教研活动工作总结(14篇).docx

教研活动工作总结(14篇)教研活开工作总结篇一 同时在我校一楼大厅布置了展版，内容为教师节的相关学问和常识，大力歌颂人民教师的无私奉献精神和勤勤恳恳的工作态度。 本学期教研活动马上接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多! 每次教研活动的预备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的预备，才能使参加活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。 在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌竞赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些学问内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。 对政治理论的学习不够，政策水平不高。在工作上常常自认为自己是学政治思想教育专业的，想固然自认为自己的政策水平高，加之行政工作比拟繁忙，疏漏了不断加强政治理论学习，致使自己在处理政务的时候想固然耳，自己认为对就去做、对学生有好处就去做，有时候在工作中造成了肯定的被动。今后要努力加强政策理论学习，不断提高理论素养，使自己的各项中作有强大的理论支撑。 本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互争论、相互争论，活泼思维，以“他山之石”推动思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学讨论，营造了互动式的对话气氛，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮忙教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：规划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会消失意想不到或因估量缺乏而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的教师面前开课，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上试验沟通时，许多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里连续努力，在课堂治理上下功夫。 经过这一学期的教研活动，我学到了许多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息准时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。 总之，过去的已永久不再回来，且不代表将来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素养，提高教学效率。 学校高度重视、统筹安排，细心设计方案、仔细组织实施，分阶段分步骤扎实推动、重点突出。主题教育活动既富思想性、教育性，又富吸引力、感染力;既盛大热闹、安全有序，又厉行节省、不铺张铺张，保证了主题教育活动的顺当开展。 作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的安排，所以课堂上我很少留意学生的各种表现;还有由于刚刚承受教学任务，对于时间的安排不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我准备把课堂治理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言状况、纪律状况，尤其是学生的课堂纪律，我肯定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我准备寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的气氛中。在治理过程中，我连续要求自己做到赏罚清楚。 低年级开展向教师交满足答卷活动。教师节这天，低年级学生一早就将自己工整的作业摆到了教师的面前，教师看到学生完善的作业，脸上流露出欣慰的微笑。 1、每次教研活动的预备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的预备，才能使参加活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。 规划周密，预备充分：由于活动布置的比拟晚，整个活动准 备工作仅仅持续了一天，但是这次活动并未消失任何效率低、执行 力差、热忱不高的问题，相反的是经过大家商议争论的周密规划让 我们在活动开头前已经有了充分的预备，这保证了活动的顺当进 行。 2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参加活动的积极性。 