教师信息技术应用能力提升研修工作计划表教师信息技术2.0研修计划(十九篇).docx

教师信息技术应用能力提升研修工作计划表教师信息技术2.0研修计划(十九篇)教师信息技术应用力量提升研修工作规划表 教师信息技术2.0研修规划篇一 一、按要求开齐上好信息技术课 依据教育局电教站的要求，结合我校的实际状况，本学期三至六年级开设信息技术课，排进课表每周二节，开足、开好。 二、加强信息技术学科的师资培训 1.要在信息技术教师中开展学习信息技术教育理论的活动，加强信息技术教师业务学问的培训，提高我校信息技术教师整体素养与信息化水平。要通过电子化备课、课件制作、多媒体运用、网上下载等竞赛评比，提高教师信息技术的应用水平。 2.新学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作。连续以走进新课改为内容，学习课改精神和先进的教育理念，教师之间相互沟通教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高信息技术教学质量，探究开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克制浮燥心情，探究理论与实践相结合的有效途径和方法。在学校的每周例会和中心教研组活动中要有规划地增加信息技术教学培训的内容，不断提高每一位教师信息技术的教学力量。 3.进一步加强信息技术教学讨论，改良教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的治理、评价、鼓励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心讨论、探究符合教育规律、有利于学生进展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各年级组集体备课时间，由各年级组长组织实施，每次活动要摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次沟通都有新思路、新思想、新问题，依照“回忆操作反思沟通”的过程开展教研。要通过网络研讨、多媒体教室、网络教室等多角度演示，让每一位教师看得见、摸得着、学得上、记得牢。 4.探究网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，准时总结推广，带动其它学科教师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。 三、扎实地上好信息技术课，严禁“放散牛” 新学年的信息技术教学要以纲为纲，以本为本。新学期开头，信息技术教材要力求人手一册，努力做到信息技术课不仅要学技术，而且要促进展。要建立促进学生全面进展的评价体系，评价不仅要关注学生的成绩，而且要发觉和进展学生多方面的潜能，了解学生进展中的需求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的进展。对学生学习进展多元化评价，鼓励学生进展特长，在使学生学会信息技术根底学问的同时，培育和进展学生的创新精神和实践力量，以及猎取学问的力量。 在抓好操作实践课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习学问和把握状况进检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习状况，在此根底上准时总结阅历教训，改良教学方法。 做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动。每学期末的上机考核由网络考代替单机考试，教师要明确网络考试的意义，网络教室治理员要积极协作这项工作，提前做好各项预备。确保网络考核胜利。 要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术教师要积极借用外部力气，发挥其他学科教师的优势，努力提高学生的竞争力量与水平，争取获得好成绩。 四、信息技术教学中推动信息技术与学科的整合。 要协作根底教育课程改革，连续开展课题讨论，除推出一批优秀的教学课例、课件外，重点讨论在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何转变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能表达课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。 教师信息技术应用力量提升研修工作规划表 教师信息技术2.0研修规划篇二 一、指导思想 根据市教育体育局2022年工作要点中提出的目标要求，结合我市信息技术教学实际，全面贯彻落实市教育体育局“内涵提升年”活动要求，扎实推动“有效课堂”活动的开展，全面提高教育教学质量。