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生物教师个人发展规划生物教师个人发展目标(8篇)生物教师个人进展规划 生物教师个人进展目标篇一 本次培训由省教育厅举办，共分二个阶段进展。第一阶段由西宁市一中任教生物的李教师讲解了由代表性的生物试验操作理论培训。其次阶段由二位外校的学科专任教师、进展了创新试验教具操作展现。第三阶段由翟主任从各州县中学生物教学的高度动身，全面进展了学科业务指导培训，并对下一步的工作作了安排部署。 通过本次培训，科学试验仪器的使用方法更清晰了，今后的课堂试验教学操作会更标准化。生物课的直观形象教学效果及学生的动手试验操作探究活动的力量会大大增加。特殊是二位教师创新教具制作的展现，让人耳目一新、耐人寻味，同时迸发出创新的灵动。 我再次熟悉到生物的教学离不开试验，离不开与现实生活的联系。联系得越严密越奇妙，学生感受亦越深，越能体会到学习科学的乐趣。在生物教学中如何实施有效教学始终是生物教师不断探究的一个课题。作为一名中学的生物课教师，我对当前生物教育的感受是：要真正地给孩子们上好生物课，还真不简单!要把生物书上涉及到的试验探究活动一一落实，那就更难了! 通过此次培训，也使我对如何进展有效的生物教学有了更深刻的熟悉。对于今后如何有效的上好生物课更加有信念了。这次试验技能培训，我学习了许多试验技能，如：用显微镜观看植物细胞的试验及口腔上皮细胞的试验，不透亮的动植物标本、验证植物的导管运输水分和养分的作用等，懂得了许多科学学问，学习到了许多试验方法，把握了许多试验技能。 通过培训我感觉实施生物的教学方法有以下几点： 1、要培育学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。 2、设计试验要具有标准性、可操作性，注意培育学生标准的试验操作习惯试验的目的在于培育学生的科学探究意识及创新力量，因此在试验的过程中必需强调科学性，首先就要留意培育学生形成标准的操作意识和态度，在试验教学时教师一方面要做好操作示范，另一方面在学生试验时要加强检查指导，即时赐予帮忙订正学生不标准的操作。 3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。 4、培育学生大胆发言和蔼于倾听的良好习惯。 5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。生物课堂神奇重重，困难也重重。总之，只有作好生物教学的充分预备，进展细心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限欢乐，才会使学生的力量与共性得到充分的进展，使我们的生物课堂布满生气和活力。 生物教师个人进展规划 生物教师个人进展目标篇二 在学校领导的安排下我于3月2日上午，在西宁市师大附中参与了一周的初中生物试验技能培训，来自各州县的初中生物教师及指导教师共计150余人参与了本次培训。 本次培训由省教育厅举办，共分二个阶段进展。第一阶段由西宁市一中任教生物的李教师讲解了由代表性的生物试验操作理论培训。其次阶段由二位外校的学科专任教师、进展了创新试验教具操作展现。第三阶段由翟主任从各州县中学生物教学的高度动身，全面进展了学科业务指导培训，并对下一步的工作作了安排部署。 通过本次培训，科学试验仪器的使用方法更清晰了，今后的课堂试验教学操作会更标准化。生物课的直观形象教学效果及学生的动手试验操作探究活动的力量会大大增加。特殊是二位教师创新教具制作的展现，让人耳目一新、耐人寻味，同时迸发出创新的灵动。 我再次熟悉到生物的教学离不开试验，离不开与现实生活的联系。联系得越严密越奇妙，学生感受亦越深，越能体会到学习科学的乐趣。在生物教学中如何实施有效教学始终是生物教师不断探究的一个课题。作为一名中学的生物课教师，我对当前生物教育的感受是：要真正地给孩子们上好生物课，还真不简单!要把生物书上涉及到的试验探究活动一一落实，那就更难了! 通过此次培训，也使我对如何进展有效的生物教学有了更深刻的熟悉。对于今后如何有效的上好生物课更加有信念了。这次试验技能培训，我学习了许多试验技能，如：用显微镜观看植物细胞的试验及口腔上皮细胞的试验，不透亮的动植物标本、验证植物的导管运输水分和养分的作用等，懂得了许多科学学问，学习到了许多试验方法，把握了许多试验技能。 通过培训我感觉实施生物的教学方法有以下几点： 1、要培育学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。 2、设计试验要具有标准性、可操作性，注意培育学生标准的试验操作习惯试验的目的在于培育学生的科学探究意识及创新力量，因此在试验的过程中必需强调科学性，首先就要留意培育学生形成标准的操作意识和态度，在试验教学时教师一方面要做好操作示范，另一方面在学生试验时要加强检查指导，即时赐予帮忙订正学生不标准的操作。 3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。 4、培育学生大胆发言和蔼于倾听的良好习惯。 5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。生物课堂神奇重重，困难也重重。总之，只有作好生物教学的充分预备，进展细心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限欢乐，才会使学生的力量与共性得到充分的进展，使我们的生物课堂布满生气和活力。 