教师培训研修总结范本(六篇).docx

教师培训研修总结范本(六篇) 1.淡化生活情境，突出数学情境。 由“情境串”带动“问题串”，是该套教材的一大亮点。在情境串的呈现上，教材依据学生的年龄及学问特点,随着年级的上升,生活情境渐渐简约。本册教材突出表现为：一是创设有利于抽象数学学问的生活情境。如圆、圆柱与圆锥单元，呈现了生活中各种各样的圆形、圆柱、圆锥外形的物品作为情境;二是突出数学信息，淡化生活情境。如百分数单元，在假日旅游的背景下，更多呈现的是文字、图形、表格等形式的数学信息，便于直接引入新知探究;三是创设纯数学情境。如百分数单元的相关链结，小数、百分数、分数互化的学问以及第三个信息窗中绿点标示的问题，没有在信息窗中呈现，而是在探究中直接给出。 2.突出讨论数学问题的方法“把现实问题转化为数学问题，并利用已有学问和方法探究新知”。 这一讨论方法主要是在_探究中进展重墨表达。例如，探究圆柱、圆锥体积计算公式时，教材从现实问题“怎样求冰淇淋盒的容积?”入手，引导学生把现实问题转化成数学问题“怎样求圆柱体的体积?”，学生联想已有的学问阅历圆面积的推导方法，猜测是否可以把圆柱体转化成长方体推导出圆柱体的体积计算公式，最终通过操作、验证，总结推导出圆柱体体积的计算公式，然后利用计算公式求出圆柱体的体积，解决冰淇淋盒容积的问题。 教材的这一根本模式，有利于学生从学问阅历和客观现实动身，在讨论详细问题的过程中学习、理解和应用数学。转变了以往单纯教师讲的“注入式”教学模式，既有利于学生把握数学学问的内涵，又有利于引导学生学会数学的思想方法，提高解决问题的力量，进展良好的数学素养。 3.在教学内容的安排上重视学问的内在联系。 这一特点表达在对学问的构造编排上，与传统教材相比，立足于新旧学问的联系进展了大胆地改革。例如，第三单元圆柱与圆锥的编写，传统教材的编排挨次是：圆柱的熟悉圆柱的外表积圆柱的体积圆锥的熟悉圆锥的体积;本册教材编排挨次是：圆柱和圆锥的熟悉圆柱的外表积圆柱和圆锥的体积。这样编排，可以通过对圆柱和圆锥特征、体积计算方法的比照学习，使学生建立学问间的内在联系，加深对圆柱、圆锥的理解。又如，传统教材是先学习比例尺，再学习正反比例的学问;而本册教材是先学习正反比例的学问后再学习比例尺，这样更有利于学生理解比例尺的意义，促进学问的迁移。 4.注意数学思想方法的渗透，努力培育学生解决问题的策略。 初步把握肯定的数学思想方法是学习数学的主要目标之一。编写本册教材时，特殊关注数学思想方法的渗透。例如：在探究圆的面积计算方法时，教材通过圆的面积与圆内接正方形和圆外切正方形面积的比拟，既估量了圆面积的大小范围，又渗透了正多边形靠近圆的方法，表达了极限的思想。又如，在探究圆周率和圆柱体积的计算方法时，教材渗透了直线图形和曲线图形的内在联系，表达了“化曲为直”的思想方法。 5.总复习的编写思路清楚，形式新奇。 总复习的编排可以说是青岛版教材的又一大亮点。在教材送审的过程中，我们也了解到前几套教材在送审的过程中均因总复淡而未获通过。本套教材在总复习方面进展了独特的编排，充分表达了青岛版教材的思路与特色，将系统整理学问、数学思想与方法渗透、数学学习方法等进展了充分地呈现。 通过这次教材培训看到有很多年轻的教师对教材把握的很到位，他们抓住了教材的实质。所以，我今后不能光凭老阅历，肯定好好学习，争取把握教材，尽快领悟教材，搞好教学工作。 最新教师培训研修总结范本二 一、指导思想 以转变教育观念为突破，以提高教师实施新课程的力量和水平以及职业道德水平作为重点，建立一支高质量、高水平的骨干教师队伍，带动全县教师队伍素养整体提升，推动xx县中小学教育教学改革，实现xx县根底教育高位均衡进展。 二、培训对象 义务教育阶段骨干教师，详细包括： 1.“人才强教工程”申报者; 2.校中层以上领导兼任学科教学者; 3.局部学科如没有符合上述条件的对象，由学校选派一名该学科骨干教师参与培训。 三、培训时间、地点、形式 集中培训：x年7月7日7月16日。分集中听讲座与学科研讨两种形式。集中讲座地点：xx县二中;学科研讨地点：xx县试验小学、xx县二中、研训中心。研修期间，学员每天学习不少于6小时。 分组研讨：7月17日8月1日。由各校组织进展。 四、培训目标 通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富学问储藏，更新教育理念。进一步提高深刻理解教材、敏捷处理教材、把握重点、突破难点的力量与水平。进一步提升课堂教学实施的力量与水平。进一步增加教学讨论、改革与进展的示范引领作用。 五、培训内容 1.师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面进展。 2.教育理论和专业学问培训：加强教育学、心理学等根底理论和学科学问理论的学习，围绕新课程试验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为详细的教育教学行为，不断提高实施新课程的力量。 