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教研员工作计划汇总9篇教研员工作规划 篇1 一、指导思想 依据学校“以大爱之心，关注学生进展的细节”的办学宗旨、以教育的为核心，以安全工作为重点，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培育青年教师的步伐为主要工作，连续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成安静市一流名校做出我们应有的奉献。本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探究“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建立和课题讨论，积极开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。 二、工作目标 1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 仔细学习新课程标准和如何创立学习型组织。树立正确的教育观，学习观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教育，教学质量两手一起抓。力争转变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主进展和每一位教师素养的提高。详细措施为，结合每周的评课，集体争论，共同查找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。 2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，积极推行新课程改革，积存阅历与体会，撰写好各种教育教学论文。 3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、效劳质量。加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培育，努力为学业水平考试取得好成绩和高一级学校输送优秀人才。 4、深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；积极开展草根课题讨论，努力提高教师课堂教学设计力量 5、组织全组教师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试讨论 三、工作措施 1、加强理论学习，提升教师素养。 进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。连续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，擅长总结，积极参加校本教材的研发工作，提高教科研力量，准时仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，积极进展教学改革创新。 2、加强教学常规治理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业标准为抓手，进一步标准教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的治理，常常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作状况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的状况进展检查，以便准时发觉问题、解决问题。 3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。 课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 4、加强备课组教研活动，强化教研功能。 各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格。 5、加快培育青年教师的步伐，为学校的可持续进展打下坚实的根底。 把“中青年教师示范课”活动、师徒结对活动当作培育青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续进展打下坚实的根底。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮忙他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参与青年教师教学比武，进展较高层次的熬炼。 6、加强质量监测，准时反应，提高教学质量。 学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。 7、仔细开展课题讨论，不断深化教学改革。 进一步发挥教研组功能，组内教师积极参加小课题讨论，并帮助学校教研室搞好专题讨论活动。