教科研方面总结教科研工作总结个人(八篇).docx

教科研方面总结教科研工作总结个人(八篇)如何写教科研方面总结一 一、以教科研为要点，走个人科研成长之路 科研是教师成长、自我进展的支撑。作为一名教师，我始终学习教育科研理论，无论是学校、全镇，还是全市的教科研活动，我都潜心学习，专心实践。教学中，我擅长发觉问题;教研中，我大胆进展尝试;实践中，我用理论学问来武装自己。每一次的教科研，我都会思索许多的问题，不断地进展假设，不断地进展修改，使得讨论不断完善、精益求精。自20xx年以来，我参与了山东省讨论性学习课题的讨论，所写的讨论性学习中如何让学生有效合作被汲取为山东省讨论性学习其次届会议沟通材料。而后，参与了莱州市效率课堂的讨论，“一课多研”等多种教研活动。 在全市开展的效率课堂的讨论活动中，我将自己的课堂与教育讨论相结合，在自己的课堂中留意渗透效率课堂的理念与思想。由于自己精彩的表现，20xx年9月，我成为了莱州市数学骨干教师，并得到毛新敏教师的好评，11月指定去参与了山东省小学数学十三届年会。两天的会议，让我学习了许多，收获了许多。我所写的学习心得学习 收获 成长被莱州教科研网发上表，并被我校网站转载。同时，我还将李玉平专家在网上加为好友，常常与其进展沟通学习。 现在，我又参与了班主任远程研修，通过网上的培训与研讨，使我的班主任工作有了新的进展。 二、以教科研为平台，为课堂教学添彩 教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题。平日教学中，我潜心钻研课堂教学，即使是一般的一节常态课，我也从不模糊。我知道，不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。假如说平日里每一节常态课都是我学习与积存的基地，那么研讨中每一节公开课、优质课就是进步与成长的舞台。 20xx年12月，执教的20以内加减法的复习在学校和镇组织的教研活动中，得到了领导和教师全都的好评。20xx年春，我在全镇青年教师听评课活动中执教的厘米的熟悉又得到了大家的赞扬。而后，在镇进行的送课下乡活动中，我再次执教了米的熟悉。 正是自己的不懈追求，我的表现得到了领导的认可。20xx年10月，我在全市进行的数学效率课堂讲析会执教了一节复习两三位数除以一位数，这节课得到了听课领导和教师的全都好评。经过这次地历练，我更加成熟了，在随后进行的全市数学优质课评比中，我执教的表内乘法的复习被评为莱州市优质课。 20xx年11月我在全市骨干教师力量测试中有了精彩的表现：我撰写的教学设计表内除法的复习得到教研室毛新敏教师的好评，同时被推举到烟台市参与优质课评比。短短的四五天时间，我为烟台优质课评比预备了全册的备课。到达烟台后，讲课的前一天晚上，我们参评教师进展了抽签，短短的一个晚上，我细心设计了分类统计的教学设计，并在其次天顺当地进展了讲授，被评为烟台市优质课。 今年我又在全市组织的“一课多研”的教研活动中为全镇教师执教了一节熟悉周长。这次我们将研讨的重点放在几何图形的教学上。我和级部内的教师一起研讨，我们在各班进展了试课，讲了改，改了再讲，一次次的研讨，带来一次次的进步和精彩。 三、以教科研为乐事，让所思所想变为铅字 在教学中，我始终坚持勤思、善问、好学。我利用课余的时间，对自己每一次胜利与失误进展了反思与整理。在教学摆的隐秘一课时，我将课堂中自己无法解答的疑难问题去寻问高中的物理教师，对于学生提出的问题去仔细思索、分析，将教学中的一点一滴进展整理，所写的关于“摆的隐秘”的几点思索在20xx年9月的山东教育发表。 我所写的教育故事“借”来的精彩在20xx年3月的教学讨论上发表，摆的隐秘中的隐秘在20xx年12月的教学讨论上发表，所写的论文让课堂意外演绎精彩等在20xx年和2023年在莱州小教会上发表。 在从“教师型”向“讨论型”教师的转变中，我始终在努力着。在今后教科研的道路上，我将连续探究和追求。 如何写教科研方面总结二 一、指导思想 本学期，我园教研工作坚持以幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与进展指南、幼儿园三年进展规划为依托，以东胜区教研中心规划为依据，结合幼儿园工作规划和保教工作规划的整体思路，立足幼儿园进展实际，不断更新教育观念，提升教师专业素养，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作目标 （一）确定新课题的讨论方向，将课题讨论与教育教学有效结合，查找科研与教研的有效契合点，真正实现以科研促教研 （二）发觉查找一日生活及教育教学中存在的问题，针对详细问题进展教研，发挥教研的实效性，通过教研解决一日生活各环节中存在的问题，同时通过教研提升教师的专业水平，整体提升保教质量，实现以研促教 （三）在结对、帮扶中促进教师的共同成长，发挥骨干教师的带头引领作用，在幼儿园里形成相互学习，积极向上的良好学习风气 三、存在问题与缺乏 （一）区域活动的开展与主题课程连接不严密。 （二）骨干教师的典范示范与带动引领的作用还没有充分挖掘和发挥出来 （三）教研活动在一日生活环节中应起到的作用没有凸显出来，教研活动的整体方向和实效性还需进展调整 （四）幼儿园的运动特色表达的不够全面，仅停留于足球运动上，对运动的整体内涵表达不够；体育教研组工作内容不系统，工作制度还需进一步健全，工作职责还需连续明晰 四、详细内容及措施 （一）强化课题讨论的重要性，以科研促教研 1.稳固和强化已经结题的区级课题，让幼儿真正受益，将课题资源包落实到班级，教师在一日生活各环节中针对幼儿消失的不良习惯，选择实施策略，培育幼儿良好的行为习惯，让课题讨论成果真正受益于幼儿。 2.深入推动立项课题的讨论，将教师分为两组，分别编入主题背景下的区域创设和绘本在一日生活各环节中的巨大作用两个课题组，依据课题讨论进度表，由骨干教师牵头，分管领导参会指导，准时跟进课题推动状况，分层递进的将问题的提炼、共享策略，确保策略应用的有效性，了解对课题讨论过程中反应的问题、困惑共同梳理，对已经形成的策略、成果进展准时整理、投稿，提升共享的效果和价值。 （二）开展小而实的教研活动，实现以研促教 1.注意日常区域活动的学习与建立，激发教师们的讨论积极性与主动参加性。合理创设“主题背景下的区域活动”，突显区域材料表达教育的多样性，并有目标有规划的进展活动，要表达其目标、过程、观看记录、分析孩子嬉戏中的价值所在。突出表达区域材料的连续与拓展，在挖掘与进一步的讨论中，表达其在主题教育中的核心价值。 2.定期组织集体备课活动，在才智火花的摩擦中精进教师的教学水平。 （1）开学初带着教师们对新教材进展整合，确定主题目标及分题内容，帮忙教师熟识教材的主题网络及内容架构。 （2）分析教材，查找与区角活动的契合点，从主题中挖掘区角活动素材，查找灵感，实现区角活动与主题的完善结合。 （3）每月一次集体备课，将成熟教师和新教师两人编为一组，同上一节课，在研课中提升教师的业务水平。 3.多方联动，扩大教研范围，促进教师教研力量提升 （1）以年级为单位的教研组，组织组内教师连续学习与解读36岁儿童学习与进展指南，在教研组集体研讨中各自提出疑问，阐述观点，有效发挥集体研讨作用。针对难点问题绽开反思、实践、研讨系列热点争论，在沟通、争论中提升教师的讨论力量。 （2）重点关注教师成长，结合教师进展需求和问题，赐予每位教师在研讨中沟通争论的时机，鼓舞大家带着问题融入教研。通过读书、园本培训、外出培训等帮忙教师提升，拓展教师的视野。 （3）结合园内各项活动的开展，通过审议、研讨加强骨干教师的引领作用，在实践中提升骨干教师的点评、汇总及组织协调力量，提升教师参加教研的实效性，同时带动本组教师教科研力量的不同层次提升。 4.组织教师研讨民族课程，将民族文化融入教育教学中。 通过教研、集备等活动，研讨民族课程，让幼儿在生活环境、教学活动、区角材料中，潜移默化的感受民族文化，增进民族感情。 （三）实行教师分级治理制度，挖掘教师潜能，形成联动效应 随着时间的推移，我园的教师队伍逐步成熟化，有一局部成熟的教师可以很好的起到引领师范的作用，所以实行教师分级治理制度，依据教师教龄及实际状况将教师分为青年教师、成熟教师、骨干教师，结合教师分级治理，实行以同级帮带、逐级指导的方式，进展集体备课、教学观摩活动，并充分发挥园级骨干教师的引领及辐射作用，通过“帮扶”学习方式很好的促进、提高教师的课堂教学水平及力量。 加强师徒结对活动，让骨干教师、成熟教师帮忙年轻教师进展、成长。师徒结对是促进教师专业成长的重要方式，我们要立足幼儿园实际，从建立师徒结对关系、进行结对仪式、加强过程治理、师徒结对小结和表彰优秀对子等方面促进此项工作，使年轻教师尽快成长起来。 在一学年的时间里，培育1-2名园级骨干教师，通过担当课题，参与区、园级教学竞赛和教学观摩活动，提高教学力量，让其起到真正的带头引领作用。 （四）立足幼儿园运动特色，开展丰富的户外运动 1.丰富幼儿的户外活动，尝试以混龄、混班的嬉戏形式，开展丰富的户外运动，每周组织1-2次，由体育教研组研讨、设计4-6个嬉戏，对教师进展嬉戏规章和安全监管的培训，每个嬉戏场地安排固定教师进展定点指导。 2.充分发挥体育教研组的示范引领作用，体育教研组成员在全园带头做好自己所在班级的运动特色建立和运动活动开展。体育教研组结合集体备课，尝试研讨符合本园实际的园本运动课程。 3.连续将我园的足球特色做大做强，大力地扩绽开来，对教师进展足球培训，提高教师对足球教学的熟识和把握。定期观摩班级足球教学及足球嬉戏活动，提升教师对足球活动的熟悉和水平。 4.连续加强足球队的培育，提高家长的重视度，普及我园幼儿、教师、家长的足球学问和技能。 五、教研工作的详细要求 （一）参加课题讨论的教师要开展常规讨论的同时做好幼儿观看记录、活动记录，搜集好各类文字、影像资料，准时形成个案报告，保存好第一手资料，做好课题成果的成册整理。整理、提炼各讨论内容的成果总结及论文，积极向各级刊物投稿。 （二）教研活动中各参与教师主动发言，大胆沟通，准时把自己在日常生活与教学中发觉的问题及成果与大家共享。积极主动地轮番担当教研小结汇报，提升自身总结提炼与汇报反思的力量。 （三）班级教师养成积存的习惯，在日常生活和教学中的问题准时记录下来，定期组织教研研讨，研讨的问题来源真实，不应付、不作假。 （四）教师仔细对待集体备课，提前预备材料，有预备、有思索，听课的教师积极发言，针对授课教师的备课、课堂组织、提问的有效性等，提出建立性的意见，创设浓烈的研讨气氛。 如何写教科研方面总结三 依据学校20xx学年工作规划以及海盐县教科所20xx年教科研工作思路，本学期我校连续贯彻执行教育科研为教育教学决策效劳，为教育改革实践效劳，为富强教育科研事业效劳，为促进教育者和受教育者进展效劳的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，细心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。 一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来讨论教材教法，以把握课堂教学目标、标准课堂教学常规、提高课堂教学技能。 二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“讨论型”教研。主要发挥课题组的功能，以持续性的专题讨论活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来讨论问题解决策略，以形成教研主题、总结教学阅历、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。 三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出学习、专家报告等活动，营造良好的读书气氛，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。 四是组织开展以“思”为着眼点，以博客为载体的“反思型”教研。虽然这个表述有肯定问题，由于前面的任何一种教研都需要反思。但它的主要意思是指以促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式。而教师博客则是激发教师反思热忱、培育教师反思习惯的有效载体。 （一）提高熟悉，强化科研意识 要坚持“问题即课题，教学即讨论，成长即成果”，使课题讨论过程成为教师素养不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要擅长观看，擅长发觉，擅长积存，要在观看中发觉问题，在发觉中分析问题，在积存中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参加，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参加率与讨论水平，以求在小课题的讨论中解决教育教学的实际问题。 （二）注意学习，丰富科研学问 学习是使教师从实践者走向讨论者的必由之路。要提倡让学习引领讨论，建立学习型组织，让学习成为教师的工作方式乃至生活方式。本学期教育处将立足学校教科研工作的实际，依据学校教师理论学习的实际状况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研进展的一项根底工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和进展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改良教学行为。通过各种形式的培训活动，全面提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深入开展教育科研奠定扎实的理论根底。 根本要求：阅读教育教学专著 每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文。大家在阅读的根底上可以相互进展借鉴、沟通和研讨，哪些理论对自己的感悟比拟深，哪些案例对自己的触动比拟大等等。 实行措施：积极撰写读书笔记 阅读仅仅是一个开头，我们还必需在阅读的根底上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得准时进展整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。 不断学习：深厚校园科研气氛 让理论学习成为我们教师的一种需要、一种行为、一种时尚。我们坚信，真正意义上的学习是必定能够更新观念，促进反思，修正行为，增加底蕴的。 （三） 标准治理，提升科研品位 1、仔细做好20xx年新立项课题的实施工作 （1）每个新立项课题都必需在“海盐教研网”的“课题治理博客”上注册，建立起动态的电子治理档案，并逐步上传有关讨论资料和活动信息。 （2）每个新立项课题都必需在九月份进行一次开题论证会，组织课题组人员或邀请有关专家对课题再进展一次论证，进一步明确讨论的目标、重点、路径和讨论的分工，并制定出本学期的行动规划。 （3）每个新立项课题在做好常规讨论工作的同时，本学期还必需组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题讨论相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题讨论课；写一篇与课题讨论相关的论文；积存一些讨论叙事、讨论案例等；期末形成一份讨论工作总结。这些材料都发表在课题博客上。 2、仔细做好20xx年应结题课题的检查工作 县级课题必需在xx月30日前完成结题工作并上报有关材料，材料包括结题申请表、讨论成果报告、讨论工作小结和其他相关附件。同时将课题博客的资料上传数统计上报。 （四） 催促笔耕，多出科研成果 1、我校的校本教研量化考核对不同层次的教师实施了不同层次的目标鼓励，布置了不同层次的讨论任务。每一位教师要依据自己的讨论课题、讨论目标，抓住新课程实施，多学习、多实践、多思索、多动笔、多投稿，信任会取得更丰硕的成果。 2、做好教科研成果的总结和推广工作。仔细组织好教师参与各级各类教科竞赛活动，帮助教师在各级各类报刊上发表论文。 3、做好文学社的组建工作，加强文学社的习作指导。凡文学社成员每人每周交一篇佳作，指导教师积极进展一稿多投。 （五）重在实践，开展校本培训活动 本学期将进一步抓好校本培训活动，注意校本教研的针对性和实效性，注意层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主进展”策略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原则，实行指导式培训 、座谈式培训 、自学式培训、课堂式培训 、讲座式培训等多种形式， 扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推动教师专业成长。 1、校本培训的重点 （1）加强教研组建立，积极开展教研组活动 本学期，进一步实施系列化的全体教师参加的校本教研活动。各教研单位要以“同上（共磨）一节课”为主要内容，以专题学习、教案设计竞赛、说课竞赛、课堂实践、视频案例学习、评课研讨、反思沟通等为详细实施内容，严密结合教科研课题讨论，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。要以期中为界，上下半个学期各组织一次系列活动，各组长要开拓创新、细心组织、仔细落实。活动要能促使教师对教学的各个方面都进展思索和实践，提升教师的理论水平和实践力量。活动中各种竞赛评比，要坚持实事求是，避开人情因素，要把真正得到提高的教师推选出来参与更高级别的相关竞赛。本学期的教研组评比，要把活动的实施状况作为考评的重要依据。 各教研单位在期初规划中，要对活动有规划和安排。在活动开展过程中，要定时间、定地点、定人员，要保证每位教师能深入参加活动。 要积极探究活动过程的优化途径和方法，仔细总结阅历，迎接县校本培训研讨活动。 （2）务实地开展集体备课，开展好备课组活动 要熟悉集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常自用教案两者关系。集体备课更要表达其教研意义，要以切口小、目的明确、实效性强为根本要求。通过参加集体备课，教师主要是了解或熟识一册教材、一个单元、一个章节、一个学问点，懂得一些学问的教学方法，懂得复习应考的措施。采纳的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。不管哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划（时间确定），要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。活动的开展状况，要在记录本中实事求是地表达。 （3）连续开展自主研修课，促使教师更好自我进展 本学期，连续开展自主研修课，每位教师必需抓住熬炼时机，仔细上好自主研修课，要将自主研修课作为提高自身课堂教学水平的重要载体来落。40周岁以下一线教师每学期要求不少于一节，课后要作必要的评课分析。自主研修课的开课时间、地点、内容由教师自主确定，听课教师由教师自己聘请，一般应聘请教研组长、备课组长和学科带头人、名师，教师自己积存相关材料，期末交与教研组长存档。自主研修课执教前需提前告之教研组长，以便组长作好相关记录并作好安排。 2、校本培训的途径 （1）大力提高青年教师业务水平，进一步抓好拜师结对工作 本学期，连续把提高三十周岁以下青年教师教育教学水平作为青蓝工程的重点，着重培育一批有潜力的青年教师。教研组长的规划中，要求对青年教师的培育提出自己的想法，并着重于规划的详细性。各结对师徒要拟订切实可行的活动规划，活动要确保正常有序，要追求结对的实效性，求质不求量，杜绝弄虚作假现象。师傅要将指导徒弟提高教育教学质量作为重要工作来对待，在期末考评中，徒弟教学质量是反映师傅指导成绩的一个重要指标。本学期，对师徒相互听课作如下规定：师傅每月面对徒弟上一节课，徒弟每月向师傅上汇报课一节，并都要切实做好课后沟通工作（自主研修课、教研组开课、磨课都可纳入师徒结对听课范畴之内），同时，要实事求是地做好记录。 三十周岁以上教师，若有意进一步提高自己，需要拜师的，可自己选择师傅，自主申报，在报请教育处审批后，自主开展活动，规划、听课次数、材料均不作考核。 （2）要进一步抓好“新教师培训班”的工作 要充分发挥校内县级学科带头人、名师的骨干带头作用，利用“学习共同体”，从教育教学的各个方面对新教师进展指导。各新教师要仔细抓住这些时机，努力克制各种困难，通过学习，促使自己尽快适应新的教育形势，快速成长，争取早日在校内外崭露头角。 （3）进一步推动名师工程 各级名师、学科带头人要制定专业进展的更高目标，有规划地向高一级名师迈进。学校将尽力搭建平台，从各个方面扶持一些有良好进展潜力的骨干教师、各级学科带头人、名师冲向更高层次。同时，要全力挖掘我校名师、学科带头人的资源，发挥他们的辐射、影响作用，在课堂教学、教育科研等方面作好指导和引领。 （4）搭建平台，促进成长 树立自信，激活潜能，促进进展是课改背景下教师评价的核心理念。学校鼓舞教师利用业余时间撰写教学论文，反思，案例分析等，并积极向“海盐教研网”、校园网、海盐课程改革试验、海盐教育等各级各类教育网站、杂志社投稿，争取我校教师在论文发表的数量和质量上有进一步的提升。另外还要积极参加网络教研。以“海盐教师博客”为平台，实现教师个体学习和教学方式转变。 （5）校际结对，借用他力 要借助结对学校的示范、辐射、引领作用，合作解决教育教学过程中的问题，开展扎实、富有实效的教学研讨工作。相关教师要积极参与结对学校的一些教育教学活动，虚心学习，不断进步。 九月份： 1、制订学校教科研规划， 召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。 2、组织有关教师进展各科新教材培训。 3、县级新立项课题负责人会议， 课题讨论手册检查。 4、学科教研组制定本学期活动规划，各课题组活动安排，并开头正常活动 。 5、结题工作会议。 十月份： 1、 教师培训，理论学习。 2、学校各级课题中期评估。 3、县级新立项课题座谈会。 4、对新教师课堂教学力量进展培训。 5、课题结题材料上交县。 十一月份： 1、课题组正常开展活动。 2、邀请专家来校指导课题讨论工作。 3、课题讨论手册抽查。 十二月份： 课题组正常开展活动。 课题组人员撰写课题讨论阶段总结和论文。 3、县级课题结题评估、鉴定工作。 4、做好教科研资料归档工作，总结本学期教科研工作。 如何写教科研方面总结四 教师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。为此，我为自己制定了教科研规划，来不断鼓励自己进步。 一、自身成长方面： 1、仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。仔细上好每一节课，把教学力量的提高落实在每一天的课堂教学中。 2、努力改良课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。 3、仔细对待每一个学生，仔细处理每一件事情，仔细参加每一次班级活动，帮助班主任治理好班集体。 4、争取坚持养成准时反思和勤于积存的习惯。 二、个人提高方面： 新课程的实施，迫切要求广阔教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年进展的规律，把握现代教育信息技术，具备喜爱学生、关怀学生、对学生仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与中小学教师连续教育学习，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 多媒体教学已被运用到我们的课堂中，电脑的运用大大推动了社会的进展，效率的提高。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培育学生信息技术力量的主要渠道，所以在信息技术课堂上应当创新教法，以进展学生动手操作力量。 我们的工作不同于一般的工作，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应当是学科学问方面的讨论性人员，又应当是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化学问，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积存。 如何写教科研方面总结五 一.指导思想 依据园务工作规划的要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与进展指南为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学阅历沟通活动，提高教师的教育技能。本学期教研工作主要有以下几点： 二.加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 1.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 2.