3.教学力量和教育行为培训：根据新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素养教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进展分析、反思、实践、总结，促进教师综合力量的提高和专业化进展。 4.课程安排： 序号 讲座课程内容(上午) 分学科研讨专题(下午) 培训地点 1 新时期、新形势义务教育质量观 课堂观摩与研讨 2 综合实践活动课程功能及推动策略 创新学科教学中学生积极的情感态度培育的有效方式途径 3 绩效工资背景下教师师德、价值取向及考核机制 课堂观摩与研讨 4 新课改背景下的课程观 教材分析与集体备课 5 教学常规治理流程再造和机制创新 教材分析与集体备课 6 教育创新和教育特色化进展 教育教学过程中，如何表达教育公正 7 信息技术与学科教学整合 教材分析与集体备课 8 新科技成果对中小学教学内容和方式的影响 教学环节中消失的问题及解决策略 9 教科研与教师的专业成长 教材分析与集体备课 10 环境教育、法制教育、生命教育与人格教育 “五严”背景下，教师教学行为的评价 六、培训治理、考核与认定 1.治理： 本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织治理并负责工作的组织实施：各校指定一名校级领导，帮助集中培训治理。 2.考试、考核： 考试分为笔试(根本教学力量测试内容：学科思想和教学方式;教学重、难点把握和突破;解决问题的力量;教学过程场境问题分析;综合实践活动教学设计与推动)和面试(说课)两局部组成。考试时间8月1日8月4日。 考核主要是培训过程考核，主要指学习时间、作业、研讨等方面。 3.认定： 按考试分加考核分合计为综合成绩，结果计入教师业务档案，与人才强教考核、教师竞聘、评优晋级、领导考核等挂钩。 最新教师培训研修总结范本三 时间飞逝，转瞬四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训马上完毕。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园教师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是欢乐而又充实的，由于每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思索问题比以前更全面了，很多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家共享一下。 一、对幼儿园保教结合的全新熟悉与理解。 刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕全部这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：嬉戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以嬉戏为根本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由玩耍，欢乐成长 二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。 许多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊异的发觉，即便是特地的幼师学校培育出来的教师要做好都不简单，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充满着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必需树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，公平对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，把握多元的学习方法、擅长适时合理的筹划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。 三、幼儿教师要培育职业幸福感。 当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊，谁没有遇到这样的状况?可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真稚嫩的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心损害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。