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有关幼儿园的大班工作计划八篇幼儿园的大班工作规划 篇1 又是一个金秋的好季节,我们在收获成绩的同时,也欣喜地迎来了新一年播种的开头。新的学年已经开头,为了使班级各项工作得以有条不紊地顺当开展,使幼儿发挥最大的潜能,获得最大的进展,现特制定大一班班级工作规划如下: 一、 状况分析 (一)班级概况:升入大班,我们班有了很大的变动,首先是教师的变动,其次是孩子的转学和新生的参加。于是,现在我们班共有51名幼儿,男生31名,女生20名,其男女比例很不均衡,而且其中5人是外地生;另外,新生是11名,占了全班人数的1/5,他们对我们这个集体还不熟识,正在适应阶段。面对这种状况,我们必需尽力使每个孩子都尽快地适应变化,让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。 (一) 主要表现 1、 优势表现 (1) 孩子的自我效劳力量不断增加,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理书包,自己穿脱衣服等。 (2) 产生了为集体效劳的意识,喜爱做值日生工作,如:整理玩具、治理自然角等。 (3) 在生活中,孩子的语言表达力量有了很大的提高,能较清楚、完整地表达自己的想法,叙述自己的发觉。 (4) 有肯定的任务意识,在教师的提示和鼓舞下能自己收集主题资料。 2、 薄弱因素分析 (1) 孩子的规章意识差,自控力量仍较弱,坚持性不够,不能较好地掌握自己的言行。 (2) 局部孩子的卫生和行为习惯仍有待养成,如:吃手、用点心后用手擦嘴、喜爱趴或跪在地上等。 (3) 局部孩子表现欲强,倾听习惯差,不能坚持听完同伴的发言,影响了活动的顺当开展。 (4) 在主题活动进展过程中,局部孩子缺乏探究精神,不敢作尝试 (二) 家长状况 1、我们的家长仍特别重视孩子学问技能的把握,他们盼望孩子多学会一些学问性的内容,如:儿歌、计算题等等。但是,他们却无视了孩子生活习惯和学习兴趣的培育,不利于孩子今后的全面进展。 2、班中许多孩子由祖辈照看、接送,一些新的教学理念很难承受并达成共识。 二、班级经营目标: 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量,建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级气氛,让幼儿有安全感,培育幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。 3、连续仔细学习新纲要,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。 4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、学问观,明确幼儿期教育重心是共性力量的培育,使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参加幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。 带班教师 保育员 园领导 幼儿家长 幼儿园的每一个人 经营目标: 营造一个布满爱的班级气氛,让幼儿有安全感培育幼儿的责任。 为幼儿供应真实体验的时机,制造条件让幼儿参与实际探究活动,猎取更多的信息,体验学习的欢乐。 帮忙家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参加幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。 三:保育、教育教学工作重点: 目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现特色班级。 (一)保育工作 保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个教师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。 1、搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生,做到常常调整幼儿的位置,连续加强幼儿一日常规的培育,增加幼儿的生活自理力量。 严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个洁净舒适、安康的生活学习环境。 2、教师们达成共识,加强对幼儿进展养成教育 在中班已初步对孩子们进展了养成教育的培育,但孩子们的劳动意识较弱,有的存在依靠性。教师针对孩子们的实际状况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并留意指导依靠性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长协作教师,使幼儿在家也有个熬炼的环境。 a、每天急躁指导幼儿用正确的方法吃完点心,不把点心洒在桌上和地上,我们还将依据本班孩子的进餐状况积极向养分师提出合理意见和建议。常常提示幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好口杯。 b、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己准时擦,不随地吐痰 ,不乱扔纸屑。 c、知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。 d、保教有机结合,订正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。 3、保证户外活动时间,注意活动的质量,增加幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾,活动中准时帮幼儿擦汗,并依据当时的详细状况给幼儿增减衣服。 4、加强安全意识,杜绝安全责任事故发生。 严格执行接送制度,防范于未然 ,要求家长用好接送卡。 我们教师要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排解一切担心全因素。 