3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写竞赛、学科设计竞赛、教学反思竞赛等。通过比一比，让教师提快乐趣。 总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要讨论教师，还要讨论学生。讨论教师的教法、教学思维等;讨论学生的学法、根本技能等。 我中心学校三所中学游港中学和中鱼口中学(班嘴中学正在扩建中)绿化面积比率高，有着较好的绿化根底;三所中学均为农村中学且无学农基地，学校集中组织植树大型活动不现实。鉴于我们学校的实际，所以特意分析如下： 群众路线是党的生命线和根本工作路线，亲密联系群众是党的最大政治优势。根据市县部署，拟规划于明年上半年开展以“为民、务实、清廉”为主题的党的群众路线教育实践活动，为了做好前期筹备工作，我镇于20××年8月上旬，对此项活动进展专题调研，通过召开座谈会、走访群众 、问卷调查等形式广泛听取基层党员、干部、群众的意见，现将调研结果报告如下： 教研活开工作总结篇二 我们语文教研组共12人，这学期我们围绕学校主题教研探讨教学的有效性，打造高效课堂”开展活动。目的就是推动新课程理念，以主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，开展一系列教研活动。实践初步证明主题教研能较好地处理学校教学教研不协调现象，促进教师专业的进展，使教研组成为一个学习型组织，大家能持续地系统学习，制造和共享资源。我们的总体目标：在反思中提升自我，在同伴互助中进展自我。下面将本学期的教研活动小节如下： 活动是否有效，主题确实定至关重要。于是结合教学实际，我们围绕学校教研主题“探讨教学的有效性，打造高效课堂”开展教研活动。本学期连续开展上学期语文教师制定的 校本教研课题。 xx教师的校本教研课题名称是欢乐轻松的拼音教学，xx、xx教师的校本教研课题名称是布置创新型作业，xx、xx教师的校本教研课题名称是在仿照中学习，在仿照中创新，xx、xx教师的校本教研课题名称是在阅读中创设有效情境，xx、xx教师的校本教研课题名称是培育学生作文的创新力量。通过主题教研使每位教师自觉成为教研活动的主体，调动教师专业进展的自主钻研精神，让教学讨论和教师的日常教学实践融为一体，有效的促进教学的高效化。 依据主题，教师们查找理论资料开展学习。如欢乐轻松的拼音教学，通过创新教育，开启学生创新的心扉，唤起学生的创新意识，培育学生的创新精神，提高学生的创新力量，为学生成为21 世纪的创新型人才全面地打好根底。 为了训练学生直呼两拼音节的速度，孙桂娥还制作了一个“欢乐大转盘”。先剪一张长方形的纸板，在上面并列挖出两个窗口。在纸板的反面钉一两个圆形的纸板，分别写上下23 个声母和24 个韵母。练习直呼时，教师转动两个纸盘，声韵随机组合，学生快速直呼。假如要带调训练，还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口，在纸板的反面再钉上一个小转盘，写上四声即可。这个“欢乐大转盘”制作简便，可反复使用，效果也很好。大力开展趣味教学，营造开心宽松和谐的课堂气氛。处于幼童期的孩子，是非常贪玩好动的。单靠图片和活动教具是远不能满意他们的需求的。他们不仅好看、好听、还好玩。所以上课时让他们动动手，做做学问性嬉戏是非常必要的，也是极为有效的。 激发兴趣，培育学生的制造欲望，通过学习，让各位教师明白兴趣是制造的动力，胜利的先导。人类熟悉事物的规律是从感性到理性，从详细到抽象，学生的思维特点更是以详细形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象规律思维为主要形式。但这种抽象规律思维在很大程度上，仍旧是直接与感性阅历相联系的，仍旧具有很大成分的详细形象性。奇怪联想识字法就是通过离奇的、特殊的联想，在头脑中呈现相应的物象，在识字过程中把抽象的汉字变成详细形象的画面，使学生在观看、联想中进展形象思维，在形象思维的根底上进展抽象概括，对汉字的音、形、义的印象便更深刻，从而增加记忆。小学生的奇怪想象经常将一些成人看上去毫无关系的事物连在一起，而组成奇异的形象、场面和情节，或者把没有生命的东西加以拟人化。因此，小学生在识字过程中通过奇怪联想法来识记是特殊有效的。如“滚”字字形较繁，用一般的识字方法往往较难记，一位学生是这样奇怪联想的：发大水了（三点水旁），一只大公鸡（公）被大水冲到衣服里（衣），处处乱“滚”。另一位学生则另有一番“奇怪联想”：下大雨了（三点水旁），一位老公公（公）穿着雨衣（衣）出门，不当心摔了一跤，在地上打了个“滚”。于是全班同学在欢乐声中，轻而易举地记住了“滚”字。 布置创新型作业通过学习，教师熟悉到随着根底教育改革的逐步推动，课堂教学中的作业布置必需进展深刻重大的改革，即作业布置创新，突破传统教学理论的视野，重新端详学生。布置作业实行的方式，则使学生即使企图按教科书背熟，如：学了十里长街送总理后，教师可推举学生课外读大地的儿子；学了卖火柴的小女孩后，可让学生读安徒生童话选；学了草船借箭赤壁之战后，引导学生读三国演义。这些文学作品都是课文的原著或与课文内容有联系的美丽的散文、诗歌等，学生由于有了学习课文的阅历，他们的阅读兴趣也更加深厚。