由于欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗寻常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以苦痛那是由于我们只看到失去的，从来没有仔细端详过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公正的，此时你的世界或许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出漂亮的彩虹呢? 培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的安康成长又一次指明白方向。愿我们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。 最新教师培训研修总结范本四 本学期，本人仍兼任七、九年级的劳技教学工作。新的教育理念，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求。本学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，在搞好九年级数学教学、理科教研组工作的同时，努力搞好劳技教学工作，严格要求学生，让学生学有所得，学有所用，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了本学期的教育教学任务。并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学年劳技教学工作总结如下： 一、 让学生在实践中进展，让他们体验到学习的欢乐。 劳动与技术课是一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。在教学中，我先从培育学生的认知力量入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清每个学生的根本特点。接着，依据学生的特点，结合学校的实际状况，开展一些丰富多彩的活动，如：板栗树的种植与治理;七叶树的种植与治理;如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进展无线电修理等等，努力营造一个良好的气氛，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最终，我利用各种时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习劳技的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂教学的效率。 在业务上，本人积极利用各种时机，学习教育教学新理念，学习劳动技能，钻研教法，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂教学的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。我熟悉到;充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂教学的效率是关键。因此， 充分利用课件、网络视频对学生进展劳技学问教学，努力提高课堂教学的效果。同时，我特别注意学生的实践活动，注意培育学生的实践力量。一学期来，绝大多数学生的劳技实践力量有了明显的提高。 三、把安全教育放在劳技教学工作的首位。 劳技教学是一项具有危急性的教学工作。在教学中，教师始终要把安全教育方在教学工作的首位。再加上劳技工具、劳技场地等都具有肯定的危急性，而七、九年级学生年龄较小，贪玩、好动，稍不留神，就会有担心全大事发生。本人在进展劳技教学实践之前，首先对学生进展安全教育教学活动中，教师始终巡察学生的安全，常常提示学生留意身边的安全。一学期来，没有消失过一起担心全事故。 四、关爱学生与严格要求相结合，让每一位学生的劳动技能都有肯定进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。在实践操作中强化合作意识 。在劳动实践操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。强调学生个体心理品质的训练、安康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。