常常检查班上各项设施,杜绝担心全隐患,准时上报准时处理,把安全工作放在第一位。 利用一日活动中各个环节,随机进展安全教育,每次活动前提出要求,比方:上下楼梯不推不挤,逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变力量。 5、协作保健医生做好卫生保健工作把好晨检关,在晨区活动后进展评价,发觉担心全因素准时处理,有病儿马上送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作,依据季节的变化提前做好疾病的防范,把疾病的发生削减到最低的状况。特殊是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作,做好传染病的预防工作,特殊是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。 (二)教育工作 (1)在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动,将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。 主题网络教学在我园开展有些日子了,我们发觉幼儿在绘画、交往、观看、争论、解决问题的力量,都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的力量来说是稍弱的,所以本学期我在连续开展主题网络的同时,还将加强幼儿数学力量、书面语言力量的培育,把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。 (2) 大主题如下:“”、“”“”、“”、“”、“”、“” (3)把数学也融入到幼儿生活和嬉戏中,尝试运用已有的学问阅历及数学方法解决某些日常中简洁的问题,如走楼梯时进展数数练习,找找我们身上藏着的好玩的数字,使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手,加强个别指导,削减力量差异。 2、依据园部规划我们将加强对区域活动的指导。 (1)优化区域活动的环境 创设新颖、动态的物质环境。由于只有新颖、生动的环境,才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸,依靠它,能翻开留意的水库并指引留意流下来。”孩子们会动用各种感官参加其中,幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以,教师应依据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新颖的环境,充分利用场地,为幼儿供应充分活动的时机,尽量让幼儿有更多的选择,从而引导幼儿参加的积极性和主动性,独立自主去观看、操作、探究、发觉,从而熟悉问题和解决问题。 (2)优化区域活动的材料 陈鹤琴指出:“小孩子玩,很少空着手玩的。必需有很多玩具的东西来帮忙才能玩得起来,才能满意玩的欲望,玩当然重要,玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着亲密的关系。 1、 在幼儿兴趣点上不断生成和改良材料,使幼儿乐于活动。 2、 供应难易程度不同的材料,使幼儿能胜利,有自信。 孩子间是存在差异的,有的孩子主动性强,有的主动性差一些,有的动手力量强,有的则表达力量强。而教师就应当很清楚地了解每一个孩子的进展状况,供应适合不同力量水平孩子的学习,操作的材料,让每一个孩子有积极探究的愿望和时机,并使每个孩子获得胜利,获得自信。 3、教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订详细的目标,投放相宜的材料,并进展准时地观看记录、反思,不断提出新的要求,新的挑战。通过发觉幼儿的兴趣,进展准时调整、丰富,调动幼儿学习的主动性。 3、注意环境的创设和利用,促进幼儿的进展: (1)环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得阅历、建构自信、进展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,依据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与进展的需要,在布置过程中让幼儿充分参加,我们不再只留意画面的美观,一反以前以教师意愿代替幼儿的想法,特地 创设涂鸦墙,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展现自己作品的时机,作环境的仆人。 (2)引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品,让他们大胆地想象和制造,为他们供应展现作品的时机、条件,引导他们相互观赏。敬重每个幼儿的想法和制造,并接纳确定他们独特的审美感受和表现方式,共享他们的欢乐。 2、幼儿心理环境的创设 努力创设开放式的环境,宽松、和谐、公平的师生关系,促进幼儿安康的进展。 大班幼儿的交往意识渐渐增加,孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等力量。轻松的师生趣谈,让我们有时机捕获到他们的闪光,抓住教育的契机,以心去感知他们的世界,营造幼儿求异制造表现宽松的心理气氛。 三、本学期幼儿重点力量的培育 A、培育良好的阅读习惯的培育。 1、针对幼小连接,我们将培育孩子的阅读兴趣。 2、运用调查问卷的方式了解家长的需求,选择家长、幼儿喜爱的材料,激发培育他们阅读的兴趣。 3、运用多种形式,如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进展互动沟通,提高他们的交往力量,进展他们的语言表达力量。 4、创设美丽的阅读环境吸引家长参加,举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感,并供应家长沟通与共享育儿阅历的时机, 帮忙幼儿形成良好的阅读习惯。 