创新能力的培养.pptx

谈谈技术谈谈技术研发中的研发中的 创造性思维与创新能力的培养创造性思维与创新能力的培养赵毓璋赵毓璋 20 2016.2.2516.2.25 前言前言 创造性思维和创新能力是时代的呼唤与社会进步的要求。党的18大5中全会提出五大发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享）创新为首，提出：“必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。”这就是“大众创业、万众创新。”的内涵。RIPP 前言前言RIPP 创新创新 近年以来中国经济增速逐年下滑，需求刺激效果甚微。近年以来中国经济增速逐年下滑，需求刺激效果甚微。需求不足仅是表象，供需错配才是实质，要提升需要必须需求不足仅是表象，供需错配才是实质，要提升需要必须从供给侧着手改革。从供给侧着手改革。前言前言 创新的重要性不言而喻，创新无疑是当今科技人员继续教育的重要课题；随着环保技术的日臻成熟，该领域新技术新工艺的研发空间日趋狭小，要求从业的技术人员有更高、更强的创新能力；RIPP1 基本概念和相关定义 深入了解掌握创新的基本概念和相关定义，是培养我们养成创造性思维习惯和提升创新能力的基石。对基本概念和相关定义不用死记硬背，要理解其含义，掌握它的要点，融会贯通。RIPP1 基本概念和相关定义 概念（概念（概念（概念（Idea Notion ConceptIdea Notion Concept）在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括,形形成概念成概念 定义（定义（定义（定义（DefinitionDefinition）对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的的确切而简要的说明确切而简要的说明确切而简要的说明确切而简要的说明；或是透过列出一个事件或者；或是透过列出一个事件或者一个物件的基本属性来描述或规范一个词或一个概一个物件的基本属性来描述或规范一个词或一个概念的意义念的意义RIPP1 基本概念和相关定义RIPP 基本概念不清，空话连篇的文章举例 “加强科技创新，实现质的飞跃”在京某大报文章，罗列六大创新（观念、制度、体制、机制、技术、政策）读后让你一头雾水、不知所云。既不知 科技创新的重点是什么，不知质的飞跃在 那里。1 基本概念和相关定义RIPP 基本概念不清，影响创造性思维举例 催化剂制备活性组分的选择，只考虑 选现有剂中没用过的，忽略其作用的 创造性（与现有技术相比，具有显著 特点和实质性进步），因而不能形成 发明专利的创新点。1 基本概念和相关定义1.11.1 创造性思维 creative thinkingcreative thinking 有创见的思维，即通过思维不仅能揭示事物的本质，还能在此基础上提出新的、建树性的设想和意见。创造性思维与一般性思维相比，其特点是思维方向的求异性、思维结构的灵活性、思维进程的飞跃性、思维效果的进步性、思维表达的新颖性等。全国科学技术名词审定委员会RIPP1 基本概念和相关定义1.2 创造性思维的内涵RIPP 创造性思维就是主体在强烈的创新意识驱使下，通过综合运用各种思维方式，对头脑中的知识、信息进行新的思维加工组合，形成新的思想、新的观点、新的理论的思维过程。凡是突破传统思维习惯，以新颖独创的方法解决问题的思维过程，都可以成为创造性思维。这种独特的思维常使人产生独到的见解和大胆的决策，获得意想不到的效果。1 基本概念和相关定义 1.31.3 创新的基本概念创新的基本概念创新的基本概念创新的基本概念RIPP 1 基本概念和相关定义 RIPP 2.创新定义创新定义 innovation 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种综合过程。