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暑假老师实践报告老师暑期实践报告(四篇)暑假教师实践报告 教师暑期实践报告篇一 先熟识实习班级的状况，熟悉班上的每个学生以及他们学习状况。然后，仔细听指导教师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师的上课方式，上课的思想。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课，。做足了上讲台的预备。在经过了前两天听课后，第三天我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)上课批改作业承受学生反应的信息评讲、稳固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。 这些都是初三的学生，面临着中考的严峻形势。为了孩子的学习问题，学校和家长都废尽了心力.因此,每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了,也意识到自己的责任是多么的大，我在心里暗下决心，用全力帮忙孩子学习，并向家长和学校保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。 一个教师告知我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学也无法学下去。而我教的学生在英语写作方面存在着肯定的问题,所以学校和家长都提出要着重补一下英语作文方面,所以我在这方面做了许多预备。正式上课的第一天，我让学生拿出了以前做过的卷子，在许多人的卷子上字迹很潦草，由字知人，我想他们在学习上肯定很随便，对自己要求不严格，许多错误都没有标出来我跟他们讲了卷面整齐的重要性，并帮他们订正了错误。通过分析他们的语文卷子，我发觉他们在回答下列问题上很有自己的想法，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉。但是他们的思路很清楚，对考试存在着态度不正确的问题。但是可以看出他们是有独特想法的孩子，假如他们仔细审题，认真做答的话，我信任他们会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告知他们，他们频频点头表示赞同。我也开头意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮忙他们端正学习态度。此后，我也常常给他们上类似的课程，不时地与他们交谈学习体会。他们的听课状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。 关于作文的辅导，我虽然水平有限，但对于初中生的英语作文的应试我还是了解一些的,由于我也曾是一个初中生。我自己平常也写一些东西，我把我的文章给他们看，告知他们我 的思路的想法，以及下笔的线索，有时也针对一些例文进展讲解，告知他们在拿到一个题目时要有怎么样的切入点，要树立怎样的观念。对于作文开头结尾等方面，我都在每次的课程中结合实例讲给了他们，并贯穿了一些我在大学中学到的学问，有时我也会即兴出个小题目问他们要怎样去写，他们也往往能很好的告知我他们的想法，有时让我都感到很惊讶，我也很快乐看到他们翻开了思路，活泼了思维。 每天只有两个小时课程，中间有一段休息时间，在这段时间，他们会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他们写的一些东西。对于他们说的话题，我都仔细去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他们一起分析这些流行的文化的现象，争论进展的趋势和之所以能流行起来的缘由，从中我发觉他们的见解很独特，在我的引导下也能有更多的阐述。通过这些沟通我告知他们，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。所以在经过一段时间的训练之后他们也学到了一些写作的根本技巧,写作水平有了肯定的提高。 暑假教师实践报告 教师暑期实践报告篇二 实习是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏;实习是师范生教学生涯的开头，是师范生展现成果的舞台!