小组之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员活动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。使每一位学生的劳动技能都有肯定进步。 一学期来，收效良好。 五、存在的缺乏及努力方向。 1、劳技工具与学生不配套，人多工具少，劳技活动无法正常进展。 2、活动工程不够详细，没有长期进展的工程。 3、活动工程没有创新，不能很好地熬炼学生的劳动技能。 4、学生年龄悬殊、根底层次不齐，给劳技活动带来不便。 5、局部学生的一些不良学习方法和习惯，很难转变。 6、一学期来，没有完成几件优秀劳技作品。 总之，今后，本人将连续坚持学习劳技理论，改良教法，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制;多给学生传授劳技学问，把学生教育好，培育好，力争使每一个学生成为社会的有用人才。 #504944最新教师培训研修总结范本五 一、根本状况分析及工作重点： 反思上学期的教师成长状况，围绕本学期的工作重点承受省一级幼儿园评估。我们可以看到，在师资培训上还存在薄弱环节，有需要我们进一步思考、解决的问题，如：用什么样的途径和培训形式去推动教师的自我成长?怎样调动教师的积极性，依据成长需要去阅读相关书籍?针对本园教师的实际状况，用什么样的培训方法能使教师在短时间内得到最大的进步? 二、本学期教师专业进展目标及根本措施： 1、抓沟通互动，促共同成长。 为了在较短的时间内，使教师的业务水平有较大的提高，本学期的主要措施是：一，加大教研人员下班看活动的力度，通过常常性的沟通沟通，准时发觉教师在教育活动中的问题，或通过教师主动寻求帮忙等形式，发觉问题。个别性的问题，通过活动后教研人员与教师单独的沟通，准时寻求解决方法。普遍性的问题可以通过小组沟通等形式敏捷处理，让教师通过自己的努力寻求适宜的解决方法。二，教师业务学习中增加互动的时机，增加对实际教学操作中的案例分析来提高教师解决实际问题的力量。三，业务学习时间设立“共享时间”“提问时间”，在日常学习中鼓舞教师间的沟通和班级之间的沟通，教研、行政人员参加教师的沟通，供应建议。 2、抓教师教学技能、学习技能，促教师专业成长。 1)提高教师的阅读力量。以前采纳的多是集体围绕同一方面的内容去查找书籍。本学期在此根底上将加强教师依据个人需要而进展的读。刚开头可以由教研人员了解教师的需要，如遇到的困难，推举书籍。后期可以要求教师定期阅读自己需要的书籍，并在业务学习时间内安排沟通。 2)对幼儿的观看、评价力量。虽然上学期教师在这方面下了不少的工夫，很多教师的观看、评价力量都得到了很大的提高，但是教师在把握记录时机、处理记录言辞、如何分析评价这几方面普遍还需要加强。我们将就上学期幼儿个人档案进展实例分析，通过与优秀个案的比照，使教师这方面力量获得提升。 3)收集整理材料、自制材料的力量。教师要为幼儿供应一个丰富的学习环境，这个环境不仅需要有序而且还要具有艺术性，过去我们教师忽视的就是在环境创设中的创意和艺术性。教师要从材料的供应、布置的整体规划上多动脑筋，重视这个问题。可以请美术教师赐予指导，充分发挥教师的制造力。在环境中增加自制材料和废旧材料。将通过组织教师参观学习和专题的争论活动、班级间的现场观摩、教研人员的不定期检查、业务学习时间的“共享时间”内介绍阅历等形式，加强对这方面工作的重视。 4)教师反思学习的力量。加强教师在活动后的反思、班级教师间的反思沟通及教师和教研人员间的反思活动。通过常常性的反思，调整工作中的缺乏，得到快速的成长。 3、本学期在业务学习时间将以个案分析、专题争论、现场观摩及级组研讨等形式，开展反思、研讨学习。重点如下： 1)对园本课程理念的深化落实。这是一个长期的工作。我们将在业务学习时间特地设立“提问时间”帮忙教师对园本课程的架构、理念、理论根底进展系统的稳固，促进教师在平常提高对园本课程相关内容的学习和讨论。 2)为了加强教师对环境的重视，我们将开展“如何为幼儿供应丰富且具有艺术性的环境?”的专题活动，通过专题争论、现场观摩等形式，促进教师间的相互学习和沟通，提高教师的创新意识。 3)“主题探究活动中幼儿的主体性如何更好地发挥?”，是我们分析上学期主题活动开展状况所确立的论题。主题探究活动是我们教学的主要形式之一，怎样在活动中敬重幼儿主体性，以幼儿的兴趣为动身点和转移?怎样表达活动的生成性?主题整理中，如何记录幼儿的语言和行为?教师如何进展反思、调整规划?等等都是我们所急需解决的问题。通过研讨、沟通，我们将寻求更时候我园的形式，并且鼓舞班级做出自己的特色。 4)促进教师教育活动中相宜教育行为的消失。教师有了先进的教育理念，但落实到教育行为有个比拟长的过程。我们将通过教研人员常常性的下班看活动和沟通，以直接明白的形式，让教师获得尽可能大的提高。 5)如何对幼儿的进展进展分析、评价，是教师存在的薄弱环节， 在教师养成观看记录的习惯后，这个问题就更加突显出来。