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的上学期教学工作总结四篇上学期教学工作总结 篇1 高二学年已经完毕.这段时间过的并不轻松。本届高二学生英语语学习根底参差不齐，词汇量不够，阅读力量有待加强，上起课来往往力不从心，英语教学面临不小的困难。面对现状，我在教育教学的各个环节上都下了功夫，努力提高英语成绩。现总结如下： 一、在教学方面，细心备课.精讲多练。由于是新教材，根据我校要求，备课组每个单元都进展集体备课。对每课的教材处理，在备课组内都会先进展仔细的争论，并结合新课标的要求，进展重新组合，每个教师都有个案，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。我仔细钻研教材，洞悉教材的根本思想和根本概念，正确把握教材的重点与难点，了解学生原有的英语水平以及他们的兴趣、需要、习惯，并实行相应的教学手段和教学策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教学内容和教学进程。课后能准时进展反思小结，不断提高自己的业务水平。 在教学方法上，力争构建乐学课堂，表达学生为学习主体的思想。学生根底不好，因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，教法就至关重要了。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，在备课时我从学生的实际动身，立足学生的现实，细心查找突破口，设计出不同层次的教学内容，采纳趣味性的教学设计和例句，想方设法使每一位同学都能参加到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。我每天都尽量使自己有充分的精神，由于英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。所以在备课中设计出许多调动学生兴趣的活动方式，引发他们的学习积极性，构建乐学课堂，让学生在轻松开心的气氛中猎取学问。这样，授课就事半功倍。 紧扣课堂这个教学主阵地，想四十五分钟要质量。在授课中我力争做到以学生为中心，重心下移，做出学生力所能及的要求，跳着能摘到桃子。学生能做到的教师不做，学生能自己解决的问题坚决交给学生，不断培育他们的主动解决问题的力量。适时地给出精选的练习题，让他们在练中学，在学中想，在想中得。从而在自己的动手动脑过程中形成力量。 与学生交朋友，课外辅导与课内讲课相结合，有效地促成学生成绩上升。学生在不断学习中，消失好差分化现象，差生面扩大， 会严峻影响班内的学习风气。因此，首先我做到与他们交朋友。平常懒动脑筋不学的同学，实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；对于肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。 二、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，努力提高教学质量和教学水平。 常常参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的业务水平。并且多向阅历丰富的老教师请教并常常在一起争论教学问题。多听公开课,有益于提高自己的教学力量和教学水平。 三、在备课组长工作方面，多了解，从点点滴滴入手开展工作，做到润物细无声。组长不肯定会在教学教研上干的比别人突出，但肯定在这两方面干的更多。因此，我坚持从小细节入手，自己先做，力图带动其他组员，努力工作。盼望通过我们的努力，本年级的英语成绩在全市评比中更上一层楼。 四、教学工作之余，不忘翻看和扫瞄全市和全国的教育教学信息和新的教育动态，为自己的教育教学工作充电。 五、缺乏之处。教学中，往往不能一如既往地治理学生，急躁缺乏，这就让局部学生学习上一时紧一时松。不愿得罪人，不敢大胆地绽开工作。