是创新主体为某种目的所进行的创造性的活动，创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式。新华词典中的创新：抛弃旧的，创立新的。“创新”一词的英文翻译是innovate(动词)和 innovation(名词)。根据韦伯斯特词典的定义，涵义有二：引入新东西新概念(to introduce something as of as if new)和制造变化(to make changes)。1 基本概念和相关定义 3.3.108 108 108 108种创新定义举例种创新定义举例种创新定义举例种创新定义举例 US-US-威斯康星大学威斯康星大学 B.TinnesamdB.Tinnesamd博士归纳了博士归纳了 108 108种创新定义（截止种创新定义（截止19731973年）年）“创新是一项发明的第一次应用创新是一项发明的第一次应用”“创新是将新的或改进的产品、过程或服务创新是将新的或改进的产品、过程或服务 引入市场。引入市场。”“创新是新工艺、新产品的设想到市场应用创新是新工艺、新产品的设想到市场应用 的完整过程。的完整过程。”RIPP1 基本概念和相关定义 108 108 108 108种创新定义内涵的种创新定义内涵的种创新定义内涵的种创新定义内涵的5 5 5 5大要素大要素大要素大要素 新颖性：以前没有的；没公开发表的；新颖性：以前没有的；没公开发表的；创造性：与已知相比有实质性特点和显著进步；创造性：与已知相比有实质性特点和显著进步；实用性：能够制造或使用，能产生积极的效果；实用性：能够制造或使用，能产生积极的效果；商业性：商品化，进入市场或开拓抢占新市场；商业性：商品化，进入市场或开拓抢占新市场；威慑性：使竞争对手敬畏、害怕，不寒而栗；威慑性：使竞争对手敬畏、害怕，不寒而栗；RIPP1 基本概念和相关定义 4.4.4.4.两院院士闵恩泽的创新论述两院院士闵恩泽的创新论述两院院士闵恩泽的创新论述两院院士闵恩泽的创新论述 创新就是唐僧西天取经的艰苦过程，不断遇到创新就是唐僧西天取经的艰苦过程，不断遇到 新困难，不断解决新问题。（新困难，不断解决新问题。（20082008年）年）5.5.5.5.全球创新指数有关全球创新指数有关全球创新指数有关全球创新指数有关的创新论述的创新论述的创新论述的创新论述 将创新描述为将创新描述为“导致产生经济和社会价值的导致产生经济和社会价值的 发明和创造的融合发明和创造的融合”（20102010年）年）(INSEADINSEAD发布：发布：2010 2010 中国中国4343，20152015中国中国2929。RIPP1 基本概念和相关定义 6.6.6.6.发明发明发明发明inventioninventioninventioninvention和创造和创造和创造和创造createcreatecreatecreate的区别的区别的区别的区别 发发明明是是首首次次提提出出新新想想法法；创创造造是是首首次次将将新新想想法法付付诸诸实实施施。提提出出想想法法与与实实施施想想法法的的要要求求是是不不相相同同的的。发发明明可可能能发发生生在在任任何何地地方方，而而创创造造虽虽然然也也可可能能发发生生在在其其他他组组织织，但但主主要要还还是是发发生生在在企企业业里里。为为了了能能将将发发明明转转化化为为创创造造，企企业业通通常常需需要要将将各各种种知知识识、能能力力、技技能能和和资资源源组组合合起起来来。比比如如说说，企企业业可可能能需需要要生生产产方方面面的的知知识识、技技能能和和设设施施，还还需需要要市市场场营营销销知知识识、运运作作良良好好的的分分销销系统、充足的财务资源等。系统、充足的财务资源等。RIPP1 基本概念和相关定义 7.7.7.7.