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学效劳的作用；中心发言人要做细心的预备，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教育教学水平。 8、协作教育处、教研室做好一切教学科研工作。 协同教育处、教科研室催促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。 四、组内要求 1、细心备课，做到： 三维目标明确 细心选择例题 作业布置要精选与分层，要有针对性。 仔细批阅作业，杜绝无教案进课堂。教研组将和教务处进展推门听课。 2、相互听课，相互学习，共同进步。每学期听课十五节以上，听后有感受、有点评、有沟通。 3、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“初中数学教研组”文件夹中。完善初中数学教研组的资料治理。 4、加强毕业班教学讨论，要讨论考题，把握考试方向；加强分层，强化双基，确保合格率；考试分析要以自查为主，落实根底学问点 5、我组教师每人都担当两个班级的教学，教学任务繁重，仍应留意思想、业务修养，不断磨练自己：要留意理论学习，多自学，汲取理论，新观点，整理资料，建立个人资料库；多听其他教师的课，取他人之长，补己之短；标准教学过程和行为等。 总之，我们教研组要多进展合作沟通，发挥整体效能；教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水 教研员工作规划 篇2 一、指导思想 本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题讨论为手段，以素养教育为目标，以教学常规为标准，以提高课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学讨论和教学改革的力度，结合中学历史教学实践，促进历史教研工作和课程改革的进展。针对我市学科师资现状，通过多种途径，提高教师素养，提高中学历史教师的业务水平与教学力量，为推动我市素养教育的深化而努力。 二、目标与任务 1.深化新课程改革，加强考试改革讨论。 加强对高一新课程的教学调研和指导。深入基层，深入一线，发觉和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型。针对课改中消失的新状况、新问题，准时讨论对策。今年市历史学科的重点调研课题为：初中历史教学现状及其对策、我市高中对新课程改革的适应性 讨论与新课程相配套的历史学分认定方案。解决历史教师的切实问题。讨论与新课程相配套的历史教师评价方案。依据新的教改形势，完善历史教师教学力量水平考核方法，修订课堂教学评价标准，促进教师的专业成长。讨论与建立促进学生进展的学业评价制度。依据教育部关于积极推动中小学评价与考试制度改革的通知的精神，讨论学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度。讨论高中新课改形势下的历史学科高考改革趋势。 2.连续以集体备课为切入点，不断提高备课质量。 在集体备课的过程中，深入学习和讨论教材，提高驾驭教材的力量。讨论高考，精确把握教学目标。在学习的根底上仔细制订教学规划和编写教案，做到提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目标教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。 3.以课题讨论为突破口，不断优化课堂教学构造。 搞好课题讨论，指导教学改革。连续带着骨干教师扎扎实实搞好各科的课题讨论，吸引青年教师参与，努力使课题讨论与培育教师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推动，使广阔教师把握课题讨论的根本方法，增加科研意识，擅长在教学中发觉问题，并用科学的方法去解决实际问题。课堂教学始终是教研工作的主阵地，近年常规教学工作推动了课堂教学的肯定进展，但比照新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教学的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计教研课题，以课题讨论为突破口，优化课堂教学。 4.加强对新教师的指导。 近年来，由于一般高中规模的不断扩大，大量的新教师涌入高中教学岗位，有规划地做好青年教师的培育是一项重要而紧迫的任务。我室将与学校共同担当起培育教师的任务，帮忙学校切实落实导师制，明确师徒双方的责任，加强相应的考核措施，促使青年教师更快地成长。此外，历史学科组将依据实际，组织校际间横向的联系与沟通。 5.连续学科队伍学科建立。 充分发挥中心教研组、学科带头人、优秀青年教师的示范辐射作用，组织好各种层次和形式的讲座、讨论课，切实有效地指导教学。连续加大培育青年教师的力度，通过各种形式的教研活动，提高青年教师的素养和力量，使他们尽快成熟，成为骨干。 6.发挥网络优势，开展网络互动教学探究。 xx市教研室以“初中历史教学网”为网络平台，在进一步充实初中历史教学内容的同时，逐步加大对高中历史教学内容的添加和建立。