缩句、扩句复习课件及教案ppt.ppt

病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程扩句与缩句扩句与缩句小学语文毕业总复习小学语文毕业总复习病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程l1、患病的母亲正在注视着年轻的护士。l 母亲注视护士。l 2、沙滩上有贝壳。l 海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程扩句：就是给简短的扩句：就是给简短的句子加上句子加上修饰修饰的成分，使的成分，使它表达的意思它表达的意思更具体、更更具体、更形象、更生动形象、更生动。简单地说：扩句就像是简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的给一棵树干画上漂亮的树枝树枝和和树叶树叶.使它使它枝繁叶茂枝繁叶茂.更更生动生动.更更漂亮漂亮。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程小鸟唱歌。小鸟唱歌。扩句扩句:一只漂亮的一只漂亮的小鸟小鸟在树上欢快地在树上欢快地唱歌。唱歌。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程扩句练习：扩句练习：1.我望着天空。我望着天空。扩句扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。我久久地望着蓝蓝的天空。2.我看过大海。我看过大海。扩句扩句:去年夏天，我在去年夏天，我在海南看过大海。海南看过大海。3.詹天佑是工程师。詹天佑是工程师。扩句扩句:詹天佑是我国著名的爱国詹天佑是我国著名的爱国工程师。工程师。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程扩句要注意些什么？扩句要注意些什么？一一.不能改变原来句子的意思。不能改变原来句子的意思。二二.加上的修饰词要正确，必须加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当与主干搭配恰当三三.要按题目的要求或提供的例要按题目的要求或提供的例子补充子补充病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程扩句要注意些什么？扩句要注意些什么？四、还要注意在修饰限制词语后四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的加上正确的“的的”“地地”“得得”。的的+名词名词；地；地+动词；动词；得得+形容词形容词病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程汽车飞驰。汽车飞驰。一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。雪花飘落下来。雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1、花儿开了。、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。2、老师批改作业。、老师批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。3、玲玲做操。、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。4、同学们在听课。、同学们在听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程扩句练习扩句练习l比赛在进行。l书中有插图。l主人欢迎客人。l心情激动。l春风吹遍大地。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程缩句缩句:缩句就是缩句就是:把结构比较把结构比较复杂的句子中的复杂的句子中的修饰修饰、限限制制和和补充说明补充说明的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分的意思。的意思。简单地说简单地说:缩句就像把缩句就像把一棵树的一棵树的树枝树枝、枝叶枝叶都去都去掉掉，只留下树的只留下树的主干主干一样一样。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法法凡是用来进行修饰或限制的词都凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括尽量去掉，包括：形容词、数量词：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词表示程度、时间、地点的词。二十四只草船的草把子插满了曹二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。军射过来的箭。缩句缩句:缩句：草把子插满了箭。缩句：草把子插满了箭。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。这是最简单的方法：这是最简单的方法：把把“的、地的、地”前面的词前面的词语删除，去除语删除，去除“得得”后面的词语。后面的词语。矫健的秃鹰飞起来。矫健的秃鹰飞起来。句中的句中的“矫健的矫健的”用来修饰用来修饰“秃鹰秃鹰”的应的应删去。删去。缩写为缩写为:秃鹰飞起来。秃鹰飞起来。弟弟高兴得跳起来。弟弟高兴得跳起来。句中句中“跳起来跳起来”是对是对“高兴高兴”的程度进行的程度进行补充说明的，要删去。补充说明的，要删去。缩写为缩写为:弟弟高兴。弟弟高兴。缩句缩句:病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：三、三、“自我提问自我提问”法：法：“谁谁”、“做做什么什么”。六（六（6）班的学生正在认真地听课。）班的学生正在认真地听课。所以句子缩写为所以句子缩写为:学生在听课。学生在听课。缩句缩句:病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：四、留住句子中的四、留住句子中的“着、了、过着、了、过”。因为因为“着，了，过着，了，过”是时态是时态助词助词，助，助词词在句子中没有独立在句子中没有独立性性,所以是所以是不能删的不能删的。缩句缩句:他勇敢地跨过这条小沟他勇敢地跨过这条小沟.因为因为“过过”是时态助词，助词在句子中几是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为所以缩写为:他跨过小沟。他跨过小沟。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：五、去掉五、去掉“在在(中、里、上、下中、里、上、下)”表表示特定环境和语言的词语。示特定环境和语言的词语。我们我们在在学习雷锋活动的过程学习雷锋活动的过程中中，取得了成绩。取得了成绩。所以缩写为：所以缩写为：我们取得了成绩。我们取得了成绩。缩句缩句:病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法。法。二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。三、三、“自我提问自我提问”法法:“:“谁谁”、“做什么做什么”。四、留住句子中的四、留住句子中的“着、了、过着、了、过”。五、去掉五、去掉“在在(中、里中、里)”)”表示特定环境表示特定环境和语言的词语。和语言的词语。缩句缩句:病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程缩句注意事项缩句注意事项第一组：缩句不能改变原句的主语第一组：缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。宏伟建筑。缩句：缩句：A:灯照耀着建筑。灯照耀着建筑。B:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。C:广场上灯照耀着建筑。广场上灯照耀着建筑。分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。原句说的是原句说的是“广场上广场上”怎么样，而不是怎么样，而不是“灯灯”怎么怎么样，样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。句是正确的。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程l第二组：缩句不能改变原句的谓语第二组：缩句不能改变原句的谓语原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。缩原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。缩句：句：A:老人们钓鱼。老人们钓鱼。B:夏天，老人们爱钓鱼。夏天，老人们爱钓鱼。C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。原句是说原句是说“夏天夏天”怎么样，怎么样，“老人们老人们”爱好干爱好干什么，什么，“爱好钓鱼爱好钓鱼”不等于不等于“钓鱼钓鱼”，A句把主语句把主语“夏天夏天”改成了改成了“老人们老人们”；把谓语；把谓语“爱爱”改成了改成了“钓鱼钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把句把“到树阴下到树阴下”误认为误认为“钓鱼钓鱼”的状语压缩掉了，其实的状语压缩掉了，其实“到树阴下到树阴下”和和“钓鱼钓鱼”是两个连续的动作，都不是两个连续的动作，都不能压缩掉。