原创性发明原创性发明原创性发明原创性发明 originality inventionoriginality inventionoriginality inventionoriginality invention 这种发明，其新技术方案所依据的基本原理与已有这种发明，其新技术方案所依据的基本原理与已有技术有质的不同，又称基本技术发明。技术有质的不同，又称基本技术发明。8.8.8.8.改进性发明改进性发明改进性发明改进性发明 improvement inventionimprovement inventionimprovement inventionimprovement invention 这种发明是在基本原理不变的情况下，对已有技这种发明是在基本原理不变的情况下，对已有技术做程度不同的改变和补充，又称改良性技术发明。术做程度不同的改变和补充，又称改良性技术发明。RIPP1 基本概念和相关定义 9 9.自主创新的定义自主创新的定义自主创新的定义自主创新的定义 是是以以获获得得自自主主知知识识产产权权、掌掌握握核核心心技技术术为为宗宗旨旨，以我为主发展与整合创新资源，进行创新活动。以我为主发展与整合创新资源，进行创新活动。自自主主创创新新包包括括三三个个特特征征：自自主主性性、领领先先性性和和知知识识依依赖性。赖性。自自主主创创新新包包括括三三个个方方面面：原原始始创创新新、集集成成创创新新和和引引进消化吸收再创新。进消化吸收再创新。RIPP1 基本概念和相关定义 10 10.创意创意创意创意 originalityoriginality 名词：有创造性的想法，名词：有创造性的想法，构思构思等等 如：颇具创意。如：颇具创意。动词：提出有创造性的想法，构思等动词：提出有创造性的想法，构思等 如：这项如：这项 活动由今大禹公司创意发起的。活动由今大禹公司创意发起的。特点：新奇，惊人，震撼，实效。特点：新奇，惊人，震撼，实效。RIPP1 基本概念和相关定义 11.11.11.11.创新能力即创新能力即创新能力即创新能力即创造力的定义创造力的定义创造力的定义创造力的定义 是指根据一定的目的和任务，运用一切已知条件是指根据一定的目的和任务，运用一切已知条件和信息，开展创造性思维活动，经过反复研究和实践，和信息，开展创造性思维活动，经过反复研究和实践，产生某种新颖的独特的有价值的成果，这种能力，既产生某种新颖的独特的有价值的成果，这种能力，既是创新能力。是创新能力。我们知道，创新能力是人的能力中最重要、最宝我们知道，创新能力是人的能力中最重要、最宝贵、层次最高的一种能力。它包含着多方面的因素，贵、层次最高的一种能力。它包含着多方面的因素，其核心因素是创新思维能力。头脑中的创新思维是人其核心因素是创新思维能力。头脑中的创新思维是人们进行创新活动的基础和前提，一切需要创新的活动们进行创新活动的基础和前提，一切需要创新的活动都离不开思考，离不开创新思维。都离不开思考，离不开创新思维。RIPP2 科技创新的案例 1.1.1.1.东风东风东风东风-21D-21D-21D-21D型型型型反舰反舰反舰反舰导弹导弹导弹导弹的创新的创新的创新的创新 属于弹道导弹类型，老的弹道导弹致命弱点是精确度属于弹道导弹类型，老的弹道导弹致命弱点是精确度差。作为反舰导弹，打快速航行的航母就失去了威力。差。作为反舰导弹，打快速航行的航母就失去了威力。改进的东风改进的东风-21D-21D导弹，飞行导弹，飞行20002000公里，目标误差仅公里，目标误差仅1010米。米。20102010年年9 9月月1616日美国国防部长盖茨对记者说：中国日美国国防部长盖茨对记者说：中国的反舰导弹东风的反舰导弹东风-21D-21D可能危及美国的前沿基地和航母战可能危及美国的前沿基地和航母战斗群。美太平洋舰队司令竟叫嚣：如果中共使用东风斗群。美太平洋舰队司令竟叫嚣：如果中共使用东风-21D21D，攻击他的航母战斗群，他会用战术核武器回击。，攻击他的航母战斗群，他会用战术核武器回击。