生物标本观察心得体会生物标本馆参观心得(八篇).docx

生物标本观察心得体会生物标本馆参观心得(八篇)对于生物标本观看心得体会一 仔细系统地讨论和整理八、九年级新课标教材学问和力量要求，以义务教育物理课程标准、中考说明和最近几年中考题型为根本依据，抓好每一轮的各环节复习，在想方法激发学生仔细复习和学好物理的热忱根底上，落实“双基”，提升运用学问的力量，力争在今年的中考中取得良好成绩。 二、学生现状分析 本届学生物理根底比拟薄弱，从两年新课学习中屡次检测状况来看，多数学生的历次考试成绩不太抱负，多数学生始终没有把握一套适合自己学习物理的方法，也没有良好的学习习惯，久而久之，有的学生已经失去了学习物理的兴趣，课堂上仅停留在听话不捣乱的表象上。因此，本次总复习应以激发兴趣为起点，从根底入手，逐步提高，培育学生理论联系力量，学会综合运用所学学问。 三、复习目标： 激发兴趣，夯实双基，激活思维，严谨态度。 兴趣是最好的教师”，没有兴趣，努力学习只不过是一句空话，要想提高复习的效率，首先得想方法激发学生的学习兴趣。“双基”是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依旧是应对中考的必要条件。近几年物理试题讲究立意，从过去的直叙式转变成情景呈现，对考生思维的敏捷性提出了更高的要求，因此，在复习中要注意激活学生的思维。学生考试的成败，除了受根底学问，根本技能等因素的影响之外，个体态度也是一个关键因素，如学生在认知水平相当的状况下，能不能仔细细致地审题，能不能完整严格地答题，个体上有肯定的差异，因此，严谨的学习态度的培育应贯穿于整个复习过程之中。 四、复习策略： 20xx年3月初完毕新课，3月初进入复习。采纳三轮递进复习策略。 第一轮： “双基”稳固和提高 1、完成学问体系的建构，提醒学问的内在联系。 2、面对全体学生，重点是让根底差的学生有所收获，根底好的同学有所提高。 其次轮：分块复习及综合训练 1、通过声、光、热、电、力学局部分块复习与综合训练，培育学生肯定的综合分析力量和应用力量。 2、通过计算、作图、试验与探究等题型，提高学生的力量和方法。 第三轮：模拟冲刺 依据中考说明，多方位、多渠道搜集信息，搜集、编写质量较高的模拟试题，并据学生答题状况，准时查漏补缺。 五、详细做法 第一轮：3月初4月30日，拉网式双基复习。 传统的复习模式是以课本为线索，让学生自己将逐章逐节教材中的学问点、试验、思维方法、根本应用等重温一遍，经受一次再熟悉，再记忆，到达根底上的稳固，或者由教师引导梳理归纳讲授，这种做法从以往的反应中来看效果并不抱负，简单使学生产生疲惫或找不着重点的现象。今年在这轮的复习中转变做法，让学生变被动为主动，以世纪金榜这本资料为模板，仔细研读资料上的“课标解读”、“命题分析”、“复习指导”、“典型例题精析”等，必要时有针对性地翻阅教材，教师针对集中问题点拨，到达用最短时间、最正确效果来梳理“双基”，之后学生完成资料上的训练题，起到进一步稳固检测的作用。在这一轮复习时，加强试验操作复习。 其次轮：5月2日5月31日，分块复习及综合训练。 以中考说明为模板，根据上边的各版块分类、分块复习和训练，提高学生肯定的综合分析力量和应用力量。 第三轮：6月1日6月18日，模拟冲刺。 搜集、编写质量较高的模拟试题，进展综合训练，培育学生综合运用初中物理学问解决问题和应用实践力量。同时留意学生的状态变化，适时地对学生进展应考技巧、策略、心理上的辅导，帮忙学生在学问上、力量上、技巧上、心理上作好充分的应考预备。 五、 复习过程中应处理好以下问题 1、不搞填鸭式教学，不搞题海战术，留意分层教学。努力激发学习兴趣，教给学生复习的方法，让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦。 2、仔细钻研领悟课程标准、中考说明和最近几年的中考题，明确物理中考的内容和要求，把握复习方向。 3、重视教材功能的挖掘 。在复习过程中不轻视课本，重视教材内容和教材功能的挖掘。 4、加强方法指导，培育学生的解题和答题力量。 对于生物标本观看心得体会二 初步把握鉴定生物组织中复原糖、脂肪、蛋白质的根本方法。 1.复原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的复原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。