《富饶的西沙群岛》ppt优秀课件-完美版.pptx

18 富饶的西沙群岛RJ RJ 三年级上三年级上富饶的西沙群岛PPT优秀课件富饶的西沙群岛PPT优秀课件 美丽的海岛，迷人的风光，丰富的物产，茂美丽的海岛，迷人的风光，丰富的物产，茂密的森林，成群的鱼虾，遍地的鸟儿密的森林，成群的鱼虾，遍地的鸟儿那真是那真是一个美丽的地方。你们想去看看吗？赶快随我走一个美丽的地方。你们想去看看吗？赶快随我走进课文，一起去富饶的西沙群岛看看吧。进课文，一起去富饶的西沙群岛看看吧。课文导入课文导入知识绿卡知识绿卡 西沙群岛西沙群岛：西沙群岛是我国海南省三沙市的一部分，岛上：西沙群岛是我国海南省三沙市的一部分，岛上栖息着四十多种鸟类，被称栖息着四十多种鸟类，被称为为“鸟的天堂鸟的天堂”。同时，那。同时，那里也是我国主要的热带鱼场，里也是我国主要的热带鱼场，有珊瑚鱼类和大洋性鱼类四有珊瑚鱼类和大洋性鱼类四百余种。百余种。学习目标学习目标1.会会认认12个生字，会写个生字，会写12个生字，掌握个生字，掌握多音多音字字“参参”。正确。正确读读写写“群群岛岛、位于、南海、部分、位于、南海、部分”等词语。等词语。2.读读懂懂课课文主要内容，了解西沙群文主要内容，了解西沙群岛岛是个美是个美丽丽、富、富饶饶的地方。的地方。（重点）（重点）3.学学习习作者作者总总分分总总的写作方法，体会作者用的写作方法，体会作者用词词的准确、生的准确、生动动。（难难点）点）富饶 优美 浅绿 交错 岩石 龙虾 挺拔 鼓掌 厚道 宝贵 瑰丽 海参 划算 武术 鸟粪 祖辈 建设 数不清f royuqincuynxi tnggshhubo gugushnhufnbi字词学习字词学习shw划划huhu划船划船计划计划参参cnshn 参差不齐参差不齐 海参海参cn参考参考 我和岳涵商量好了，我们我和岳涵商量好了，我们计划计划（hu）星期天去大明湖星期天去大明湖划（划（hu）船）船。附近几家附近几家海参（海参（shn）养殖场的水平养殖场的水平参（参（cn）差不齐）差不齐，他们的广告只能当作他们的广告只能当作参（参（cn）考考。富饶富饶 瑰丽瑰丽 丰富丰富 威武威武 五光十色五光十色 富饶富饶 丰富丰富 可爱可爱 威武威武 丰饶丰饶丰厚丰厚威风威风绚丽绚丽五彩缤纷五彩缤纷贫困贫困匮乏匮乏可恶可恶怯弱怯弱【富饶】物产多；财富多。造句：这是一片美丽富饶的土地。【威武】力量强大；有气势。造句：大龙虾的样子很威武。【五光十色】形容色彩鲜艳，式样繁多。【栖（q）息】停留；休息（多指鸟类）。【瑰丽】异常美丽。【成群结队】（许多人或动物）聚集在一起，形成了队伍。【懒洋洋】形容没精打采的样子。同学们边朗读课文边思考下面的问题：同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知整体感知1.课课文是按照怎文是按照怎样样的的结结构来介构来介绍绍西沙群西沙群岛岛的？的？2.文中写了西沙群文中写了西沙群岛岛的哪些的哪些风风景和物景和物产产？先介绍西沙群岛的先介绍西沙群岛的 ，总写西沙群岛风景优美，物，总写西沙群岛风景优美，物产丰富。再分别从产丰富。再分别从 、三个方面具体三个方面具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过 的变的变化来表现它的美丽；写海底主要写化来表现它的美丽；写海底主要写 ，突出其富，突出其富饶；写海岛则是围绕饶；写海岛则是围绕“”来写的，进一步表现西来写的，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后沙群岛的富饶可爱。最后 ，写西沙群岛将会变得，写西沙群岛将会变得更加美丽和富饶。更加美丽和富饶。课文是采用课文是采用“总总分分总总”的结构介绍西沙群岛的。的结构介绍西沙群岛的。位置位置海面海面海底海底海岛海岛色彩色彩水产资源水产资源鸟的天下鸟的天下总结总结段落段落风景和物景和物产23452.文中写了西沙群文中写了西沙群岛岛的哪些的哪些风风景和物景和物产产？海水：五光十色，瑰丽无比海水：五光十色，瑰丽无比海底：珊瑚、海参、大龙虾海底：珊瑚、海参、大龙虾鱼：成群结队鱼：成群结队鸟的天下：海鸟、鸟蛋、鸟粪鸟的天下：海鸟、鸟蛋、鸟粪 细读品味，体会情感。细读品味，体会情感。感受西沙群岛的美丽景色感受西沙群岛的美丽景色和课文优美的语言。