教师演讲稿教师演讲稿——教师爱学生.docx

教师演讲稿教师演讲稿教师爱学生_教师演讲稿 我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思索我的价值；我不是歌手，不能用悦耳的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要在我.脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美妙的诗篇；我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。 工作至今，我已在讲台上站了10个年头。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。作为一名教师，我爱我的学生，爱学生，是教师的天职。哪位学生病了，我就亲自带他上医院，给他关心和劝慰；.哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都情愿帮忙解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓舞，送去一片挚爱。当教师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业我却记得清孩子在我生病时静静放在我桌子上的那一杯菊花茶；记得清在我疲乏时学生那一声深情的问候；我也记得清教师节那天，学生送我一张大大的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝愿语我傲慢，由于我是教师；我幸福，由于我爱孩子们，孩子们也爱我我喜爱这样一首小诗： 当人梯用我们的坚韧让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程当园丁用我们的勤恳让科学的百花园永久五彩缤纷当春蚕用我们的才能让学问的绸缎从我们身上延长当蜡烛用我们的忠诚燃烧自己给人间带来光明。我本是一个极寻常的人，由于做了一名教师，我的人生才有了不寻常的意义。全国特级教师魏书生竟是经过150屡次申请、六年的努力才实现当教师的夙愿；桂林市特级教师唐碧珠身患重病不离岗，一头栽倒在讲台上就再也没有醒来；我校王爱珠教师在相继痛失两位亲人后不久走进了课堂，面对学生，她那红肿的双眼硬是努力地绽放着微笑许很多多动人的事迹在鼓励和鞭策着我！他们就这样悄悄地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。 我爱我的事业。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了自己，还是.自己选择了这个职业，都应当无愧于“教师”这个称号，都应当让它成为太阳底下最光芒的职业。我爱我的事业，我把仔细负责作为自己的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做的更好，用自己职业良心衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，就要爱校如家，关怀学校的进展，是学校赐予了我，培育了我，也进展了我，听从学校安排，尽心尽力地完成学校交给的各项任务是自己义不容辞的责任，所以不管是什么时候自己都坚持“学校的事再小也是大事”这一原则，为学校进展建言献策，发挥仆人翁作用。我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的教师，时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接它，就要作好各方面的预备。工作中，我不断探究新的教学方法，讨论教学中的问题；工作之余，我去学习电脑。不断更新自己的学问构造；为适应新形势打下良好的根底！喜爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好教师，做学校的好教师。奉献教育，效劳学生。 记得全国特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师-这个太阳底下最光芒的职业！”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。朋友们！拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳； 聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空； 感谢大家 教师演讲稿：教师爱与责任演讲稿 本文是由小编编辑为您预备的教师演讲稿：教师爱与责任演讲稿，请大家参考! 教师演讲稿：教师爱与责任演讲稿 时间过得真快，转瞬之间，参与工作已经有10几个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和害羞仿佛就在昨天。10几年的时间，足以转变很多事情，但对教师这一工作的责任感，却由年轻时的炽热衍变成了今日的绵长不息，俞久弥新，如同地下的树影，早晨的时候团成一片，快中午时，便枝枝杈杈分得越来越清晰。 经常听到有人说：“你是教师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参与工作的时候，一位老教师对我说：“教师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。是啊！在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师，当然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福！世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。泰戈尔说：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢?如今，除了教师的身份，我也是一名学生家长。每天看着儿子点点滴滴的变化，听着他滔滔不绝的讲着每位教师带给他的或好玩、或新颖的学问，心理布满了对教师的感谢。我想，每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子共享学校带给他们的欢乐？亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想敷衍时，我就想：这个孩子的母亲应当也和我一样，盼望孩子的教师能够爱他，对他负责；当他受委屈时，也盼望教师能够像妈妈一样摸着他的头，劝慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。