加强对课程标准的学习和讨论，优化课堂教学过程。以提高自身素养、创新工作方式、强化效劳意识为切入点，加强对信息技术学科教学模式的讨论和实践，提高信息技术学科教师的理论水平和教学力量，培育学生应用信息技术手段解决实际问题的力量。 二、工作目标 加强理论学习，不断提高自身素养。做一个善学习、勤思索的教师。通过不断学习、探究，具备较强的教育教学和信息技术教科研力量，努力成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人。进一步仔细学习新课程标准，更新观念，努力提高自己的教研水平。 加强课堂教学的讨论。落实教学常规、标准教学行为，进一步做好信息技术学科课堂教学调研工作，加强与任课教师的沟通，把握学科课堂教学状况，组织学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。实行多元进展的课堂教学讨论思路，加强对提高课堂教学效益问题的讨论，深入推动“有效课堂”活动，从整体上进一步提升信息技术学科的教学水平。 发挥骨干教师的示范作用和学科中心组的指导及监视作用。本学年将组织局部优秀教师开设不同规模的展现课、研讨课，以便广阔教师学习讨论，提高广阔教师的教学水平，实行多种形式，指导和帮忙广阔教师把握信息技术领域的新学问、新技能，了解信息技术的新动态及其进展方向，理解和把握现代教育理论和有关信息技术教育的理论学问，并结合自己的工作实际，理论与实践相结合，逐步应用到自己的工作当中。 三、工作思路 1、仔细学习有关素养教育和新课改的文件，围绕课程实施中的问题，加快教研、科研等方面的改革与进展，深入了解并准时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学阅历，探究教学规律。通过学习、讨论，进一步增加课程意识，强化教改意识，从根本上提高我市信息技术教师的自身素养。通过开展丰富的教研活动，充分调动广阔教师参加教学改革的积极性，增加教师教学的质量意识，促进教师的专业化进展。同时通过对学法的讨论，努力使教师的教学面对全体，因材施教，激发学生自我进展的愿望和力量，促进学生的进展和成长。 2、加强教师队伍建立，构建合理的梯次型的教师构造，加强集体备课，发挥集体的优势，努力提高信息技术教师的专业素养，推动教师整体水平的提高。充分发挥学段骨干教师的带头作用，真正肩负起指导青年教师尽快成长的重任。通过开展各种教研活动，着力发觉、培育一批具有进展潜力的优秀青年教师。 3、加强信息技术教学工作的常规治理，确保本年度任务目标的达成。加强常规治理的力度，使备课、上课、作业布置与设计、学生作品的评价等制度化、标准化、系统化。组织好公开课、示范课、优质课及论文的评价与指导，对于信息技术课堂教学，可以采纳“任务驱动”的方式，根据“提出任务分析争论探究质疑与操作反应小结”这种形式，教师提出任务后，引导学生进展分析争论，问题也可以是从教师引导学生分析争论中得到。解决问题的方法，或是师生共同探究，或是由学生教学生，由学生选择自己的方式，最终进展展现与评价，这样既削减了教师讲解过程，增加了分析争论、质疑解惑的环节，也使学生有参加和表现的时机，初步实现师生之间、同伴之间的合作沟通。留意分析任务的合理性和沟通的质量以及评价反应是否到位。留意培育学生的兴趣和信息意识，让学生在兴趣中学习，学会与他人合作，负责任地使用信息技术，养成良好的学习及使用习惯。 4、加大讨论力度，开创教科研工作的新局面。依据教材的特点，采纳任务驱动、社会调查、探究讨论等多种教学方法，突出动手操作，引导学生积极思维，加强案例讨论，营造布满情趣的学习情境，由引导扶持到逐步放手，结合详细任务，广泛搜集信息，开展讨论性学习，培育学生的合作精神，提高学生综合应用信息技术的力量。 四、工作措施 1、加强对教学过程的全程治理，随时调度协调 学校要抓好备课、上课、辅导、作业布置与批改、考察与考试等各个环节，引导教师积极探究课堂教学改革，创设以学生为中心的教学环境;不能因学科的特点而无视教学常规方面的工作。要大力推动信息技术在教学过程中的应用，为学生的学习和进展供应丰富的教育手段和有效的学习工具。 2、切实发挥教研组和备课组作用，搞好集体教研 抓好全市的集体备课，切实发挥好教研组和备课组的作用，搞好集体教研，集思广益。每月至少组织一次市级集体备课，充分发挥骨干教师的榜样带头作用，加强与信息技术教师的沟通，把握学科课堂教学状况，组织学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。抓好根底学问的落实和质量检测，逐步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有共性的进展。 3、加强校际、学科之间的沟通，取长补短共同提高 围绕“内涵提升年”活动要求以及“有效课堂”教学活动的.