面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧，兴奋的是我马上走上梦寐以求的教学舞台在那儿绽开我教学生涯中的第一堂课，面对我的第一波学生，即便只是为期一个月实习学生;担忧的是怕自己不能很好的完成学校安排的实习任务，不能搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺当的完善的解答学生的质疑，怕自己不能很好把握学校“立德树人”的校训! 20xx年9月1日我怀着沉重而兴奋的心情走进了我阔别五年的母校华坪县中心中学，在这儿承载着我中学时代的记忆，中学生活中的点点滴滴。五年前我从这儿毕业进入更深层次的学习，而今回到母校进展我的教学实习，开展我的教学工作。面对我的学弟学妹们，我无比感动兴奋，在他们身上看到了中学时代活泼奋进的我们，看到了曾经那个渴求学问寻找抱负的我们;面对我的教师们，心中满是内疚，究竟当年的我很顽皮，很叛逆，在那个时代总是让教师操劳;面对我的母校，我无比的骄傲，是它培育了我，是它带我走过那个模糊无知的年月，是她引领我走到了今日的学习，也是她为我供应了一个展现自我的舞台. 在为期一个月的实习中，让我体会到做为一名教师经受的点点滴滴，让我初次体会到作为一名教师的酸甜苦辣。在教学实习中虚心听取指导教师的建议，充分调动学生学习积极性，仔细开展每一堂课的教学，仔细总结教学阅历，认仔细真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有许多收获。 实习对于我一名马上毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们供应了一个在生源地展现自己教学技能的时机，还为我们供应了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个了解学生学情、熟识教学方法策略和各个教学环节的时机，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个月的实习工作中仔细研习教材，总结学生学情，在教学过程中准时精确的处理学生提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。 为期一个月的实习转瞬即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了很多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经受了这段实习生活，让我感受到新一代教师肩上的重担，体会到教师的艰辛和不易。在实习过程中，我比照自己的中学时代，感受着我们与90后学生的差异，90后的学生领悟力量、信息接收力量、对新事物的认知力量都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的学问要求、教学技能和丰富的学问蕴含。实习过程中，我娴熟地把握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与学生关系的技巧。 华坪县中心镇中心中学原称华坪县中心镇第七中学，是一所位于华坪县县城西北处，背靠狮子山，接近鲤鱼河，是我县师资相对较好、离县城最近的一所初等中学，共有教职工百余名，其中优秀教师占百分之七十左右，中学骨干教师占百分之十五左右，自办学至今为我县培育了近万名优秀毕业生。该校现有三十余个教学班，在校生近两千余名，其中毕业班九个，一个重点试验班。 (一)听课见习 20xx年9月1日，实习学校正式开学，主要任务是学生报名和开展学前教育，在实习指导教师陈昌春教师的安排下，我参与了初二119班的学前教育，学生报到后，119班班主任舒顺忠教师在班上开展了近一个小时的学前教育，内容如下： 1、新学期开头，应订立本学度的学习目标; 2、新学期新风貌，在新的一个学期，大家升了一个年级，必需订正初一年级养成的不良学习习惯，培育良好的学习风貌; 3、树班风，促和谐，在新学期教学开头前，先要树立良好的班风，促进班级间的和谐，同学间的和谐，营造一个良好的学习环境; 4、树立正确的学习观念和合理切合实际的目标抱负。 