和课文优美的语言。课文解读课文解读 西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。第一段介绍了什么内容？第一段介绍了什么内容？第第1 1句介绍了西沙群岛的句介绍了西沙群岛的地理位置地理位置；第第2 2句概括写西沙群岛的句概括写西沙群岛的富饶美丽富饶美丽。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。深有浅，从海面看，色彩就不同了。海水五光十色的原因是什么？海水五光十色的原因是什么？因为海底高低不平、海水深浅不一，所以从海面因为海底高低不平、海水深浅不一，所以从海面看，海水就呈现出不同的色彩。这一段写了海水的看，海水就呈现出不同的色彩。这一段写了海水的多种色彩及其色彩不同的成因。多种色彩及其色彩不同的成因。关于第关于第2 2自然段说法正确的是（自然段说法正确的是（）A.“A.“五光十色，瑰丽无比五光十色，瑰丽无比”写出了西沙群岛海水的特点。写出了西沙群岛海水的特点。B.“B.“深蓝、淡青、浅绿、杏黄深蓝、淡青、浅绿、杏黄”等表示颜色的词语是对等表示颜色的词语是对 “五光十色，瑰丽无比五光十色，瑰丽无比”的具体说明。的具体说明。C.C.第一句描写了海水的颜色，第三句解释了海水五光十第一句描写了海水的颜色，第三句解释了海水五光十 色的原因。色的原因。D.D.三句话是因果关系，第一、二句是三句话是因果关系，第一、二句是“果果”，第三句是，第三句是 “因因”。ABCD 海底的岩石上长着各种各样的珊（海底的岩石上长着各种各样的珊（shnshn）瑚）瑚（hh），有的像绽开的花朵），有的像绽开的花朵 ，有的像分枝的鹿角，有的像分枝的鹿角 。这两个比喻准确而形这两个比喻准确而形象地写出了珊瑚的形状，象地写出了珊瑚的形状，给人直观的美感。给人直观的美感。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。鼓起气来像皮球一样圆。这里运用了什么修辞手法？写出了鱼的什么特点？这里运用了什么修辞手法？写出了鱼的什么特点？运用了运用了排比排比和和比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，写出了海里的鱼不写出了海里的鱼不仅好看，而且品种仅好看，而且品种丰富、数量多。丰富、数量多。各种各样的鱼多得数不清。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这这句句话话意在意在说说明西沙群明西沙群岛岛海里的海里的鱼鱼非常非常多，并非真的是水和多，并非真的是水和鱼鱼各占一半。用各占一半。用“一半一半是水，一半是是水，一半是鱼鱼”这这一一夸夸张张的手法，的手法，强强调调西西沙群沙群岛岛“物物产产丰富丰富”的特点。的特点。怎样理解画线句子怎样理解画线句子？关于第关于第 3 3、4 4 自然段说法正确的是（自然段说法正确的是（）A.A.这两个自然段主要写西沙群岛的海底生物。这两个自然段主要写西沙群岛的海底生物。B.B.这两个自然段运用了比喻、拟人、排比、夸张等多种这两个自然段运用了比喻、拟人、排比、夸张等多种 修辞手法，表达非常生动形象。修辞手法，表达非常生动形象。C.C.第第 4 4 自然段主要写西沙群岛的鱼样子美、数量多。自然段主要写西沙群岛的鱼样子美、数量多。ABC 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。这一段从哪些方面写出了西沙群岛是这一段从哪些方面写出了西沙群岛是“鸟的天下鸟的天下”？从从“树树密、密、鸟鸟多、多、鸟鸟蛋多、蛋多、鸟粪鸟粪厚厚”四个方面写出了西沙群四个方面写出了西沙群岛岛是是“鸟鸟的天下的天下”。富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。丽，更加富饶。最后一句与前文哪一句话相呼应？这样写有什么好处？最后一句与前文哪一句话相呼应？这样写有什么好处？与第与第1 1自然段的第二句话相呼自然段的第二句话相呼应。这样写可以使文章内容更完整，应。这样写可以使文章内容更完整，结构更严谨，也突出了文章的主题。结构更严谨，也突出了文章的主题。