进一步学习3-6岁儿童学习与进展指南，对指南将深入学习贯彻、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育。 三.注意业务培育，提高保教质量 1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、嬉戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教标准，注意提高教育教学力量，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。 按规划落实保教治理。结合保教一线的详细问题，常常深入一线，观摩活动，准时有效地实施保教治理，对教学过程、一日保教活动进展探讨，思索并提出相宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。 2.依据本段、本班实际状况科学合理制定各类规划。本学期调整为每周五上交纸质周规划、每月27日上交各类纸质规划(反思、观看记录、外出学习记录等)以便准时发觉问题准时解决，进一步进展标准和指导。 四.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1.研讨是调动教师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： (1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、指南解读、等主题教育活动等进展研讨，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存(备查)，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 (2)集中研讨。扎实推动“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮忙新教师快速成长。 2.环境创设要为教育教学效劳。区域环境根据幼儿智力进展需要，有规划、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。 3.不断反思，擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整规划，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展。 四.以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作 1.开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系手册”。本学期规划召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，积极接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地，增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。 2.连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿积极参加，培育幼儿参与体育活动的兴趣。 3.本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。 如何写教科研方面总结六 一.指导思想 依据园务工作规划的要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与进展指南为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学阅历沟通活动，提高教师的教育技能。本学期教研工作主要有以下几点： 二.加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 1.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 2.进一步学习3-6岁儿童学习与进展指南，对指南将深入学习贯彻、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育。 三.注意业务培育，提高保教质量 1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、嬉戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教标准，注意提高教育教学力量，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。 按规划落实保教治理。结合保教一线的详细问题，常常深入一线，观摩活动，准时有效地实施保教治理，对教学过程、一日保教活动进展探讨，思索并提出相宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。 