9月2日我在初三110班开头了我的听课见习，陈教师上的第一堂课是课外古诗词背诵本届设计十首古诗词，陈教师实行的是以讲授法为主，陈教师具体的讲解了诗词中的前五首，后五首由学生自己讲解学习，讲解过程中允许学生自由辩论，最终由陈教师指出学生讲解过程中的缺乏以及不恰切的地方。我听的其次堂课是陈教师在初二119班讲授的课外古诗词背诵，教学方法以初三110班大体全都。在听课见习中我仔细记录指导教师教学的每一个环节，体会指导教师的教学方法，了解学生的学情以及学生把握新学问的效率，课后仔细总结指导教师的教学阅历和方法，给出中肯的评价，并在评价中订正自己教学中可能消失的问题，学习指导教师优秀的教学方法和教学过程中处理突发大事的应对措施。在实习过程中，不但学会了如何向学生传授自己拥有有的学问，还学会了如何处理师生关系，更重要的是在听课见习中体会到校训“立德树人”的真正含义。正所谓“立人者，必先立于人也。” (二)备课 在仔细分析学生学习状况的根底上，我认真研读教材，急躁分析学生个体状况，参考教辅资料，仔细具体的设计教学思路，编写教案。在设计各个教学思路时充分表达以学生为主体的教学思路，做到读写练有机的结合，充分调动学生的学习积极性，做到循序渐进的教学目的。在刚开头的备课中遇到种种问题，例如各教学环节的连接脱节，教学时间安排欠妥等，但在陈教师急躁的指导下，我在最短时间内订正了备课见习中消失的种种问题。 (三)专业技能教学 20xx年9月在听了陈教师在两个班讲授了五个课时后，我开头了我的第一堂实习教学，我教习的课文时xxx的新闻两则中的其次则中原我军解放南阳，这是一篇有用性文体，是同学们第一次接触消息，在开讲前我引导学生复习了陈教师在讲解第一则新闻是给同学们介绍的新闻五要素(标题、导语、主体、结语等)，其次要求学生自由找出文中五要素，并理解全文。第一堂课的教学很快完毕，在教学过程中消失了许多问题。问题如下： 1、教学中语速稍快，偶有方言音消失; 2、刚走上讲台时，略显紧急，但能在很快调整心态进展教学; 3、教学中过于信任学生的自制力，忽视师生了互动中存在的“浑水摸鱼”的现象; 4、各教学环节的连接根本合理，在预设时间内根本能够完成相应的教学工作。 在接下的教学实习中，涉及到的课文分别有江河的模糊诗歌星星变奏曲和两位外国诗人的诗蝈蝈与蛐蛐、叶塞林的夜，在完毕三首诗歌的教习后，我用了一个晚自习的时间(110分钟)在110班上了一堂现代诗歌的习作课，在本堂课的教学中，我给同学们45分钟的时间创作自己的诗歌，余下时间作为学生展现自己的舞台，在此过程中学生们积极协作我的教学工作，每一位学生都踊跃的参加此次教学中的各个环节。本堂课我采纳的是以学生自评为主，以学生自主探究为主，以学生互评相长为主，以教师的引导为辅，以教师的归纳讲解为辅，以教师的点评为辅。在本堂课的教学中，教师只是学生学习的工具和帮助资料，在教学中让学生在相互的点评中学会观赏其他同学写作中的优点，学会倾听，同时在点评的过程中反省自己写作中存在的问题，订正写作中的缺乏和缺点。 教学实习中，所涉及的课文还有文言文、记叙文、谈论文等，在各种文体的教学中我采纳的教学方法普片为讲授法和谈论法，做到师生互动学习，让学生在互动的过程中更好更娴熟的把握学习方法和技巧，同时让学生在探讨性的学习中稳固相关的学问点，到达学以致用的目的。 (四)班主任工作实习 在为期一个月的实习中，我在我带的两个班级进展了班主任实习工作，工作如下： 1、例行检查早操、课间操两操出勤率; 2、每早带正课前20分钟的自习; 3、组织班委开展班级活动，组织学生进展日常学习; 4、每天组织班委开班级常务会议; 5、处理班级突发大事。 在班主任工作实习期间，各班委积极组织班级活动，帮助我治理班集体，使班级秩序稳定进展，班级间相处融洽，同学和谐相处。在同学们的协作下，我所实习的班级，班风俨然，学风和谐。 (五)教学研讨 在课余时间常与语文教研组的教师研讨当今教育改革问题，与实习学校老教师、骨干教师请教教学心得和阅历，内容如下： 1、与语文教研组教师争论中学语文教材变革问题; 2、与指导教师争论学生学情以及教学中的种种问题; 3、与物理组骨干教师钟明德教师争论目前90后学生身上的种种问题，及作为一名教师如何引导学生改正种种弊端的策略; 4、与实习学校教务主任王教师争论实习学校眼下问题。 在与各位优秀教师和从教多年的老教师争论后，自己更加清晰目前教育所处的环境和教师所处的位置。