班主任教育顶岗实习总结.docx

班主任教育顶岗实习总结_中职班主任教育故事演讲 实习目的：实习是大学教育最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积存阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。 我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地 龙陵县龙山中心学校，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。 固然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个教师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。固然，这并非否认教师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。 我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热闹的。首先，我们和该校的领导及教师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的状况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元1904年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进进展，多年来始终担当全县小学教育讨论和试验示范任务，为龙陵县根底教育事业进展做出了卓越奉献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济进展做出了有目共睹的奉献。 实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作。 基状况 1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。 2、班主任工作：组织一次我做文明小公民的主题班会。 3、带着学生出了一期黑板报。 4、到学生家里去家访。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 首先，我请班主任给我 一份名单，由于我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在教师心中没有地位。觉得教师不关怀自己，甚至会产生隔膜。而后我便找了个时机熟悉了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：教师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多教师教了我们一年都没记住我们的名字。这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和力量，时时都要奇妙运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的沟通。而这些，都要自己主动去做。 下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：范教师好！，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并布满亲切地问候一句。 在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么？学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 班主任教育实习总结范文 时间过得飞速，为期40天的实习生活完毕了，一转瞬我就从一名大学生转变为中学校园里的准教师，现在就静下来感受那段实习的日子。记得在实习发动会上，各位教师告知了我们许多实习的留意事项，在后面的日子里，教师的谆谆教育成为我始终奋斗的目标，一步一步的向前进。 我实习的学校是宝鸡龙泉中学。实习的主要内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本状况如下： 1、课堂教学：完成教案数为四份，试讲次数为两次，上课节数为二十四节。 2、班主任工作：组织一次迎奥运的主题班会。 3、教育调查报告：完成一份网络对中学生影响的教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么?学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢? 