看来美国佬真的害怕了。看来美国佬真的害怕了。RIPP2 科技创新的案例 东风东风-21D-21D反舰导弹，创新的核心技术是使用了精确的末端制导，反舰导弹，创新的核心技术是使用了精确的末端制导，解决了俄罗斯几十年想解决而没解决了的技术难题。解决了俄罗斯几十年想解决而没解决了的技术难题。RIPP 2.4 科技创新的案例 RIPP 2.4 科技创新的案例 RIPP 2 科技创新的案例 RIPP 2.石墨烯新材料的研发石墨烯新材料的研发 石墨烯是由单层碳原子构成的六角形蜂巢晶格的平面二维材料，理论厚度仅为0.34纳米，具有优良的导热性能、力学性能、较高的电子迁移率、较高的比表面积和量子霍尔效应等性质。2 科技创新的案例 RIPP 石墨烯被誉为石墨烯被誉为“新材料之王新材料之王”2004年英国曼彻斯特大学的两位科学家成功制备出石墨 烯。该项重大发现获得了2010年诺贝尔物理学奖。最初4-500元/g、后来几十元/g。圣泉科技开发有限公司，以玉米芯为原料，制成石墨烯；用17吨玉米芯制备1吨石墨烯，成本降到1元/g。2 科技创新的案例 RIPP 3.洛阳石化中毒吸附剂的再生洛阳石化中毒吸附剂的再生 2002年洛阳石化进口Parex装置进错料造成吸附剂失活；US-uop专家组调查后判准吸附剂完全失活，建议换剂；CHN-RIPP分析化验吸附剂晶体结构完好，建议再生；CHN-RIPP经试验提出失活吸附剂再生方案，历经3个月 完成工业吸附剂再生，活性恢复失活前水平。3 科技创新的案例 RIPP2.4 科技创新的案例 RIPP3 发明专利案例1.CN871008171.CN87100817发明专利发明专利 “一种伴有烯烃气体的择形裂化方法一种伴有烯烃气体的择形裂化方法”19801980临氢降凝制取临氢降凝制取-50-50低凝坦克柴油；低凝坦克柴油；19841984柴油非临氢降凝工艺与催化剂的研发；柴油非临氢降凝工艺与催化剂的研发；19861986馏分油伴气降凝工艺与催化剂的研发；馏分油伴气降凝工艺与催化剂的研发；RIPP RIPPCN87100871：伴有烯烃气体的择形裂化方法：伴有烯烃气体的择形裂化方法申请专利号申请专利号CN87100871 CN87100871 专利申请日专利申请日1987.02.17 1987.02.17 名称名称伴有烯烃气体的择形裂化方法伴有烯烃气体的择形裂化方法 公开（公告）号公开（公告）号CN87100871CN87100871公开（公告）日公开（公告）日1988.08.31 1988.08.31 类别类别化学；冶金化学；冶金申申请请（专专利利权权）中中国国石石油油化化工工总总公公司司石石油油化化工工科科学学研研究究院院 地址地址北京市海淀区学院路北京市海淀区学院路1818号号发明（设计）人发明（设计）人赵毓璋赵毓璋;周佩玲周佩玲;殷行知殷行知;王中南王中南;专利代理机构专利代理机构 石油化工科学研究院专利事务所石油化工科学研究院专利事务所 代理人代理人马文裕马文裕;曹诗健曹诗健 3 发明专利举例 2.CN98117894 2.CN98117894发明专利发明专利 “吸附分离制取间二甲苯的吸附剂及其制备方法吸附分离制取间二甲苯的吸附剂及其制备方法”US-US-uop uop 吸附剂吸附剂13X13X型分子筛吸附型分子筛吸附mx mx 液相吸附液相吸附;CHN-RIPPCHN-RIPP吸附剂吸附剂Y Y 型分子筛吸附型分子筛吸附pxpx气相吸附气相吸附;RIPP3 发明专利举例 3.3.CN03147980CN03147980发明专利案例发明专利案例“中毒吸附剂再生方法中毒吸附剂再生方法”一一种种中中毒毒吸吸附附剂剂的的再再生生方方法法，吸吸附附剂剂中中含含80809595质质量量的的分分子子筛筛，其其余余为为粘粘结结剂剂。