人教版小学数学五年级上册-第1课时-事件的可能性-名师教学PPT课件.pptx

第第4 4单元单元 可能性可能性第1课时 事件发生的可能性人教版数学五年级上册人教版数学五年级上册学习目标1 1从从已已有有的的生生活活经经验验出出发发，检检验验在在现现实实生生活活中中存存在在着着确确定定与与不不确确定定现现象象，感感受受数数学学与与日常生活的密切联系。日常生活的密切联系。2 2能能结结合合已已有有的的经经验验对对一一些些事事件件的的可可能能性性用用一一定定(肯肯定定)、可可能能、不不可可能能做做出出判判断断叙叙述述出来，并能简单地说明理由。出来，并能简单地说明理由。3 3培养表达培养表达能力和逻辑思维能力。能力和逻辑思维能力。导入新知进行进行洗牌洗牌后后随意随意抽出抽出一一张张牌，会牌，会是是什么什么A A呢？呢？猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜1引入：下周班会，老师想组织大家表演节目，每个人都有机会表演。但节目形式不能重复，每个类型只能有一个节目，大家讨论一下，我们应该怎样确定每一个同学演什么节目呢？合作探究2活动：出示三张卡片，上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵，找同学上来抽一张，思考一下，会抽到什么呢？可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。这三种情况都有可能。3抽签：跳舞如果再找一名同学来抽签，可能会抽到什么呢？可能是唱歌，也可能是朗诵。哇，我抽到了跳舞质疑：有没有可能会抽到跳舞？不可能，因为剩下的两张签里没有跳舞。继续抽签，验证猜测是否正确。朗诵4最后只剩一张了，你们能猜到是什么吗？一定是唱歌，因为只剩唱歌这张卡片了。咦，我抽到了朗诵5小结：刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次同学们用的词是“可能”，第二次同学们用的词是“不可能”，第三次用的是“一定”。一般事情的发生都有“可能”“不可能”“一定”三种情况。当然，不同情况下，它们有时也会发生变化。再再 见见