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的社会实践报告模板汇编8篇社会实践报告 篇1 这是迈入大学校门后的其次个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的学问、所培育的力量作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进展了一次家教实践活动。现将该次实践报告的详细状况作如下报告： 实践对象：川师大附属试验学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）； 实践目的：对该生一年级所学学问作全面复习、稳固、提高，使其对马上学习的二年级的学问作初步了解； 实践过程： 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进展实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的根本状况有了初步把握：由于该生始终住校，家长治理较少，造成学习上的长期松懈，根底较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确而快速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难； 针对上述状况，我为该生制定了一个“夯实基椽逐步提高超前学习”分三步走的辅导规划： 第一阶段“夯实基幢： 20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习： 例：一样的和：1+4=1+5=1+19= 2+3=2+4=2+18= 4+1=3+3=3+17= 3+2=4+2=4+16= 一样的差：（略） 加减并行：1+2=8+7= 3-1=15-7= 3-2=15-8= 通过也许一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生计算的速度和精确度都到达了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进展考察来加深印象、稳固效果。 而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我观看，该生属于“场依存型”借专心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，根据挨次让其认读能够根本正确，然而一旦将挨次或单个提取，该生就很简单消失混淆和错误，甚至不能认读。这种状况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种状况，我实行的方法是： “渐渐缩小其所依存的朝”和“变换依存的朝”，我根据“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分。 在教其在这种方式下反复认读后，又对其进展听写，渐渐开头打乱挨次和单个提取，消失混淆和错误的现象大大的削减了。 上述两者同步进展，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实根底，才能将后面的教学顺当的进展下去。 其次阶段为“逐步提高”阶段（耗时约三周）： 由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20100的运算在教其运算规章及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；50100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一简单消失的毛病就是在计算中由于马虎而忽视进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么学问性的障碍了。 然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费劲最多的一个环节。该生在解同意用题时的主要障碍是： 对语言文字的表达理解缺乏； 对数量关系分析不精确； 迁移力量较差。 在解决这个问题时仍旧本着“由浅及深、循序渐进”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段： 语言表达尽量直白，数量关系尽量简洁，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便渐渐加大难度，语言表达，数量关系略显简单，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培育该生的迁移力量和语言表达力量，我将供其练习过的应用题变换主题后抽劝条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解同意用题的障碍根本得以扫除。 在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的根本规章，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特殊指出，帮其加以识别、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中消失错误的整理出来，先供应正确答案让其识别、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“渐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。 