发挥网络优势，将课程改革试验的阅历、典型案例、课标精神、新教材特色、进展状况、外地阅历、培训动态等上网公布，充分利用信息技术，进展学科教学、问题沟通等多种形式的网络互动教学的尝试，逐步实现教育资源、成果的互通共享。 三、主要工作 1.高三一检考试质量分析 2.教学视导 3.徐州市二检试卷命题 4.初中历史教学研讨会 5.高三二检考试及分析 6.高中教学研讨会 7.历史评优课 8.高一、高二期末考试命题 9.高考复习信息的采集、学习、介绍 10.初一、初二期末考试命题 11.高三历史中心组活动 教研员工作规划 篇3 教学质量是学校的生命线，是立校之本，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到学校的办学效益。教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素养和本学科的教学质量。为把本教研组建立成一支强有力的队伍，保持全市位次，依据学校的办学思想，并结合本组实际，特制定本学期的教研组工作规划 一、指导思想 本学期我校数学教研组工作围绕学校工作规划中对教学工作的要求，以优化课堂教学构造为主线，以提高数学教学质量为重点，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教科研活动，促进教师、学生良性进展。 二、主要工作思路： 1强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。 学期初组织教师仔细学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。制定教学进度，抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，在备课组集体备课的根底上进展二次备课，统一备课格式，提高备课质量。鼓舞教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。仔细做好教材的分析、讨论和教学研讨活动，用好教材，做好各年级数学的教学治理，抓好培优补差工作。 2加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。 加强教研工作的标准化，努力创立先进教研组，着力打造学科骨干的教师队伍，要求本组教师有高质量的优秀论文涌现。完成数学教师的课程培训教学实施工作，探究以校为本的教研制度，使学校全部数学教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和力量得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力气。 三、详细措施： 1以课堂教学为核心，加强教学工作流程治理。 连续抓好数学课程标准的贯彻和落实。组织教师通读标准明确其要点和主要精神，关注教学动向。教师课前要仔细钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，不上无预备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公正竞争，相互取长补短，友好合作的精神。 2学校将组织教师在特地时间集体学习，邀请专家来我校进行讲座。 提高教师的理论修养和专业素养，加快教师队伍的建立。组织教师学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。 3积极探讨课堂教学模式，提高课堂教学效率。 本学期数学教学着重进展“培育兴趣，面对全体，敬重差异，主动参加，多向思维，体验胜利，培育力量”课堂教学构造的讨论。每一位教师采纳“启发式”“争论式”教学，开发学生潜能，培育学生提出问题，探究问题的意识。 4有规划的实施各项教研活动。 本学期本组教师要求相互听课每周两次。并以教研组或备课组集中开会的形式仔细进展评课，本活动由教研组长规划组织，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以课程标准三维目标的达成状况为指导思想，突出评估学生参加学问形成过程的学习过程；评估教师课堂教学模式的创新；评估教师教学目标的设计；评估讨论性学习和学法的指导。本学期期末进展一至二次优秀教案设计评比。 5仔细组织教师参与各级部门进行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动教师们参与教科研的热忱。学期的教研组工作规划关键在于落实，落实到位了，对于每位教师都是一个全面提升的时机，在新课程的理念下，教师要从一般教师转化为“科研型教师”我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实践的过程中实现。 教研员工作规划 篇4 一、指导思想 仔细贯彻省、市“十五”期间中小学教师连续教育规划及实施新课程的有关文件精神，结合我县初中教育教学实际，以加强教师队伍建立为动身点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、制造性地开展初中研训工作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素养教育的新型教师队伍。 