在班主任实习工作中，我在班上开展了主题班会活动。起初，我遇到了很多困难：比方学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了肯定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否认了。由于，为贫困生捐款献爱心动机特别好，可是这样做却很简单损害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有剧烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题迎奥运。 为了办好这个班会，我努力为每一个同学制造展现自我的时机，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在预备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目把戏繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以制造友情。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。 最近，我还在学生的习作中发觉这样的句子：除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。除夕之夜，天空中又怎么可能消失一轮金黄色的圆月呢?严峻失真，近乎荒唐。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简洁的问题都答复不好，问题好像就变得简单了，值得我们教育工深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生?这样的教育能被称作素养教育吗? 此外在一些观摩课上，还经常呈现表演的风气。一个学生答复了一个很简洁的问题后。教师说：讲得真好!其余同学立刻啪、啪、啪地鼓起掌来。另一个同学答复了另一个简洁的问题，也得到了同样的殊荣。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。 针对以上问题，我也想提出一些意见和建议： 1、 教师应当坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是非常深远的。由于从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应当弄虚作假。而应当坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。 2、 针对学生所犯的常识性的错误。教师应当科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的进展。 3、 为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发觉爱其实很简单;爱就在身边;爱就在儿女亲情里;爱就在柴米油盐中。 总之，教育是一个互动的过程，教师只要仔细投入教学，孩子就会积极协作。这种过程是很快乐的! 中学班主任教育实习总结 中学班主任教育实习总结 一、实习的目的与要求 安排教学实习的根本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量，以便把学生培育成为能够主动适应社会主义现代化建立需要的高素养的复合型人才。详细表现在三个方面： 1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论学问，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学规划，改革教学内容与方法供应实践依据。 2 、了解和熟识学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际力量的培育至关重要，而这种实际力量的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向实践。 字串8 3 、预演和预备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间准时补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、力量预备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 二、根本状况 我们十月十一日来到湖南永州双牌县其次中学，到十一月十八日实习完毕。