生物教师个人进展规划 生物教师个人进展目标篇三 参与初中生物的学习研修，这既是教育进展形势的新要求，更是对教师提升教学工作力量、提高业务素养、增加工作后劲的关爱和期盼。在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新学问、提高了教育技术应用力量和科研力量。现就自己在岗研修的状况总结如下： 一、培训规划贯彻状况 网上培训学习后，就和生物教研组的教师一起，仔细学习工作规划和教务处工作规划，明确了学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，根据初中生物教学大纲的要求，制定了详尽的在岗学习研修规划。学习中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，依据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。 二、把研修精神贯彻到在岗学习工作中 在研修工作中，我仔细地把研修精神和详细的教学工作结合起来，在生物课堂教学中有的放矢，有重点有难点，留意生物课内容的调整，教学中留意表达学科特点，充分发扬我们现阶段进展课堂教学改革的精神，结合本校的详细状况，充分利用在研修中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进展教学创新和教学改革。教学中表达了时代精神，适应社会进展的趋势。留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进的学问讲授和学科的趣昧性教学。 三、仔细完成了在职期间的研修任务 培训研修后，我向全校教师汇报了学习研修的成果，一次是学习状况汇报，介绍了研修的详细学习任务、内容和要求。一次是学习成果状况汇报，让教师们了解我在国培中的作品和培训期间完成的作业。其次，我依据研修要求和学校安排，主办了公开教学三次，独立设计了5个教学案例，坚持每周写2篇教学反思，每月读一部教育名著。 四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法 通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通中，我看到了在实施根底教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识;从教授们的讲座中，我领会了初中生物最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的学问构造。怎样才能成为讨论型的教师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启发。 我们深知，安排一次学习研修不简单，安排一次全国的骨干教师培训学习更不简单。为了珍惜这来之不易的时机，我常常自主到网上查看各种资料，收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。在网上进展教学阅历沟通和学术探讨，使我成了自觉的学习者、积极的参加者。始终保持着对学问的渴求，对事业的激情，盼望在今后的工作和学习中能不断取得新成绩。 生物教师个人进展规划 生物教师个人进展目标篇四 _年7月8日至19日，我特别幸运地参与了株洲市生物教师培训班学习。在培训学习中，倾听了专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;结交了一群优秀的同行朋友，探讨了诸多怀疑。 在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地，很多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程又有了一个新的熟悉。 在这里，我要诚心地感谢株洲市教育局、株洲市教科院、株洲市教师培训中心给我们制造了这样一个难得的学习时机。下面将我的学习心得小结如下： 这次培训学习，我倾听了株洲市教科院陈捍东院长、株洲市景炎中学匡锋教师、长沙市教科院孔春生院长、北师大附中侯宏伟教师、株洲市第十九中学尹头华教师和株洲师专附属中学张鑫教师等等的专题报告，再一次深深地感受到：一个人能走多远，看他与谁同行;一个人有多优秀，看他有什么人教导;一个人有多胜利，看他与什么人相伴;有几位好同伴，将会成就你的一生。 在贯彻新课改精神的过程中，陈捍东院长带来的思想道德教育，鼓舞教师安心是最高的境地;他象一位老朋友一般，与大家一起谈人生、谈工作，激发教师负起责任、开拓视野;鼓励教师不辱使命建立现代教育;激起我心中的很多感想。 听了陈院长的报告后，我对自己的心态作了一个调适，树立了新的正确的教育观，并将以良好的心态投入到今后的教学工作中去。要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。陈院长起点高，落点低，说到了广阔教师的心坎上。心理安康，身体才能安康，工作才能开心，好心态成就一切事业。爱事业、爱学生、爱同事，轻轻松松地当教师，快欢乐乐地干事业。放下包袱，抛却沉重，让微笑永久绽放在脸上!要善待学生，敬重生命。要擅长引导，做到能理解、宽容。要通过转变目标、改良方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等几个方面对名师靠近，促进自己向大师方向进展。