B、培育幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并进展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培育幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的安康,为了更好的实现这个目标,我们应实行以下措施: 1, 教学活动设计中,充分考虑幼儿的身心特点,使幼儿在过程中能够不断体验和经受胜利的喜悦; 2, 在体育活动中,多设计一些有助于磨练意志、培育英勇精神的体育嬉戏活动。如:消防救援等体育嬉戏。 3、以良好的精神面貌参与幼儿园的早操竞赛。 C、培育幼儿的留意力:培育幼儿用心使用各种物品进展各种活动详细措施: 1, 划分清晰班级活动区,使幼儿留意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进展的活动。 2, 利用家具分隔各区域,阻挡幼儿东张西望,从而能更好的集中与自己的活动。 3, 预备充分、好玩的材料吸引幼儿的留意,不被其它活动所干扰。 四、教研工作 连续开展课题讨论动手做思想在科学活动中的应用,连续开展课题讨论动手做思想在科学活动中的应用,本学期我们将加大对幼儿科学兴趣的培育,开展丰富多彩的活动,让幼儿学会观看、学习纪录。深入开展科学主题探究活动如“旋转乐园”“动感天地”“我想飞等”重视非正规科学活动环境的创设。引导孩子进展讨论性学习,在活动中准时张扬幼儿的学习激情,充分展现幼儿的学习潜能,让幼儿字的发觉问题、收集资料,自发的探究问题、合作学习,自由的表达阅历、表现力量使孩子在丰富的学习活动中体验各种阅历,并帮忙他们进展提升。 五、家长工作: (一)指导: 1.让家长放心自己的孩子在园的生活和嬉戏 2.准时向家长反应幼儿的在园状况,通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。 3.每周五让家进步园接送幼儿,准时向家长反应幼儿的在园状况,公布幼儿一周的活动状况,学到的本事。 4.对个别幼儿家访,听取家长的意见和建议。 5.家长会:让家长了解幼儿园的近期变化,班级此时的状况及本学期重点工作。 6.做好家长开放日、家长沙龙的工作。主动向家长了解幼儿在家的生活状况。常常向家长宣传一些育儿和保健方面的学问 (二)协作: 1.积极发动家长协作幼儿园作好幼儿的学问预备和学习活动的收集工作。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。 2.建立家园联系:每位幼儿建立一份进展状况,幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的进展状况,教师的祝语及期望,幼儿在家的状况,家长的盼望及建议。 3、充分调动家委会成员,使他们清晰自己的职责,发挥他们的作用,准时地反应其他家长的意见,向教师推举书籍、信息,供应教育资源,帮忙教师实施各项活动。 幼儿园的大班工作规划 篇2 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作规划。 一、班级状况分析。 本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。他们的身体状况与34岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满兴趣，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成共性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比拟缺乏。 二、工作重点。 1、由于本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 2、以学前教育纲要为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3、擅长发觉幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，开掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有规划地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 三、教育目标。 （一）语言领域： 1、倾听理解。 （1）能听懂多重指令，并能按挨次行动。 （2）对生活中的语言、声调整奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义（心情、态度等） （3）能用一般话与人沟通，表达自己的意思。 2、表达沟通。 （1）情愿与不熟识的人交谈。 （2）能清晰地叙述事情的前后经过，语言清晰完整。 （3）会用多种方式提出问题。 3、观赏阅读。 （1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读兴趣和简洁的文字认读规律。 （2）喜爱制作图书，进展连贯叙述和完整表达的力量。 （二）数学领域： 1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与局部的关系。 2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（610），发觉总数与局部数之间的关系，局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。 3、学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 4、正确书写阿拉伯数字610，培育其仔细、正确、干净的书写习惯。 5、在日常生活嬉戏中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。 6、熟悉人民币。 7、运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。 8、能在教师的帮忙下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看，比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 （三）科学领域。 1、帮忙儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。（种植）。 