冰心有一段话曾鼓励过很多的人为这个世界悄悄无闻、无怨无悔地奉献着自己： “爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得幸福。”或许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤独孤独或是踌躇满志时，间或还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。教师演讲稿 教师演讲稿：教师的爱与责任 一：教师的爱 爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包涵、承受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的敬重、爱惜和信任，使学生真正感到来自教师的暖和和呵护。在我们的学校，广阔教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是由于：1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是始终搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部%*文有约性格特征有了明显的变化，对人对事比拟和悦，即使受了委屈也不再动手打人了;人际关系也有了较大的改善。 固然爱学生不等于对学生不严格要求，也不等于不批判。这样，不利于学生安康心理的形成，会使他们精神脆弱，听不进批判，一听批判就消极或暴跳如雷。那样实际上是害学生，是棒杀。批判是为了让学生懂得什么是真、善、美。 总而言之，教师只有不断提高自我的思想修养，文化修养，不断提高师德素养，才能在教育实践中掌握情感，遇心不激，用爱拨亮每位学生心中的那盏灯，扬起前进的风帆。 教师师德演讲稿;爱 没有爱，就没有教育。爱是一种由衷的热忱，是一种自我牺牲的的道德情感。古今中外的很多教育家都把喜爱学生看作是教师最根底的美德。苏联教育家苏霍姆林斯基也说：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。教师对学生的爱，不同于父母对子女的爱，它是世上最崇高、最理智的爱，没有这种爱做根底，就发觉不了学生中真、善、美的东西。 爱是一种极为重要的教育因素，可以说是事关教育成败的心理根底。心理学讨论发觉，假如着意知觉对方，有意或无意地寄以期望，对方就会产生相应的反响。教师对学生表示好感，学生就会在学业、品德、习惯方面表现进步。教师假如对学生表示厌恶或绝望，学生心理就产生负效应，表现为退步。在教学实践中,我们常常看到某些教师尽管很负责、很辛苦、很周到，却得不到学生的欢送，甚至引起学生的反感，使他们产生逆反心理。为什么这些教师会事倍功半呢?原来一个不爱他的学生的教师，很难获得好的教育效果，也很难成为一个好教师。由于爱是教学中的催化剂。 反思这十多年的教育、教学时实践，我也曾尝过爱的甜头。 章某，男，13岁，小学六年级学生，大大的眼睛，红朴朴的脸蛋，长得非常机智。但由于好动，常常惹是生非，常令家长、教师头痛不已。主要表现在：上课时留意力不集中，不遵守纪律，晃椅子、玩东西，讲空话但教师批判或示意后有肯定效果，但持续时间不长。课间精力特殊充足，好搞恶作剧，爱戏弄别人，今日打破了黑板，明天敲碎了玻璃。平常共性倔犟、脾气急躁。对人不和悦，人际关系极差，喜爱争强好胜，常因小事与人争吵，时常与同学打架，欺侮弱小，每星期都有打人的记录。家里表现：任性、冲动，遇到想办的事情，父母不能满意时，便火气冲天，大喊大叫，家长无能为力。据家长和教师观看，章某脑子不笨，学习仔细起来比一般同学承受还快。但由于好动分心，在班里成绩排在倒数第一，常常消失不及格现象。 对次我作了特地的调查分析，原来造成章某有四个缘由、家庭因素：他诞生在一个大家庭，几代只有一根独苗，与父母和祖父母住在一起，全家人对他百般宠爱，事事由着他。造成他以自我为中心，是非不明，强词夺理的畸形心理。而一旦发生重大大事章某的父亲家庭教育方法则 比拟粗暴、简洁，只会臭骂毒打，根本不能解决问题。 、自身因素：因性格急躁，心情不稳定，缺乏自控力量，上课不专注，故学习效果较差，人际关系孤立。 、社会因素：受社会不良风气的影响，追求英雄本色。有过强支配人的欲望，凭借身强力壮，以势压人，加上常常大打出手。 、学校因素：由于他的冲动好斗，淘气捣蛋，成绩落后，受到同学的厌恶，教师的指责，又使他丢失信念，对教师和同学产生了剧烈的敌对心情。 准对以上状况我部署了相应的辅导措施： 1、 家校相互协作：建议家长转变对孩子教养管教方式，建议其家人教育孩子要求全都。做到爱孩子与严要求相结合，家庭教育与学校教育保持全都，订正父亲急躁、粗暴的教育方法。教师和家长常常沟通，互换信息，关怀、体谅章某，不能因其好动而感到厌倦、心烦，也不能因其多动而造成自卑心理或精神压力，多给以引导、鼓舞。使其树立信念。 2、启发自我教育：章某的最大问题是攻击性行为，当这些问题发生后，不公开惩罚，通过急躁启发和诱导，以说理方式让他知道哪些行为是不良的，不仅对自己没有好处，且可能损害许多人及对自己的不良后果。 3、转变环境：调整座位，让其和一共性情温顺、成绩优秀的女生同座，时常进展友情提示，催促、帮忙 。 4、组织活动：让章某在班内担当肯定的职务，自觉约束其行为，克制易冲动的缺点，引导他主动与人交朋友，树立他在班集体中的形象，对他的点滴进步表扬 。 5、课堂帮忙： 从培育良好习惯入手，急躁地矫正好动行为。坚持正面鼓舞，积极强化，针对他尚能承受教师示意的特点，课堂中教师有意识地利用目光示意、点头示意等手段，准时提示他遵守课堂纪律，逐步养成上课用心听课的习惯。 经多方面的辅导工作，章某的课堂纪律有很大改善，学习成绩有所提高;性格特征有了明显的变化，对人对事比拟和悦，即使受了委屈也不再动手打人了;人际关系也有了较大的改善。 固然爱学生不等于对学生不严格要求，也不等于不批判。这样，不利于学生安康心理的形成，会使他们精神脆弱，听不进批判，一听批判就消极或暴跳如雷。那样实际上是害学生，是棒杀。批判是为了让学生懂得什么是真、善、美。 总而言之，教师只有不断提高自我的思想修养，文化修养，不断提高师德素养，才能在教育实践中掌握情感，遇心不激，用爱拨亮每位学生心中的那盏灯，扬起前进的风帆。 演讲稿也叫演讲词，它是在较为盛大的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进展演讲的依据，是对演讲内容和形式的标准和提示，它表达着演讲的目的和手段。盼望教师演讲稿 教师演讲稿教师爱学生一文能帮忙您解决关于2023“教师演讲稿”相关的问题，再次感谢您的阅读！