开展，深入“有效课堂”定点联系学校，准时发觉活动中涌现出的典型学校和榜样教师，针对涌现出的典型学校和教师，准时组织不同规模的展现课、研讨课活动，以便广阔教师学习讨论，以点带面，以面带片，提高广阔教师的教学水平。实行多种形式，指导和帮忙广阔信息技术教师把握信息技术学科的新学问、新技能、新方法，并逐步应用到实际教学当中，促进全市信息技术学科有效课堂教学的整体提升。 4、根据省市教研室的安排要求，结合信息技术学科特点，开展各种形式的教学讨论和实践沟通活动。组织教师外出培训、学习、开阔视野，拓展力量。 5、调动广阔教师的参加意识，积极参与省市级竞赛活动，并力争在活动中取得好成绩。 6、扎扎实实搞好教学讨论，夯实学生的学习根底，深入学校，进一步调研中小学信息技术课的开课状况，开足开全信息技术课，加大力度，保证开课质量，切切实实让学生在这一方面得到进展。 教师信息技术应用力量提升研修工作规划表 教师信息技术2.0研修规划篇三 为了提高现代远程教育教室的利用率，加强全校教职工对远教设备的学习，充分利用教育资源和多媒体教学的讨论及推广，最大限度地发挥现代远程教育设备的巨大作用，让我校教师学生能充共享受到更好，更优的教育，促进我校教育教学成绩的不断提高。特制定本规划。 一、指导思想 以上级有关现代技术教育、远程教育精神和教育局工作规划为工作指导，以校本培训为根底，以学科电教、计算机帮助教学为主体，做好远程教育资源开发的讨论和推广。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，为推动我校教学工作的全面现代化而努力奋斗。 二、工作目标任务 本期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教学质量的进一步提高。 本期的师培内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟识设备的操作方法;学习远程教育资源的选择、利用和开发;学习常用的课件制作方法。进一步熟悉电子表格、演示文稿。 三、详细措施 1、根据教学大纲要求开好信息技术课，要让每位学生顺当通过信息技术课会考;要注意培育学生计算机操作力量，让每位学生都会利用网络资源进展学习，利用计算机网络开展讨论性学习。 2、做好多媒体设备的日常维护与治理工作。随着我校办学规模的不断扩大和教育教学的需要，电教设备的数量还会增加，电教设备的日常维护的工作量特别大。我们将通过培训、讲座等形式，逐步提高全校教师的操作力量，降低设备的故障率。 3、做好计算机室，远教室的常规治理和维护工作，严格治理，爱惜并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。消失故障，准时上报并联系人来修理，尽量不耽搁教学使用。教育学生爱惜设备，保持机房清洁，根据要求操作和学习。 4、制定好各种规划和制度并按规划仔细开展工作，填写好各相关的记录和表册。 5、重视治理员自身的业务学习，提高治理水平。努力络维护和治理学问。在教研活动中，积极组织教师收看优秀示范课和实时课堂。 6、按时接收现代远程教育卫星资源，不断利用远程教育网的接收，下载积存备课资料，提高教师备课资料的利用率。常常组织学生进展观看相关优质课堂实录。有规划的组织学生们通过观看“实时课堂”、“同步课堂”激发孩子们对网络学问学习兴趣。提高课堂教学的质量。 7、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，留意设备安全和用电安全。保证远教室、机微机室内不发生任何事故。 8、搞好现代远程教学资源的开发和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程供应相应的教学便利、帮忙、示范和指导。帮忙他们做好课件的搜集、开发和利用。 9、提高教师使用远教资源的使用率，到达为教育教学效劳的目的。 10、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们还能够在教学之中发挥作用，做好对全校教师电教、师训等方面工作的考核、登记。 四、充分利用学校先进的教育条件，切实抓好学科教学工作。 1、仔细上好每一节课，做到课前有预备、课时有作业、课后有反思。 2、对比电教课题，向本工作组成员推举34篇可学习、借鉴的文章，并附体会。 3、每月开展教研活动，活动小型多样，针对性强，注意实效。每次活动做好书面记载，活动后有总结。初步规划如下： 三月份：小组争论“如何抓好各年级学生的计算机教学?” 四月份：沟通自己在课后学习或讨论本学科教学时的心得、体会。 五月份：教师相互听课，共同改良教学方法。 六月份：教师总结一学期的教学得与失，共同创新下学期的工作。(要求完本钱学科论文一篇。) 4、做好专用教室的使用记载和卫生工作。 5、做好电教资料的分类、整理、归档等治理工作。 五、为激发学生学习计算机的兴趣，培育其运用计算机的力量，组织开展各项活动。 1、开展以学生为主的校级竞赛活动。 四月下旬：开展四年级学生的打字竞赛。