画春天的教案模板1100字范文（7篇）.docx

画春天的教案模板1100字范文（7篇）画春天的教案模板1100字范文1 活动目标： 1. 感受歌曲美丽的旋律。 2. 依据歌曲心情尝试用甜蜜、连贯和活泼、跳动的不同方法唱歌。 3. 体验表演的欢乐。 活动预备： 1.课前带幼儿外出漫步，感受春天美妙的风光。 2.春天的图片。 活动过程： 1，谈话导入。 （1）引导幼儿说说春天的特征，知道春每天气温和，衣服穿得少，花开了，小树发芽绿了，小动物们出来了。 师：在公园你看到了什么？小树变成了什么颜色？ （2）总结幼儿体验的阅历，引出歌曲。 2.学唱歌曲。 （1）教师边范唱歌曲边依据歌词有序地出示图片。 （2）教师带着幼儿随音乐按节奏朗读歌词。 （3）幼儿轻声跟唱。 提示：引导幼儿用轻柔、甜蜜、连贯的声音唱前两句，用活泼、跳动的方法唱后两句。 3.歌表演。 （1）鼓舞幼儿边唱依据歌词的意思表演动作。 （2）幼儿自由进展唱编表演。 小班音乐教案：小鸭小鸡（唱唱做做） 活动目标： 1.感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准休止符。 2.能随音乐仿照小鸡、小鸭做简洁欢快的动作。 3.体验表演以及与同伴共同参加活动的乐趣。 活动预备：小鸡、小鸭绒毛玩具若干。 活动过程： 1.节奏练习。 （1）出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿仿照其叫声。 师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？ （2）按歌曲中的节奏仿照叫声，感受休止符。 2.学唱歌曲。 (1)教师范唱、提示幼儿听清晰歌词内容。 师:小鸡 、小鸭是好朋友,它们在一起干什么? (2）幼儿随伴奏熟识歌词。 (3）幼儿跟唱,留意唱准休止符 。 (4 )幼儿有表情地一边唱歌,一边表演 。 3.歌表演、 ( l )鼓舞幼儿边唱边依据歌词内容做表演动作 。 (2 )幼儿自由进展创编表演。 (3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进展歌表演。 画春天的教案模板1100字范文2 活动目的： 1、仔细观看图片和视频，发觉春天的隐秘。 2、感知春天的美，喜爱春天，感受大自然的变化。 3、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动预备： ppt、视频、音乐。 活动过程： 一、 情景激趣 1、 演唱歌曲“春天”。 2、 现在是什么季节？歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有得意的小兔子，小朋友你们喜爱春天吗？ 二、 观看体验 1、一起看一看春天花园的漂亮风光。 2、你看到了什么？ 3、重点观看。 1）种子 你们见过种子发芽吗？种子是一下子长大的吗？科学家叔叔创造了一种奇妙的机器，这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来，现在我们就来一起看看种子究竟是怎么发芽的？ 小结：花园里种子是一天一天渐渐发芽长大的，种子发芽长大的隐秘我们还是第一次看到呢，真是要感谢聪慧的科学家叔叔们了。 2）小花 春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗？接下来我们要仔细看哦，看看究竟花园里的小花究竟是怎么开放的？ 小结：有了这么多五颜六色的小花，春天的花园美极了！ 3）蜜蜂 听，嗡嗡嗡，什么声音？谁来了？猜猜它会在花园里干什么呢？ 小结：只要我们仔细看，就可以发觉小蜜蜂究竟在干什么了。 4）蝴蝶 春天里小花的另一个朋友也来了，是谁呢？ 小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更美丽了。 4、感知体验 小结：春天的花园里藏着这么多隐秘，你们猜猜花园里还藏着谁呢？我们一起看看去！ 活动延长： 春天的花园里，还藏着谁呢？ 图片：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观看。 活动反思： 还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。 画春天的教案模板1100字范文3 设计思路： 春天是万物复苏的季节，在大自然中，到处都表现出春天生气勃勃的景象，处处布满着春天的隐秘。春天的电话是一个好玩的童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天降临的信息。故事构造简洁、语言重复，符合中班幼儿的认知特点，既能激发幼儿观看春天变化的兴趣，又能通过活动让幼儿学会打电话，进展语言表达力量。 本次活动以小动物发觉春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。flash、ppt的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的留意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采纳画面展现法、设计情境法、亲身体验法。 本活动共有四个环节： 环节一以情境方式导入，激发幼儿倾听故事的兴趣。好玩的开头，吸引幼儿的留意。 环节二借助多媒体，让幼儿初步了解故事里的人物和大事。通过教师提问引导，让幼儿知道有好消息要告知好朋友。 环节三引导幼儿理解故事、学念动物的话。