第三阶段，“超前学习”阶段（耗时二周）：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。 由于该生下二年级马上接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。 实践结果： 最终让该生做模拟考卷，语文、数学均能到达90分以上；了解了乘法的意义，把握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半,新课文朗读流利。根本到达了预想效果。 实践体会： 第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进展，我投入了大量的精力预备。虽然说对于一年级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、进展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作需要“急躁”：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对学问承受和记忆的方式和力量都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想固然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深入了解学生的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我准时将教学进展准时反应给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的教师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮忙。 我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量；同时也发觉一些了自己的缺乏，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。 社会实践报告 篇2 到大学毕业后，就业问题就好像是在我们的身边的问题，成了说不完的话题。在现今社会，聘请会上的大字板都总写着“有阅历者优先”，可是还在校园里面的我们这班学子社会阅历又会拥有多少呢?为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的力量，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我走进了一家私人企业，开头了我这个假期的社会实践。 记得教师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系简单，但你得去面对你从没面对过的一切。记得在我校进行的聘请会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作力量与在校的理论学习有肯定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论学习的许多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的学问一点都用不上的状况。亦或许工作中运用到的只是简洁的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简洁，但为什么书本上的学问让人学的那么吃力呢?或许教师是正确的，虽然大学不像在社会，但是终于是社会的一局部。我们有了在课堂上对学问的仔细消化，有平常作业的补充，我们比别人具有了更高的起点，有了学问去应付各种工作上的问题。 虽然在实践中我只是负责比拟简洁的局部，但能把自己在学校学到的学问真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是教师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对学问也能把握，本以为到了企业能够应付得来，但是在企业里并没有想象的那么简单，平常在学校数字错了改一改就可以交上去，但在工厂里，数字肯定不行以错，由于质量是企业第一生命，质量不行，企业生产就会跟不上，而效率也会随之下降，企业就会在竞争的浪潮中失败。因此，每一个环节都不能出错。这种要求是我们在课堂上学不到的。在学校里可能只需会解一道题，算出一个程式就可以了，但这里更需要的是与实际相结合，没有实际，只是纸上谈兵是不行能在社会立足的，所以肯定要特殊当心慎重，而且一旦出错并不是像学校里一样教师打个红叉，然后改正来就行了，在工厂里出错是要负责任的，这关乎工厂的利益存亡。 总之，这个暑假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，由于这是一种实实在在收获，是对“有阅历者优先”的感悟。 社会实践报告 篇3 从实践中走来，带不回任何精湛的技术，但带回了或许是 一生中最珍贵、最值得珍惜的收获。