学生在阅读观赏的过程中，结合自己的生活体验对作品中 在5月21日至5月25日，语文教研组开展了主题教研讲课、听课、评课活动，共有10位教师上课，并在教研活动时围绕主题教研进展了评课。这10位教师的公开课都各有特色，教师们特别细心的备课，课前查阅资料，制作教具，整合课件，从各方面仔细预备，同时，备课时细心设计每一个教学环节，从课题导入到学习新知到课外拓展延长等环节，程序井然，循序渐进，整体设计表达了“激趣导学”及语文新课标的教学理念。 其中，xx教师的草船借箭 在整个教学过程中，任欣敏教师将研读主题“从哪些地方可以表达诸葛亮的神机妙算”抛给学生后，首先让学生去找，去琢磨，然后带着他们体会，教给他们联系上下文学习的方法来学习课文，真的不用怕学生读不出、找不到，课堂上学生的滔滔不绝让我们见识到了孩子们学问面之广、思维力量之强。 从这节课的教学中，深深地领悟到，只有那种能给学生足够自主空间的教学，只有那些提倡自主、合作、探究的新的学习方式的教学，才能更加有效地促进学生的进展。 xx教师执教的的自己的花是让别人看的 ，在本文的教学中，魏敏教师充分发挥学生的主动性，尽量少讲，把课堂的时空让给学生，启发学生自读自悟，充分感受语言的美，想像文中的情境之美，进而感悟的微言大义。首先是让学生初读课文，整体感知，初步领会文章大意，激发学生进一步探究文本的欲望。接下来，组织学生通读全篇，理清文章思路，明确文章中心，找出“人人为我，我为人人”这个中心句，借以概括全文，把握全篇。然后，再由中心句绽开，让学生扫瞄课文，思索是通过哪些内容详细表达这一中心的，并找出文中精彩的词语和句子，沟通观赏。重点理解“莞儿一笑”、“花团锦簇”、“姹紫嫣红”、“应接不暇”，等词语，感受文章的语言之美。这是对文章中心的绽开，由点再回到面，借以对文章进展细致的揣摩和讨论。学生在个体研读的根底上，再在小组内争论沟通，加深对课文的熟悉。重点感受和理解“看花”一段。教师朗读，学生想像。想像鲜花的漂亮，体验美妙的情感，加深学生的感悟。在集体争论的根底上，让学生深入领悟“人人为我，我为人人”的思想境地。 在评课中，教师之间热忱高涨、相互点评、共同提高的气氛在评课中，教师评课仔细，仔细到课堂的每一个细节，细致教师一句话的得体，一个字的读音。通过主题实践活动，我们都熟悉到现在的小学语文课堂应重视读和背，但不是机械地重复，而是在理解感悟的过程中读出情感。教师要留意开阔学生的思路，培育思维的敏捷性、宽阔性和制造性。 上课后，每位教师就自己的讨论主题进展反思和汇报，沟通成果，深刻反思，积存资料，写好相关教学设计，总结和反思。在活动中，把上课过程拍摄下来，以便反复讨论。通过主题实践，各位语文教师熟悉到要积极努力提升自身素养，不断学习，博采众长，在反思中提升自我，在同伴互助中进展自我，在专家引领中完善自我。 （一）存在缺乏： 1、语文学科教学任务重，平常教师的精力多放在教学上，对于主题教研活动心有余而力缺乏。 2、在工作的过程中，资料的积存少，要讨论的头绪较多，主题教研活动不能形成合力。 3、相关的专题理论学习涉及的面教窄，主题学习的资料成果缺少提升空间和推广价值，后续进展空间不大。 （二）今后改正措施： 1、加强教师之间的沟通，相互学习，不断提高。 2、减轻语文教师的负担，尽量一个教研组定一个主题，削减头绪，使主题教研活动形成合力。 3、加强相关的学习，主题学习的资料成果要提升空间和加强推广，注意后续进展。 教研活开工作总结篇三 半年来，我积极参与教研组的每一次主题活动，活动过程中仔细做好笔记或听课记录。全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学。 1、有用 每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地绽开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发觉问题、理解问题、查找解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法，收获着太多太多的真知灼见。 2、细致 当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进展评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从微小处发觉课堂教学的成败，在教研中，教师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习效劳，教师所提的问题要留意技巧性？教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能汲取他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。 3、努力 教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发觉你要学的还有许多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参与听课教研，你才会发觉自己需要学习的许多许多，需要提高的更多更多，悄悄的告诫自己：努力和加油是现在必需做好的。 