目的是培育学生学习的积极性，同时通过集中训练使学生进一步把握对word的运用。 六月下旬：开展六年级学生幻灯片制作的竞赛。通过竞赛不仅能让学生娴熟运用powerpoint这一软件，还能培育学生课后自主学习的力量。 (活动的详细方案会在竞赛那个月的月初通知。) 2、开展学生作品展览活动。 平常，任课教师做好学生作品的收集整理工作，七月份将其作品展出。 教师信息技术应用力量提升研修工作规划表 教师信息技术2.0研修规划篇四 一、指导思想 指导思想：全面贯彻区教研组教研工作精神，加强教研组文化的关心：即从教师成长、教学的幸福感、安全感去构建教研文化。以教研为工作重点，提高信息教学质量为中心，加快教研教改的步伐和提高教育信息化程度，适应新课程新理念的要求，转变观念，使教师熟悉到教师既是教学工，又是教学行为的讨论者。 二、工作目标 加强业务学习，不断提高教学水平，丰富教学手段，尝试“长程两段式”教学策略。积极参与区教研活动，并帮忙其他学科的教师把握以信息技术为主的现代教育技术，协作其他学科搞好信息技术与学科整合的实施工作。 三、详细措施 1、成立三人（李固学、郭小莉、邓镭）听课、集体备课小组，听随堂课、上讨论课、教研课、集体备重难点课。 2、连续学习和贯彻新课程新理念，加深理解，要求每位教师至少有一篇关于新教材新教法的论文或教学体会。 3、以五年级学生为教学对象，以“英特将来教育学生培训课程”为教学内容，让学生学会使用现代教育技术和手段去学习其他学课，为学生的终生学习打下根底。 4、加强竞赛培训教学的讨论，不断地提高学生的参赛水平，扩大学校的知名度。 5、利用学校网站，加强电子备课建立，搞好教学协作和“一帮一”活动，加强对青年教师的培育。加强相互听课、评课。 6、加强教学常规的监视和检查，仔细搞好教学“六仔细”工作，准时收集和整理教学资料和学生学习的成果（作品），做到一月一次。 7、仔细研读中小学信息技术教育、四川教育等书籍，提高专业力量。 8、仔细组织期末考试和进展考试的质量分析、总结阅历、制定改良措施。 四、教研活动规划进度安排表 略 教师信息技术应用力量提升研修工作规划表 教师信息技术2.0研修规划篇五 一、研修规划 我是一名初中语州市公刘中学任教。在20多年的教育教学生涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效地帮忙解决在教育教学中的某些疑难困惑。因此，在本次信息技术2.0研修学习过程中，我给自己制定目标，不仅要提升自己的信息化应用力量，提高信息技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施共性化教学力量。为了圆满完成目标，我给自己制定了以下的研修规划： 1.仔细解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用力量提升工程的意见，学习学校信息化教育教学进展规划和校本研修规划，了解中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0整校推动规划以及工程开展的意义。 2. 结合自己在教学中之所见所闻所感，确定力量点，查找技术解决策略，围绕以下两点学习探究： a1技术支持的学情分析 (进展点)。 a3演示文稿设计与制作 (根底点); 3. 我在独立研修的学习根底上，积极参与校、学科的研修活动，通过组内教师的协作，有效地进展线上选课研修学习和线下践行并收集材料、提交作业。 4.培训期间，我肯定会珍惜这次培训提升时机，仔细遵守本次研修信息技术力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，仔细倾听专家报告，并做好必要的笔记，有效地融入专家讲解思路，转化成自身的学问，以弥补自己有关信息技术应用力量专业学问的缺乏。 5. 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询，努力与教师们沟通探讨，必要时向网上研修专家寻求帮忙解决。 6.结合自己在研修学习中的感受，撰写出学习心得、研修日志以及创作出教学资源，发表于学校的研修平台上，与各位教师共同沟通探讨有关如何提升教学中的信息技术处理力量，不断提升自己的信息技术在教学中应用力量。 7. 在课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生力量，激发学生的学习兴趣，足进学生自主学习，以到达事半功倍之效。 二、存在的问题： (一)信息意识欠缺 信息意识作为教师信息素养的前提，对于信息素养的养成不行或缺。信息意识是人们在信息活动中产生的熟悉、观念和需求的总和，打算着人们捕获、推断和利用信息的敏锐程度。信息意识包括对信息的敏感性、利用信息技术开展教学的意识、信息安全意识和数据意识，以及信息质疑意识和信息责任感。本人并未意识到信息技术的价值和重要性，对信息技术缺乏敏感性和开放性，然而开展在线教育，实施在线课程正需要这种信息的敏感度和高度的信息意识。