在大多数地区教育设施滞后，教育硬件跟不上，教育方法相对落后，师资力气参差不齐，以及教育资源应用不合理等等一系列问题。 暑假教师实践报告 教师暑期实践报告篇三 七天虽短暂，这段时间却蕴含了多种多样的回忆哭过、笑过、累过、苦过、乐过、感动过、兴奋过。7月13日，我们满怀着一腔热忱，携带着向往，欢乐地踏上下乡之旅；7月21日，我们早已整理好行囊，装载着满满的回忆，回到原点。而与孩子们一样，我们在成长，成熟了！ 学生：远离羞怯，欢快相伴 伊始，学生们很乖但很羞怯，与我们很生疏，一道鸿沟架在我们之间。初上课，他们会很仔细地听讲，但是很少主动地去发言，课堂上宁静得如大针丢在地上的声响，都清楚地在耳边响起。但通过拓展培训、趣味运动会、游园活动、文娱汇演等一系列活动，渐渐地，与孩子们熟识起来，一种无形的暖流在心中流淌，荡漾着点点的芳香与动情。我看到了越来越多的孩子们能够放开心扉，真诚地和这群大哥哥大姐姐沟通和沟通。我更情愿与“朋友”的身份与孩子们沟通，陪伴他们，专心去关爱他们。 让我记忆最深几个学生为了演好小品中的人物，甚至在上课前到学校的“隐秘基地”自己反反复复练习。这个小品叙述了一个因木偶争夺导致友情裂开的故事，反映朋友之间应相互信任，相互理解，才能化解误会。剧终，当旁白深情地念到小盆日志 “假如我们之间能多一点理解，我们或许就不会在人潮中擦肩而过，形同陌路。友情像一列末班车，错过了就不再来。”那些年，深藏记忆；那些人，一生难以忘记。于角色，他们演的是友情裂开的生疏人，可是他们本身却是彼此很要好的朋友。于情感，他们很好地演绎了青春叛逆的颜色，侧面地诠释了一种关爱友人，且行且珍惜的情意。于评价，尽管表演的时候有些许笑场，声音也有点小，但他们不断地追求进步，严格要求自我，执着地做到最好的精神深深触动我的心灵。 离开之际，孩子们一大早就帮我们预备好了早餐，眼睛荡漾着泪水，依依不舍地送别我们，还不忘说：“以我们为典范，将来和我们在华师大相遇。”七天，这最漂亮的时间，或许不能给他们带来很多学问，但是这一次，让他们成熟了很多，也成长了很多！期盼和他们的重逢！ 队友：患难真情，真爱一生 七天前，二十几个人熟悉但不熟识，没有多少的交集；七天后，慢慢熟识了彼此的存在，习惯了和队友一起并肩携手的日子，习惯了相互陪伴的日子。一起的欢声笑语在脑海里历历在目，如同一股暖流暖和枯槁的心灵。 一起给学生讲课、玩嬉戏、进展师生友情赛。支教之路，与孩子，共度快乐的日子，感觉欢乐的时间瞬间度过；一起戴上小红帽，顶着火辣辣的太阳，走街串巷去派问卷、做访谈。调研之路，虽艰辛但欢乐，虽困难但硕果累累；一起前往市场买菜，煮大锅饭，做大锅菜。后勤之路，趣味无穷，与你们一起欢乐；一起排练，尽管被自己的不标准姿态笑到抽；一起酣睡在桌子拼成的大床铺上，笑言挤挤更安康；一起相约早起，然后开头忙劳碌碌的一天······ 每当翻起内心的记忆，我又想起那一幕去年，我带着稚气去三下乡，但是我身体不适，嗓音嘶哑，有点儿感冒，而队友则热忱地帮忙，让我能够完成任务。可是我心中有很多的圆满，不能为孩子上一堂呈现自我魅力的课程，不能用动听的声音深情唱歌。 今年，为了弥补圆满，也为了圆最终一次下乡幻想，我踏上远赴潮汕的旅途。作为支教版块的负责人，任务艰难，可是不能阻挡释放热忱与传播爱心的行动。刚开头，面对选择支教版块的人员，我觉得很头疼和繁琐，既然要不同专业的同学参加，才能设定多种类型的课程，让孩子可以体验大城市的创新教学模式，领悟多元化的学问。但是不同专业，相聚争论的时间难以协调。最终，与队长商议，确定了两名政治专业、一名数学专业、一名英语专业、一名药剂专业的队员。与这几个娃娃相处，发觉他们都尽心尽力，愿意分担版块任务。紧接着，在学习最劳碌的时候，申报书的撰写拉开帷幕了。我与五个队友一起负责支教版块的方案撰写，每天熬夜在设计具备队伍特色、结合当地学校实际的课程，思索新奇的支教主题和课程名称，不断琢磨写下的每个字，用得是否妥当，这样写是不是正确等，修改图文排版，由于申报书是一个表格和有字数限制，所以文字需要精炼，图表需要标准与创新。经过屡次争论与沟通，申报书确定最终稿，泪水在眼睛游荡，真心的付出猎取美妙的硕果是一种欢乐。理论与实践相结合，在实践中检验理论。根据支教方案，与队友在三下乡支教学校进展教学。起初，面对孩子，压力上大，可怕让孩子错失美妙的时间。但队长的鼓舞、各个版块的帮助，尤其是四位班主任每天早上准时到达课室，点名，确认学生的到来；白天仔细地上课，还要维持学生的上课秩序；晚上细心地将学生的上课反应一张一张撕下来，给每位当天授课教师。