这次学习，我学到了自信，学到了方法，感悟至深。 匡锋教师以切身的感受、实际的案例直观呈现，教学与实践相结合的教学，表达新课改指导下角色的转变，教会了我们设计、讨论的方法。匡教师向我们展现了一种活敏捷现的教学气氛，更是让我感受到新课改清爽的气息。正如古人说的“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以渔场”。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决，而不是躲避，由于盼望就在前面! 我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参加度，也很少去体察学生的情感和需求。陈捍东院长关于听课和评课的讲座，用实际事例展现听课、评课的方法及要点，使我在听课、评课方面有了更深入的了解，茅塞顿开，提高了自身的素养。这种听课和评课方式的重大转变，是自身进展的需要，也是教师之间团结合作、共同进展的需要。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。 通过本次培训学习，我充分领会到专家与名师那份独特的魅力：广博的学问积存、深厚的文化底蕴和自强不息的精神。长沙市教科院的孔春生院长，使我的心灵受到了很大的冲击。孔教师刚直不阿、正气浩然的高尚品行让我特别敬佩。他是一位华中师大毕业的高才生，后来又获得硕士学位。一位高级学问分子，教学成绩也相当精彩，曾从省城重点中学下放到县里农村中学，后又从农村一步步走到了长沙市教科院，并当上了副院长。他的传奇经受很感人，也催人奋进。我再一次深刻地熟悉到：是金子，在哪里都会发光的。他独创的“激、探、创”教学法让我们眼前一亮，我们马上把这一全新的教学法应用到现实的教学工作中去，盼望他的教研种子通过我们的传播，能在株洲开花结果。 侯宏伟教师关于说课的讲座，深深的感染了我。他那精湛的说课技巧，让我们感受到无形的压力，并产生由衷的鄙视的心情。我在倾听他强调教学的有效性、如何让课堂布满活力的报告后，在头脑中产生无限思绪。侯教师的讲座似有一种强大的动力，鼓励我们要温故而知新，鼓励我们要在学习中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。 培训学习期间，我们还观摩了一些名师的优秀授课视频。这些名师能依据纲要的要求，给我们展现了一堂堂别开生面的优质示范课，给了我们全新的感觉。我深深地感受到，作为一名教师，尤其是一线教师，主要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避开消失形式上的整合教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象。 株洲师专附中的张鑫教师关于试验教学的讲座，引导我们挖掘校本课程，发挥现有试验设备器材的作用。我深深地感到教学要结合实际，就地取材，敏捷机动。要因人而异，要因生而异。要针对学生，因材施教，不行照搬照套。教学有法，但无定法，贵在得法;在五彩缤纷的花园里，不行眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。 株洲市第十九中学尹头华教师关于教学资源的猎取和利用的的讲座，使我深受启发。首先我们要明确“是用教材教，还是教教材?”教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中，教材是死的，但作为教师的人是活的。教材只是猎取教学资源的一局部，我们要通过多种途径去广泛猎取教学资源，特殊是通过网络去猎取。以前，我只能通过土豆等极少的网站猎取视频下载资源，通过培训后，我利用新的网站，能够从网上猎取一切视频资源了，这让我特别兴奋。在这次培训中，我们还现场利用网上资源，设计了开花和结果一节的教学ppt，现学现用。 陈捍东院长关于中考生物命题的讲座，让我对新课改的总体目标、生物中考命题趋势变化有了更深入的了解。我们尝试着进展了中考命题的模拟训练，这样能为我们自己今后的教学与中考全面接轨带来很大的好处。作为一名优秀的教师，必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。所以，作为教师在教学过程中不但要应用教材，还要活用教材、补充教材，与现实生活严密联系，充分挖掘外乡资源和校本资源，充实教材内容。只有这样，才能更好地搞好教学工作，才能有效地应对中考试题的千变万化，才能让自己执教的学生在中考中取得更好的成绩。 这次培训，特别圆满的是：没有能够听到湖南省教科院的董仲文教师的讲座。董教师在来株洲进展讲座的路途中，接到父亲病危的电话，只好急回，原来安排的讲座也只好临时转变。不知董教师的父亲转危为安否?以后还能听到董教师的讲座吗? 通过这次学习，让我糊涂地熟悉到：专家与名师之所以能成为专家与名师，关键在于他们的那种主动精神、广博的学问积存和深厚的文化底蕴。专家和名师能够恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积存总结分不开的。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参与培训的教师，要想以名贵的姿势行走，就要在教学中学会反思。在反思中总结，真正提高教学力量，争做一个专家型、学者型的教师。 