我被分到高一（172）班进展实习。 实习的根本内容包括两局部：课堂教学和班主任工作，根本状况如下： 1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。 2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习教师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解状况十一人次。 字串2 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名教师真不简单啊！ 试教工作开头以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。究竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的 教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比方有一次我分析根底训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简洁，也就没有深入地思索。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课教师请教此处该如何表达。 字串5 通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向学生表达清晰。我的这一举措果真收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清晰。这让我感到很欣慰。 在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了许多关于班级治理方面的阅历，的确让我受益不少。比方如何与学生谈心，如何帮忙后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份究竟与他们原班主任不同。其次是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比方说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告知我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在状况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的缘由时，她告知我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信念，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信念，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，缘由是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来. 字串3 班主任教育实习工作总结 班主任教育实习工作总结 每天忙劳碌碌，不知不觉为期两个月的实习马上划上句号了。回首实习的每一个日子，感觉收获了许多，也成长了许多。或许我不是最优秀的，但我肯定是最努力的。现就这次实习工作做如下总结。 一、 教学方面 1较好地完成了教学任务。屡次受到指导教师的好评，但也有做得不够的地方。尽管如此，我尽量利用自习课把上新课落下的内容补上。此外每个星期的周三、四、五下午第四节课（有时是下午三四节）及周五的自习课都是我主动去上，我利用这些时间讲解练习（同步训练）或是听写单词，或是背课文。虽然每个星期我上的课许多，呆在学校的时间也比别人要多的多，很累，当年很充实，也收获许多，至少我比别人有更多的时间和学生相处，了解学生，同时也可辅导学生，这一切又同时更有利于我上课。（课堂上学生都很协作我。） 2每次仔细认真批改学生的作业，并把学生作得不好的或是没交的学生名字登记来，利用课余时间找他们谈话，教育或是指导他们。如：班上的一个小男孩每次作业都是后面补交或是干脆不交，我了解状况后，找他谈话，并和他说好明天交，可他有没做，于是我就跟他说“男子汉说话得算话呀，而且你那么聪慧只要稍稍花点功夫就可以做好了”“廖教师，我下午交。”“要是下午你又没做怎么办？”或许他也感觉到教师很关注他吧，于是我们拉勾说好下午交。通过几次谈话，他变了，每次都按时交作业，就算不会做他会事先跟我说，然后课后再问我。看到他的进步，我很欣慰。 二、 班主任工作方面 1到实习完毕，我对班上的状况有了很好的了解，每个学生的学习状况，性格都有了大致的了解。 