这些都是在今后的工作中需要克制的问题。 上学期教学工作总结 篇2 一、根本状况： 本学期我完毕近两年的支教工作，回校承受安排，担当八年级历史教学。 全年级九个班，我负责六个班级的教学任务。由于六个班级有两个试验班，两个住读班，两个一般班，整体教学中学生学习习惯、学习力量、课堂学习环境存在着相当大的差异和差距。 二、教学工作总结 1、主要成绩及阅历 本学期由于所带班级面大，整体教学学生学习状态与课堂环境存在着很大差异和差距，整个学期的教学我始终处于探究阶段。在学期接近完毕之时，我想从三个方面来分析教学工作中的收获： （一）课堂教学的完成。 正视学生与班级间的差异和差距，利用开学之初的两个星期，大致摸清各班特点及学生中的突出问题。分析其形成缘由，绽开不同形式的备课与授课。在各班主任与学生的支持和帮助下，按规划完成新课教学并顺当绽开备考复习。 （二）教法、学法的调整与改善。 八年级历史上册充满着侵略与反侵略，探寻民主建国历程的沉重气息。为创设轻松的学习环境，我克制六个班的课业批辅压力，找出各班优秀的学生领士兵与优良的学习因素，在课堂上尽可能地发挥学生学习的主观能动性。避开了六个班单一教学模式，依据各班学习状况准时调整并改善教法，指导学生采纳有效的学法绽开教学。 （三）培优帮扶与教学突发问题的妥当处理。 教学过程不行能一帆风顺。无论是培优、帮扶还是教学中消失突发问题的学生，我都本着信任学生的理念解决问题，绽开正面教育与引导，与学生建立良好的教学关系。 2.存在的问题及反思 第一，由于教学班级多，教学时间（每周仅两节课）等缘由，对于各班学生学习习惯、课堂学习状态的沟通与引导都很有限。课堂教学中尽管尽量避开单一的教学模式，但某些时候的阅历式教学仍消失忽视发挥学生主观能动性的状况。 其次，鉴于学期之初确立的教师开心教学、学生轻松学习的目标，在本学期的教学探究中，消失一个很重要而必需解决的问题：根底学问的落实。究其缘由，可以从最明显的两方面分析：不管班级学习风气如何，课堂上根本能做到在教师和其他同学的发动帮忙下，保证全员参与学习，学习意识薄弱的同学还是做不到按要求完成学习任务；大局部学生独立学习依靠性强，合作学习中又缺乏有效的催促与方法沟通。 3.改良措施 连续学习探寻有效的教学方法，从备课、授课入手，探求有效的教学模式，使更大多数学生由被动学习转为主动学习；在培育学生学习独立性的同时，引导学生在合作学习中形成催促和帮辅关系，实现在发挥学生主观能动性的前提下将根底学问落实好。 三、专业成长总结（业务学习、论文等获奖与发表状况等） 本学期为提高个人素养、丰富学问储藏，更好地为教育教学效劳，我照旧坚持业务学习。利用 在校时间拜老教师为师，请教寻求提高教学效率的有效方法，积极预备和参与各级教育教研活动，努力在学习中提高工作力量。回忆本学期的专业学习，有以下几方面的收获： 1.学期初，开通了自己的网络博客，为自己积极参与校本教研制造条件。 2.心理讨论课题组开题，完成阶段讨论的方案、规划、案例的讨论及撰写。 3.参与“幸福教师”征文撰写的幸福是灵魂的香味获省优秀奖。 4.参与市优质课竞讲，实现多媒体授课。 上学期教学工作总结 篇3 科学这门课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公正的学习科学的时机和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别，天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。 一、认清爽课程改革的目标。 从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育。使学生具有爱国主义，集体主义精神，喜爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，养成安康的审美情趣和生活方式，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、详细做法： 1、教师是科学学习的主导。 