有关我的理想演讲稿题目演讲稿《我的理想》(11篇).docx

有关我的理想演讲稿题目演讲稿我的理想(11篇)有关我的抱负演讲稿题目 演讲稿我的抱负篇一有关我的抱负演讲稿题目 演讲稿我的抱负篇九 敬重的教师，亲爱的同学： 大家下午好! 今日我演讲的题目是：我的抱负。 列夫·托尔斯泰说过：“抱负是指路明灯。没有抱负，就没有坚决的方向;没有方向，就没有生活”。每个人都有抱负，都有为抱负而奋斗的权利。可抱负是什么?每个人心中都有不同的定义，工人、教师、医生、军人每一个抱负都那么美妙。 我的抱负，是成为一名科学家。 记得在小学二年级时，有一次，我接触到了科学试验室。我立刻被它惊呆了：琳琅满目的试管、温度计、标本、试验台上放置着培育皿，旁边放着显微镜。我问了一下教师，教师说在科学家讨论问题的过程中，总是遇到这样那样的问题，这时他们就亲自试验一下，如利用高锰酸钾测定果蔬中维生素c含量的试验。 “高锰酸钾是什么?维生素c是什么?红色汁液和紫色汁液加在一起为什么变成透亮的了呢?”我一连串的问教师。教师露出了一个微笑，说：“你长大了可以尽情探究这些问题，说不定你还可以当上科学家呢”。从今，我迷上了科学。我的心愿是将来能成为一名科学家，造福人类。 后来我了解到了这个试验的真正隐秘，也真正搞懂了这个试验。我了解到这么多惊奇的东西，真是好玩极了。 胜利学上这样定义抱负：抱负是对事物的合抱负象或盼望，跟空想、梦想不同，依靠自己的努力而实现。我们的曾经说过：幸福不会从天而降，幻想也不会自动成真。这就意味着：我们的抱负必需靠行动实现。从有了成为科学家的抱负以来，我始终用行动实现目标：科学家要有广泛的学问面，我就多看科普书;科学家需要严谨的规律思维，我就训练自己不要想固然;科学家需要一丝不苟的态度，我就尽量克制马马虎虎 梦在前方，路在脚下。世上最欢乐的事，莫过于为抱负而奋斗。我们每一个人，都应当珍惜今日的美妙时间，从现在做起，从上好每一堂课开头，努力学习、勇于实践，以行动成就幻想，以实干铸就辉煌! 我的演讲完毕，感谢大家。 有关我的抱负演讲稿题目 演讲稿我的抱负篇十 教师是辛勤的园丁,教师是蜡烛,教师是孩子的引航,.教师是社会改造的领导者在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。然而幼儿教师是最重要的而最简单被无视的-孩子的起蒙教师。记得爱尔修理曾经说过:“人生下来时都一样,仅仅由于环境,特殊是幼小时期所处的环境不同,有的人可能成为天才,有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子,只要教育得当也会成为不平凡人。”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。那么怎样做才是一位抱负的幼儿教师呢? 幼儿教师应有爱心、急躁、责任心和专业的学问,并细心的照看孩子的衣食起居。固然专业学问并不是只懂得自己的一点专业,对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。比方:他们特别缺乏常识,就像一些不食人间烟火的人,他们对时事等问题发表的拙劣看法,时常成为人的笑柄。抱负的幼儿教师应当胸宽广,富地献身精神,布满仁爱之心,抱负的教师应当能够看到冲突和缺陷,并立志去解决它,做到公正、公正、公私清楚,正确地对待工作中的问题。 (一) 爱心 假如一个教师在孩子做错事以后也不告知缘由就斥责或打骂,而不是急躁的讲道理,反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍,会失去自尊心、自信念,给孩子内心世界造成了很大的损害,对孩子将来的进展也有肯定的影响。 (二) 急躁 对待孩子要有正确的态度和急躁,不管你有多忙多烦,都应当做到孩子问什么,就答复什么,在向孩子传播学问和方法时决不能嫌麻烦,敷衍塞责,应当了事,肯定都要真实合理,只有这样的教育才能使孩子成为对社会冲突和缺陷有区分力量的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的力量。假如培育出来的人区分不出人间的好坏和蔼恶,对世界没有思索的熟悉,这类人越多将会成为社会的累赘。 (三) 责任心 假如一位教师没有责任心,他不管孩子是否来上课了,是否学会了?孩子在什么地方?发生什么事他一概不知,这样的教师我想是不会教出好学生,假如我们每个人都遗忘自己的责任或对工作不负责,后果不堪设想。 (四) 沟通和理解 沟通和理解最重要,不管是家长和教师还是孩子和教师等等。假如一个教师对沟通技能方法的把握特别好,与孩子示来社会适应力量的凹凸严密相联。假如一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通,在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧,当他走入社会时,他也能很快地与他人沟通,更重要的是与他们沟通是建立在理解的根本上,而不是不讲理的乱说一通。 教师是太阳底下最荣耀的职业,因此我们各位教师应取长补短,尽力让自己成为人们心目中的抱负教师。 有关我的抱负演讲稿题目 演讲稿我的抱负篇十一 教师们，同学们，大家好!(鞠躬) 我国战国时期思想家墨翟先生曾说过：志不强者智不达。确实，我国古往今来的大人物们都有“鸿鹄之志”，因此，我认为，一个人不能没有抱负。 我作为在座中的一员，也有抱负。而我的抱负，则是成为一名科学家，因此，我崇拜的人物就是albert?einstein。 我深知，做一名科学家，所需要的正如einstein先生所言：“天才=99%的汗水+1%的灵感。”后天的努力，是成为天才与否的关键。einstein先生去世后，科学家们对他的大脑讨论，认为这是科学界的一大谜团。但事实上，einstein先生年幼时也被教师斥为低能儿，那么，我由此得出结论：天才是后天熬炼出来的，脑子越用越灵。 我的抱负是成为一名科学家也就是我的愿景。愿景是什么?就是愿望中的前景。假设前景是宝玉，那么愿景就是玉璞。而圣经中说“没有愿景，人就会消亡。”不幸则是看不到愿景。我既然确定了我的愿景，那么，我将会为我的愿景作出奋斗，努力去实现我的愿景。我们常说：“你的抱负打算你成什么样的器。”我认为，我的抱负不能完全主宰我的命运，科学家不是靠空想就能当上的，我们需要有志，无论是幼年、青年、壮年还是暮年，都要勇于探究、勇于尝试、勇于奋斗。宏大的政治家兼军事家曹操也曾说过：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。我们要为我们的抱负、我们的愿景去奋斗，那么，奋斗的目标和方式呢?在中学生中走红的作家韩寒由于在“七门红灯”之下落榜，因此竭力去挖苦我国的应试教育，我个人则认为，应试教育的“利”大于“弊”，这种制度淘汰了太多太多人。正所谓“吹尽黄沙始到金”，留下的肯定是会闪光的。那么，我们就不能在滔滔的学习潮流中被冲下下游。我们常说“力争上游”。我个人则认为为抱负而奋斗之一场人生中的战役。我们要与不良的习惯战斗，为了我们的荣誉而战，为了我们的抱负而战，为了我们的愿景而战。我的抱负、我们的抱负将会在这场意义重大的“战役”中褪尽浮华! 小学阶段的最终挑战正在向我们靠近。正所谓“磨刀不误砍柴工”，回想起我们在小学阶段中的“磨刀”磨出来的成品毕竟用于砍柴能砍多久。在过去的六年里，我们看到了我们的成就，为什么有的刀能斩断乱麻，为什么有的刀却如朽戈钝甲，这取决于我们为我们的抱负所付出的态度。 科学家需要有过人的才智、冷静的头脑和蔼于观看的双眼。信任在座的同学们大都想成为卓越的科学家，都有远大的理想。假如你和我一样的话，那么就要思索一下我们的这三点具不具备，然后依据实际的状况来确定我们的奋斗目标，然后努力把它变成前景。 可是在考试的面前，即使你有再大的聪慧才智，过不了这一关也是白搭。记得有一篇作文，叙述了一个美术天才由于年年因英语和政治不过关考不上自己心仪的美术学院，因此郁郁而终。在应试教育的实际考察面前，抱负和愿景都是其次的我们的目标是在做好根本的预备后再去为愿景而奋斗。 各位的抱负确定都各有各的不同，但是为它奋斗的过程却是相像的。屈原的离骚中写到：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为求“索”，我盼望各位能够在小考中发挥自己的水平，而我，也不例外。 为了抱负，为了明天，奋力冲向光芒的顶点吧! 我的讲话完了，感谢。(鞠躬)