2帮助原班主任做了许多班级工作，虽然也犯了一些小错误，但收获不少。首先，我学会了怎么去鼓舞后进生，开导帮忙他们。例如，班上的一小局部学生上课爱讲话，其中一个男生在英语听写时作弊。第一次我没抓他，其次次我只是敲了他的桌子以示警告，而第三次我利用课余时间找他谈话。我没有严峻的批判他，只是笑着对他说“小家伙，你要加油哦，盼望下次你凭自己真正的水平拿总分值，好吗？”他惭愧的低下头，说了实话，告知我他不会，记不住单词。于是我又鼓舞他只要下工夫，肯定可以记住的。课后，他还来办公室找我问怎么记单词接下来的日子，他变乖了许多，也进步了许多。其次，我也明白该怎样依据每个学生的性格特点去开导学生。如我们班的班长，上课老爱和同桌讲话，我找他谈话，告知他深为一斑之长，要起榜样作用等，后来他不再在课堂上讲话，纪律委员的记名册上也很少有他的名字了，而且发觉每次上课他都坐得直直的听课。 3在开展班级活动方面我做得不够好，由于班主任不怎么放手，而我本身的组织力量也不行，因此，在实习期间我也没怎么组织开展班级活，除了单独带他们上了一节队形操练课（为参与体操竞赛）及书法竞赛活动外就没什么了。所以这也是这次实习的最大的圆满。 三、 教育调查方面 1在指导教师的指导下，我选择了教师的课堂用语方面存在的问题进展行动性讨论。通过课堂录音分析，问卷调查及教师和同学的点评，我深刻意识到自己课堂用语（包括指令）方面存在着很大的问题。我仔细分析了问题产生的缘由。字次根底上，也制定出详细的行动放案去解决这一问题。 通过行动性讨论，我发觉了许多自己平常疏忽的问题（如指令，语速，板书等），我会努力去该的，不断改良自己的教学技能。 四、 其他方面 除了以上三方面，我还想说“其实每个孩子都是可以被感化的，而体罚是最不明智的方法。” 实习期间，看到有些教师体罚学生，我可能了都于心不忍，我知道教师也是不想那样的，只由于学生太淘气了，但经过我自己的试验，我发觉：学生心里都有一杆秤，你专心对他好。他是明白的。所以每个学生都是可以被感化的。记得我班有个小孩，上课要么讲话，要么睡觉。我警告过他几次都没用。直到校运会时，小小个子的他参与了男子1500m，我很担忧他，怕他不行。天公不作美，竞赛前他和其他孩子打闹时把手又弄肿了，我带他去了三次校医那上药，然后开头竞赛了不断给他加油，快完毕时，他跑在最终，我陪他跑了很远并鼓舞他跑完就是好样的。到终点时，我扶着他到场外休息.或许他感觉到教师是很关怀他的，校运会完毕后开头上课年个星期，他很乖，还时不时跑来跟我打招呼“miss liao”看到他的变化，我告知自己“专心去爱他们。他们会感觉到的。” 总之，这次实习，还是那句话：或许我不是最优秀的，但我肯定是最努力的！我付出了，专心了，也收获了！感谢这次实习，让我成长了。虽然也留下一丝圆满，但我已很欣慰了，实习只是一个开头，以后的路还很长，我会连续努力的！ 2023班主任教育实习总结 9月20日，我最终踏上了期盼已久的实习之路。之所以期盼已久，是由于我想通过这次实习来提高自己的教学力量和熬炼自己。那我做到了吗？2023年11月14日，在一个寒风冷冽的早上，随着我们实习队的包车慢慢地离开我实习的学校和平中学，我在问着自己这样的问题。我在实习前定下的目标都到达了吗？多多少少都有点吧，我想，但许多地方都值得我去反思。总结一下我的实习之路，看看我所获、所得、所思。 一、教学工作 我们实习的教学工作分为两大块。一块是见习阶段，就是刚开头的一个星期；一块是教育实习阶段，有五个星期的教学安排。 在见习阶段，我把高一和高二的全部历史教师以及高三的少数历史教师的课都听了，而三个年级备课组组长的课听了最多。由于我们实习的和平中学是根本上没有多媒体教学的，所以都是很传统的上课。听过这么多教师的课后，我发觉，没有用多媒体来上课，课堂的思路都是特别清楚的。特殊是备课组组长的课，其特点除了思路清楚之外，还有一个最大的特点就是规律性特别强。听备课组组长的课时，我的思路要始终跟着他走，而且会不自觉地跟着教师走。听这些教师的课，真的是一种享受。但是似乎，就算是备课组组长的课，也有许多学生不怎么仔细听。所以，现在，许多时候是学生们自己不自觉地去学习，而不是说教师教得不好。但是，学生就是学生，还没有我们这些马上做教师的人的那种觉悟。学生们绝大多数都很依靠教师，假如这个教师讲课讲得不好就不听，再而就不学这门课了。虽然，以前我学生时代时也有这种感觉，但是，现在想想，觉得这种想法真的很稚嫩，很不成熟。 而我听了全部一般班的历史教师上的课，除了少数教师讲课没有什么激情之外，在思路和规律上都是可以的。但学生就是不认账，像我们班的学生说我的指导教师陈教师总是面无表情，看起来很凶的样子，而且讲课的语调没有什么抑扬顿挫，听着很简单就走神了。惊奇的是，我们高一级有一个讲课很有激情，声音真是大到你想走神都会被拉回来，你想睡觉都会被震醒的李教师。