许多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学学问，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力气，我们应当在今日努力把握专业学问，明天才能更好地为社会效劳 。 作为一名大一学生，抱着贴近社会，效劳社会的愿望， 参与了大学生社会实践。盼望在进入社会之前，积存多点社会阅历，提早与社会来个零距离接触，学习如何与人沟通，如何与人沟通，如何与人合作等等。经过重重考验，最终成为实践小组中的一员。 信任任何的工作都能给 带来课本上无法得到的学问，所以在工作中 多听多学多做，按时超量的完成任务。 也在工作中学会了很多大到铲车等机械的工作，小到水准仪的使用。在这期间所做虽无大事，但从点滴做起，所获亦非浅。 实践中, 我熟悉了不少领导。领导们是那样的和气、亲切，对我的到来也表示了热闹欢送开头时的紧急立刻荡然无存，想像中严厉的领导给了 一个全新的熟悉。当天，我就由工程部管的技术人员(吴叔叔)奔跑于工地了。并即刻开头了步入社会的第一天工作，并从熟悉图纸开头。 由于是第一次工作，难免会有很多的不适应之处，因此也总会消失一些小错误，但我仔细学习，有不懂的地方就问，随着阅历的不断积存，错误的渐渐削减，工作效率不断提高。这一点不但充分的表达了“磨刀不误砍柴工“的道理，从刚到工地时他就跟我说，“好好学，争取几天之后独立作业。“当时我就下定决心，肯定努力学习!不负他人重望。 我所在工地现阶段的任务是雨水井和污水井的建筑与施工!由于是在第一现场里面工作，一有时间， 便在工地里处处观看，时常抢过吴叔手里的图纸自己钻研，看现场工人他们在做什么，从开头如何使用铁钳，如何使用撬棒，如何使用镐始终到后来如何开铲车、碾子等机械!在施工期间真的忙的焦头烂额，紧急的学习将枯燥乏味的生活带来许多乐趣!同时在这次实践中使我深深体会到我们必需在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积存。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学力量的人迟早要被技术和社会所淘汰。 刚开头接到验槽任务的时候，在吴叔的指导下，独立利用水准仪通过四周留点检查了槽底的肯定高程，并与图纸比照，全部数据均在误差范围之内!刚开头到达工作地点时候，令我感悟的就是工程部这种分工明确、敬业爱岗的精神，和那种兢兢业业的工作态度深深教育了我，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，这个对 以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。 深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在学校所学的理论有肯定的差异，所以 领悟到：要想在日后工作生涯上有所进展，就必需理论和实践必需严密结合，使自己的学问在实践中得到增长，必需在实践中培育自己各方面的力量。 工作中几位前辈对我非常关怀，手把手的为我解答疑难，见我任务多时就主动为我减轻工作量。但自然带来了我无事可做，为了不拖后腿，我必需要争取前辈和用人单位的信任，每当遇到工作的时机，便积极主动担当。那是不是打肿脸充胖子呢?不是的，那样带来的只会是反效果。在担当前先充分推断自己能用最少的时间做出最好的效果，当你独立完成一项任务后你的道路就算翻开了!那是否就以这种稳定的工作方式完毕你的实践呢? 认为应当在实践中检验自身的实际工作力量的最大化程度，所以 开头承受一些有挑战性的任务，如单独带人挖收水管沟槽(角度、长度都是依据图纸自测)、独立监管工人一步一步回填等，由于以前没有怎么接触过这样的工作，为了不拖慢工作进度，一遇到问题立刻就会向前辈请教，而不像之前那样自己摸索解决的方法。没有舞台就要自己建一个;面对不同的工作就要准时调整工作方法。 在实践中，我熟悉到以下力量的把握与娴熟对我的工作是特别重要的： 1、测量力量：工地施工避开不了按图纸施工，所以图纸上全部数据都要通过水准仪、全站仪等测量工具来完成，实现施工的精确性、安全性。只有数据准确（师范生社会实践报告），才可以保质保量的完成工作! 2、表达力量：有施工的地方避开不了会有监工，不管是什么样的施工，甲方都会选派技术性、工作性、观看性极强的监理人员下工地实地考察!所以我们工作的任务、方式、进程都要清晰的表达给对方，只有用工程的严密性才能让他们那些监理人员哑口无言，所以我们的工作不容许有一点瑕疵! 3、独立认知和分析力量：应当说，许多的要求规定里面都有提及类似的力量，但我认为我们大学生更应当有而且扎实地把握这种力量。独立的认知力量使你不拘泥于传统，这是个讲求效率，讲求实际的时代，有独立认知力量或许会给你带来创新的灵感和机遇。固然，这并不是说偏激，摆酷。独立分析力量 自己认为也相当重要，特殊是在某些大是大非面前，更应当审时度势，精确推断，坚持立场，否则很简单走弯路，走偏路。 在工作中， 还熟悉到自己有很多缺乏之处，例如主动性不够，沟动意识有待提高，以后， 肯定会不断提高自己，由于 知道，只有沟通，才能相互了解、相互熟悉;只有沟通，才能在实践中不断提高。比方说，技术人员与工人之间沟通过少，工人在遇到技术性问题时由于不好意思问就按自己的意思办，这样的话工作质量就会消失问题，所以技术人员要时常跟工人讲讲每个任务的技术要领，由于工作中的得与失只有通过沟通、沟通，相互学习、参考，才能避开走弯路，才能真正到达共同提高的目的。 同时， 也会连续坚持创新理念，创新是源动力，有创新才有进展。创新能为你的工作增加筹码。比方说，在工作中能做到不循常规，以一种创新的形式去完成工作，这不但能为工作赢得时间，提高工作效率，而且还能赢得领导或同事的确定和表扬。