2、让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。 3、引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简洁工具和多种材料进展制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。 4、使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案；能关怀、爱惜自然环境。 （四）社会领域： 1、自信念培育。 （1）喜爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。 （2）情愿承受有难度的任务，尝试新活动。 （3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。 2、人际交往。 （1）主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。 （2）情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性。 （3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。 3、行为规章。 （1）会依据需要自己制定区域嬉戏的规章，并制作相应的提示标记。 （2）有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。 4、民俗文化 （1）了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。 （2）了解江苏（常熟）闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。 （3）知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。 （五）安康领域： 1、身心保健。 （1）进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 （2）进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。 （3）遵守规章，行为正确，有较强的自护力量。 （4）合群、开朗，积极参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。 （5）正确熟悉自己，能较客观地评价自我。 2、体育熬炼。 排队走步时较好地持对形，节奏全都。把握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进展长距离远足活动。 3、把握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、来回跑等），有剧烈地提高跑速的愿望，进展竞赛跑。能绕简单障碍走、跑交替300米左右。培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。 4、能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调力量。 5、能变换手臂动作走平衡木，把握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、娴熟把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合作精神。 8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规章和要求，有集体观念，活动中 11、懂得合作，负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和力量进一步增加。 （六）美术领域： 1、兴趣与审美。 （1）能主动参加多种美术活动并能制造性的表现。 （2）连续培育幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能查找并发觉四周环境和美术作品中的美。 （3）进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 （4）引导幼儿积极主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 2、绘画。 （1）进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验制造的乐趣。 （2）能依据肯定的主题，用丰富的颜色和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。 （3）进一步引导幼儿学习依据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习颜色的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 （4）幼儿能合理安排画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。 3、手工。 （1）引导幼儿较娴熟地使用和选择手工工具和材料，制造性地表现自己的熟悉和感受。 （2）能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造构造较简单的物象，表现其主要特征和某些细节。 （3）学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。 （4）综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮。 （七）音乐领域： 1、唱歌活动。 （1）积极地参加唱歌活动。 （2）能用自然、美妙的声音唱歌，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在c1c2。 （3）连续学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地掌握、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 （4）能根本独立地即兴编、即兴唱。 