它们的分子内都含有复原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做复原糖。蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非复原性糖，不具有复原性。本试验中，用斐林试剂只能检验生物组织中复原糖存在与否，而不能鉴定非复原性糖。 斐林试剂由质量浓度为0.1 g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05 g/ml的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，马上生成淡蓝色的cu(oh)2沉淀。cu(oh)2与参加的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的cu2o沉淀，而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸。其反响式如下： ch2oh(choh)4cho+2cu(oh)2ch2oh(choh)4cooh+cu2o+2h2o 用斐林试剂鉴定复原糖时，溶液的颜色变化过程为：浅蓝色棕色砖红色(沉淀)。 2.蛋白质的鉴定原理鉴定生物组织中是否含有蛋白质时，常用双缩脲法，使用的是双缩脲试剂。双缩脲试剂的成分是质量浓度为0.1 g/ml的氢氧化钠溶液(a)和质量浓度为0.01 g/ml(b)的硫酸铜溶液。在碱性溶液(naoh)中，双缩脲(h2nocnhconh2)能与cu2+作用，形成紫色或紫红色的络合物，这个反响叫做双缩脲反响。由于蛋白质分子中含有许多与双缩脲构造相像的肽键，因此，蛋白质可与双缩脲试剂发生颜色反响。 3.脂肪的鉴定原理脂肪可以被苏丹染成橘黄色，被苏丹染成红色 1.关于鉴定复原糖的试验，在加热试管中的溶液时，应当用试管夹夹住试管上部，并放入盛开水的大烧杯中加热。留意试管底部不要接触烧杯底部，同时试管口不要朝向试验者，以免试管内溶液沸腾时冲出试管，造成烫伤。假如试管内溶液过于沸腾，可以上提试管夹，使试管底部离开大烧杯中的开水。 2.斐林试剂的甲液和乙液混合匀称前方可使用，切勿将甲液和乙液分别参加组织样液中。 3.蛋白质的鉴定中先加双缩脲a，再加双缩脲b 鉴定生物组织中复原糖、脂肪、蛋白质的依据是什么? 对于生物标本观看心得体会三 从教以来，在校领导的关怀指导和各位同事的帮助支持下，透过自身的努力，较好地完成了各项任务。同时，在原先的根底上又有了较大的进步，也取得了一些成绩，现将主要状况小结如下： 一、思想品德，职业道德 遵守教育法规，履行职业道德;不断提高自身的思想修养和业务潜力。常年满“负荷”工作，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献;对校园布置的工作任务无条件听从，不计较个人得失，满腔热忱地奋斗在教育、教学工作的第一线。与同事之间：相互敬重、互帮互助、共同提高;教育学生时，做到以身作则，为人师表，严出于爱;留意用自己的榜样行动来感染学生、影响学生。我时候以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己，做到吃苦在前，享乐在后。用实际行动验证“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。自己无论教哪个年级、怎样的班，都能使领导放心、家长满足、学生欢送。 二、教育教学潜力和工作业绩 我深化教育、教学改革，专心推动素养教育，在从事生物教育的过程中，我始终明确中学生物教学大纲的要求，熟识中学生物教材，敏感性强，能胜任中学生物教学任务。讲课思路清楚，语言表达精确，流畅，教学效果好。并屡次担当上毕业复习观摩课的任务。所带班级学生考试成绩优秀，屡次获得嘉奖;。同时，我还专心参与教育培训活动。每学期均担当各种教学公开课。作为班主任我专心与同仁探讨中考和统考的备考讨论，关注考试动态，潜心讨论各种题型的应考策略，积存了丰富的备考阅历，从而使所带班级会考成绩优异。 在连续长达年的班主任工作中，我意识到它是一门浅显的学问，为了做一个好班主任，我是这样部署工作的： (一)建立班级的标准。如“求实，团结，勤奋，友爱”。如“珍惜，知足，感恩”等。班级标准的构成的过程，应是一个发动全体学生，统一熟悉的过程。