根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标“的”要求。仔细学习根底教育课程改革的理论，吃透教材，明确目标和任务，理清爽课程的构造、理念。 2、学生是科学学习的主体。 学生对四周的世界具有剧烈的奇怪心和积极的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生进展需要和已有阅历的根底之上，供应他们能直接参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。如教学“天气与生活”这一内容时，指导学生制作“雨量器”和“风向仪”，并到大自然中去实践，不但检验了制作质量和水平，而且把握了“降雨量”和“风向”这两个学问点。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。 3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。 试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变学习探究的科学规律，从而使学生在科学的试验操作过程中 体会到科学规律的存在，体验着科学学问的形成。如“测量不规章石块儿的体积”的试验和“蜡烛燃烧后生成了什么？”的试验，先让学生设计试验步骤和试验所需器材、用品，以及留意事项，然后小组沟通，最终师生共同总结，设计好学生试验和课堂演示试验，彻底转变了只重结果不重过程的教法与学法，为探究式教学与探究式学习打下坚实的根底。 4、制造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究力量上有长足的进步。 通过努力，本学期已经取得了肯定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决的问题是： 一、学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习； 二、如何更好地把信息技术与新课程进展整合的问题； 三、新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四、如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思索。今后我将连续努力，并争取更大的进步， 上学期教学工作总结 篇4 20xx20xx学年上学期已经走过一半的时间。开学以来，我校教学工作以抓好教学常规治理为主线，以全面提高教学质量为宗旨，以打造高效课堂为重点，完善各项教学治理制度，开展各项教学活动，全面抓实教学工作，全体教师工作辛勤踏实努力，形成了良好局面。 一、前期工作回忆 1、探究招生模式，均衡分班，为新学期开学做好预备。 随着我校办学质量和社会声望的进一步提升，20xx年秋季，我校招生形势喜人，要求就读晨光中学的学生络绎不绝。通过暑假长时间的面试、选拔，确定了局部优秀学生为我校录用。学校领导群策群力，校领导和教务处工作人员屡次加班，分阶段报名收费，最终确定就读我校的人数到达657人，在原规划招收8个班的根底上，增加了两个班级，首次设立两个比照班。招生人数和班级数饱和状态。在同层次分班方面，要考虑班级的均衡安排，教务处根据公正公正的原则，充分细致的思索，最终做到同层次班级在男女生均衡安排、住校生与走读生均衡安排、市区与县区学生均衡安排，考试次数均衡安排，学生成绩均衡安排，特殊是学生成绩，同层次班级均分差在0. 5以内。真正做到起点全都。 2、按时完成网上录用工作，准时为初一新生办理学籍申请。 20xx年秋季新生学籍连续实行网上申报，相关部门审核、审批的方式进展，由于我校招收的657名学生有一局部是县区的毕业生，我校的录用工作要赶在县区教育局将该县的毕业生安排至该县的中学之前完成，否则就会造成重复招生，给学籍转入带来肯定的麻烦。因此教务处一开学就着手网上录用工作。