2、韵律活动。 （1）进一步把握几种舞蹈的根本语汇和律动的组合形式，积极参加韵律活动。 （2）能较精确地随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 （3）学习用身体动作组合表现音乐的构造及其形象、情感和内容，积极、娴熟地使用动作、表情、体态与人沟通。 （4）进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参加制造性韵律活动。 3、节奏活动。 （1）积极参加节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的根本演奏方法。 （2）主动参加自制乐器，区分乐器的音色。 （3）进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参加，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。 4、观赏活动。 （1）倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 （2）进一步深入感受进展曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。 （3）能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等）参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和制造，提高体验和表现音乐情趣的力量。 （4）养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯 四、详细措施。 1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教育，并在嬉戏中培育幼儿积极良好的社会情感。 2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。依据幼儿园的教学大纲和本班的班务规划的要求，教师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和提高教学质量。 4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。 5、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教育教学规划，注意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、积极开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。 6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的嬉戏环境，开展受幼儿欢送的嬉戏活动。 五、家长工作。 1、向家长介绍班务工作规划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下根底。 2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好根底。 3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册 4、坚持每月准时更换“家长园地”，向家长供应幼儿生活、教育常识赐予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓舞家长参加班级教学。 5、连续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动准时地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的全都性。 6、鼓舞家长积极参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。 总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。 幼儿园的大班工作规划 篇3 一、教学目标 1、会讲卖火柴的小女孩，阿里巴巴与四十大盗的故事 2、会背诵古诗回乡偶书等古诗。 3、能正确书写拼音。 4、进一步稳固加法口诀表。 二、行为习惯的培育 1、生活习惯：能依据天气变化与自己的感受准时增加衣服。 (1)坚持每天按时入园。 (2)学会梳头。 (3)能积极地参加集体活动，体验胜利的喜悦。 2、嬉戏习惯： (1)能自己的意愿选择嬉戏活动，按自己的方式嬉戏。 (2)会使用嬉戏操作材料，并能整齐地摆放嬉戏用品。 三、环璟创设。 1、和幼儿一起制定班级嬉戏的内容和规章。 2、布置家长园地，让家长了解我班近期的工作安排及留意事项。 四、教学活动安排略 家长工作： 1、天气变冷怎么添加衣服。 2、加强家园联系。 幼儿园的大班工作规划 篇4 一、指导思想 依据我班的实际状况,以新纲要为工作指导,同时充分开掘孩子、学校以及家庭等各类资源,并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼儿的进展特点,敬重幼儿的自主选择,合理有效地使用各种教育方法及手段,全面实施素养教育,提高教育质量。 二、本班状况 我班现有幼儿55名,其中男孩:34名,女孩:21名。除了不能入读一年级而留下的十余名幼儿以外,其余都是新生。通过开学两天的观看,我班大局部幼儿很快就适应了新的环境,幼儿之间友好相处。但许多幼儿以前未受过常规训练,行为习惯等方面还有待加强。在这一学期中,我将帮忙孩子们改正缺点,发扬优点,共同营造适合孩子身心和谐进展的良好环境,为孩子的安康进展打下良好的根底。 三、进展目标 (一)安康 1.在群体生活中,保持开心心情;准时来园,不迟到。2.开心进餐,餐后能将自己的餐具和桌面整理好。 3.形成爱惜公共卫生的意识,活动后能快速整理、整理物品。 4.有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我爱护的力量。 5.能关注自己的安康,不舒适时能准时告知教师。 8.养成坐立行等姿态和轻声沟通的习惯。 9.积极主动参与体育熬炼。 (二)语言 1.