她讲课就是一节课都可以是很活泼，欢声笑语不断的，但是，她教的班成绩也不见得好得哪去。同样的一般班，我们陈教师讲课虽然比拟沉闷，但思路清楚；李教师讲课很活泼，但思路和学问点没有陈教师把握得那么好；两种不同风格的教师，但教出来的成绩都差不多。这说明白什么问题呢？是不是说明，学生不想学就是不想学，而吧学不好的责任推到了教师身上呢？ 我们做教师之前的师范技能培训时，我们的教师总是要求我们的课堂要好玩味性和有用性。我想这是特别抱负的状态，实习之后，我发觉历史课，大多数很难讲得很好玩味，而大多数都是比拟沉闷的。由于课程改革之后，将历史分了三个板块，政治、经济和文化。这三个板块被认为的分割之后就消失了许多问题，讲政治和经济时根本上没有什么人物消失，而讲文化时，根本上都是人物。教改之后，真是让我们的历史更加难讲了。不管怎么，反正教改是改了，我们这些人也没有方法。现在就来讲讲，我们教师的角色吧。教师现在真的是变得像全能的一样了。首先，要把学生哄得乖乖地听课，还要尽力地使自己的课上起来好玩味性来吸引学生们的留意力，在趣味性的同时还要保证学生能够尽量在课堂上把握该把握的学问，除此之外，更重要的是要保证高考的通过率越高越好。但是，学生呢？学生的角色又是什么呢？学生根本上是失去了“学生”这个名称的意义了，学生就像是坐在教室里等着教师来雕刻的一块石头一般，完全没有了自己的自主性。而且在现在这种教育风气下的学生也安之若素的当这个被别人随便摆布的石头。我们是否应当在提高学生学习的自主性上稍加努力呢？究竟，学习是自己的事，学生假如能够自己下定决心去学习，那么教师就像化学反响中的催化剂般帮忙学生更快更好的学有所成。 题外话扯太多了，回到我的教育实习的感想吧。在教学上，首先我要感谢我的指导教师对我的指导和关怀。在陈教师身上我学到了许多东西。特殊是在学问点的过度上，陈教师教了我许多。怎样历史课本的学问点来过渡，怎样利用课外小学问来过渡，怎样利用历史书上的字眼来过渡等等，还有就是用什么来过渡会更好。例如，讲美国政体时，在说到美国1787年宪法的局限性时，由于课本上是没有这个学问点的，要怎样来更好地过渡呢？我当时是用奥巴马来过渡的，但是教师说，奥巴马能当上总统是说明白美国1787年宪法在不断地完善，用来说明其局限性不是很适合。然后陈教师就给我举了另一个人来过渡，那就是美国闻名歌手杰克逊。由于这个歌手学生们根本上都熟悉，而且，这个闻名的歌手在不久之前刚逝世，学生们会有比拟深的印象。怎么过渡呢？首先可以问学生们认不熟悉这位歌手，然后问学生这位歌手以前是什么人？为什么会变成百人的？在这里可以讲讲杰克逊漂泊皮肤对其自身的损害是特别严峻的来加深学生的印象。用杰克逊就可以很自然地引出1787年宪法的局限了，而且又可以说明这种局限性不是一年两年就可以消退了，到现在为止，这种局限性仍旧存在着。 总而言之，我在陈教师的身上学到最多的是怎么将课文的各个学问点连接起来，而且能做到通顺连贯，思路清楚。还有就是怎么去处理重点难点，对于那些非重点，课堂上可以提一下，板书是可以省略的，但是重点内容就要强调了，板书是肯定要的。像我讲鸦片战斗这一节公开课。在第一节试验课，我对鸦片的危害这一板块用了比拟多的时间，就是把其危害都板书出来了，这里用了些时间，导致后面讲南京条约的内容和危害时不够时间讲而讲得很快，学生普遍承受不了。所以，下课后，陈教师给我说，鸦片的危害其实不是这节课的重点，而且，学生们都知道鸦片会有什么危害，所以板书就可以免了，这样可以节约时间。在后面的正式公开课上，我没有板书危害，这节课就上得比拟好了，时间把握上刚刚好。 虽然我觉得学习主要是学生自己的自觉性在起作用，但是，一个让学生欢送的教师能让学生们在学习上事半功倍。下面我来讲讲我做实习教师的在这方面的感想吧。 当我还没有正式给学生上课时，我还是布满了自信的，我信任自己能够给学生一个不一样的感受。但是，我给学生上的第一节课尽然是习题课，而上课的前一天我的队友在班上打听了一下，得到学生们最厌烦上的就是习题课这个信息。一下子，我失去的自信，我有点可怕去年对学生了。所以，那天晚上，我就去找李宝玲教师，由于李宝玲教师教的学生都很喜爱她上课。我去请教李宝玲教师，怎样才能让学生喜爱你上课。李宝玲教师说了几点，她最强调的是讲课要好玩味性，还有她提到教师要面带微笑。她说，她问过她的学生，为什么喜爱她的课，学生们的答复是“由于教师会对我们笑啊”。我很惊异，原来教师的一举一动对学生的影响是这样大的啊！然后我自己认为教师说话的声调要有起伏。带着我取来的经，最终要去面对学生了。一进课室门我就给了学生们一个大大的笑容，果真学生很是欢送呢，掌声很大。后面讲习题时也进展得很顺当，学生们都会仔细地听讲。 总的来说，要做好一个教师，要有三样东西，一个是笑容、一个是幽默、一个是阅历。 二、班主任工作 班主任工作是我实习期间的痛啊！