二、工作原则 1、坚持理论联系实际的原则。 在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际状况开展工作。 2、坚持科学性与可操作性相结合的原则。 开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应考虑工作的可行性，不能流于形式。 3、坚持创新性与实效性相结合的原则。 我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探究注意实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。 4、坚持“研训一体、管训结合”的原则。 我们将在教研中发觉问题，在培训中解决问题，用严格的治理提高连续教育工作的质量。 三、工作目标 1、为教师队伍建立效劳，做好校本培训工作。努力建立素养精良的教师队伍。 2、为课程改革效劳，开展教科研活动，做好秋季学期起始年级使用新教材的根底建立工作。 3、为提高教学质量效劳，通过讨论与探究，寻求大面积提高教学质量的有效途径。 4、为质量监控检测效劳，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测效劳于学生的进展，实现评价功能的转化。 四、详细工作及措施 1、贯彻落实校本培训工作实施方案，提高全员培训工作质量。 “十五”连续教育以校本培训为主要形式，它是以教师任职校为基地，以校长为第一责任人的开放式的教师在职培训。从上个世纪九十年月至今以其针对性、实效性和自主性等优势渐渐成为连续教育的重要形式之一。本学期我们在总结前期工作的根底上，仔细贯彻落实校本培训工作实施方案。方案从指导思想、工作原则、主要内容、详细要求、监控评估等五个方面对校本培训工作提出了指导意见，目的就是为了加大对这一工作的导控监管力度，提高教师连续教育的质量，渐渐形成教育行政部门、培训机构、中小学校长、教师几者互动的效应，把教师全员培训落到实处。 2、加强骨干教师队伍治理，进展骨干教师队伍建立。 为提高骨干教师队伍质量，我们将在今后骨干教师队伍建立过程中对骨干教师实施动态治理。依据“以评促训”的原则，综合考虑地区（平原与山区）与学科（语、数、英、政、史、地、生、体、音、美、劳技、理、化等）的平衡，将对原确定的县级骨干教师进展复评或适当的增删调整。其详细内容详见方案。 3、做好典型教师的培训工作，创我县中学教师名优品牌。 典型教师的质量和数量是一个地区教育进展程度的标志之一。培育典型教师，既能使其很好地发挥骨干教师以点带面的辐射、示范作用，又有利于提高我县教师的声望。从本学期开头，我们将分步推动，分层实施，加大对典型教师的培训力度，拟用一年左右的时间，各学科培育出2-4名在市、县有影响的中、青年典型教师，并有规划地构建典型教师梯队，详细操作方法是： 听课了解，发觉典型。 研讨沟通，扶植培育。 课例汇报，跟踪指导。 4、以新课改为契机，加强对常规教学工作的指导与治理。 在教学质量方面，各学科要做好学科教学的调研工作，教研员在深入一线的根底上提出既有利于课改，又有利于提高教学质量的对策。 在教学治理方面，我们要加强对教学工作的常规治理，与基层校一道，在探究中构建适应课改需要的教学治理模式，通过研讨及学术沟通等活动，促进新治理模式的构建。 加强体育、艺术综合实践活动等学科的教学治理工作，通过体育、艺术综合实践等学科的教学，培育学生广泛的兴趣爱好，良好的意志品行，拟结合市开展体育美学科的说课活动，促进学科教育工作的开展。 教研员工作规划 篇5 本学期我校教科室将连续遵照武教基20xx36号文件“武汉市中小学高效课堂建立工程五年（“十二五”）总体工作与年度工作实施规划的通知”，贯彻市教育局关于实施中小学高效课堂建立工程的方案，贯彻省教育厅“课内比教学”精神，在区教研室的指导下，扎实开展教育教学科学讨论，结合我校实际，拟定如下规划。 一、指导思想： 我校教科室将以“构建常态高效课堂，提高教育教学质量”为宗旨，仔细贯彻素养教育，将连续坚持理论联系实际的原则，充分发挥教育科学讨论对教育实践的指导作用；以“在行动中讨论，在讨论中行动”为科研主要方法，遵行“学习实践反思写作”这科研原则，让教科研做到实处；以“为教师专业成长效劳，为课堂教学精彩引领”为着力点，进一步增加教师的教科研意识，建立一支训练有素、自主合作的教科研队伍，不断吸取科研技术，为学校教科研多出成果。 二、工作目标：提高课堂教学质量，促进教师专业进展。 三、工作思路：围绕“三抓一注意”开展，“三抓”即抓常规教研活动、抓论文征集活动、抓课题治理工作；“一注意”即注意名师队伍的扩大。 四、工作要点： 1、注意理论讨论。 围绕“教科研提升年”，我们要做到“三突破”“三注意”。 “三突破”即全部教师在把握教科研根本力量和方法上要有突破；优秀教师个案的讨论上要有突破；将教科研成果转化为教育生产力上要有突破。“三注意”即一要克制功利，注意内需；二要简化形式，注意过程；三是力戒浮华，注意实效。引导教师在课堂中开展教学讨论，在实践上要培育学生的创新精神、实践力量和自主学习力量，努力增加教师主题意识，引导教师自愿参加，提倡教师及教研组的合作竞争，在“实”上求真效，追求教育科研的真正价值，让讨论成果受用于教育教学，实现科研兴校的根本目标。 