2.依据本段、本班实际状况科学合理制定各类规划。本学期调整为每周五上交纸质周规划、每月27日上交各类纸质规划(反思、观看记录、外出学习记录等)以便准时发觉问题准时解决，进一步进展标准和指导。 四.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1.研讨是调动教师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： (1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、指南解读、等主题教育活动等进展研讨，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存(备查)，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 (2)集中研讨。扎实推动“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮忙新教师快速成长。 2.环境创设要为教育教学效劳。区域环境根据幼儿智力进展需要，有规划、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。 3.不断反思，擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整规划，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展。 四.以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作 1.开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系手册”。本学期规划召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，积极接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地，增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。 2.连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿积极参加，培育幼儿参与体育活动的兴趣。 3.本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。 如何写教科研方面总结七 作为一名青年教师，想要在教育教学的道路上更好地成长，不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识。我们必需不断提升自己，成为一名科研型教师。为此，我为自己制定了教科研规划，来不断鼓励自己进步。 一、业务学习 我会终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问。完善学问构造的主要途径就是学习和钻研。向书本学：多读书，勤做读书笔记，遇到问题查资料，多思索;向别人学：积极参与组教研活动，“三人行，必有我师”，多请教，多争论;学问性的东西，有怀疑的地方就问;多参与科研培训活动，了解教育最前沿的信息、最新的理念，学习专家独到的见解、鲜亮的观点和实际的做法，拓宽自己的视野，并对比自己的教学，通过争论、评课、反思，来促进自己的教学力量的提高。 二、教研专题 本组共有4名教师，袁长赞和闫保群第一次教数学，对教材不是很熟识，为此，我们通力合作，以学校开展的“深化教材解读”活动为载体，绽开教研活动，设立了“精解教材，提高课堂教学效果”的专题，围绕专题我们规划如下： 实施目标： 本学期的教材解读在上学期的根底上，将以课例为载体，进展解读，即在解读后，进展讲课，以验证深化解读。经过课堂实践，使得教师对如何把握教材、如何设计教学的每一个环节会深度思索、不断琢磨、反复改良，从而切实提高教师讨论和使用教材的力量，提高课堂质量。 实施措施： (1)整体研读：由组长组织进展教材的整体梳理，以组为单位组织上网或看光盘进展教材培训,整体通览把握教材。包括课标理念，年段目标，本册教材的内容、目标。 (2)个人解读：每个人精解本人所选单元教材内容，精备每一课时教学内容;为了使解读教材活动进展得更有效，对每人需要解读的单元，必需提前仔细通读教材和教参，包括例题和习题，能够说出自己对教材例题和习题设计安排的理解，也可以说出一些困惑拿出来和大家探讨。 (3)集体研读：一人主讲，组内进展集体研读; (4)个人创新：集体研读后，教师依据自己的教学风格以及本班学生实际状况修改教学设计; (5)课例展现：每位教师从自己解读单元内容中选择难以把握的一课进展课例展现，要选择不同课型，力争做到一课三讲，最终一讲教育处和年级段教师参加听课、研讨与评课; (6)实践反思：每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要