我在这方面做得真的很不好，很不好。首先，我在班上没有威武可讲，在我班上，根本上没有学生会叫我教师的，他们都喜爱叫我“小丽”、“小丽同学”、还有就是“小丽教师”。没有威信带来的直接后果就是，我的话他们根本上很少会听的，就是那种命令型的话，想原班主任让我传达的任务什么的，他们都会表示不想做。这让我很懊丧，由于，我听我的队友们说，他们的学生们都是比拟听话的。另外一个不好的地方，就是我跟学生们玩得太过接近了，以至与他们根本不把我当教师看，而是当他们的朋友或者同学看。跟学生走得太近的直接危害就是在我们班上课是很难掌握课堂，学生们总是在那里起哄，是无厘头地起哄，最严峻的一次是在我上课时，尽然有许多学生拿着手机来拍我。真是很郁闷啊！ 在其他班我的课都进展得不错，学生对我的评价也好。但是在我班上就不行了。所以，这个给我的教训就是，以后做班主任时，一开头要让学生敬重你，首先要树立其起教师的威武，不能跟学生走得太近。不过，我想学生会跟我走得这么近，很大一个缘由是由于我是实习生，假如我真正做了教师，到时候，学生就不会像实习时的学生们一样了。不管怎么说，威信肯定要树立起来了，要不以后学生们都不会听你的话的。 虽然，我没有成为一个比拟合格的班主任，但是，我成为了我学生的好朋友。在实习阶段，我对于这个朋友身份还是比拟满足的。学生都情愿与我亲近，有心事也会跟我说，遇到困难也喜爱找我。这一点让我感到劝慰。其实，虽然我的学生都在一般班，根底很差，但是，他们也有想学好的念头，就是少了点毅力和耐性。很简单被周边的环境所影响，自己的信念不坚决。盼望，我的学生都能走出自己的风格，走出自己的世界。他们每个人都有各自的优点，盼望他们能找到自己的优势，并让自己的优点发光发亮。 离别还是到了，我和我的第一批学生还是分别了，短短的一个多月，我跟学生们建立的感情很快就会随着时间的推移变淡了。真的很不舍啊，我们的感情能够维持多久呢？我想有一两个学生在很久很久之后还会想起我，就已经很不错了吧。但是我会时不时想起我的这第一批学生，由于第一都是很有意义的。学生们送我的东西我会好好保存，那是我们友情的见证。在回校的车上，有几次都差点忍不住要落泪了，很不舍很不舍，我的学生们不知道有没有时机再见面了。世界转得太快，而我们也太劳碌，为生活而像陀螺般不停地转动着。再见，已很遥远了。 三、我的缺乏 教学上： 1. 在课本学问点的处理上还是没有把握得很好，有些学问点不知道要怎么讲。 2. 讲课时会被自己的心情所影响，假如当天自己的心情不好，或者学生的心情低落的话，我都会被影响到。太过心情化的教学我认为是很不行取的，但我还是没能很好地把握自己的心情。 3. 备课时不是很仔细，总是备到差不多就不想再备下去了。所以许多都是第一节课上得很烂，后面的课才上得比拟好的。这样对那个上第一节新课的班级很不公正。 4. 每节课都没有怎么去总结，只是写了写日记而已。 5. 听了太多教师的传统课程，自己有被同化的感觉，很难才能想出新的点子和带来新的教学方式。 班主任工作上： 1. 在学生们的眼里不够成熟，过于稚嫩。所以，没有形成教师改有的威信。 2. 在班主任工作上，心情化也比拟严峻。 2023班主任教育实习总结 9月20日，我最终踏上了期盼已久的实习之路。之所以期盼已久，是由于我想通过这次实习来提高自己的教学力量和熬炼自己。那我做到了吗？20xx年11月14日，在一个寒风冷冽的早上，随着我们实习队的包车慢慢地离开我实习的学校和平中学，我在问着自己这样的问题。我在实习前定下的目标都到达了吗？多多少少都有点吧，我想，但许多地方都值得我去反思。总结一下我的实习之路，看看我所获、所得、所思。 一、教学工作 我们实习的教学工作分为两大块。一块是见习阶段，就是刚开头的一个星期；一块是教育实习阶段，有五个星期的教学安排。 在见习阶段，我把高一和高二的全部历史教师以及高三的少数历史教师的课都听了，而三个年级备课组组长的课听了最多。由于我们实习的和平中学是根本上没有多媒体教学的，所以都是很传统的上课。听过这么多教师的课后，我发觉，没有用多媒体来上课，课堂的思路都是特别清楚的。特殊是备课组组长的课，其特点除了思路清楚之外，还有一个最大的特点就是规律性特别强。听备课组组长的课时，我的思路要始终跟着他走，而且会不自觉地跟着教师走。听这些教师的课，真的是一种享受。但是似乎，就算是备课组组长的课，也有许多学生不怎么仔细听。所以，现在，许多时候是学生们自己不自觉地去学习，而不是说教师教得不好。但是，学生就是学生，还没有我们这些马上做教师的人的那种觉悟。学生们绝大多数都很依靠教师，假如这个教师讲课讲得不好就不听，再而就不学这门课了。虽然，以前我学生时代时也有这种感觉，但是，现在想想，觉得这种想法真的很稚嫩，很不成熟。 而我听了全部一般班的历史教师上的课，除了少数教师讲课没有什么激情之外，在思路和规律上都是可以的。