在学说对话的过程中可进一步感知春天的各种变化，也在争论中知道要相互关怀好朋友的爱好。 环节四带着幼儿一同查找春天，感受在教室中不能体验的内容，真正接近大自然，观赏春的美景。 活动目标： 1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。 2、体验相互关怀和喜爱大自然的情感。 材料预备： 1、春天的电话flash、ppt。 2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。 活动过程： 一、激发兴趣 1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢？（冬眠） 2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发觉了什么。 二、观赏故事、争论 1、教师播放flash，幼儿观赏故事。 2、教师组织幼儿争论： 1）故事中有谁？(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸) 2）他们为什么打电话？（告知好朋友春天到了的消息） 3）你从哪些话里可以听出春天来了？ 3、师：春天来了，他们想把好消息告知好朋友，盼望好朋友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们毕竟是怎么说的。 三、理解故事、学念动物的话 1、教师播放ppt，幼儿找找小动物出场的先后挨次。 2、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。 3、小结：原来，雪溶化了、草绿了、冰溶化了、虫子出来了、花开了，这些都告知了大家“春天来了”。 四、查找春天 教师：刚刚我们听了故事春天的电话，故事中说了许多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧！ 画春天的教案模板1100字范文4 活动目标： 1、通过观赏散文诗，了解春天的主要特征，并学习词：惊醒、五彩缤纷。 2、能依据春天里事物的特征仿编诗句。 活动预备： 将诗歌内容制作一本书。 活动过程： 一、活动导入 1、在你的眼中春天是怎么样的？有哪些颜色呢？ 2、小熊在想一个惊奇的问题，究竟是什么问题呢？我们一起来听一听 二、完整观赏 1、小熊在想一个什么问题？他为什么会这么想？ 2、我们再来听一听小熊为什么会有这样的想法 三、分段观赏 1、观赏散文。（从“一声春雷“至“睡了一个冬天“） 提问：小熊在什么地方做什么呀？（原来小熊在树洞里冬眠。）是谁把它惊醒的？（春雷）什么叫惊醒？ 师：小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？ 谁来告知小熊，春天是什么颜色的？（幼儿叙述） 师：刚刚小朋友们告知了小熊春天里有各种各样的颜色，听一听散文诗里谁告知了小熊春天是什么颜色的呢，他们是怎么说的？ 2、随课件教师朗读诗歌其次小节至第四小节（从“小草告知小熊至“春天是跳跳的白色。“ 提问： （1）散文诗里谁告知了小熊春天是什么颜色的？它们是怎么说的？（依据答复出示相应的图片） （2）小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？我们来学学小草的话吧！ （3）春天里还有哪些是甜甜的红色呢？请女孩子来扮演小草莓告知小熊春天的颜色吧 （4）小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？我们一起来学着小兔告知小熊吧 3、引导幼儿结合图片完整朗读。 四、集体仿编诗句。 1、教师引导幼儿进展仿编诗句。 师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外，你觉得还会有谁告知小熊春天是什么颜色呢？依据幼儿的答复教师以简笔画的形式记录 2引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。 3最终小熊是怎么说的？五彩缤纷是什么意思呢？请个别幼儿仿照小熊的话 附：散文诗 春天的颜色 一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？ 小草告知小熊：“春天是嫩嫩的绿色。“ 草莓告知小熊：“春天是甜甜的红色。“ 小白兔告知小熊：“春天是跳跳的白色。“ 小熊听了说：“哦！我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。“ 听了小朋友的诗歌，小熊突然感动的叫起来，“我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。“ 教学反思： 这个春天特殊美，每年的春天总是静静地来，静静地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不怜悯感的春天里的歌曲即散发着一种悄悄地、清爽地春天的气息，也洋溢着欢快、有生气的活力。在美的环境中嬉戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用漂亮的画笔表达自己眼中的春天。还用纯洁的声音唱出了春天的美。 春天的颜色之所以丰富多彩，由于它是有生命的。 画春天的教案模板1100字范文5 活动目标 1进展观看自然变化的力量，喜爱大自然。 2能围绕主题中的词语学习使用语言。 3能在集风光前大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴叙述。 