在657名学生信息中，有的学生信息不全或有误，需要逐个核对，这项工作在七年级班主任的积极协作下，在短时间内顺当完成，确保我校网上录用顺当进展，并在9月20日之前，全部657名学生的录用申请全部在网上发出，等待市中招办的批复和安排，在市直学校中，我校最早完成网上录用申报工作，大大降低了重复招生的状况消失。 3、开展新老教师互助活动。 本学期办学规模进一步扩大，班级数到达27个，为适应教学需要，新引进了10位教师。为了让新教师尽快适应晨光中学新的教学环境，在开学初的教研组长会议上，周裔国副校长要求教研组长在教研活动中布置了教学互助活动，即新老教师结对互帮，新教师多听课，老教师多指导，提高新入职教师的业务水平，以期尽快适应教学需要。 4、开展校级领导推门听课活动。 应校长室和学校行政会的要求，本学期从第三周开头，教务处就组织安排了行政领导推门听课活动，本次推门听课对象是新入职的教师。 通过听课活动，我们感受到，教师的教学态度仔细、工作热忱高。课前预备比拟充分，许多教师的课件内容丰富，学问性、趣味性强，能吸引学生的留意力，对提升学生的学习兴趣有很大的帮忙。 但是也存在一些比计较普遍的问题：课堂教学没有表达学生自主学习力量的培育，没有把学生放在主体位置，满堂灌现象比拟普遍；课堂不活泼，气氛沉闷；教学方式不敏捷，不能兼顾不同学习力量的学生。推门听课旨在帮忙这些教师尽快熟识新环境的教学特色，更新教学理念，适应并胜任晨光中学的教学要求。 5、进展作业跟踪调查。 教学目的是在不违反教学规律的前提下，让学生主动猎取更多的学问，而不是通过过量、重复的劳动让学生被动去承受学问。有些学生和家长反映，晨光中学学生作业负担过重。针对这一现象，教务处组织了每班5位学生进展了为期一周的作业量调查，调查内容是10月2911月4日共五天上课时间布置的作业量。各班学生对本次调查特别重视，也很协作，积极仔细反应各班的作业量。通过调查发觉，我校学生作业量整体适中。 在初一年级的250份调查表中，根本上在晚9点半10点之间能完成当天作业。只有12份反映作业量过多，占4.8%。在这12份表中，又集中反映在语文、数学、英语科目作业量偏多。虽然只是少数科目和少数教师作业偏多，但也请相关教师思索：当学习成为一种负担，当做作业致使睡眠都无法保障，当作业占据学生熬炼的时间造成体质逐年下降，当亲情都要给作业让路的时候，这种所谓的学习还有什么效果？过重的作业负担要引起重视。 在初二年级的225份调查表中，绝大多数学生能在10点钟前后完成当天作业，有23份调查表反映数学、英语作业偏多。占9.2%。 在初三年级的200份调查表中，绝大多数学生能够在11点之前完成作业，觉得作业量适中，有15份调查表反映作业过多，占7.5%。但在这15份当中，只有2份反映在11点之后完成作业，其他几份认为作业偏多的，也是在11点前就可以做完作业，因此初三的作业量不算多。 固然，我们的调查也只是局限在少数同学的之中的抽样调查，不行避开的会消失调查结果与现实之间的偏差。但就这次调查来看，语文、数学、英语科目中，有些教师的确存在作业偏多，或作业不均衡现象。学生的有效学习时间就是那么多，学生除了完成作业任务外，还应当留有一些时间进展合理的支配。因此，盼望相关科目的教师和班主任能正确熟悉到这一现象，将作业进展分层布置，分层要求，将作业量进展协调。 之所以消失作业偏多的缘由之一，是学生手上的作业种类繁多，有学校配发的相关练习册，有作业本作业、有报纸、有参考书等等，有重复劳动现象。在这里，有关学科资料的征订，我想提示大家，资料征订是一件敏感的事，有关主管部门也屡次提出要求要标准教辅材料的征订和使用，这个学期的资料征订已经成为过去式，盼望从下个学期开头，各教研组长仔细对待此事，有关资料能不用的尽量不要征订，如需要征订资料的，也应先向学校提出申请，不要提前征订。有关报纸、复习参考书能否连续征订使用，现在正在商定中。 6、进展教学常规检查。 由于多方面的缘由，今年教育局没有把我校放在市直中学一起进展教学常规大检查，但我校的教学常规工作没有放松。20xx年11月5日晚，我校对教师的教案、听课状况、作业的布置和批改状况进展了检查，教研组长参与了检查记录。 