但学生就是不认账，像我们班的学生说我的指导教师陈教师总是面无表情，看起来很凶的样子，而且讲课的语调没有什么抑扬顿挫，听着很简单就走神了。惊奇的是，我们高一级有一个讲课很有激情，声音真是大到你想走神都会被拉回来，你想睡觉都会被震醒的李教师。她讲课就是一节课都可以是很活泼，欢声笑语不断的，但是，她教的班成绩也不见得好得哪去。同样的一般班，我们陈教师讲课虽然比拟沉闷，但思路清楚；李教师讲课很活泼，但思路和学问点没有陈教师把握得那么好；两种不同风格的教师，但教出来的成绩都差不多。这说明白什么问题呢？是不是说明，学生不想学就是不想学，而吧学不好的责任推到了教师身上呢？ 我们做教师之前的师范技能培训时，我们的教师总是要求我们的课堂要好玩味性和有用性。我想这是特别抱负的状态，实习之后，我发觉历史课，大多数很难讲得很好玩味，而大多数都是比拟沉闷的。由于课程改革之后，将历史分了三个板块，政治、经济和文化。这三个板块被认为的分割之后就消失了许多问题，讲政治和经济时根本上没有什么人物消失，而讲文化时，根本上都是人物。教改之后，真是让我们的历史更加难讲了。不管怎么，反正教改是改了，我们这些人也没有方法。现在就来讲讲，我们教师的角色吧。教师现在真的是变得像全能的一样了。首先，要把学生哄得乖乖地听课，还要尽力地使自己的课上起来好玩味性来吸引学生们的留意力，在趣味性的同时还要保证学生能够尽量在课堂上把握该把握的学问，除此之外，更重要的是要保证高考的通过率越高越好。但是，学生呢？学生的角色又是什么呢？学生根本上是失去了“学生”这个名称的意义了，学生就像是坐在教室里等着教师来雕刻的一块石头一般，完全没有了自己的自主性。而且在现在这种教育风气下的学生也安之若素的当这个被别人随便摆布的石头。我们是否应当在提高学生学习的自主性上稍加努力呢？究竟，学习是自己的事，学生假如能够自己下定决心去学习，那么教师就像化学反响中的催化剂般帮忙学生更快更好的学有所成。 题外话扯太多了，回到我的教育实习的感想吧。在教学上，首先我要感谢我的指导教师对我的指导和关怀。在陈教师身上我学到了许多东西。特殊是在学问点的过度上，陈教师教了我许多。怎样历史课本的学问点来过渡，怎样利用课外小学问来过渡，怎样利用历史书上的字眼来过渡等等，还有就是用什么来过渡会更好。例如，讲美国政体时，在说到美国1787年宪法的局限性时，由于课本上是没有这个学问点的，要怎样来更好地过渡呢？我当时是用奥巴马来过渡的，但是教师说，奥巴马能当上总统是说明白美国1787年宪法在不断地完善，用来说明其局限性不是很适合。然后陈教师就给我举了另一个人来过渡，那就是美国闻名歌手杰克逊。由于这个歌手学生们根本上都熟悉，而且，这个闻名的歌手在不久之前刚逝世，学生们会有比拟深的印象。怎么过渡呢？首先可以问学生们认不熟悉这位歌手，然后问学生这位歌手以前是什么人？为什么会变成百人的？在这里可以讲讲杰克逊漂泊皮肤对其自身的损害是特别严峻的来加深学生的印象。用杰克逊就可以很自然地引出1787年宪法的局限了，而且又可以说明这种局限性不是一年两年就可以消退了，到现在为止，这种局限性仍旧存在着。 总而言之，我在陈教师的身上学到最多的是怎么将课文的各个学问点连接起来，而且能做到通顺连贯，思路清楚。还有就是怎么去处理重点难点，对于那些非重点，课堂上可以提一下，板书是可以省略的，但是重点内容就要强调了，板书是肯定要的。像我讲鸦片战斗这一节公开课。在第一节试验课，我对鸦片的危害这一板块用了比拟多的时间，就是把其危害都板书出来了，这里用了些时间，导致后面讲南京条约的内容和危害时不够时间讲而讲得很快，学生普遍承受不了。所以，下课后，陈教师给我说，鸦片的危害其实不是这节课的重点，而且，学生们都知道鸦片会有什么危害，所以板书就可以免了，这样可以节约时间。在后面的正式公开课上，我没有板书危害，这节课就上得比拟好了，时间把握上刚刚好。 虽然我觉得学习主要是学生自己的自觉性在起作用，但是，一个让学生欢送的教师能让学生们在学习上事半功倍。下面我来讲讲我做实习教师的在这方面的感想吧。 当我还没有正式给学生上课时，我还是布满了自信的，我信任自己能够给学生一个不一样的感受。但是，我给学生上的第一节课尽然是习题课，而上课的前一天我的队友在班上打听了一下，得到学生们最厌烦上的就是习题课这个信息。一下子，我失去的自信，我有点可怕去年对学生了。所以，那天晚上，我就去找李宝玲教师，由于李宝玲教师教的学生都很喜爱她上课。我去请教李宝玲教师，怎样才能让学生喜爱你上课。李宝玲教师说了几点，她最强调的是讲课要好玩味性，还有她提到教师要面带微笑。她说，她问过她的学生，为什么喜爱她的课，学生们的答复是“由于教师会对我们笑啊”。我很惊异，原来教师的一举一动对学生的影响是这样大的啊！然后我自己认为教师说话的声调要有起伏。带着我取来的经，最终要去面对学生了。一进课室门我就给了学生们一个大大的笑容，果真学