活动预备 1教师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、漂亮、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，活动室的环境布置预留一个板块。 2家长：带幼儿去野外郊游，观看春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。 活动过程 1导入。 教师弹琴，幼儿唱歌：“春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。” 2主体局部 (1)组织幼儿谈论各自观看、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。 师：小朋友们，现在是什么季节(春天)？哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变温和了，很舒适)？你们出去玩了吗？都看到了什么，拍到了什么？ (2)依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词说话，然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。 师：刚刚小朋友们讲了那么多好玩的事情，也带来了许多美丽的照片，教师也给你们带来了一些朋友，你们想不想见见他们(出示字卡)？喏，就是这些得意的字宝宝。听！字宝宝们在说话呢，他们说你们给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝，再来帮他们找照片好不好？ 出示字卡“小草” 师：咱们先熟悉一下这个字宝宝，它叫什么？找找谁有小草的照片？你是在哪儿拍的这张照片？那的小草是什么样的，给大家说说好吗？还有谁有小草的照片？也来说说。咱们将小草和它的照片贴在一起。 出示字卡“植树” 师：再来熟悉一个字宝宝“植树”，谁知道植树是怎么回事？怎么样植树呢？植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)？再将植树字宝宝和它的照片贴在一起。 出示字卡“播种” 师：看这个字宝宝小朋友认不熟悉，谁有“播种”的照片？那这是谁在播种？农夫伯伯为什么要播种？假如不播种会怎么样？那么我们应当怎么做(引导幼儿喜爱劳动，疼惜粮食)？ 依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”，组织幼儿谈论，并粘贴。 师：咱们的字宝宝都找到了自己的照片，你们看他们像不像一个大家庭啊！咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“漂亮的春天”，出示字卡“漂亮的春天”并粘贴)！ 3完毕局部 教师带着幼儿用肢体语言描述春天。 师：字宝宝将咱们的活动室装扮得真美丽啊！他们将春天带给了我们是不是？咱们怎么感谢他们呢？教师有个建议，咱们给他们跳个春天的舞好不好(放音乐)？ 师：现在请小朋友们蹲下，埋头，你们就像是一粒粒种子睡在暖和的土壤里。啊！暖和的春风吹来了，种子钻啊钻出了地面，张开了眼睛，伸直了腰身，快乐地招着手。啊！春天多么漂亮！小草长出了绿叶；桃花露出了笑脸；柳树随着微风欢快地跳着舞；得意的小燕子也从南方飞了回来，她们排着整齐的队伍，跟着妈妈飞啊飞(教师带着幼儿学小燕子飞到活动室外) 画春天的教案模板1100字范文6 活动目标： 1感受歌曲欢愉快泼的心情，初步学会唱歌。 2在教师的提示下，探究使用图示理解、记忆歌词。 3体验通过自己探究学会唱歌的欢乐。 活动预备：图谱每人一张 活动过程： 一、导入活动。 师：现在是什么季节是啊？（春天）教师带来一首很好听的曲子，叫唱歌春天。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你似乎看到了春天的什么景象。认真听。 二、学唱歌曲。 1感受歌曲旋律。 （1）幼儿听乐曲。 提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？ （2）观看教师随音乐舞蹈一遍。 师：刚刚教师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。 2学唱歌曲唱歌春天 师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了教师做的春天的动作，那下面教师来唱一首春天的歌，名字叫唱歌春天。 （1）教师范唱歌曲。 提问：你听到了什么？ 师：看来这首歌曲有肯定的难度，有什么好方法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。 今日教师教你们一个新的方法，看看是什么方法？ （2）学习使用图谱记忆。 师：看这张纸的最上面，写这什么字。（题目）这张纸从哪开头看呢？（从图一开头看，一在哪？在下面。）a听教师唱，尝试用手指图，记忆歌词。 师：下面听教师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最终一句，就要全部指完。好，我们来试一试。 要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。 师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（6。7。8。11。12）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？ 