将通过个案分析、阅历沟通、阅读书籍等形式，让教师明确分析、评价的相宜方式。以58条关键阅历来分析幼儿的行为进展，并制定相应的调整措施。 以上是本学期教师专业进展的工作要点，在详细实施过程中会依据需要进展调整，盼望在园领导的支持下，在全体教师的共同努力下，能使规划落到实处，在教育实践过程中激发每个人的主体性，促进每个人的成长，形成一支具有分散力、制造力、团队精神的学习型的组织。 最新教师培训研修总结范本六 2xxx年7月21日至2xxx年7月30日，我参与了威海职业学院举办的“plc、触摸屏、变频器应用技术”专业师资培训。在为期十天的培训时间里，我们的教学和生活安排得很充实、劳碌，使我对高等职业教育理念有了更深层次的熟悉与了解。在培训过程中，这些来自各地的高校教师一起学习，一起争论，一起生活，我们在仔细中得以教学的收获，在争论中得以学问的升华.我们就在这劳碌中收获了先进的教学方法，积存了更多的教学阅历，建立了真挚的兄弟院校友情，最终享受着丰收的喜悦。现就学习状况简要总结如下： 威海职业学院电气自动化技术专业是首批国家示范性高职院校重点建立专业之一、省级特色专业；专业建成国家级精品课程2门、省级精品课程5门；主编特色教材11部；担当市级以上教研课题9项；获得省级以上教学讨论成果奖6项；团队屡次胜利的举办教育部高职高专的plc及工业网络应用技术、山东省电气自动化技术专业等培训工程，累计达400多人次，为威海东鑫电子等企业举办掌握技术等培训屡次，培训员工1000多人次。 威海职业学院高度重视本次培训工作，对培训总体安排提出了明确要求，依据本校和学员的详细状况，细心设置了培训内容。为了高效率、高质量地做好本次培训工作，他们从电气自动化课程动身，采纳“教学做”一体化的教学模式，“任务”驱动的教学方法，同时 结合生产性教学工厂及校外实训基地的工程教学，使学员把握以西门子plc、触摸屏、变频器为主的自动化设备编程、安装调试及联网，提高教师的教育教学水平和实践技能；并通过共享专业近年的课程建立阅历，提高学员的课程开发力量。在培训内容上紧紧抓住了学员的求知要求，抓住了当前电气自动化专业的主流技术，安排最强的师资力气进展授课，受到了广阔学员的好评，呈现出听课仔细、争论热闹的良好局面。培训教学中，通过对本专业的教学阅历、理念、技术和方法的介绍，开展培训授课。在此根底上，参训学员通过小组实训练习，相互沟通，既开拓了视野，又较好地把握了有用技术，为自己今后的教学奠定了坚实的根底。 这次参与培训的教师们都是来自全省各高职院校，有的还是从事教学的领导，大家所处的岗位不同，从事的工作内容也不一样，其中不乏相关领域的专家，真可谓“群英荟萃”。课堂上常常是由教师讲授转到学员和教师间的“学术沟通”。不同的思想，生动新奇的教学方式给了我们很大的触动和启发，使我受益匪浅。 虽然大家的经受不同，但都以诚相待，都将自己最热忱、最精彩的一面呈现给大家。学员之间、学员同教师之间由生疏到相识、相知，成为良师益友。学习与生活中大家相互帮忙，关怀爱惜，收获学问的同时，我们也收获了友情。为我们今后的学习沟通奠定了根底。 这次培训学习，我们进一步夯实专业了根底，强化了专业理论， 提高了专业技能。培训使我更清楚地熟悉到，作为一位电气化专业课教师，必需具有渊博的专业学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干教师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在信息技术飞速进展的21世纪，我们必需加强学习，追踪行业进展新方向，把握行业新技术。否则，我们的学问就要落后，我们培育的学生就不能适应企业的要求。 在今后的工作学习中，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，真正做到学以致用，切实把先进的教学实践方法运用于教育教学的每一个环节，并结合我校实际，准时地为学校的建立和进展尽一份绵薄之力。同时，我会更加努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，准时进展自我充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣！ 这次国家级骨干教师培训班的学习，使我们每一个参训学员都受益良多，一段在高职教育领域具有先进性和代表性的专业理论学问和技能操作的学习培训，给了我们实实在在的专业提升；我们不但夯实了理论根底，提高了专业技能，还与各兄弟院校沟通，共享了教学阅历，真是受益匪浅。这段时间的学习、实践，使我更加糊涂的熟悉到，作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地吸取学问，不断的提高和更新学问，才能更好的适应教学的需要，培育出更适应社会需要的人才。