能压缩掉。C句是正确的。句是正确的。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第三组：缩句不能改变原句的结构第三组：缩句不能改变原句的结构原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。兵在等待命令。缩句：缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。鸬鹚站在船舷上，在等待命令。B:鸬鹚站在鸬鹚站在船舷上。船舷上。C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。鸬鹚站在船舷上，像士兵。分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。句，压缩后应当还是复句。原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。后面的分句说它像什么。A句前半部分正确，后半部句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词分把后面分句的主要动词“像像”压缩掉了，把压缩掉了，把“等待等待命令命令”的主体的主体“士兵士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；换成了鸬鹚，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面句没有把后面分句的意思表达完整，分句的意思表达完整，“等待命令等待命令”不能压缩掉。不能压缩掉。正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。待命令。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词事物的名词原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。缩句缩句A:海棠树上开满了花。海棠树上开满了花。B:海棠树开花。海棠树开花。C:海棠树开满了花。海棠树开满了花。分析：句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的分析：句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校学校”和和“学校里学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。原句主语的中心词是原句主语的中心词是“海棠树上海棠树上”，而不是，而不是“海棠树海棠树”；谓语动词谓语动词“开开”后面有一个简短的补语后面有一个简短的补语“满满”。A句合乎这类句合乎这类句子缩句的要求；句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花海棠树上开满了花”的意思；的意思；C句改换了主语。句改换了主语。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。缩句缩句A:柳树上挂满了冰条儿。柳树上挂满了冰条儿。B:柳树挂满了冰条儿。柳树挂满了冰条儿。C:柳树上挂冰条儿。柳树上挂冰条儿。D:柳树挂冰条儿。柳树挂冰条儿。E:树挂冰条。树挂冰条。分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：A句，正确；句，正确；B句，改换了主语；句，改换了主语；C句，缩去了不应当句，缩去了不应当缩掉的简短补语缩掉的简短补语“满满”；D句，改换了主语，缩去了简短句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；补语，缩后句子意思很不确定；E句，过分简略，既不像句，过分简略，既不像句子，也不像短语。句子，也不像短语。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程l第六组：缩句时要保留必要的否定词第六组：缩句时要保留必要的否定词原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩句：缩句：A:鲸是鱼类。鲸是鱼类。B:鲸不是鱼类。鲸不是鱼类。分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。如分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。A句不妥，句不妥，B句正确。句正确。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程缩句练习：缩句练习：缩写：缩写：妈妈照顾我。妈妈照顾我。缩写：缩写：鱼钩闪耀着光芒。鱼钩闪耀着光芒。缩写：缩写：同学们高兴。同学们高兴。1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。鱼钩闪耀着灿烂的光芒。2.妈妈无微不至地照顾我。妈妈无微不至地照顾我。3.同学们高兴得手舞足蹈。同学们高兴得手舞足蹈。缩句缩句:病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程缩句练习：缩句练习：4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。的图案。缩写为：焰火构成了图案。缩写为：焰火构成了图案。6.小红认真地看着有趣的新书。小红认真地看着有趣的新书。缩写为缩写为:小红看着书。小红看着书。5.在农民的辛勤劳动下，今年的小在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。麦长势十分良好。缩写为：小麦长势良好。缩写为：小麦长势良好。缩句缩句:病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程缩句练习：缩句练习：7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。山沟的柿子树上结满了好多的柿子。缩写为：柿子树上结满了柿子。缩写为：柿子树上结满了柿子。8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写为缩写为:鲸不是鱼类。鲸不是鱼类。9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。缩写为缩写为:小演员差点儿摔倒。小演员差点儿摔倒。缩句缩句:病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程缩写句子练习：1这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。旗。2我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。红灯笼。3我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。4雨大得像从天上倒下来似的。雨大得像从天上倒下来似的。5这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。6一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程缩写句子练习：7我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。10慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程扩句：扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的漂亮的树枝树枝和和树叶树叶.使它使它枝繁叶茂枝繁叶茂.更更生动生动.更更漂亮漂亮。缩句；就是把结构比较复杂的句子中的缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰修饰、限制限制和和补充说明补充说明的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分的意思。简单地说的意思。简单地说:缩句就像把缩句就像把一棵树一棵树的的树枝树枝、枝叶枝叶都去都去掉，只留下树的掉，只留下树的主干主干一样。一样。一一.去去“枝枝”留留“干干”法。法。小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：二二.借助借助“的、地、得的、地、得”。四四.留住句子中的留住句子中的“着、了、过着、了、过”。三三.“自我提问自我提问”法法:“谁谁”.“做什么做什么”。五五.去掉去掉“在在(中、里中、里)”表示特定环境和语言的词语。表示特定环境和语言的词语。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程扩句扩句缩句缩句不同点相同点把短句子写把短句子写成长句子。成长句子。把长句子写把长句子写成短句子。成短句子。在改写的过在改写的过程中，都不能程中，都不能改变句子原来改变句子原来的意思的意思.缩句和扩句的区别：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程谢谢！谢谢！新民小学新民小学 孔庆艳孔庆艳20132013年年5 5月月