还比方说，在争论一个课题或者在写一份调研报告的时候，假如能用独特的思维提出新的思路、新的观点、新的方法，这对的个人进展特别有利。 在短短一个月时间中 付出了自己的汗水收获了课本上学不到的学问。完成了自己“贴近社会，效劳社会“的愿望， 永久不会遗忘与前辈们一起走过的短暂而充实的日子，感谢 你们的照看和批判! 而且我要严肃的感谢始终指导我的吴树栋叔叔，是你带我在施工上从生疏到熟识，并且可以独立作业! 只怪时间太短暂了， 们只能走马观花似地去接触和汲取新事物，但我通过实践也学到了很书本上没有的学问，既增长了见识，开阔了视野，又增长了实践操作力量、丰富了生活阅历，这将是我走向社会的一笔最为珍贵的财宝，同时通过社会实践活动，从根本上解决了我们学生一些思想熟悉问题，促进了自身世界观的转变，通过到了一公司这个工程部的暖和，受到了教育和鼓舞，增加了民族自信念和骄傲感，坚决了走社会主义道路的信念。20xx年大一学生社会实践报告20xx年大一学生社会实践报告。更为自己日后就业指明白方向，对自己的社会定位和自身价值进展了一次客观评价，发觉自己与现实之间的差距。 有句许说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必需跨出校门，走向社会，把自己所学的理论学问应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的力量。走向社会，参与实践，可以帮忙我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。参与社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮忙，对我们的事业心、社会责任感也有肯定的帮忙。 时间总是在不经意间从指尖消逝!为期近回过头来看看这近一个月来的打滚爬摸， 觉得自己很幸运可以参与这样一个有意义的活动， 很珍惜这时机。同时 也深切地感受到“学问无限，力量有限“的涵义。在日后的日子里， 会充分发挥自己的力量，呈现自 ，积极向上。 近一个月的实践活动已完毕，在工作岗位上留下的是汗水，带走的是学问;在工作期间留下的是欢乐，带走的是深厚的友情。 完毕语：通过这次社会的实践，我学会了独立，懂得了团队在工作中的作用，为以后的工作和学习供应了珍贵的阅历和教训，我会依次为起点，以后更加勤奋学习，熬炼自己的各方面的力量，努力提高自己的综合实力! 社会实践报告 篇4 一、 实习目的： 通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积存阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备，食品专业社会实践报告。稳固食品专业的主要学问，提高实际操作技能，丰富实际工作和社会阅历，把握操作技能，将所学学问用于实际工作。 二、实习时间： xx年xx月xx日 到 xx年xx月xx日 三、实习地点： xxx有限公司 四、实习单位和部门： 包装月饼和送货 五、实习内容： “十年树木，百年树人。”我以学生的身份踏入社会。走进重庆xx里学习和接触更多的东西，转瞬间2个月的时间过去了，有过惊喜，有个兴奋，有过苦恼，有过疑心，使我从一个学生，渐渐的熟识了工作的组织构造、人事关系、企业文化，也是我渐渐地适应这个社会。2个月就这样过去了，用什么词语来形容有没有用“现实。”从去年7月15号拿起我们的背包随从大家一起来到重庆，到如今再次整理背包返回学校的时候，心里确实不是个味道，社会实践报告食品专业社会实践报告。自己究竟在xx工作了2个多月的工作，对于这些，我照旧有着感情。全部直到现在，我始终为自己是一名员工傲慢。我有感谢院校、感谢教师、是你们给了我这样的时机。我很快乐在这2个多月里让我接触了许多东西，让我学到了许多东西。在工作中我钟爱着这份工作，由于我在这份工作找到了真正的自我。让我学会怎么去做事，让我学会怎么去做人。· 我还记得自己刚踏入社会，走向xx门槛的时候，自己总认为在学校里学一点书本里的学问就可以在工作中里得心应手，我不明白最大的学问是在生活中，最厚实的文章却是书本以外，现在我懂了，是xx告知了我们“年光似鸟翩翩过，世事如棋局局新”的道理。在家里，我们只走平路，上不得险滩，离开了自己的家，来到有过生疏的大城市，有时候遇到失落就想轻言放弃，我不明白人生有起伏才真好玩，现在我懂了，一个实现生，在实现过程中，会有埋怨，会有委屈。由于我总认为只要自己以诚待事。与人伪善、公正就会拘束心上，我不明白有时自己好心办事并不好，甚至是好心办了坏事。之所以懂得这么多的道理，是由于工作，是工人告知了我。我才让自己更加有信念，也坚信我们可以为自己宠爱的工作奋斗。 六、 实习总结： 实习是每一个大学生必需拥有的一段经受，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了从课本中无法学到的学问，翻开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的根底，实习是理论结合实践的最好尝试。许多看似简洁的东西在亲自去实践时才会发觉是很简单的，需要你一步一个脚印仔细的去做，而当你克制种种困难取得胜利时，那种心情是特别愉悦的。同时在此次实习中我也看到了自己的缺乏，比方在实践阅历上的缺乏，在为人处事上的稚嫩，在对待问题上的浅薄等等。但是我信任在经过这次实习后，我在这些方面都会有肯定地提高，同时也为我今后踏入社会工作储藏了许多良好的学问与阅历。 社会实践报告 篇5