大胆、愿意与同伴交往,能宁静地倾听他人说话,连续提高自己的语言交往力量。2、能主动地在集风光前叙述,声音洪亮。 3、能认真地观看图书内容,爱惜图书,初步培育对汉字的兴趣。 4.学会肯定数量的古诗。 (三)社会 1、能正确评价自己和他人,树立自信念。 2、能开心、主动地参与各类嬉戏活动。 3、待人有礼,熟悉、敬重社会人物。 4、有爱心,关怀、爱惜自己、他人及动植物。 5、引导幼儿初步学会评价自己与同伴并勇于成认错误、改正缺点。 (四)科学 1、帮忙幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观看简洁的理化现象,猎取感性阅历。 2、引导幼儿了解四周生活中的某些科技产品及其人们的关系。 3、对四周环境中的事物、大事和现象有剧烈的奇怪心,喜爱提问。 4、了解、关怀和喜爱我们生存的环境,树立环保意识。 5、教幼儿学习按物品的特征或特征进展分类。 6、教幼儿熟悉10以内的数。 (五)艺术 1、能积极参加音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并在活动中学习与他人合作。 2、能感受不同风格的音乐。 3、能用领唱、齐唱的形式来表现不同风格的音乐作品。 4、能综合使用各种美术材料、工具制造性地表现作品。 5、了解、把握各种手工材料和工具,并能用贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。 6、能正确评价自己和他人和作品,并能共享和沟通。 四、家长工作 1、提高家长,沟通家园联系,到达家园同步教育,促进幼儿全面的进展。 (1)常常与家长沟通,了解幼儿在家状况,也让家长了解班级状况及对幼儿的教育目标要求,到达家园教育的全都。 (2)组织一次_半日家长开放日_活动,通过观摩教学活动让家进步一步了解幼儿教育,提高教育幼儿的力量。 2、搞好家园联系,促学园工作全面进展。 (1)幼儿2天以上没上学,班主任要打电话家访,必要时应登门家访。 (2)开展家长推门听课日,让家长来园了解幼儿状况。 (3)节日进行_家园同乐_活动等,进一步亲密家园联系。 幼儿园的大班工作规划 篇5 一、幼儿状况分析 本学期我班人数没有变动,共有幼儿四十四人,大局部幼儿能积极参与体育活动,有良好的生活、卫生习惯;能遵守活动规章,有良好的自我意识,良好的学习、行为习惯;能积极主动参加科学活动,有剧烈的奇怪心和探究科学的兴趣;能用多种形式表达对美的感受,有肯定的审美力量。在语言表达力量方面,通过上学期的训练,有了很大的进步,但还有一局部幼儿不能连贯地叙述,流畅地朗读;还有一局部幼儿性格内向,缺乏英勇大胆的品质。本学期,我们将依据他们的详细状况,因材施教,培育他们成为一个合格的小学生。 二、主要工作与详细措施 1保教工作重质 (1)开展各项竞赛培育良好习惯 良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的,也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小连接”这一重点来开展工作,通过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最干净”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培育幼儿良好的学习习惯,参加竞争的意识。在做好常规工作的同时注意幼儿行为习惯的培育,使我班的常规治理有条不紊,使我班的幼儿和谐进展。 (2)开展多种活动促进幼儿进展 本学期在保质保量完成教学进度的同时,我们还将依据班级特色以及本班孩子的特点,通过开展“跳绳、拍球竞赛”、“小小运动会”、“古诗竞赛”、“讲故事竞赛”等多种活动,促进幼儿的全面进展,并做到月月有重点,次次有新意。平常利用晨间、午餐后的时间,与孩子沟通谈心,训练他们的语言力量,培育他们英勇大胆的品质。 2班级活动创新 一个班级的活力,就在于它所开展的活动是否有新意,是否有创意。本学期,我们在开展各项活动时,注意创新, (1)注意区域活动的创新 本学期我班将依据班级特色连续开设古诗区,供应大量的操作材料,让幼儿通过摆摆、认认、读读,感受古诗的神韵,培育幼儿对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的力量;并依据主题性课程内容,随时创设嬉戏区域,详细有语言阅读区、美工制作区、音乐表演区、科学探究区以及益智区和棋类区。园本课程“陶文化”是我园的特色,因此,陶吧是必不行少的区域,本学期我们不再开展单一的内容,而是运用多种形式、多种材料进展综合的、多元化的活动,让孩子在玩中乐,玩中思、玩中求进展。在开展区域活动时,我们将合理安排各区域的位置,投放丰富、充分、科学、安全的材料,在指导中做到月月有重点,月月有进展。 (2)注意环境创设的创新 环境是孩子的第三位教师,漂亮的环境不再是一成不变,而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上,将依据每个主题内容,准时更换,准时展现幼儿的作品,家长的参加。春节过后,孩子们对“饮食”很感兴趣;电视看多了,做几个广告;孩子们最喜爱动物,“动物世界”不行少;春天很美,“好看的服装”也很美;“夏天的故事”很好玩;“我要毕业了”等等主题内容,都将展现在孩子的身边。在活动室的墙面上,“家园直通车”连接我们与家长的沟通,“小小画笔”上,展现着孩子们的漂亮图画。在午睡房、贮存室、教室的每个角落,都将依据主题,不断创设内容,让孩子们在这里可以尽情地嬉戏,尽情地呈现。平常,我们还将依据幼儿的年龄特点,创设良好的心理环境,让我班的孩子们在大四班这个大集体里,开心地生活,安康地成长,和谐地进展。 (3)注意家长工作的创新 家长工作始终是我班的特色,可假如不能更新,不能提高,那我们与家长的距离就会越走越远。因此,本学期我们将连续办好班报“家园直通车”,不断增设新的栏目,不断丰富版面内容,并争取让每一位家长都能参加到栏目中来,抒发感想,畅所欲言;坚持写好家园联系册,准时发觉每个孩子的闪光点,并把每个孩子的状况真实地反应给家长;抓住与每个家长的沟通时机,帮忙家长解决困难,常常与家长换位而思,赢得家长的理解、支持和帮忙。把家园直通车作为与家长沟通的平台,和他们心灵沟通,连续合作,共同提高。 3中心活动争优 本学期我园将进行第三届幼儿艺术节,为此我们将积极参加,仔细对待,在不影响正常