本人虽然擅长接纳新奇事物，但由于对数据的敏感程度不高，而不能筛选出有利于培育自身信息素养的信息，无法将信息技术与教育教学有机融合。 (二)信息学问储藏缺乏 信息学问是培育教师信息素养的根底。教师需要具备的信息学问包括信息根本学问、信息化教学理论学问、教学设计学问、信息技术与学科融合学问。个人的信息学问储藏水平处于中下水平，需要进一步加强。在教学设计、应用和实施中难以真正将信息化技术与教育学问相融合，不能充分理解网络直播课堂与传统课堂教育不同的互动方式特征，以至于还未充分挖掘“随堂练习”“准时反应”“在线沟通”等网络互动的优势，信息化与教育教学“两张皮”的现象仍旧存在。 (三)信息技术应用于教育的力量欠佳 信息力量是培育教师信息素养的核心和关键。信息力量主要包括信息工具的使用力量、信息猎取力量、制造力量、评价治理力量、整合沟通力量等。当前在线教育中，多数教师使用的是直播教学的方式，然而教师面临的第一个挑战就是对于直播平台、工具和软件的使用，由于本人从前技术储藏缺乏，对于这些设备不够熟识，以至于在直播教学中状况百出。同时，对于网络资源的搜集与学习的使用率偏低，所以信息猎取力量有待提高。信息力量敏感度不够使得无法依据信息数据准时对学生个体进展诊断与分析。除了技术把握方面的障碍，如何促进技术与教育的融合，增加教师、学生、信息资源之间的互动，以及提升师生利用技术解决问题的思维方式等都是当前个人信息素养提升面临的挑战。 三、整改措施： (一)善学习 信息时代的高效能教师特殊爱学习，擅长学习，高效学习。众所周知，当今时代是一个飞速变化、信息爆炸、需要终身学习的社会。教师要站在时代的前面，必需不断地学习。学习的方式可以多种多样，除了传统的新闻媒介、培训会议、上网查询等，我发觉学习方式也可以通过“朋友圈”、 群和微信群，进展无时不在的沟通学习。 (二)肯实践 学习新技术一般都是从仿照、练习开头，逐步熟识技术，然后尝试用于自己的课堂教学，在使用过程中不断改良，最终将技术融入课程教学，到达娴熟、自如的程度。 在世界上，任何新的事物，开头的时候总会遭到许多人的反对、疑心、不理解。个人要具有敏锐的感受力，当新事物刚刚消失时就会觉察到新的变化，能够灵敏地推断将来进展的趋势，把握变革与进展的机遇。在教学中学习运用新的技术和理论，能够沉醉其中，长期实践，遇到阻力和挫折也能够坚持不懈。 培育自己的高反思力，自省，勇于成认错误，无论教学，还是科研活动，一旦意识到问题，马上主动调整改良;在实践中留意不断修正、迭代，新技术在教学中的应用，需要不断更新完善;形成开放的心态和积极的思维习惯。在教学实践中强调学生中心、互动参加，丰富教学策略，信息技术与课程整合，用技术促进教学。 (三)善设计 平常要留意培育自己的想象力、设计感。在平常的教学工作中，要留意细心观看学习别人的ppt内容和画面的艺术设计，用艺术家的眼光创意设计自己的教学ppt，让学生眼前一亮，印象深刻。在课堂教学中，备课充分，学科学问精益求精，重视方法论的运用，教学设计不仅设计学问内容，更注意设计教学活动，能够娴熟地使用互动教学、可视化表达、新技术融入，课堂讲授特殊有故事感和共情感，无论是教学媒体设计制作，还是课堂教学活动的组织设计，都能于微小处显现工匠精神 (四)爱创新 信息时代要能够在常态化教学中发觉问题，并与学生一起致力于解决问题，创新教学方法，敏捷地运用技术促进教学。注意促进和启发学生的学习和制造力，吸引学生探究现实世界，指导学生参与讨论性学习活动，激发学生的想象力。通过使用数字工具和资源解决真实的问题，促进学生高级思维力量进展。 (五)乐沟通 “三个臭皮匠，赛过诸葛亮”的集体才智原理，熟识“六顶思索帽”“拼图式(教师信息技术力量提升个人研修规划igsaw)”等合作学习策略。使用新媒体(博客、微信朋友圈、公众号、直播)，乐于无私共享自己在数字化教学中的收获体验。 (六)常态化。 将教师信息化教育力量进展融入教师日常教学、教研以及工作当中。 总之，面对教育信息化的挑战，要求教师们重新学习，不断学习，是新形式下教育教学进展的需要，也是教师个人生存力量的提高和进一步进展的需要，教师们要有开放的心态、敢于实践的士气，与教育的信息化相随共舞，做一名当代合格的新型教师。 教师信息技术应用力量提升研修工作规划表 教师信息技术2.0研修规划篇六 为了适应当今和将来社会的需求，仔细贯彻新课改精神，立足以学生为中心，以培育学生的创新力量、合作力量、进取力量为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升信息技术课程的教学地位，以信息技术课程教学为重点，培育学生的信息素养，使学生具备猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的根本力量，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习、工作打下必要的根底。