2、标准课题治理。 要进一步落实讨论活动，拓展讨论层面，提高讨论水平。今年要重点做好：一是结合学校实际，规划好一个能够促进学校内涵进展的新课题，争取向上级申报立项；二是促进教研活动和课题讨论一体化，在常态课中查找课题，提升课题讨论的实际成效；三是争取在20xx年市区级个人课题的申报上再创佳绩。 3、重视成果积存。 一方面要重视课题活动资料，如优秀课件、教学设计、优质课录像、活动记载等原始资料的积存，为客观评价课题成效积存真实材料；另一方面要仔细总结教改阅历，积极撰写论文，集结成册，提高成果品位。 五、详细措施： （一）营造良好的教科研气氛，大力宣传教科研价值。 1、不断学习，提高熟悉。 学习是使教师从实践者走向讨论者的必由之路。要提倡让学习引领讨论，建立学习型组织，让学习成为教师的工作方式乃至生活方式。本学期教科室将与教育处结合，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研进展的一项根底工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和进展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改良教学行为。通过各种形式的培训活动，全面提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深入开展教育科研奠定扎实的理论根底。 使教科研学习成为连续教育的一种形式，力求通过以上的学习、争论和实践，进一步使教师们深刻熟悉到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。 本学期连续遵照我校教育科研学习“三个一”的自学要求。 给每个教研组发放教育杂志，要求每位教师相互传阅，每月至少阅读一本。 读教育专著，如向魏书生学什么、教师最需要什么等。 结合理论学习，每学期至少撰写一篇专业论文。 除此之外，学校还将集中进展不少于两次的教科研培训，包扩“菜单式”培训、校本培训等。 2、树立“小科研、大价值”的科研意识。 要坚持“问题即课题，教学即讨论，成长即成果”，使课题讨论过程成为教师素养不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要擅长观看，擅长发觉，擅长积存，要在观看中发觉问题，在发觉中分析问题，在积存中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参加，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参加率与讨论水平，以求在小课题的讨论中解决教育教学的实际问题。 （二）组织好论文评比工作，增加科研成果。 学校大力提倡教师参加教育、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文。结合上级教育部门对论文、案例的评比活动，我们将连续做好以下效劳工作： 1、阅读通知，做好宣传发开工作： 每次把通知打印、复印、发放到各个办公室，结合会议和家校通平台提示教师积极参加。 2、仔细拜读，做好筛选报送工作； 为了增加获奖教师的面积，保证老、中、青教师参加教科研的积极性，教科室将连续充分利用教科研团队力气，带着学校学术委员会会员相互拜读，提出修改意见，提高参赛论文和案例质量，提高获奖档次。在为学校多争光的同时，让更多的教师享受胜利的喜悦。 3、宣传成果，树立参赛信念； 为了让教师充共享受教科研成果，我校制定严格教科研考核制度。不仅绩效工资与教科研挂钩，就连职称、评优及各种荣誉称号都与教科研水平的凹凸严密联系，如区里评比带头人、骨干教师等，市里评比市青优、特级教师等。很多教师在享受自己专业成长的喜悦之时，感受到教科研的魅力所在。 对于每次获奖结果，要在教师会、校园橱窗上做好宣传。要让教师们熟悉到教科研成果多的教师都是肯钻、肯学的典范。只有不断学习、多读、多写、多实践，才能出成果。 （三）健全教科研治理制度， 提升科研品位 。 我校将连续努力加强教科研制度治理，在校长室的领导下，与教务处严密联系，完善教科研领导组织机构，制定了学校教科研工作治理制度，明确教科室工作职责，宣传和学习学校教科研考核方案，使日常的教科研治理、组织工作顺当进展。 加强和完善学校常规教研活动。 各年级组教研活动要立足于本校学生、教师的实际状况，于开学初制定本组教研活动规划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到主学科每学期开展教研活动不少于8次，活动资料准时归档。 教研活动要有针对性，要在仔细分析本校教师教学力量和水平的根底上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。要做到理论学习与实践相结合，促进广阔教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践争论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。 稳步推动教研活动向高水平方向进展。 