讨论课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在讨论状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的进展。我情愿多参与这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的时机。 人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担;对于个别后进生的态度有时比拟急躁的。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力。 1。课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格 每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。在平常教学中重视关注学生，与学生的沟通，沉着对待课堂中消失的每一个问题，同时要发挥自己的特长，形成自己独特的教学风格。 2。课堂之外，多学习，多反思，多总结 在教学中渐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进展理论探究，实现实践与理论的相辅相成。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。 在一学期忙劳碌碌的工作中，教学、理论水平和教研力量等方面虽有了肯定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑之处：如何使教研活动中所表达的问题落到实处，即从发觉存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进展全面而有效的评价等问题。 教研活开工作总结篇四 一学期以来，初三英语备课组三位教师统一思想，集体备课，明确教学目标、重点及难点。共同制定出具体的教学进度及各教师在日常教学工作中的分工明细表。全体教师统一进度，并严格根据教学工作分工明细表按时、按量地完成任务。关注每位学生，努力实现每个学生在原有根底上都能得到进展。现将本学期的工作总结如下: 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期：我们集体备课解决的主要问题： 1、备学生：通过集体备课，以及与上届初三学生的比照，各位教师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届学生英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动。我们三位教师共同探讨，讨论学生的状况，提出解决方法，力争使每个学生的英语成绩得到限度的发挥。 2、备教材:通过集体备课、轮番说课、其他教师补充等，使各位教师更精确地把握教材、敏捷运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。 3、备方法：通过相互间的教学沟通，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。三位教师发挥各自的优势，相互学习，取长补短，共同提高。 4、备规划：教学规划、口语听力操练规划、培优补差规划、活动规划等都是集体才智的结合。初三工作需要很强的集体意识，由于我们的竞争对象是全县，而不仅仅是本校，要的是整体效益，假如个别做不好，就会影响到全盘，因此我们三位教师在工作时尽可能做到常常商议，沟通，群策群力。 5、备考试：每次阶段考试命题都要结合我们的实际进度，学生的实际学问水平，阶段复习的重点，有规划，有针对性的命题，力争每次考试都 能够考出学生的阶段水平，到达教师测试的目的和效果。 1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都表达了教师们踏踏实实的工作作风和创新意识。 2、落实确保平均分、及格率、优秀率的完成及措施：三位教师依据自己所带各班级的详细状况确立各班的详细目标，再依据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及详细措施。 3、夯实双基：三位教师坚持让学生朗读、背诵课文;记忆单词、词组及重点句型，引导学生积存语言学问，为口语、听力、阅读、写作打下根底。现在，一些原来不动笔写作的学生削减了，许多学生的词汇量增多了，好些不会开口读单词的学生会读句子了。 4、学法指导：三位教师依据详细状况分别对所带班级的学生进展有效的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进展理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成绩等，教师们都给学生进展了有效的指导，学生受益不小。 5、真正落实初中考纲提出的语言力量的要求：依据初中考纲对学生听力技能、口语技能的要求，我们利用肯定的时间坚持落实听力、口语训练，培育了学生猎取信息的力量、对信息进展推断、归纳、综合的力量，特殊是沟通信息的力量在逐步提高。 6、因材施教：对差生：小步走，快反应;对优生：自主学习为主、教师指导提升。