这个时候都是发动学生争论，民主确定。争论越充分，熟悉越深刻，越有自觉性，效果就越明显。 (二)严字当头，提高班主任的威信。严中含爱是我的班主任工作的特质。我在放开胸怀去爱每一个学生的同时，也会想许多方法，透过众多的途径潜移默化地让班上的同学敬畏我，这样班主任教师才能很好地治理班级和传达信息，使班级活而不乱。 (三)合理选拔班干部，构成班级建立的骨干力气。在班干部的选拔和培育中我着重留意让他们树立对上下负职责，更对自己负职责的意识，只有这样的班干部才能成为班级中真正领头雁。多年来，培育了、等优秀学生。 (四)抵抗不良风气。风气是班级的气质，气质好坏，直接影响到全局。每周定期一次主题班会，强化学生对待问题的标准，以及利用任何能够利用的时机不断地重复灌输“真善美”的标准，让学生树立是非观念。这样，所带班级都能给任课教师留下习惯好，班风正，重感情的良好印象。 (五)与任课教师和家长亲密协作。学生的一些不良习惯通常在班主任教师面前进展了掩饰，要真正透彻地了解学生必需要定期和每一个任课教师沟通，这样能起到事倍功半的效果。站在假如我是孩子的父母的立场上和她们的父母进展沟通是让家长认同的做法。只要有时间和时机我都不会放过，这样使我们的师生关系更加融洽。由于思路正确，我所带班级班风正，学风浓，学生犯罪率为零。学业成绩名列前茅。 三、教学讨论成果 在从事教育教学工作过程中，我始终坚持对于生物教学讨论和探究，取得了必需的成绩。 回忆过去的年，虽然取得了一些进步。但我明白，在以后的日子里，我仍应加强学习、不断进取、勇于创新，一如既往地提高自身各方面的素养，不断完善自我，超越自我，为促进学生的全面进展，推动校园和教育事业的科学进展奉献自己应有的力气。 对于生物标本观看心得体会四 作为一名刚刚走入教学岗位的新教师，我对教育教学的实践阅历尚浅，还有许多东西要学习，要专研，现就这一学期谈谈我所教的高二理科生物教学工作的一些体会和感想： 刚一走上教学岗位，接手的就是高二年级的学生，让我的心理不由的有几分害怕，我怕自己在他们面前显得太稚嫩，让他们对我产生疑心，可能就是由于这种种的顾虑，让我在开头第一堂课的时候就特别的紧急，放不开，总是担忧自己出错，越怕出错就越紧急，原本备好的课也达不到预期的效果，更不要提随机应变，在这种状况下，我的指导教师对我进展悉心指导和鼓舞，给我提了许多指导性的建议，在后来的教学中，对我帮忙很大，同时我也开头适应，找到自信。以下是我在教学中的一些体会： 首先，要在课程标准的要求下使用教材，备课时应从情感、态度、技能、力量和学问方面入手培育学生，发挥课标的作用。其次，充分利用教材中的资源，如“问题探讨”“资料分析”“思索与争论”等模块的使用，如何发挥他们在教学中的最大作用，是值得思索和讨论的，同时这也是我在教学中缺乏和需要改良、提高的地方。再次，依据详细内容的需要适当的补充材料，这有利于学问的完整性教学，同时有利于学生理解教材。 在仔细解读教材之后，就是明确这一堂课的教学思路，查找适宜的教学方法，突出重点，想方法突破难点，尽量做到细化学问点，并对学生可能消失的问题，易混淆的学问，通过例题分析的形式，解除怀疑，并在授课过程中不断优化教案，完善教学。 有时候，总是理所固然的认为，学生应当懂这个，应当懂那个，总认为自己已经讲的很清晰了或者某个学问他应当知道，就是有了这种先入为主的想法，使得我们与学生之间有了隔膜。其实，要走进他们，课下多与他们沟通，会发觉他们有许多的想法和怀疑，当时会觉得难以承受，但认真想想那才是学生的切实感受，我们的目的就是让他们懂，准时知道了，这样会少走许多弯路，少花许多时间和精力，多和他们沟通，也会让我的课上得更轻松、更高效。 第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本事，而在于唤醒、鼓励和鼓舞。”在教学中发觉，有一局部学生不是他学不好，只是缺乏信念，这是多与他鼓舞，让他重拾信念，发觉他们可以学的很好。高二（5）是我带的一个一般班，他们中的一些就是最好的证明，一旦他们有兴趣、有信念之后，爱问问题了，也会找资料做题，成绩也提高上来了。 一名受学生爱戴的教师，应当具有精深的专业学问的储藏。在今后的教学中，我会不断的加强自身学问储藏，争取尽快熟识高中全套教材，同时扩大学问面，提高自己的教学力量，不断完善自己。 信任一份耕耘，一分收获，只要仔细、专心、吸取阅历，不断改良，就会有收获。 