七天，心牵挂学生；七天，携手相助；七天，伦研团队造就了溪中的一个支教特色。 经受患难，队友之间的默契增进了；真心相处，队友之间的感情更深了，欢快更多了！ 自我：坚决信念，始终前行 这一路走来，并不是一帆风顺的，从下乡前的预备到如今下乡完毕，中间有曲折有故事，但很庆幸，我坚持下来了。仅仅的七天的经受，却用四个月来预备，但赐予一个成长的时机，收获匪浅。 在筹备下乡工作期间，最曲折的故事莫过于写教案、催教案。我虽是一个师范生，但发觉一节课程设计要呕心沥血，才能有比拟显著的效果。例如：在写“我是一个天气播报员”教案的时候，不断去理解一些关于天气学问，选择一些趣味性而不枯燥的学问；也要去想想哪些教学方法更能够将学问更简单让学生承受和理解，是引导式、争论式，还是导学案式呢？最终，制作ppt，不仅考验计算机技术，而且考察排版的力量。俗话说：“台上三分钟，台下十年功”。一节课堂，不是四十五钟就能任凭备课完成，则需要几个小时的写教案，几个小时的试讲，但这也难以解决课堂上的意外大事。慢慢地，坚决信念，迎刃而上，完成三份教案。而另一个优点烦躁的任务催队友的教案。由于每个队友会有自己的安排，上交教案会有点拖拉，为了能够顺当完成任务，根本上每天微信、一个通告，四五天后，一个短信或者电话提示。最终，还是有惊无险地收齐教案。这些经受看似很简洁，但做起来却有许多的麻烦和困难，考验一个人的急躁。一种下乡信念，鼓励着我无怨无悔地付出；一种敬业精神，支撑着我一路前行。 在下乡七天里，我慢慢习惯每晚细心预备教案、汇报总结工作进展、安排其次天相关事宜的日子；慢慢习惯每天和学生们上课、相处、嬉戏的日子；慢慢习惯和师弟妹们谈天说笑的日子。我虽然还不够成熟，但是学会了一份坚持，一份责任，一份急躁。或许，以后我不会有时机再去下乡了，但是这份心情我会始终记得，只因这是属于我最美妙的青春时间的记忆。 一段时间，一个旅程；一次体验，一次成长！在最漂亮的时间里，与孩子们一起，成长！ 暑假教师实践报告 教师暑期实践报告篇四 不知不觉已经在大三的暑假里了，再过一年我们就要踏上工作岗位了。所以，这个暑假也是我们为一年后的工作积存阅历的时候了。作为一名马上毕业的英语师范班的学生，在这个暑假最好的实习岗位固然还是教师。经过多方的考虑和讨论,最终我选择了去一个英语辅导班当实习教师，跟着有阅历的教师学习。 在马上上岗做实习教师时，我是踌躇满志，满怀着盼望和向往希望上课的一天，盼望自己的实习道路精彩，漂亮。可是老话说的好“事与愿违”啊。这一个多月的实习生活，让我真正的体会到了做教师不简单，做一名好教师就更不简单了。 首先,如何安排好自己的上课内容? 作为一名优秀的教师，首要的任务就是把适宜的学问用最有效的方法传授给学生，并引导学生去发觉学习，探究学习。 在我经过这短短的一个多月里，我通过实践和询问,最终略微摸索出了几条自己小小的阅历。 1. 在安排上课内容时,应当严格的根据大纲和考虑学生的现有学问力量水平.内容不宜太简洁也不宜太难。太易则回让学生觉得学习是一件太简洁的事情，也会让学生在心理上产生一种教师也不过如此的想法，不利于教师和学生之间的良好关系的形成。但是假如学问太难，又回让学生感到有无比的压力，甚至产生厌学心情.所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。 2. 在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到学问的趣味和乏味性在里面，甚至还要顺应时代的进展。我们现代社会是一个高速进展的时代，教师在上课时，也要充分考虑到时代的因素，对课堂和学问做出适当的转变。 其次, 是教师如何指导学生学习? 在这个告知进展的时代,作为教师，不是把学问“填鸭式”地输送给学生，而是指导学生如何搞好学习，并把学问转化为力量。在学问的海洋中，教师如灯塔如舵手，引导学生如何“扬波击水”，只有这样，学生毕业后才能适应剧烈竞争的时代。以下是我在前人的根底上,经过自己的实践,得到的一些方法。 一、用欢乐方法把学习的欢乐传授给学生 学问是人类的精神财宝。读书学习是一种美妙的精神享受。身为教师，在传授学问的同时，要把这种学习带来的欢乐和享受传递给学生.特殊是学习成绩不佳的学生，往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很苦痛的事情,所以对于学习不好的学生我们作为一名教师就更应当去帮忙他们，用欢乐的方法把学习的欢乐传授给学生。