再再生生是是在在2020180180、0.20.21.5MPa1.5MPa条条件件下下，用用极极性性化化合合物物含含量量为为5 53030体体积积的的芳芳烃烃混混合合溶溶剂剂对对吸吸附附剂剂床床层层进进行行溶溶洗洗，然然后后干干燥燥，所所述述芳芳烃烃混混合合溶溶剂剂中中的的芳芳烃烃选选自自苯苯、甲甲苯苯、二二甲甲苯苯、乙乙苯苯、二二乙乙苯苯或或甲甲基基乙乙基基苯苯，极极性性化化合合物物选选自自水水、甲甲醇醇、乙乙醇醇或或丙丙酮酮。该该法法适适用用于于大大量量有有机机物物引引起起的的中毒吸附剂的再生，可将吸附剂活性基本恢复。中毒吸附剂的再生，可将吸附剂活性基本恢复。RIPP3发明专利举例 4.CN1261201CN1261201发明专利案例发明专利案例“对二甲苯吸附剂及其制备方法对二甲苯吸附剂及其制备方法”吸附剂基质小球研制；吸附剂基质小球研制；吸附剂组成配方研制；吸附剂组成配方研制；吸附剂制造工艺研制；吸附剂制造工艺研制；吸附剂工业放大试生产及工业应用；吸附剂工业放大试生产及工业应用；RIPP4.创造性思维的应用举例 1.1.ZSM-5ZSM-5沸石晶与沸石晶与C C8 8A A异构化异构化 ZSM-5ZSM-5沸石沸石，C C8 8A A异构化活性和选择性提高异构化活性和选择性提高50%50%；中试放大的中试放大的ZSM-5ZSM-5沸石沸石,C,C8 8A A异构化选择性进一步提高异构化选择性进一步提高；用用C8AC8A异构化反应网络，和主副反应速率比表示选择性异构化反应网络，和主副反应速率比表示选择性；从反应的分子水平上深入研究了选择性提高的机理从反应的分子水平上深入研究了选择性提高的机理；“ZSM-5ZSM-5沸石晶内扩散限制对对沸石晶内扩散限制对对C C8 8A A异构化选择性的影响异构化选择性的影响”石油化工石油化工 1982 1982 Vol11No3 119Vol11No3 119RIPP4 创造性思维的应用举例 2.2.用无穷递减等比级数计算用无穷递减等比级数计算C C8 8A A组合工艺总包收率组合工艺总包收率 P S P S1 1 S S2 2 (1.0-P-S (1.0-P-S1 1)1.0 1.0 (1.0-P-S (1.0-P-S1 1)(1-S)(1-S2 2)RIPP吸附分离吸附分离异构化异构化4 创造性思维的应用举例 C C8 8A=1.0 A=1.0 P=(PX+OX)P=(PX+OX)S S1 1=分离单程损失分离单程损失 S S2 2=异构单程损失异构单程损失 P=Sa(P=Sa(等比级数和等比级数和）a1 1=等比级首项等比级首项 q=q=等比级的公比等比级的公比 a1 1 P P Sa=Sa=1 1 q 1 q 1(1(1 P P S S1 1)(1)(1 S S2 2)P P P(PX+OX)=P(PX+OX)=P P+X+(+X+(1 1 P P S S1 1)Y)YRIPP4 创造性思维的应用举例 3.DCS反应器催化剂效率分析 馏分油选择裂化反应器工放馏分油选择裂化反应器工放34.434.4万倍万倍；设计转化率下的热效应；两段反应器的分配设计转化率下的热效应；两段反应器的分配；滴流床绝热反应器的流体力学行为与接触效率滴流床绝热反应器的流体力学行为与接触效率；DCSDCS反应器传质效率分析；反应器传质效率分析；创造性思维在创造性思维在DCSDCS反应器工放成功的重要作用；反应器工放成功的重要作用；石油学报石油学报1989 1989 Vol5 No4 48Vol5 No4 48RIPP4 创造性思维的应用举例 4 4.我国城镇化与今大禹技术创新的机遇 20152015年我国城镇化率年我国城镇化率49.77%49.77%，发达国家，发达国家80%80%。RIPP 提供成套、量体裁衣 管道化污水处理技术提供成套、小型管道化城市垃圾处理技术 扬长扬长补短补短5 创造性思维的训练方法 要打破各种思想障碍 思维定势障碍思维定势障碍 思维定在那儿了思维定在那儿了，钻进了牛角尖了，出不来了，那你的创新钻进了牛角尖了，出不来了，那你的创新 思维就不可能展现，思维定势的产生一个权威，一个是从众。