通过检查，我们了解到局部教师坚持手写教案，教案书写仔细，格式标准、内容详实，课后反思和小结真实、可信。一局部教师用的是电子版教案，可以看出，有上课思索和反思的痕迹，有心得。 在作业方面，多数教师作业布置合理，批改准时仔细，有的教师还在学生批改上给学生指导性的建议或鼓舞，对学生正确理解所学学问、提升学习兴趣有很大帮忙。 经过各教研组长的仔细评比，各组评比出了局部教学常规执行比拟好的教师，并分等级进展评价。 在检查中也发觉，局部教师在常规方面做得不够，表达在： 教案不符合要求。有些教师为了应付检查，临时打印教案，教案上没有任何上课的痕迹，有的还玩小聪慧，这里画几条线，那里加几句话，好像是备课所得。 作业布置不合理。作业有时过多、有时偏少，而且只布置不批改或少批改。有的批改也只是写个日期，敷衍了事。 听课较少，相互学习的气氛不浓。不少教师交来的听课记录都是临时补上去的。 教学常规检查不是目的，是一种强化教学效果、促进教师快速成长的手段，盼望我们的教师，特殊是年轻教师踏实、仔细做好常规工作，尽快提升业务修养，适应教学需要。 在教案要求上，从上xx年开头，学校探究着进展电子教案教学，鼓舞教师将教学过程转化成电子版，同一年级同一科目教师进展分工，将一个学期的教学任务分由多人来完成，最终形成一份完整的教学资料，实行资源共享。这样做的目的是，可以削减教师的工作时间，减轻教师书写教案的工作量，这是他的优点。但在执行、使用过程中，我们同样发觉这种方法有不少弊端：就如这次检查发觉的，有些教师为了应付检查，才从网上下一份资料临时打印，既没有备课、思索的过程，也没有课后的感悟。这种态度和方式，很难应付有共性差异的学生群体，也很难提高教学水平。在今年的市直中学教学常规检查中，一中要求教师供应手写教案进展检查。基于这些缘由和因素，学校还是盼望广阔教师回归到用手写教案进展教学的教学方式上。从下学期开头，不再使用电子教案，全部按手写教案要求进展教学。 7、组织学生进展教学反应调查。 20xx年10月29日，教务处在进展作业跟踪调查的同时，开展了教学反应调查活动，调查以问卷的方式，从各班选择不同层面的学生进展问卷调查，向学生了解开学半个学期以来，我校教师的教学态度、教学方法、教学效果、作业布置、教学行为等方面的真实状况。绝大多数学生认为晨光中学教风、学风深厚，教师教学方法敏捷多样，与学生关系融洽，教学效果好，初一学生也渐渐适应了初中学习生活。 从收集上来的调查问卷上看，全部同学都仔细填写调查表，把本次调查活动当做自己参加学校治理的一次难得的好时机，学生填写的调查内容真实、具体，表达了晨光学生良好的仆人翁意识，也真实的反映了我校教师求真务实的工作精神和行之有效的工作力量，特殊是初一学生，由于与小学相比，新科目的争多，学习新奇感和奇怪心陡然增加，因此特别关注课堂气氛，初二学生更加关注教师的教学方法；初三学生关注教师讲课的深度和广度，关注教师能否帮忙学生建立学问间的联系，更加关注教学效果。和前几次调查活动相比，学生对教师上课的正面评价要多一些，负面评价明显削减。 正面评价的关键词 固然，也有少数教师教学中存在点滴缺乏。在教学中没有真正做到内化课标,优化教学设计，许多教师都是以问题来推动教学的进程，但教师们设计的问题达不到启发学生思维，只达成教学目标的目的。也有些教师的课堂教学流于形式，课堂活泼，但教学效果不明显，效率不高。 学生评价的负面用语有：教学阅历缺乏，方法略有不当，重点不突出，上课纪律差，教师不关注学生的学习状态；课堂沉闷、调动不了大家的兴趣；私自换课，拖堂；甚至还有：动手打人、罚站、罚抄，讥讽、挖苦学生，坐着上课、上课接打手机等词语，说明有的教师有时不同程度违反了中小学教师职业道德“八不准”。 固然，上述状况究竟是少数，甚至是个案，盼望通过本次调查反应，为局部教师改良教学方法教导迷津，也为学校进一步标准教师教学行为，提高教学质量供应牢靠的素材。 目前，有的班级是按学生成绩来进展排位，我个人认为，不应当过早将学生分好、差。究竟初一、初二学生可塑性比拟大。过早的给他定性，对学生的进展确定不利。