教学研讨活动记录小学音乐教学研讨活动学习研讨体会教学随笔.docx

教学研讨活动记录|小学音乐教学研讨活动学习研讨体会教学随笔 更新时间：2023-03-10 来源：阅历信息 疫情防控典型阅历集合7篇 疫情防控典型阅历集合7篇 2023-12-09 写作阅历信息7篇 2023-03-16 学习教育读书班工作阅历材料范文五篇 2023-11-29 农村党支部党建特色亮点工作_党支部党建特色亮点工作阅历材料6篇 2023-11-21 疫情防控工作阅历做法 2023-11-15 【-阅历信息】 本次活动通过两位教师的常态课让大家从中吸取了一些好的教学方法及阅历，也让我们看到了教学中存在的问题，并找出问题、解决问题。对我们小学低年级的音乐教学有很大的帮忙。 听了两位教师的课给了我很大的启发，教师课堂上一些奇妙的语言，都会带来不一样的效果，要上好一堂低年级的课更要注意细节，注意语言的艺术，固然对于课堂上的生成，教师的处理更为重要。下面我就三点谈谈收获。 一、奇妙语言标准课堂习惯 孙教师的课给了我们许多意想不到的方法，而这些好的方法就在于课堂上的不经意间的语言。如：“教师找举手最端正的同学答复”用这样奇妙的语言来引导学生端正举手的好习惯。“同意他答案的请坐直”而在我的课堂上可能会说“同意她答案的请举手”但这样对孩子养成习惯没有任何帮忙，孙教师用这样的方法来标准学生的课堂常规，既不生硬也收到了好的效果。对于学生的评价语言也非常的丰富，在我的教学中往往都忽视了课堂语言的奇妙运用，而对于低年级教学是很重要的。 二、旋律线、手势在音乐教学中的运用 对于低年级音乐学习中有太多时候学生不能正确把握音高变化，这时用小手划旋律线的方法是最好用的，可以给学生一个示意、一个提示，对孩子们精确演唱歌曲很有帮忙。孙教师在一些手势、动作上的运用也非常奇妙，如：当学生唱到“高高的兴安岭一片大森林”时，音高节奏不够精确时，奇妙的用动作让学生感受到高高的、一片大森林的感觉，协作动作，学生演唱的很不错。所以说旋律线、手势在音乐教学中是很有效的。 三、充分的倾听歌曲 我们都知道低年级学生学习歌曲最有效的方法就是多听，但我往往为每一遍给学生提什么要求而纠结。而在李教师的课堂上让我看到了让学生听歌曲有许多许多的方法。李教师运用律动的方法、男生拍手女生表演、女生加油男生表演的方法让学生不断的沉醉在歌曲当中，既充分的调动了学生的积极性，也充分的倾听了歌曲，为后面的演唱奠定了根底，所以在学生第一遍开口唱时，给了再坐教师一个小小的“震动”，让我们看到了多听的效果。 虽然这次活动只有短短的一上午，但听了两节课，通过大家积极、热闹的研讨，让我受益匪浅。也会将吸取的好方法运用到自己的教学中去，不断的提高自己的教学水平。