思维就不可能展现，思维定势的产生一个权威，一个是从众。思维惯性思维惯性障碍障碍 习惯性思维，传统性思维是创造性思维的阻力。习惯性思维，传统性思维是创造性思维的阻力。思维惰性障碍思维惰性障碍 平时缺乏勤动脑、勤思考，没有深思问题的习惯。平时缺乏勤动脑、勤思考，没有深思问题的习惯。思维服从障碍思维服从障碍 领导指示、上级安排，绝对服从，不问为什么。领导指示、上级安排，绝对服从，不问为什么。RIPP5 创造性思维的训练方法 建立自信心，建立自信心，解除对错误的恐惧心理解除对错误的恐惧心理；保持好奇心，勇于幻想；保持好奇心，勇于幻想；坚持独创性与多样性爱好；坚持独创性与多样性爱好；多多和有创意的人接触交流，接受潜移默化的影响；和有创意的人接触交流，接受潜移默化的影响；RIPP6 创造性思维的训练途径 创新思维是一切创新活动的开始，几乎所有智力正常的人都有创新思维；只是大部分人的创新思维在沉睡状态，所以需要唤醒，这就是创新思维训练；创新思维训练概括有以下四个途径：RIPP6 创造性思维的训练途径 用途扩散用途扩散 以某件物品用途为扩散点，尽可能多地设想它的各种用途；以某件物品用途为扩散点，尽可能多地设想它的各种用途；结构扩散结构扩散 以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能；以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能；形态扩散形态扩散 以事物的形态为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性；以事物的形态为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性；方法扩散方法扩散 以人们解决或制造物品的某种方法为扩散点，设想出利用该种以人们解决或制造物品的某种方法为扩散点，设想出利用该种 方法的各种可能性。方法的各种可能性。RIPP7 创新能力的培养 勇于实践勇于实践 创新思维指导下的行为才能转换成创新能力（从思块创新思维指导下的行为才能转换成创新能力（从思块能快能快），只有勇于实践、勤于实践创新能力才能被培养、被提高；实践只有勇于实践、勤于实践创新能力才能被培养、被提高；实践出真知，反过来验证创新思维的水准。出真知，反过来验证创新思维的水准。不怕失败不怕失败 失败是成功之母，失败中总结经验教训，提高创新思维的水准，失败是成功之母，失败中总结经验教训，提高创新思维的水准，培养训练出更高、更强的创新能力。培养训练出更高、更强的创新能力。RIPP7 创新能力的培养 善于学习善于学习 积累丰富的知识、经验和智慧，才能积累丰富的知识、经验和智慧，才能“厚积薄发厚积薄发”，才能才能实实现思维的飞跃，不断产生新观点、新办法，创造出新成果现思维的飞跃，不断产生新观点、新办法，创造出新成果 勤于交流勤于交流 突破自我封闭，开阔视野，吸取营养，启发灵感是创新能力突破自我封闭，开阔视野，吸取营养，启发灵感是创新能力培养训练的重要的途径。培养训练的重要的途径。RIPP8 创新型人才 创新型人才的含义 富于独创性，具有创造能力，能够提出、解决问题，富于独创性，具有创造能力，能够提出、解决问题，开创事业新局面，在本职领域作出创造性贡献的人。开创事业新局面，在本职领域作出创造性贡献的人。这种人才，一般是基础理论坚实、科学知识丰富、治这种人才，一般是基础理论坚实、科学知识丰富、治学方法严谨，勇于探索未知领域；同时，具有为真理学方法严谨，勇于探索未知领域；同时，具有为真理献身的精神和良好的科学道德。他们是人类优秀文化献身的精神和良好的科学道德。他们是人类优秀文化遗产的继承者，是最新科学成果的创造者和传播者，遗产的继承者，是最新科学成果的创造者和传播者，是未来科学家的培育者。