对于生物标本观看心得体会五 联系生活实践培育学生生物学习兴趣调查报告分析 为了了解学生生物学习的兴趣和爱好，从而更好地培育学生生物学习的兴趣，课题组在高一、高二两个年级进展了问卷调查。高一调查人数为50人，高二调查人数也为50人。现对调查问卷相关数据分析如下： 1、91%到96%的同学都喜爱生物实践活动。 2、98%的同学喜爱上生物试验课。 1、熟悉生物。可以参观动植物园来熟悉植物，这项活动可以让家长带着前去。在校内可以熟悉校内植物园的植物，并给植物挂牌。 2、参与小麦育种。从播种到收割及考种，整个过程都让学生参与。 3、上好试验课。98%的同学喜爱上生物试验课，所以必修1所开设的全部试验都尽可能让学生上。 4、进展课外探究活动。在现有学问的根底上，做一些好玩的试验探究活动。 1、内容：盼望教师多举一些生活实例，多介绍现代生物科技的进展动态;盼望通过学习高中生物课可以了解更多的生理学问，把握一些生物技能。 2、形式：有一半的同学喜爱以口头叙述的形式上课，还有一半的学生盼望以课件的形式上课。教师可以依据课堂需要选择适当的形式上课。 总之，在条件许可的范围内，投学生的喜好，开展好玩又有意义的生物实践活动，让课堂变得更生动，让学生学得更欢乐，从而对生物课的学习产生兴趣。 对于生物标本观看心得体会六 时间过得真快，转瞬间，一个学期已过去，新的学期马上降临。本学期我担当高二一班和十三班的生物教学工作，在这半年里我深刻体会到了做教师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经完毕，收获不少，下面我对上学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。 一、思想熟悉。 在上一学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。积极参与学校组织的各项活动，一学期来，我听从学校的工作安排，我信任在以后的工作学习中，我会在学校领导的关心下，在同事们的帮忙下，通过自己的努力，克制缺点，取得更大的进步。新学期马上降临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名合格的人民教师。 二、教学工作。 在教学工作方面，本学期的教学任务特别重，由于是高二下学期，学生面临着上升三，无论是思想上还是学习上，学生的压力都特别大。为了提高自己的教学水平，我坚持仔细钻研新教材，仔细上课备课，我还争取时机多出外听课，例如市里组织的教研活动，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的教师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务。由于我是一名年轻教师，我今后要学的东西还许多，我听从学校领导的安排，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会积极地完成各项任务，为学校的美妙明天献出自己的微薄之力。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到不早退。在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。我利用午休和自习时间，仔细抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体学生完全把握所学的学问是不现实的，总会有几个学生由于在学习上有困难而跟不上其他同学。 作为教师决不能放弃每一位学生，对后进生要早一点准备，少一点埋怨，多一点关怀，不仅要帮忙学生解决学习上的疑难问题，而且还要帮忙学生解决思想上的问题，要依据学生的学习状况，制定辅导规划，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培育主要表达在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在观赏的目光中向上攀登。