但到初三年级，假如的确存在学习有困难，觉得很难进展提高的这样的学生，在不影响其他学生学习的前提下，我个人认为，教师可以减轻作业要求。 二、期中考试工作 1、试卷 教务处在比拟早的时候就要求教研组长组织相关教师预备期中考试出卷工作，要求没有学问性错误、没有格式错误，不简洁下载拼凑。试卷难易适当，难度掌握在肯定的范围内，有均分要求，初三年级试卷包括题型、分值、难易程度都应接近中考要求。由于出卷时间充分和教研组的仔细审核，本次试卷订正状况不多，比以往有所改善。 2、监考 本次监考，从多方收集的信息来看，整体状况良好，教师监考仔细、巡考教师工作负责。本次考试纪律良好，违纪状况少。 3、阅卷和登分 应当说，这次考试教师阅卷快速，虽然有局部教师到河北衡水和湖南常德学习考察，星期天才到校，但相关教师还是做得准时阅卷，按时完成分数汇总。 但还有不少科目在讲评完试卷后，依旧有统分错误而改分的现象。盼望以后的阅卷工作，在讲求速度的前提下，要确保精确率，削减阅卷的失误。 4、成绩分析 教师在完成登分并将分数交给教务处后，应尽快完成成绩分析报告，通过考试成绩和学生答题状况去发觉问题，总结阅历，提出改良措施。许多科目的分析报告对试卷和学生答题中存在的问题分析细致、熟悉深刻，所提出的改良措施也切实可行，对今后的教学有规划性和指导性。但个别科目的总结报告局部只是为了完成任务，敷衍了事，有一科目的总结报告局部连标点符号只有33字，还有一份连标点一起，只有38个字，没有从中去发觉问题，没有改良措施，盼望以后能仔细对待试卷和成绩分析，真正做到重视失分缘由，复原考试功能。到目前为止，全部科目都已完成成绩分析，并将电子版和纸质版交给了教务处。 5、试卷分数段分布柱状图（PPT展现，略） 6、分差表 各年级分差表已经发给了各年级组，各任课教师对本班及本年级均分状况业已了解，在上周五已经分年级组召开了年级组教师大会，各班分差状况，大家已经有所了解。 原定初三年级另行安排时间进展期中考试分析，考虑到课时紧急，就利用这次时机，对初三年级考试状况做细致分析（PPT展现，略）。 7、初三期中考考试各层次人数分布比拟 20xx20xx上学期10月份月考与期中考试各层次名额分布变化状况统计（PPT展现，略）。 三、关于学生流失现象 随着近几年晨光中学办学业绩的不断提高，社会声望也在不断提升，要求就读晨光中学的人数越来越多，因此我校办学规模逐年增大。但入校后，少数学生在晨光的进展离家长的抱负值有所偏差，因此也存在少量学生流失现象。班级治理是学校治理的重要组成局部，而班主任又是班级治理的组织者和实施者，因此学生的流失与班主任的治理有着肯定的联系。我们要求做好每一位学生的工作，使他们在晨光得到更好的进展。 四、几项提示 1、连续抓好常规教学。抓好早读，削减或杜绝私自换课现象，写好教案反思、小结、教学感悟，向课堂要效益。 2、加强教科研工作，完善备课组集体备课，实行资源共享。 3、开展优质课评比活动。期中考试后，将组织示范课、汇报课评比活动。 4、各教研组与相关教研员保持严密联系，积极参与教育主管部门组织的各类竞赛、评比、教研活动。 5、“晨光杯”评审材料收集。 6、连续教育网上培训。 教师的工作是繁重的，教师的职业是辛苦的，每天的工作量给我们带来压力感；学生不听教师的话，不完成作业，间或犯犯错误也会给我们带来痛感。但我们也会常常说：痛并欢乐着，既然已经痛了为什么还会欢乐呢？其实你想想，你悲伤、哀愁能减轻痛感吗？不能。悲伤、哀愁反而会使你精神不佳、简单生病、简单年轻，所以何不欢乐起来呢？欢乐能提高免疫力，削减疾病的发生，有利于身心安康。何乐不为呢？ 欢乐不是别人给的，欢乐是自己去感受的。同样是桌上有半杯水，不同的人心态是不一样的。有的人就会觉得：啊，真好，刚好我口渴，可以喝掉，这样的人是欢乐的；而有的人就会这样想：哎，只有半杯水，哪够我喝啊，这样的人哪有欢乐可言？。我盼望我们的教师能保持一种乐观、积极的心态去处理工作、生活中的每件事，和谐共事。多一份宽容、少一分计较；多一份理解、少一份要求；从欢乐中感受生活的美妙，从而珍惜、珍爱教师这份职业。