力争一学期下来，使不同层次的学生都有肯定的提高。好学生成绩更突出，后进生能够尽可能缩小差距。 7、努力改良课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。本学期，3位教师都做了公开课，课型有：阅读课、听说课、复习课;杨晓林教师的“听说课”、杨芳教师的“阅读课”、刘建鸿教师的“复习课”等都从不同的侧面表达了学生的合作学习、探究学习、自主学习，表达了语言的交际功能;培育了学生听说读写力量，归纳推理力量等。 8、从成绩分析中找出提升空间：成绩分析的目的是总结好的阅历,并找 出提升的空间.每次考试后,都要进展横向纵向比拟,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失状况进展详尽的.分析,明白教学的差距在哪,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步. 1、依据初三毕业班的特点和学生学习英语的实际。组织肯定的英语学习方法，答题技巧等方面的沟通会，让学生把握技巧。另外，召开后进生谈心会，鼓舞他们树立学习英语的信念，不能中途放弃。 2、三位教师为了解新课标、了解新课标下的中考、加强与周边学校的联系，了解了不少的信息，做到知己知彼。中考信息的全面了解。同时，联系兄弟学校的考试试卷，检测，相互比照，查找差距，准时调整教学策略。 总之，初三英语组教师始终在为提高学生的英语学习力量而努力着，今后的工作中我们更力求把工作开展得更早，做得更细、得到更好的落实。盼望通过我们师生的共同努力，在明年的中考中能取得教好的成绩! 教研活开工作总结篇五 近几年，通过学校组织的“课堂教学活动月”活动，理化教研组全体教师积极参与，教学理念有了很大转变，教学水平也有了进一步提高，取得了较大的收获。 全体教师在学校领导的正确领导下，积极落实学校教学工作规划，以教学常规为根底，以新课程理念为重点，从改革教学方法入手，注意优化课堂教学模式，提高教学效率。 首先，对新课程改革有了进一步的熟悉。面对新课改的实施，穿新鞋走老路的局面依旧存在，大大违反了新课程标准的精神，束缚了学生共性的发挥，也制约了教学成绩的提高。而新课程强调“一切为了学生的进展”，将学生摆在了首位，突出了学生的主体地位，注意学生的主动学习，真正将课堂还给学生，教师注意发挥组织、合作、引导的作用，这样，在教师的主导下，学生占主体地位，使课堂变得更具实效性，真正提高了教学效益。教师充分理解了课改思想的精华，为教学实践奠定了根底。 其次，通过教学活动月，促进了自己的专业成长，提高了业务水平。现在多数教师已不再可怕讲课、听课，而是更多地把听评课活动作为展现自己、提高自己的时机，通过听评课活动，让教师更多地去思索如何提高课堂效率，如何调动学生学习的积极性，如何最大限度地发挥教师的主导、学生的主体作用，通过听评课活动，真正提高了个人的教学水平，教学理念有了很大转变。 根据学校的安排，提前上报每名教师的讲课时间，统一安排，并提前组织备课，做到备精备细。利用集体备课时间准时进展评课，总结优缺点。通过听课评课使大家都有收获。全面的评论、探讨、听、评课活动大大促进了教师教学水平的提高，也使青年教师得到了熬炼，促进他们快速成长。 同时，也发觉了存在的一些问题，如：对新课改的精神仍有些吃不透，教学理念仍须进一步转变，教师的主导作用、学生主体地位发挥不充分，试验教学形式与效果需进一步探究等。 1、加强业务学问的学习，努力转变教学理念，改良教学模式，提高课堂效益，增加物理教学改革的意识。 2、连续深化应用小组合作学习方式，积极调动学生的主动性，努力发挥教师的主导作用，采纳多种形式活泼课堂气氛，激发学习兴趣，突出学生主体地位。 3、更加积极地参加各级领导部门组织的听评课及学习活动，学习先进阅历，充实提高自己，不断学习，不断提高。 4、连续加强集体备课，活动中做到有主题、中心发言人、沟通、记录。针对各备课组教学中的：教学进度、教材处理、练习、测试、教学试验、课后反思、质量分析等问题，共同讨论、探讨，寻求解决问题的措施和方法。通过互帮互学，到达优势互补、信息互通、资源共享、共同进步。 5、试验教学是物理、化学独有的特点，也是提高教学质量的关键，为此要进一步重视每节课的演示试验和每一个学生试验，、保证明验的开出率100%，尽可能增加一些学生试验，将局部演示试验改成了学生试验，提高学生的学习兴趣，培育了学生的动手力量和团队精神。 总之，通过教学活动月，对理化教研组的教学起到了很大的推动作用，促使每一位教师不断改良教学模式，提高教学效率。今后我们更加积极地参加，通过不断的努力，进一步提高教学水平和教学成绩，促进学生的不断成长。 教研活开工作总结篇六 根据市教育局关于全面深入开展主题教研活动的指导意见的要求，学期初，我校与xx一中的王x副校长，xx二中的矫x副校长共同协商，确立本学期的联片教研主题“创设良好的教学情境，激发学生探究问题的兴趣”，并制定了本学期的联片教研规划，并于本年度十月末开头，各校轮番开展主题教研活动。 本年度十月中旬，我校派出蔡x校长、张x组长和语文组赵x教师赴北京参与由北京十一中学校长、国家总督学李希贵发起的“语文主题学习”年会。他们带回了语文界最前沿的讯息。乘着本次联片教研活动的东风，我校的语文教研活动主题就确立为“问题引领，海量阅读”。