思政课心得体会河南汛情范文河南省防汛救灾思政课观后感(二篇).docx

思政课心得体会河南汛情范文河南省防汛救灾思政课观后感(二篇)推举思政课心得体会河南汛情范文一 一、思政课建立机制 我校思政课程，由学校党支部直接领导，杨关欣校长把握学校思政课的教育工作的方向和工作目标，详细落实到教学、科研和治理的全过程中，监视学校思政课教学状况。由学校教务处和学校思政课教师详细负责实施思政课教学工作。学校领导和教务处坚持深入到班级思政课课堂，加强与任课教师和学生之间的沟通沟通，准时了解教师课堂教学状况。 二、思政课教师队伍建立 学校重视思政课教师队伍建立，狠抓思想政治工作。组织教师仔细学习相关文件，领悟其精神; 对思政课教师的授课内容、授课规划和教学实践各环节严格把关; 重视师德建立，利用政治学习，积极开展师德标准的学习沟通活动; 保证正确的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中的切实实施。 学校现有思政课教师19名，负责学校1至9年级的思政课教学工作。专任教师4人，其中高级教师一名，中级教师三名。兼职教师共有15名，其中初级教师4名，中级教师7名，高级教师3名。学校积极组织思政课教师研讨教研、学习，积极选派教师参与上级组织的教师培训活动。 为协作思政课教学工作，学校贯彻落实上级精神，组织班主任教师和其它学科教师，积极开展学科德育渗透，有力地促进学生的养成教育成和思想道德教育工作。 三、思政课教育教学 依据学科设置标准，学校开设了1至9年级均开设了道德与法制课。1至6年级每班每周均开设了2节课程，7至9年级每班每周开设3节课程。在思政课教材选用上，学校严格统一使用教育部组织编写的部编教材。 为加强学校思政课学科建立，每学期开学前，学校教育处组织思政课教师做好备课工作，仔细研讨教材，加强对教学大纲的把握，组织教师开展教研活动，采纳集体备课的方式争论教学中的重点、难点、热点问题，沟通教学阅历。 通过集体备课和教研活动，把课本理论学问与学生学习、生活实际和社会实践相结合，采纳多媒体、网络等现代化教学手段进展教学，促进了思政课教学手段和方法的改良。 四、思政课建立保障 学校加大软硬件投入，学校为思政课等科任教师办公室配备了联网的电脑，以保证思政课教育教学及办公需要。 学校长期的教育教学过程中，坚持“育人为本，德育为先”的理念; 严格根据“课程设置标准”，开齐学科，保证学校思政课的正常开设，保证专任教师任教思政课的建立思路。 五、思政课与实践相结合 1.学校依托各种“活动日”、“活动月”，结合思政课、班队会等，开展一系列以思想品德教育等为主题的社会实践活动。 2.开展思想品德专题教育周活动，通过活动，让学生从个体到集体，从外表到心理，形成爱祖国、爱人民，积极安康向上的品质。 3.充分利用升旗仪式、板报、手抄报等形式，积极开展学生的思想品德教育和养成教育等德育活动，使我校学生从低年级到高年级，形成安康、文明的积极向上的校园文化，促进校园和谐。 推举思政课心得体会河南汛情范文二 2023年9月4日、9月5日晚，*教师根据部门要求，一起在线上学习了有关课程思政的讲座。通过两个晚上的学习，让我对自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对师德ide理解有了新的感悟。培训中，*副主任*和北京师范大学*教授以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。 其中*教授于*年3月18日参与过习近平总书记主持召开的学校思政课教师座谈会，现场倾听了习近平总书记的重要讲话，她主要从责任重大、使命荣耀，政治认同、价值引领，同向同行、共育英才三个方面来阐述了自己对思政课程的思索。强调教育首要答复的根本问题主要就是围绕“为谁培育人、怎样培育人、培育什么样的人”，结合丰富生动又新奇的案例绘声绘色地说明了作为理论教师“当什么样的教师、是用什么样的方法”的问题。她讲到，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮讲好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。这样的思政课讲座为教师供应了强大的精神动力，也指明白进一步努力的方向，并使思政课教师感受到了责任重大，使命荣耀。 培训中，熊教授还讲到总书记对教师的综合素养提出了六项要求，对如何上好思政课提出了八个统一。怎么才能深入理解这六项要求和八个统一，并把它有效落实呢?她认为： 一是要讲政治，要把讲好思政课当做一项事业来做。思政课的根本目的是价值引领，要有信仰，有担当，有情怀，全情投入，把讲好思政课当做毕生的一项追求。 二是要重视科研，尤其要重视教学讨论。良师必定是学者，要想讲好思政课，必需有深厚的学术修养，教师对马克思主义理论，尤其是21世纪中国马克思主义理论要做到真学、真懂、真信，并且践行。学者未必良师，教学是一门艺术，教师必需重视教学讨论，要仔细学习教学规律、教学方法，把握教学艺术，并依据学生的特点，来细心设计和组织教学，做到“配方”要更科学、“工艺”要更精湛，“包装”要更时尚，真正增加学生的获得感，切实提升思想政治理论课的教学实效性。详细谈到教学方法，她指出，思政课要有理论深度，从学理上把理论讲透，呈现理论的魅力，做到以理服人，同时拿事实说话，增加理论的现实说服力。同时要有“讲故事”的本事，得把有意义的事情讲的有意思、有温度、有颜色，不枯燥、接地气，学生爱听，让马克思说中国话，让高深的理论说家常话。 经过这两个晚上的线上培训学习，让我明白：讲好课，是教师的工作和本职； 育好人，是国家给予教师的使命。在课程改革的今日，我们面临的第一挑战-教育观念，必需紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。教师要坚持终身学习，学习新思想、新观念，不断供应思想政治素养，争做新时代的好教师，要做学生思想的传播者和实践者，用中国特色社会主义新思想教书育人。 作为教师的我们首先应当将“四个自信”“四个意识”等新思想，新动态，融入到日常教育教学工作中，切实自觉地做到，以学校大局为重，正确处理好学校利益与个人利益的关系；切实做到学校交给的各项工作仔细完成、学校的号召积极响应。其次要做学生学习、生活、思想上的引路人。作为教师，不仅要传授学问，更要帮忙孩子们在成长过程中树立高尚品德，明白做人的道理。 青年是祖国的将来、民族的盼望。把下一代教育好、培育好，从学校抓起、把每个学生教育好，是教育的神圣使命。仔细学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，把教育办得越来越好，我们就定能培育好担当民族复兴大任的时代新人，培育好德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人。今后我将更加严格要求自己，坚持不断学习和反思，虚心向阅历丰富的优秀教师学习，在物理、数学教学实践中，更加细心备课，深入挖掘课程思政素材，如盐入水，在课程教学中奇妙渗透思政元素，充分表达课程思政的价值引领作用。