看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？ b尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边争论相应的摆放位置。 师：小朋友都说了，6。7。8。11。12都在下面，那究竟，哪张是6。那张是7呢？ 我们来听听看，究竟哪张是6。那张7？ 师：认真听，究竟空格6中究竟是什么，拿出小手。 “我们大家一起来“应当是哪一张？想想刚刚教师的动作。 （小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6）。 师：那7应当贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听，7究竟是什么？ （小手，好撕下来，贴在7格子中）又完成一张，还有几张（3张）师：8应当贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。 师：还有2张，11、12、究竟是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！ 是什么啊？（小人人，撕下来）哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。 （留意；在要求幼儿认真听辩思索的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清晰。） c、看图，练习演唱。 师：好，我们现在，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对？ 自己拿着看，这首歌的名字叫唱歌春天。 师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊？（歌谱）今日我们小朋友，自己也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。 3教师总结： 师：好，今日我们是用什么方法来学习这首歌的（乐谱）这张乐谱，给了我们什么帮忙？帮我们记住了歌词！ 画春天的教案模板1100字范文7 活动目标： 1、引导幼儿体验学习，查找春天的隐秘，熟悉春天的特征，对幼儿进展季节教育。 2、培育幼儿对大自然的兴趣和喜爱大自然的情感，培育幼儿的大胆、自信。 3、通过感知、体验让幼儿从中得到安全教育并对春天有新的发觉。 活动过程： （一）室内谈话活动： 1、出示第一幅挂图，幼儿观看后启发他们回答下列问题，培育幼儿的观看力、想象力和语言表达力量。 师：孩子们，瞧多美的一幅画！你们知道这是什么季节吗？这个季节有什么特征？从画面上你还会发觉哪些小隐秘? 幼：春季 师：你是怎么知道的?春天来了，感觉怎么样? 幼：小草绿了，花儿开了，小鸟在树上做窝，小燕子从南方飞回来了，春天吹到脸上暖洋洋的. 师：是啊，春天真棒，春风吹到脸上似乎妈妈的手摩挲在孩子的脸上，暖洋洋的，春天太美了，整个一片绿色的世界。孩子们，除了风光外，你知道春天有哪些小动物在活动吗？ 提示：启发幼儿想象哪些小动物冬眠后或冬天消逝后，到了春天又活泼在大地上？ 幼：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小鱼、小蜗牛 2、出示图片：让幼儿观看、熟悉是哪些小动物在活动？ 小结：（加强幼儿对小动物的爱惜教育。）孩子们，春天来了，小动物们经受了一个漫长的冬天，又活泼起来了，它们畅快的呼吸着春天的新奇空气。你瞧，蜜蜂和蝴蝶边采蜜边嬉戏，燕子从南方飞回来，告知人们春天来了。蝌蚪、小鱼在水中游来游去查找自己的妈妈。蜗牛也背着自己的小房子在绿色的草地上安家。蚂蚁招呼着同伴劳碌着找食物，蚯蚓在忙着为庄稼松土，小动物们辛苦劳动着，咱们可要爱护好它们呀！ 师：春天来了，有哪些花开放？ 幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。 3、出示图片：让幼儿熟悉各种花。 小结：春天来了，各种花争先开放，教育幼儿花儿好看不能摘，要爱惜校园，爱惜花草树木。 师：春天来了，小朋友们都穿什么衣服？新奇的水果有哪些？ 幼：毛衣、毛裤。樱桃、草莓 4、出示挂图：春天来了，小朋友们不但穿毛衣毛裤，还要留意天气变化，随时脱穿衣服。春每天气枯燥，要留意卫生。吃水果时，洗洗小手，洗净水果后再吃。 5、出示挂图，观看，在教师的带着下，小朋友都看到了什么？ 幼：农夫伯伯在耕地、播种。孩子在放风筝，挖野菜，春游。小结：春天是春游的好季节，多吃野菜，身体安康。春天也是耕种的季节，农夫伯伯在劳碌着播种，多辛苦呀。小朋友，不要铺张粮食，不要任凭乱丢吃的东西。春游时要留意安全。 （二）室内查找春天： 1、引导幼儿从上述现象的变化中发觉春天来了的隐秘，引导幼儿观看事物、感知事物。 2、幼儿依据室内布置的春景回答下列问题。还发觉了哪些隐秘？启发幼儿想象力。 （三）观赏儿歌春天来。加强对春天的熟悉。 春天来了喜洋洋，春天来了喜洋洋， 小朋友换上新毛衣，柳树换上绿衣裳。 草儿发绿了，燕子回北方， 花儿争开放。鸟儿齐唱歌。 黄牛铁牛遍地走，唱歌春风吹大地， 农夫伯伯春耕忙。唱歌春天好时间。 （四）你为什么喜爱春天？ 幼：天气温和，柳树发芽，桃树开花，河水流淌。小鸟唱歌，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小朋友们在一起玩水，放风筝 小结：教师依据幼儿的叙述加以总结，加深幼儿对春天的熟悉。 延长活动：带幼儿到室外查找春天，观看春天还有哪些隐秘。