以李希贵校长的最新理念为指引，旨在为我校的语文教学翻开新的局面，同时也盼望跟兄弟学校绽开研讨，开创出更为合宜的教育教学新思路。 从本次语文教研活动的教学效果来看，呈现出了一些可喜的成果，但也存在着诸多的弊端有待完善。 一、教师能够更新教育思想，打破以往的教育思路，大胆引进课外教学资源，在一节课的教学中，引进一篇近两千字的叙事散文、两篇时文、四首诗歌，作为本节课的教学内容。并删繁就简，以核心问题做引领，让学生驾轻就熟的融入课堂学习之中。 二、教法与学法敏捷多样，以读为主，充分表达了在读中品其文、学其法、悟其理。针对不同的体裁，设置不同的读法，长文速读、短文品读、诗歌诵读。整个语文课堂洋溢着浓浓的语文味，表达了语文教学应有的特质。 三、习题的编排独具匠心。长文设置了概括大事、查找情感变化曲线，短文设置了理解中心句子和揣摩人物心理及续写训练，诗歌则以音乐创设情境，教师范读导向。既倾向于中考题型的演练，又注意陶冶学生的情操、培育其语感。 四、存在的缺乏主要表达在课堂四十五分钟的时间局限与海量内容的引进上，新的思路总需要有个适应的过程，我们的学生还不能完全承受这样的新模式，所以课堂编排过满，学生的承受状况难免不尽如人意。另外，教师对文章的挖掘力量和对学生的引导水平也有待于进一步的完善。 在课后的研讨活动中，各校教师都能各抒己见，绽开热闹的争论，各种建议都能对此种教学模式起到改良和完善的作用。 通过这次联片教研活动，我校教师受益匪浅，同时也坚决了我们进一步开展教研工作的决心和信念，信任在一次次的校正和改良中，我们的教育教学工作会开创出新的局面！ 教研活开工作总结篇七 本期我校教研工作在区教研室和学校的直接领导下，以新一轮根底教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素养和教育教学质量。现把一期来的主要工作回忆如下： 为确保课改这项专业要求高的工作能顺当进展，我们实行校内与校外相结合的方法，加强与区教研室、总课题组和兄弟学校的联系，组织教师参与各科目的研讨、观摩活动；校内定期组织语、数教师开展，如：听录像优质课、说课评课、集体备课等教研活动，对语、数教师进展了较全面的学习培训。 课堂教学是课程改革试验的根本途径，只有切实改良课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性进展。本学期，我们结合教学常规工作治理检查，深入课堂，积极探究与新课程相适应的教学方法改革，帮忙教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由承受学习转向发觉学习的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对教师的课堂教学评价中，引导教师改良教学方法，在教学中表达了新理念。 教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。一年来，我们重视连续抓好教改课题试验讨论，促使教师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。本学期组织相关课题教师参与总课题组组织的研讨活动两次，并在课改巡活动中面对全区开放了张瑾教师的大话赤壁之战、李超教师的我选这一行两节课题试验课。这些课题的试验讨论，对提高教师的科研水平、改良教学方法、深化教育教学改革、推动课程改革，都起着很大的促进作用。 开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增加教研活动的实效性，扩大教研工作的参加面，推动教学讨论活动的进一步开展。一期来，我们针对学校实际，结合区教室的课改教学活动，联合石佳冲小学举办了学区的课改教学竞赛活动，并推举优秀教师参与区课改教学竞赛活动。曾菁菁教师的语文课一件好事和张卫芳教师的科学课水会怎么流和镜子获得区二等奖。通过这些赛课、评课，帮忙教师进一步领悟新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、制造性地使用教材的力量 时值根底教育全面大改革之时，广阔教育工积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探究。本学期参与课改的教师做到了每月一小结。其他教师也准时总结出很多珍贵的阅历，张卫芳教师的指导学生开展有效探究的策略和以评价为切入点，指导学生开展有效探究两篇文章登载在区课改通讯上；张瑾教师的从课堂设问方式的变化看学生主体地位的落实登载在20xx年湖南教育第五期。在市组织的安康教育论文征集活动中，我校有五位教师积极撰写论文，参与评比。 为了实现现代化教育技术在学校治理和教育教学中的广泛应用，全员、全面提高教师的信息素养，为我校争创现代教育技术学校打下根底，定期对全体教师进展信息技术培训。做到每次培训有记录，有详细任务，将培训落到实处。 成绩只能代表过去，我们将在今后的工作中再接再厉，争取将我校的教研工作推向新的阶梯。 教研活开工作总结篇八 回首望，本学期的教学教研工作有得有失有喜有忧，为了更好地开展地理教研工作，提升本学科组教科研水平，特将本学期教研工作总结如下： 指导本教研组教师积极响应学校教育处的教学教研工作的号召，仔细准时地做好理论学习的随笔反思及网络博客内容的充实工作，使自己在教学教研中不断提高、不断进展。 