人教部编版二年级语文下册-我的好朋友-名师教学PPT课件.pptx

我的好朋友我的好朋友 小学语文二年级下册语文园地二小学语文二年级下册语文园地二 写话写话 一、依标导学，自主学习一、依标导学，自主学习 （一）导入揭题（一）导入揭题 1.谈话：谈话：你们喜欢听音乐吗？下面给大家播放一首音你们喜欢听音乐吗？下面给大家播放一首音乐，请大家认真听一听音乐里面讲到了谁。乐，请大家认真听一听音乐里面讲到了谁。2.每个人身边都有好朋友，提起好朋友，大家总有说每个人身边都有好朋友，提起好朋友，大家总有说不完的话，相信你对自己的好朋友也很了解，今天我们不完的话，相信你对自己的好朋友也很了解，今天我们就来就来写一写自己的好朋友写一写自己的好朋友（板书课题：我的好朋友，齐（板书课题：我的好朋友，齐读课题）。读课题）。一、依标导学，自主学习一、依标导学，自主学习 （二）明确教学目标（二）明确教学目标 1.能根据提示，仿照样子，写自己的一个好朋友。能根据提示，仿照样子，写自己的一个好朋友。2.能对写话产生兴趣，树立写话的自信心。能对写话产生兴趣，树立写话的自信心。一、依标导学，自主学习一、依标导学，自主学习（三）（三）指导自学指导自学1.出示课本的表格：出示课本的表格：谁长什么什么样子子我我们经常做的事常做的事张池张池他掉了一颗门牙。他掉了一颗门牙。他的脸圆圆的，笑起他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。来有个小酒窝。我们天天一起上学，一起我们天天一起上学，一起回家。回家。我们经常一起打乒乓球。我们经常一起打乒乓球。2.引导学生回答：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么引导学生回答：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？二、探究学习，展示交流二、探究学习，展示交流 1.出示合作学习提示：出示合作学习提示：（1）谁是你的好朋友？谁是你的好朋友？（2）他长什么样子？他长什么样子？（3）你们经常一起做什么？你们经常一起做什么？2.小组交流讨论以上问题。小组交流讨论以上问题。（一）合作学习（一）合作学习二、探究学习，展示交流二、探究学习，展示交流 1.展示课本写话内容：展示课本写话内容：照样子，写一写你的一个好朋照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？一起做什么？思考：这次写话要回答几个问题？分别是什么问题思考：这次写话要回答几个问题？分别是什么问题？（二）（二）展示交流展示交流一、探究学习，展示交流一、探究学习，展示交流（二）（二）展示交流展示交流 2.观察表格，思考：从哪几方面写我的好朋友？观察表格，思考：从哪几方面写我的好朋友？谁长什么什么样子子我我们经常做的事常做的事张池张池他掉了一颗门牙。他掉了一颗门牙。他的脸圆圆的，笑起他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。来有个小酒窝。我们天天一起上学，一起回我们天天一起上学，一起回家。家。我们经常一起打乒乓球。我们经常一起打乒乓球。姓名姓名长相相一起做的事情一起做的事情二、探究学习，展示交流二、探究学习，展示交流 我的好朋友是张池。我的好朋友是张池。他掉了一颗门牙，他他掉了一颗门牙，他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。我们天天一我们天天一起上学，一起回家，还经常一起打乒乓球。起上学，一起回家，还经常一起打乒乓球。（二）（二）展示交流展示交流 3.谁能把表格内容连成一段话？谁能把表格内容连成一段话？二、探究学习，展示交流二、探究学习，展示交流（二）（二）展示交流展示交流 4.范文引领范文引领谁长什么什么样子子我我们经常做的事常做的事 我们经常一起上学，我们经常一起上学，一起回家，一起做作业。一起回家，一起做作业。