21世纪是一个学问大爆炸的世纪，社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断创新，需要可持续性的进展。对学生实施高素养的教育，首先是要提高教师的素养。教师应由阅历型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。人的一生就是学习的一生，所以，我们没有理由不具备特别技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养。我们在职的每位教师都应当不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化教师转化。 生物教师个人进展规划 生物教师个人进展目标篇五 本学期，我担当初二生物教学工作。虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教学，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。 一、扎实备课，理清教学思路 课前备课，做到有备而来。我仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。并且仔细写教案。结合学生的实际和教材的内容，并制作了各种好玩的教具，如：实物(图片)，等教具为课堂教学做好效劳。课中备课，敏捷安排简洁易操作的活动。让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。课后备课，总结教学阅历，写出教学后记，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。 二、仔细上课，表达以人为本 课堂上积极关注学生，充分表达学生的主体地位，仔细授课。 1、巧设导入，培育兴趣。每节的教学我首先通过做嬉戏来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习生物的气氛内。 2、图文结合，把握新知。依据教材图文并茂的特点，充分运用使学生带着明确的任务目标，并借助图片，等手段把握其义，让他们积极主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习的兴趣。在遇到难点时，我不厌其烦，急躁教育学生，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们的力量。在学习新知的同时。还适时对他们进展思想教育。 三、正视自我，明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生根底学问的训练不够，致使课堂教学效率不高。 2、对学问点的检查落实不到位。 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及学生。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的帮忙，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动，嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为生物教学效劳，力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获。 生物教师个人进展规划 生物教师个人进展目标篇六 参与初中生物的学习研修，这既是教育进展形势的新要求，更是对教师提升教学工作力量、提高业务素养、增加工作后劲的关爱和期盼。在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新学问、提高了教育技术应用力量和科研力量。现就自己在岗研修的状况总结如下： 一、培训规划贯彻状况 网上培训学习后，就和生物教研组的教师一起，仔细学习工作规划和教务处工作规划，明确了学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，根据初中生物教学大纲的要求，制定了详尽的在岗学习研修规划。学习中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，依据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。 二、把研修精神贯彻到在岗学习工作中 在研修工作中，我仔细地把研修精神和详细的教学工作结合起来，在生物课堂教学中有的放矢，有重点有难点，留意生物课内容的调整，教学中留意表达学科特点，充分发扬我们现阶段进展课堂教学改革的精神，结合本校的详细状况，充分利用在研修中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进展教学创新和教学改革。教学中表达了时代精神，适应社会进展的趋势。留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进的学问讲授和学科的趣昧性教学。 三、仔细完成了在职期间的研修任务 培训研修后，我向全校教师汇报了学习研修的成果，一次是学习状况汇报，介绍了研修的详细学习任务、内容和要求。一次是学习成果状况汇报，让教师们了解我在国培中的作品和培训期间完成的作业。