1、利用新教育试验活动的契机，连续学习苏霍姆林斯基教育的才智，并准时写出心得体会，准时上传到博客中，让广阔的教师可以借助网络这个平台相互学习和借鉴，不断提高熟悉，形成自己的理论体系。 2、连续学习相关教育理论，写好学习笔记补充博客内容。 3、坚持教学反思制度。教师每周结合自己的教学实际，就某一个教学问题进展深入的探讨和讨论，写出教育叙事或者教学反思并上传至博客。 充分利用教研日活动开展校本教研活动。大胆创新，积极进展教学改革。依据日常生活中的困惑，开展主题讨论活动，力争把我校的网络教研搞出特色，搞出水平，详细的教研日活动内容另行说明。 指导教师制定好切实可行的复习教学规划，包括复习进度，复习方法以及阶段性测试和考察等，做好学业水平考试及政策的学习沟通。 依据学校新教育试验的要求，连续开展新教育理论学习，力促教师的教学理论再创新高度，并形成独具特色的教育教学模式。 教研活开工作总结篇九 本学期的教学创新课活动完毕了，由于全体组内的教师积极参加和通力合作，本次活动取得了圆满胜利，每个教师都在活动中进一步熬炼了自己的教学力量并且提高了个人的教学根本功。固然，本次创新课活动也暴露出一些教师教学中消失的问题。为了进一步指导今后的教学，特总结如下。 首先在备课方面。 教师每个人在备课的过程中，不断地专研教材，考纲。仔细讨论科学合理的教学方法以及高效的学习策略。在这个过程中，教师不仅在实际教学案例中进一步把握了一节课的科学步骤和合理安排，而且在相互的探讨过程中，彼此借鉴，有了相对的提高。 其次，在上课方面。 年轻的教师的课堂上布满了活力。让大家体会到教师的感染力对学生的学习有许多的促进。而一些教师，例如，陈教师和贾教师，课堂上学问教授细致，规律性强，重点突出。让学生很简单就把握了本节课的考点所在。这一点，让全部的教师都在教学上，更加注意学问的网络构建以及考点的把握。 第三，课件的制作。 本次活动，极大地调动了全部教师的制作课件的积极性。在课件的制作过程中，大家相互讨论，相互帮忙，大大提高了制作课件的水平。尤其是韩教师制作的课件，图文并茂，不仅给每个学生以新颖的感觉， 也让大家对本节课的教学内容一目了然，很大程度上提高了教学效率。也让每位教师受到了启发，为今后的教学做了很好的铺垫。 第四，个人根本功的提高 在本次创新课活动中，教师不仅进一步熬炼了口语表达，也标准了教师的课堂语言。并且一些教师在版书设计上特别科学美观。让学生不仅在课堂上学到了学问也有了美的享受。教师之间通过彼此听课也学到了教学设计的科学性和美观性。 首先，个别教师对教材挖掘的不深，对考点的总结和归纳不够到位。学生在课堂上思维比拟活泼，但是对学问的把握还有待于进一步练习稳固，以及教师在教学过程中的重点突出和难点的突破。 其次，教师在教学中对学法的指导不够突出。学生课堂活动中，积极踊跃互动效果明显。但是没有明显的学法的指导，影响了学生的可持续性进展，以及个体学习的力量。 一、加强教研。针对教师教学中存在的问题，我们组在平常的教研过程中，将进展相关力量的培训，发动全部教师在网上和报纸上查找相关信息，从理论上提高每个教师的素养和熟悉。 二、加强集体备课。在每周的集体备课时间，要求主讲教师仔细预备材料，让每个参加的教师有内容和方法上的借鉴和收获。 三、加强听课和评课。在帮带的过程中，教师之间相互听课评课，探讨教法和学法。到达共同提高的目的。 本次活动完毕了，但是，我们在今后的教学中将一如既往的相互学习，相互探讨，把高二的英语教学搞好，提高每位教师的教学成绩。 教研活开工作总结篇十 教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育处工作。发挥教育处对学校教学的讨论、指导、效劳的功能，注意教学过程检查与监视，提高教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教育处工作作如下总结： 1、连续促进教师教育观念转变 本学期教育处组织了屡次理论学习与研讨活动，鼓舞中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。 2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。 3、狠抓常规治理，提高教学效益。 （1）、本学期教育处连续完善和落实常规检查工作，对教师的教学规划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。 （2）本学期教育处组织进展了屡次教学检查，检查实行不定期进展的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，特别注意实效性。从检查的状况来看，教研组及教师整体上都较好，但仍旧存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数缺乏，作业批改不细致等现象。 （3）本学期教育处留意课堂教学各环节的标准性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，同年级同学科内要相互协作，