有时候我们两家还会一有时候我们两家还会一起聚餐，一起出游。起聚餐，一起出游。她长得瘦瘦的，留着短发。圆圆的她长得瘦瘦的，留着短发。圆圆的小脸上长着一双柳叶般的眉毛，眉毛下小脸上长着一双柳叶般的眉毛，眉毛下是一对圆溜溜的眼睛，一笑起来就会露是一对圆溜溜的眼睛，一笑起来就会露出又白又整齐的牙齿，很可爱。出又白又整齐的牙齿，很可爱。蓝珍蓝珍（1）引导学生回答：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么引导学生回答：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？二、探究学习，展示交流二、探究学习，展示交流（二）（二）展示交流展示交流 4.范文引领范文引领 （2）引导学生引导学生把表格内容连成一段话：把表格内容连成一段话：我有一位好朋友，她的名字叫蓝珍。我有一位好朋友，她的名字叫蓝珍。她长得瘦瘦的，留着她长得瘦瘦的，留着短发，短发，圆圆的小脸上圆圆的小脸上长着一双柳叶般的眉毛，眉毛下是一对圆长着一双柳叶般的眉毛，眉毛下是一对圆溜溜的眼睛，一笑起来就会露出又白又整齐的牙齿，很可爱。溜溜的眼睛，一笑起来就会露出又白又整齐的牙齿，很可爱。因为我们住得很近，所以我们经常一起上学，一起回家，一起因为我们住得很近，所以我们经常一起上学，一起回家，一起做作业，有时候我们两家还会一起聚餐，一起出游。做作业，有时候我们两家还会一起聚餐，一起出游。一、身材二、头发三、脸蛋四、眉毛五、眼睛六、嘴巴二、探究学习，展示交流二、探究学习，展示交流 （二）（二）展示交展示交流流 5.外貌描写顺序外貌描写顺序二、探究学习，展示交流二、探究学习，展示交流（二）（二）展示交流展示交流 6.总结写法总结写法 师生边看范文边引导学生总结，师生边看范文边引导学生总结，教师在范文中圈点勾画，并相机板书。教师在范文中圈点勾画，并相机板书。（1）这次写话的顺序是先写什么？再写什么？最后写什么？）这次写话的顺序是先写什么？再写什么？最后写什么？（先写（先写姓名姓名，再写长相，最后写你和他一起做的事情。），再写长相，最后写你和他一起做的事情。）（2）写）写“长什么样子长什么样子”的时候抓住什么来写？按什么顺序写？用了哪的时候抓住什么来写？按什么顺序写？用了哪些修辞手法？用了哪些形容词？些修辞手法？用了哪些形容词？（3）写）写“我们经常做的事我们经常做的事”的时候又用了那些修辞手法？的时候又用了那些修辞手法？（4）教师小结：先写名字，再写长相，最后写你和他一起做的事情。）教师小结：先写名字，再写长相，最后写你和他一起做的事情。写的时候适当运用学过的形容词和各种修辞手法，会使你写的内容更具体。写的时候适当运用学过的形容词和各种修辞手法，会使你写的内容更具体。三、达标检测，反馈纠正三、达标检测，反馈纠正 学生练习写话，学生练习写话，教师教师巡视，提醒书写姿势（做到巡视，提醒书写姿势（做到“三个一三个一”：眼睛眼睛离离桌面一尺，手指离笔尖一寸，胸口离桌面一尺，手指离笔尖一寸，胸口离桌子一拳）和书写格式（首行空两格，标点符号占一桌子一拳）和书写格式（首行空两格，标点符号占一格格。）。）。（一）学生练（一）学生练笔笔，教师教师巡视巡视。三、达标检测，反馈纠正三、达标检测，反馈纠正 1.教师示范评价。教师示范评价。指名学生把作品放到展示台展示，教师提问：写得指名学生把作品放到展示台展示，教师提问：写得好吗？好在哪里？好吗？好在哪里？存在什么问题？存在什么问题？能打多少分？能打多少分？2.指名学生评价指名学生评价2至至3篇作品。篇作品。（二）作品展示，师生评价。（二）作品展示，师生评价。四、课堂总结，拓展延伸四、课堂总结，拓展延伸 1.通过这节课的学习，你收获了什么？平时我们应通过这节课的学习，你收获了什么？平时我们应该怎样与好朋友相处？该怎样与好朋友相处？2.师：今天我们学会了写一个自己的好朋友。课下，师：今天我们学会了写一个自己的好朋友。课下，请大家继续修改自己的写话作品。请大家继续修改自己的写话作品。谢谢！谢谢！THANKS