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好学生，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好生物教学工作，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 生物教师年度工作总结 | 生物教师年终工作总结 | 生物教师个人工作总结 生物教师年度工作总结 | 生物教师年终工作总结 | 生物教师个人工作总结 对于生物标本观看心得体会七 本人本学期担当高一年级1-6班生物科教学工作，能仔细做好各项教学常规工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素养，教育教学工作顺当完成，并取得了肯定的成效。现总结如下： (一)、思想作风 我能坚持每天看书看报,收看收听新闻,养成关怀国内外大事的习惯,努力提高自己的政治思想水平，牢记全心全意为人民效劳的宗旨。坚持理论联系实际，学以致用，端正自己的世界观、人生观、价值观，注意日常良好工作作风的养成。自觉做到政治上、思想上、行动上与党中心保持高度全都。拥护党和国家的路线、方针和政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德。顾全大局、听从安排，积极参与学校组织的一切会议和各种活动。 我积极参与学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，听从领导安排，留意与同事、学生搞好团结，虚心向老教师学习。通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿，重视学生独立性，自主性的培育与发挥。 我严格遵守学校的各项规章制度，我能严格遵守学校各种规章制度不迟到、不早退、有事全安排在节假日，从不请假。在工作中，积极、主动，任劳任怨，具有剧烈的事业心和高度的责任感。平常，敬重领导、团结同事，对人真诚，能正确处理好与领导同事之间的关系，从不斤斤计较，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 (二)、工作敬业 1、用一颗喜爱教育的心去抓好生物教学工作。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。喜爱教育教学工作是教师的天职。我是属于喜爱教学工作的那种教师，我深爱着我的学生。一学年来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革教学方法，取得了明显效果。在担当八年级的生物教学中，我尽力做到上好每一堂课;尽力关怀和爱惜每一位学生，不放弃每一个学生。现在在校的学生多数学习习惯差：上课不听讲，爱接嘴，教师说上句，他说下句，平常大局部学生常常不完成作业;根底学问差，写字 “草书”现象特别严峻，面对这样的一群学生，我没有埋怨和气馁，而是面对现实，用进展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，真正做到晓之以理，动之以情，千方百计转变自己的教育教学方法。 2、用活到老学到老的心去充实自己。 不满意现状，积极参与各类进修，不断提升自身业务力量。这几年我利用节假日休息时间自学专业学问，参与了江苏教育学院生物教育自学考试，几乎每门科目都“进修”两次或以上才能过关，在马上拿到本科文凭时我真正学会了自学的本事。这几年每年的暑假我总是利用休息的时间，参与省级、市级的各种培训，学会了如何运用网络资源优化课堂教学，学习制作课件丰富课堂教学，学会了治理学校机房，学会了帮助学校治理教育系统的教职工人事电子档案、省人事厅职称电子档案、泰州市职称电子档案和学生学籍电子档案。本学年，我又帮助教育主任完成教育处的局部工作，有时机屡次到市级学校参悟新课程改革精神，平常工作中做个细心的人，记录下教学中和教务中的点点滴滴。 上述中，在生物教学中渗透德育教育也要留意策略性，要提高渗透的自觉性，肯定不能喧宾夺主，把握渗透的可行性，注意渗透的反复性。我信任只要结合学生思想实际状况，和学问的承受力量，进展有机渗透，潜移默化，从而到达德育、智育的双重教育目的。 生物教师年度工作总结 | 生物教师年终工作总结 | 生物教师个人工作总结 生物教师年度工作总结 | 生物教师年终工作总结 | 生物教师个人工作总结 对于生物标本观看心得体会八 通过这次生物研修学习，我受益匪浅，尤其是专家的讲授让我的学习、工作、思想转变了许多，我们学校每一位教师都以极大的热忱投入到网络教研中去，尽管我在校是一线教师，在工作、生活的重负有时让我难以有喘息的时机，但我还是每天都准时融入在网络研修中，积极参加在线研讨活动。