各年级组要把教研活动与集体备课、个人课题讨论相结合。 如集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各年级组在开学后就应着手安排任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个学问点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此绽开争论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过争论达成共识。各年级组在集体备课活动中要严格遵守中心学校集体备课程序，每次集体备课活动必需指定一名中心发言人，中心发言人要有发言提纲，备课完毕时交教研组长。有条件的教研组可尝试电子备课，胜利后将在其它教研组组进展推广。 教研活动课上讨论的问题要与个人课题讨论的内容相结合，做到“教学”“教研”相长。区学科带头人、区教学骨干要带头上好讨论课。并努力做好教科研带头人，促进我校教科研活动与兄弟学校的沟通。鼓舞中青年教师参与区级以上教科研活动。 每次活动要就某个问题绽开研讨，教研组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。 六、主要工作安排： 二月份 1、教科室档案整理； 2、教科研工作规划制订。 三月份 1、上交区教研室参评论文； 2、教师集中进展理论学习； 3、各教研组开展教研活动。 四月份 1、组织教师集中学习科研理论； 2、组织教科研成员外出学习； 3、组织教师参与教学案例和论文评比。 五月份 1、组织教科研讲座一次（结合校本培训）； 2、检查教师教科研手册（学习笔记）； 3、协作学校做好教学视导工作。 六月份 1、学校集体课题相关资料的收集整理； 2、学校集体课题研讨活动； 3、协作学校做好教学为常规检查； 4、整理本学期教科研相关资料，做好我校教科研考核工作； 5、教科研工作总结 。 教研员工作规划 篇6 为了全面提高语文学科教学质量，顺当完本钱年度教研教改工作，特制定此教研工作规划。 一、工作思路 依据县教体局20xx学年度高效课堂推动工作方案及我室20xx20xx学年度教研工作要点的要求，结合我县语文学科教学工作实际，语文教研工作思路为：连续推行以高效课堂课改为中心，以素养教育为突破口，以示范课教学，课题引领，开展教改活动为抓手，努力提高教师业务教学水平。加强语文教师的培训力度，力争使我县语文教学水平有质的提升。 二、工作任务 本年度，重点工作从以下几方面抓起： 1、连续以“高效课堂”教改试验活动为契机，努力实现教研工作的科学化、标准化，不断提高教研工作质量。 2、加强师资队伍建立，努力推动“名师工程”。 3、加强课堂教学讨论，不断提高课堂教学效率。 4、全面开展语文学科教学的高效性，努力提高我县语文学科的教学质量。 5、加强对所包抓学校（天成镇九年制学校、曹家湾中学、温水中学）的语文学科课改指导工作。 6、连续加强中学语文课堂教学模式的提炼和语文导学案的研发与共享工作。 7、加强根底年级的质量监测工作。 8、组织好中学语文作文竞赛和协作县局做好期末年检工作等。 三、方法措施 1、加强业务学习，不断提升自身的业务力量及教学指导水平。 （1）连续加强学习，在完成县局及室里要求的学习任务外，要自觉学习教育教学理论，学习课程改革精神，学习课程标准，学习培育学生创新精神和实践力量的指导意见，不断更新教育观念，做好业务读书笔记，为今后的教研工作和课改试验工作奠定坚实的根底。 （2）连续加强对课程标准的深入解读，深入讨论初中各年级阅读教学方法。常常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我县初中语文课堂教学实际严密联系起来。 （3）连续加强教育专著阅读，同时做好读书笔记；并坚持做好基层教学状况的调研工作，撰写关于教学方面的调查报告，对当前的教学状况进展观看分析，重点分析教学中突出存在的问题以及问题产生的缘由，并准时讨论解决问题应实行的措施等。 2、加强对青年语文教师的培育，注意对老教师教学观念的转变及教学过程的指导工作。 加大青年教师培育力度。有规划地培育青年教师，抓好青年教师梯队建立，多和青年教师在一起学习、沟通，在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，赐予更多指导，促其往更高平台迈进。把大局部青年教师培育成为爱学习、爱探讨、爱教书的“教学新秀”。同时，也要注意对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。 3、发挥名师、骨干教师的示范作用。 加强名师的研训工作，积极为名师的学问更新和学术沟通创设时机，充分发挥名师的专业引领作用。通过“名师大篷车”等“送教下校”活动，使名师效应真正发挥，典型引领落到实处。 4、加强基层初中语文的教研工作 我县初中语文学科的教学标兵、能手大都集中在城区南道巷和崇文两所学校，而其他学校的语文教学标兵、能手比拟缺少。所以本年度，在教研方面重点应放在乡下各初中语文的教研和教改上。利用送教下校这一活动载体，让县域内的市级、县级教学标兵准时、常常的到基层各中学进展课堂展现，准时传达优秀的教学理念和方法。