其次，我依据研修要求和学校安排，主办了公开教学三次，独立设计了5个教学案例，坚持每周写2篇教学反思，每月读一部教育名著。 四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法 通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通中，我看到了在实施根底教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识;从教授们的讲座中，我领会了初中生物最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的学问构造。怎样才能成为讨论型的教师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启发。 我们深知，安排一次学习研修不简单，安排一次全国的骨干教师培训学习更不简单。为了珍惜这来之不易的时机，我常常自主到网上查看各种资料，收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。在网上进展教学阅历沟通和学术探讨，使我成了自觉的学习者、积极的参加者。始终保持着对学问的渴求，对事业的激情，盼望在今后的工作和学习中能不断取得新成绩。 生物教师个人进展规划 生物教师个人进展目标篇七 本学期我担当八年级生物教学工作，从考试状况来看，成绩不算抱负，仔细回忆这半年的教学工作，做如下教学反思。 在教学中，初中学习到处有困难，在屡次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热忱、学习的积极性降低，在学心上就不见进步。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克制了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培育、提高。只要在教学中注意对学生心理训练，养成安康心理不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。 我长期细心观看了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发觉他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、屡次失败的过程。优越感使他们养成怕麻烦-急于求成，想一步到位得出答案;怕失败，不敢面对失败的心理。 总之，整个教学环节让学生在主体积极参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。 针对状况，我预备实行如下措施： 第一、加强课堂治理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之情愿学，愿意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培育学生的审题意识与力量。在夯实根底学问的同时，培育学生运用所学学问综合力量以及工整的书写。培育学生认真审题的力量，防止马虎出错。 其次、转变学生学习态度。针对一局部根底较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误熟悉，消退学习中的消极心情。赐予他们学习方法的指导。 第三、努力提高自己。平常多看一些有关教学方面的“资料，特殊是与自己所教年级有关的。多听课，多向有阅历的教师学习。 第四、虚心向其他教师请教，进一步提高教学成绩，加强学生力量的培育，实现优生成绩的提高。 第五、加强课堂教学的敏捷性，用书要源于教材又不拘于教材;要效劳于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到学问，而且还培育了学生探究规律的科学精神和创新精神。 第六、仔细备课，精选试题保证学生学足，学精。 第七、诚恳守信，严传身教，教书育人。 生物教师个人进展规划 生物教师个人进展目标篇八 本学期的生物教学工作，在教学过程中，坚持以素养教育为纲，以教师为主导，学生为主体，仔细备好每一节课。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能自觉，自控，就要抓好学生的思想教育，对学生的学习指导，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、 积极参加听课、评课。 虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，到网上博览群书，不断扩宽学问面。 在期末工作上，尽量将学问点归纳总结，印发肯定量的练习试卷给学生练习，复习稳固学过的学问，尽量让学生能够在期末考试时能够发挥自己的最好水平。 在教学上，还有缺乏之处，生物课本中的许多探究试验由于教学条件的限制都没有实行，常常是想像式的教学，而且，学生的生活阅历也缺乏，许多生物他们都没有接触过，这样也会为教学带来肯定的难度。 随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，尽量多做多媒体课件，让学生更直接的了解到没有接触过的生物。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校美妙的明天奉献自己的力气。