细心预备每一次研讨内容。期盼后期的学习会有大的收获！，现将这次培训体会总结如下： 生物学作为一门以试验为根底的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断进展变化的今日，我们每一位生物教师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改良教学方法和手段，使学生具有扎实的根底学问、科学求实的态度、敏捷多变的思维方式和剧烈的创新意识。 这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新”的教学三原则，不断取得新的教学成果。创设情景，激发兴趣。兴趣是最好的教师，因此，激发学生学习生物学的兴趣对于每个生物教师来说就显得尤为重要。通过学习，我认为学生学习的兴趣可通过教师课堂上创设各种情景来激发。而情景可以各种各样，可以是一个教具的呈现，一个问题的提出，还可以是一段视屏资料的演示，故事等等，而这必需从学生的心理特征和年龄特征动身，学生对自己发觉或提出的问题最感兴趣。为此在生物教学的探究性学习中，教师首先要创设好一个优良的学习情景，把学生导向科学探究，更要让学生产生学习的内驱力、明确学习的目的性。 多种教学方法的有机结合。教学方法是教学所凭借的形式，它要为教学供应理论指导。不同的教学理念下所采纳的教学方法是不同的。要充分表达新课改理念。例如，在进展生态系统的组成这一局部教学时，采纳学生自学、教师引导相结合的教学方法，很好地完成教学任务。 详细为：先组织同学阅读和思索书中页的资料并进展小组争论回答下列问题，进展准时的评价总结，这样，学生在自主、合作的学习气氛中把握了这局部学问，师起到引导的作用。再如，在环境对生物的影响一节教学中，采纳引导、发觉法、多媒体演示相结合的教学方法。即先组织学生课外捕获鼠妇，观看鼠妇有哪些行为特征？课上各组争论、归纳后派代表发言，说明本小组的观看结果。进展提问引导学生在分析的根底上提出假设，然后，组织学生分组进展试验的设计与探究，学生通过动手试验得出结论并进展沟通反溃总之，教学中教师只要依据教材内容、学生的特点选用多种教学方法进展教学就能顺当地完成教学目标，取得良好的教学效果。 教学实践是一个无止境的学习过程，需要教师不断的探究与发觉，并进展总结与提高，才能有新成果的获得。学海无边，要在新的教学实践中有新的收获，就要永不停顿，不懈努力。 通过学习，使我熟悉到在生物教学过程中，若恰当地利用标本、模型、投影片或计算机课件等电教媒体，创设与教学内容相吻合的情境教学，使学生有如身临其境，受到感染和启发，可以充分地激发学生的学习兴趣和求知欲望，发挥寓教于乐的学习优势，使学习变得轻松开心，能够收到很好的教学效果。不停顿，不懈努力。 总之，这次研修，使我人生历程中一段意义深刻的学习旅程，我通过课程视频倾听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，使自己对生物教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。通过远程研修，端详自我，反思缺乏，十几年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和幻想，留下太多的茫然与困惑。通过培训，我们糊涂地熟悉到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。反思教学方面，一名合格的教师，光会教还不行，还要形成很好的教学理论体系，视野会更开阔，教学思路更新奇。 要成为一名教育科研专长骨干教师，要朝着教育特长型进展，这就要求我必需在肯定行为标准的根底上，将自身调整机制放在教育活动的掌握执行环节上，直接影响活动的进展及活动目标实现的水平，就要求我在熟悉力量、设计力量、传播力量、组织力量等方面都有所熬炼，并提高以有效地调整执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我打算在平常的教学活动中多做练习，以积累、沉淀并汲取阅历。坚持读书，以丰富自己的内涵。任何人想进展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。 作为一名教师，想进展就更离不开书。