是未来科学家的培育者。RIPP8 创新型人才 创造型人才的主要素质 有大无畏的进取精神和开拓精神；有大无畏的进取精神和开拓精神；有较强的永不满足的求知欲；有较强的永不满足的求知欲；有永无止境的创造欲望；有永无止境的创造欲望；有强烈的竞争意识和较强的创造才能；有强烈的竞争意识和较强的创造才能；还应具备独立完整的个性品质和高尚情操等。还应具备独立完整的个性品质和高尚情操等。RIPP8 创新型人才 对创新人才的科学理解创新人才是与常规人才相对应的一种人才类型。所创新人才是与常规人才相对应的一种人才类型。所谓创新型人才，就是具有创新意识、创新精神、创谓创新型人才，就是具有创新意识、创新精神、创新能力并能够取得创新成果的人才。而所谓常规人新能力并能够取得创新成果的人才。而所谓常规人才则是常规思维占主导地位，创新意识、创新精神、才则是常规思维占主导地位，创新意识、创新精神、创新能力不强，习惯于按照常规的方法处理问题的创新能力不强，习惯于按照常规的方法处理问题的人才。创新型人才与通常所说的理论型人才、应用人才。创新型人才与通常所说的理论型人才、应用型人才、技艺型人才等是相互联系的，它们是按照型人才、技艺型人才等是相互联系的，它们是按照不同的划分标准而产生的不同分类。无论是理论型不同的划分标准而产生的不同分类。无论是理论型人才、应用型人才还是技艺型人才，都需要有创造人才、应用型人才还是技艺型人才，都需要有创造性，都需要成为创新人才。性，都需要成为创新人才。RIPP8 创新型人才 .创新人才的基础是人的全面发展。创新意识、创创新人才的基础是人的全面发展。创新意识、创新精神、创新思维和创新能力并不是凭空产生的，新精神、创新思维和创新能力并不是凭空产生的，也不是完全独立发展的，它们与人才的其他素质有也不是完全独立发展的，它们与人才的其他素质有着密切的联系。从这个意义上讲，创新人才首先是着密切的联系。从这个意义上讲，创新人才首先是全面发展的人才，是在全面发展的基础上创新意识、全面发展的人才，是在全面发展的基础上创新意识、创新精神、创新思维和创新能力高度发展的人才。创新精神、创新思维和创新能力高度发展的人才。RIPP8 创新型人才 个性的自由发展是创新人才成长与发展的前提。创个性的自由发展是创新人才成长与发展的前提。创造性与个性有着密切的联系。要培养具有创造性的创新造性与个性有着密切的联系。要培养具有创造性的创新人才，必须首先使他们成为一个真正自由的人、具有个人才，必须首先使他们成为一个真正自由的人、具有个体独立性的人，而不是成为作为工具的人、模式化的人、体独立性的人，而不是成为作为工具的人、模式化的人、被套以种种条条框框的人。虽然不能说个性自由发展了被套以种种条条框框的人。虽然不能说个性自由发展了人就有创造性，就能成为创新人才，但没有个性的自由人就有创造性，就能成为创新人才，但没有个性的自由发展，创新人才就不可能诞生。从这个意义上讲，创新发展，创新人才就不可能诞生。从这个意义上讲，创新人才就是个性自由、独立发展的人。人才就是个性自由、独立发展的人。RIPP9 结束语 创造性思维是创创造性思维是创新新成果产生的必要前提和条件成果产生的必要前提和条件；创创新新则是则是推动科技推动科技进步的进步的首要首要动力动力；创造性思维能力是个人推动社会前进的必要手段创造性思维能力是个人推动社会前进的必要手段；在知识经济时代，创造性思维培养训练更显得重要在知识经济时代，创造性思维培养训练更显得重要；其途径在于丰富的知识结构、培养联想思维的能力、其途径在于丰富的知识结构、培养联想思维的能力、克服习惯克服习惯 思维对新构思的抗拒性，培养思维的思维对新构思的抗拒性，培养思维的灵活灵活性，性，加强讨论，经常进行思想加强讨论，经常进行思想交流和交流和碰撞。碰撞。努力培养自己适应时代要求，争做创新型人才。努力培养自己适应时代要求，争做创新型人才。RIPP创新的路千里之行始于足下!