所以作为教师要精通教材，对书本学问进展深加工，转变传统的教学方法，借助形象好玩的教具，倾注于感情，声情并茂、敏捷多样地进展授课，使教书成为好玩的事情。然后把这种乐趣传递给学生，使学生产生奇怪心，激发学生的学习兴趣，在学学问的同时，体验到学习的乐趣，学生就会越学越想学，越学越爱学。 二、在适当的时候给学生适当的赞扬 赞扬是“教师”的“教师”。当活动的结果得到确定时,人会兴趣更浓、干劲更足, 从而越干越好，走上“干得好得到确定干得更好”的良性循环轨道。相反，由于活动而受到责骂或贬低时，则会使人心懊丧，兴 趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环。教师对于学生在学习中取得的进步和成绩要赐予确定和准时表扬，使学生产生荣誉感。对于落后的学生，教师更要细心挖掘其优点，发挥其特长，常常给以鼓舞;对于取得的点滴进步，都要准时赐予赞扬。所以，当一个教师在批判学生时，应当多多的考虑一下，是不是真的非要批判他呢，经常要提示自己多多的给与学生赞扬。 三、帮忙学生变被动学习为主动学习 学生的学习成绩提高了，学习乐趣深厚了，学问丰富了，视野开阔了，就会产生自己学习愿望，此时学生的学习是盲目的，这就要求教师准时为学生确定方向，设定目标。目标越详细越清楚，实施越简单，也越简单见成绩，成绩不断累积的总和就是目标的实现。变被动学习为主动学习是学生的学习力量从量的积存到质的飞跃的转折点。 最终，是如何管好一群精力充足的青春期学生? 这是一个看似简洁，其实却是一个最困难的问题。学生的心情并不再我们的掌握范围内。例如当说到如何安排教学内容时，我们教师是有主动权的，我们可以依据需要来安排适宜的内容。但是，这一群正处于青春期的学生来说，他们有时连自己都左右不了自己的心情。作为教师，要管教好他们，的确是一件困难得事情。 我经过了这短短的实习期，也有了一些自己的看法。 1.用轻松活泼的教学方式教学生们 用轻松活泼的教学方式教学生们，让学生承受你，然后你再教学的过程中，慢慢注入做人的道理和学习的重要性元素。信任没有一个学生能不喜爱一个既好玩近人又和善正直的教师。这样的教师应可以感染到学生们。 2.要作好学生的心理工作 现在青春期学生面临着很多心理问题，诸如：学习压力、人际关系、青春期苦恼、“早恋”、家庭(师生)代沟。所以在如何管教好学生时，也要考虑到这些学生的心理方面。 在这实习的一个多月里，我发觉虽说他们都是在暑假里上英语辅导班，可是这对于他们来说并不是一件轻松的事，并没有比在学校里轻松多少，有些学生反而是有更大的压力。有的是为了能在好的学校里更好的适应他们以前没有接触过的学习，而有的学生目标就更明确，为了上名校才选择这个注意教学方法的英语辅导班的。 所以许多的学生也会常常在空余的时间和我倾诉一下他们的心情，把他们的想法告知我。有人就有很到来自家长的压力和学习的压力，有人就经常埋怨和同学的关系相处不好等等。固然有些学生并不情愿把他真实的想法告知你，我就通过平常的接触，渐渐的找到了他们存在的一些问题。经过我上网查询和对指导教师的请教，我也帮一些同学做了疏导，也得到了一些自己的阅历。 首先要做到真正的了解学生。教育学生的前提是了解学生，了解学生就要了解学生的历史、家庭背景和现状。同时，要了解学生就要与学生多接触，多听听学生的心声，只有做学生的知心朋友，才能知道学生的真正想法。其次，教师要对学生敬重和信任。当教师对学生表达肯定的敬重和信任时，学生就会感觉到教师对自己还死很有信念的，无形中促进了学生的积极向上的信念。而假如教师认为学生无可救药、其问题不行解决，在态度上难免有所表露，学生接收到这样的信息，他们对自身的评价也会倾向于消极，失去进步的信念和士气，进而破罐子破摔。最终，教师在处理问题时，有时也要站在学生的角度来考虑问题。这样才能公正公正的处理好问题，做到全面的考虑问题。 最终，虽然说在实习的过程中遇到了许多的困难，但是其中还是带给了我无限的乐趣。作为一群还没有长大的孩子，他们的天真和无邪深深地感动了我，也欢乐了我，让我体会到久违了的童年的欢乐。还有，学生把握当成了他们的朋友，每天把欢乐和哀痛都与我共享，真正的体到了一个胜利教师的乐趣。 通过这短短的一个多月的实习，我才真正的体会到了作为一名教师的欢乐和苦恼，也找到了作为一名教师是多么荣耀和骄傲的事情。