其次，积极开展教研活动和教学比武活动，从而培育一批基层骨干力气。 5、积极推动“高效课堂”课改试验工作。 重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课堂。连续抓好“高效课堂”课改工作，全面推动高效课堂课程改革活动。 （1）积极开展校本教研活动，加强“高效课堂”背景下的校本研修指导工作；对教师进展以“如何科学制定学习目标”、“如何针对学情设计学生的学习活动”、“如何渗透方法指导”、“如何修缮已有的导学案”内容的培训工作。 （2）以语文学科试验基地东风中学为龙头，仔细组织和研讨“导学案”的开发和研制工作。为其他兄弟学校的高效课堂课改工作起到借鉴和帮忙作用。并不断总结阅历，挖掘典型，准时发觉问题，调整实施策略以提高初中语文课改实效。 （3）切实执行高效课堂课改活动中的 “校际联动”规划。即，四星级级、三星级级课改试验校与其他乡镇中学对应结对子，以加强对相对薄弱乡镇中学的课程改革的引领和指导。 （4）聚焦课堂，深化课改，要突出两个主题：“课堂教学有效性”与“抓好课前预习环节”。要积极提倡自主、合作、探究的课堂教学方式，更多地关注学生学习过程、学习方法和学习习惯，关注学生的情感、态度、价值观。本学年，将进展教学问题的收集、归类，集中会诊；对课后作业适量与有效性进展讨论；并准时推出一批典型课例。 6、加强根底年级的质量监测与分析，全面提高教学质量。 （1）首先要正视近几年语文学科质量下滑现状，查找缘由，制定切实可行的改良规划。 （2）科学合理的命置好七、八、九年级语文期中、期末试题。试题命制上要贴近中考命题方向。同时做好教学质量分析报告，真正为基层学校的教学起到引领和指挥作用。 7、加强对各校所申报的省、市级语文课题试验的跟踪和调研；仔细为各校做好指导与效劳工作，切实把小课题讨论工作落到实处。 8、连续以活动促进展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的教师供应展现熬炼的时机，通过开展学校语文方面的各种活动，让各层面的教师参加教学讨论，推动我县语文教师队伍的建立。 9、加强校本教研的过程治理。（1）、要求学校教研组上交教研规划，制定教研历，以便随时深入各校对教研状况进展调研、监视和量化，实行过程治理，保证评价的效度和信度。（2）、对各校教研组进展量化治理，开展优秀教研组评比。 10、积极参加网络学习，以及网上研讨，学习和利用网上广泛的教学资源。并准时上传自己的教学心得与教学一线的教师走在一起，共同沟通学习。 教研员工作规划 篇7 一、指导思想： 以新的教学理念为指导，全面贯彻素养教育和课程改革精神。在学校和高中教育处的高度重视和直接领导下，为培育适应二十一世进展需要的人材，面对全体学生，关怀爱护、培育兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完本钱学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探究出一条具有本组胜利阅历的好教学模式。 二、工作目标： 1. 每周集体备一次，组员出席率达100%。 2. 切实抓好集体备课这一环节。 3. 切实加强化学试验教学，培育学生的动手力量。 4. 加强关键问题、内容的沟通与讨论。 5. 做好教师的培育工作。争取讲一节校公开课。 6. 每位组员采纳一种新的教学模式。 7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。 8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。 9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学效劳。 10. 加强教育教学理论学习,提高自身素养,以适应时代进展需要。 三、 详细措施： 1.分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横向宽与纵向深入; 2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况; 3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点; 4.针对不同的学生实行不同的策略，对于根底较好的学生在注意根底学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练;中等根底的学生紧跟教师，落实好课堂和作业;根底较差的学生利用课余时间集体进展答疑和辅导，在最根本学问的落实上狠下功夫; 5.仔细分析阶段性测试的结果，准时调整复习规划和训练内容，辅导范围和方式; 6.细心布置每日作业，做到精讲精练; 7.重视对学生的学法指导和感情沟通，帮忙学生树立信念克制困难。 8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，争论下周应讲授学问的重点与难点、20xx党建工作总结讨论其学情与教法。 9.同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通意见，到达共同提高的目的。 附：高三化学进度表：