结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学讨论，落实到平常的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平、信息技术应用水平都有相应的提高，大力推动我校数字化校园的建立，使我校信息技术工作再上新台阶。 在新学期的教学工作中，确立以人为本的理念，积极主动地进展新课程、新课堂的教学讨论与实践。积极开展教学讨论工作，以本学科的课题为抓手，切切实实地做一些实事，在行动中讨论，在讨论中反思，在反思中提高。 一、思想政治 始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄教学网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 (一)日常教学工作 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再熟悉，提高用理论来指导实践的力量。积极实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问力量两方面细心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合力量得到提高。 (二)教研活动 我将积极参与教学讨论工作，不断对教法进展探究和讨论。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进展更加深入的学习。在平常的教学工作中努力帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。 教案是教师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清力量训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素养教育在整个教育教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随便性，增加了规划性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授学问，又开发学生思维力量，促进学生全面进展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学态度。 三、出勤： 新学期开头我将带着热忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 四、详细工作要点： 1、积极参与市、县教研活动，相互学习，取长补短，以新课程的教学理念为指导思想，加强教育理论研修，学习新课程理念，研习教学论和学习理论，领悟信息技术以及信息技术教育方面的理论框架，不断提升教学方法，探究和积存课堂教学中有用的教学策略，积淀适合于自己和本校的教学阅历。 2、协作各学科教研组积极搜集、整理各种教学资源，加强学校资源库的建立。 3、仔细做好校园网、学校网站的治理工作，做好学校主页的升级工作。准时公布学校新闻和公告、通知，定期更新网页。 4、为全校电脑做好后勤效劳工作，保证正常的教学和办公环境。 5、组织好学生参与上级组织的各项竞赛活动。 任何事物的进展都是从量变到质变的过程。我信任只要我在平常的时候能够仔细做好自己的工作，努力每一天，能够每天进步一点点，那么在经过长时间的积存后，我肯定会取得更大的进步的，这是我始终以来最认可的事情，信任在今后的工作中，我能够做的更好，我会在经过长时间的积存后完成质变的过程的! 教师信息技术应用力量提升研修工作规划表 教师信息技术2.0研修规划篇七 一、指导思想 建立一支高素养的教师队伍是学校持续进展的必要保证，校领导高度重视教师队伍信息技术素养的有序提高，注意对教师信息技术的培育和培训，努力提高教师信息技术水平。鼓舞和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学治理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续进展。本学期，信息技术组将连续协作教科处，积极开展教师信息技术培训工作，我们将从以下几点加强培训工作： 二、总体目标 1、加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平， 2、积极开展网络学问普及，使教师依托网络资源进展有效的教研与学习。 3、使每一位中青年教师拥有自己的信箱，积存与沟通教育感悟。 4、进一步提高教师办公自动化等教学根本功。 三、培训对象与预期目标 培训对象：以对计算机学问不了解和力量较差的教师为主要培训对象。 预期目标：能把握根本的计算机系统操作方法;能运用office办公软件效劳与教学;能上网扫瞄相关信息和下载