本文通过介绍西沙群岛的本文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富物产，表达了优美风景和丰富物产，表达了作者对西沙群岛的赞美和对祖作者对西沙群岛的赞美和对祖国的热爱之情。国的热爱之情。主题归纳主题归纳热热爱爱、赞赞美美富富饶的的西西沙沙群群岛文章结构文章结构 总起起 分述分述 总结海面：海水五光十色海面：海水五光十色海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼海岛：鸟的天下海岛：鸟的天下风景优美，物产丰富风景优美，物产丰富更加美丽、更加富饶更加美丽、更加富饶写法总结写法总结这篇篇课文主要运用了文主要运用了排比排比、比比喻和和夸夸张的修辞手法。的修辞手法。1.排比：排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的排比：排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上三句或三句以上），段落并排（两段即可），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的达到一种加强语势的效果。效果。2.比喻：比喻修辞方法，即表示两种不同的程度的事物，比喻：比喻修辞方法，即表示两种不同的程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来彼此有相似点，使用一事物来比方比方另一事物的修辞手法。另一事物的修辞手法。3.夸张：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上夸张：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果增强表达效果的的修辞手法。修辞手法。写法点拨：写法点拨：巧用夸张。夸张是运用丰富的想象力，巧用夸张。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。这句话就运象特征，以增强表达效果的修辞手法。这句话就运用了夸张，表现出西沙群岛物产丰富的特点。用了夸张，表现出西沙群岛物产丰富的特点。写法巧借鉴写法巧借鉴西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。运用示例：运用示例：太阳刚一出来，地上已经着了火。太阳刚一出来，地上已经着了火。（老舍在（老舍在烈日和暴雨下）烈日和暴雨下）沉默。监房突然像沉入无底的黑夜的深渊中，沉默。监房突然像沉入无底的黑夜的深渊中，就是落下一根针也仿佛可以听见。就是落下一根针也仿佛可以听见。（杨沫青春之歌）（杨沫青春之歌）随堂练习随堂练习1.词语积累。词语积累。ABAC式词语：式词语：各种各样各种各样百发百中百发百中 非亲非故非亲非故 人来人往人来人往 多多种多样种多样十全十美十全十美 实话实说实话实说 无边无际无边无际 无无忧无虑忧无虑2.2.根据课文内容在括号里填写词语。根据课文内容在括号里填写词语。（）的风景）的风景 （）的物产）的物产（）的地方）的地方 （）的花朵）的花朵（）的条纹）的条纹 （）的树林）的树林（）的鸟粪）的鸟粪 （）的肥料）的肥料绽开绽开丰富丰富可爱可爱优美优美彩色彩色茂密茂密厚厚厚厚宝贵宝贵3.3.课内阅读。课内阅读。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。这段话用了这段话用了_和和_的修辞手法，写出了海底的修辞手法，写出了海底的鱼不仅的鱼不仅_，而且，而且_、_。排比排比比喻比喻好看好看品种丰富品种丰富种类多种类多 有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。优美、物产丰富。参考答案：海水五光十色，瑰丽无比；水产资源丰富，有各种参考答案：海水五光十色，瑰丽无比；水产资源丰富，有各种各样的珊瑚，海参到处都是，各种各样的鱼多得数不清；有茂各样的珊瑚，海参到处都是，各种各样的鱼多得数不清；有茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟，树下厚厚的鸟粪成了宝贵密的树林，树林里栖息着各种海鸟，树下厚厚的鸟粪成了宝贵的肥料。的肥料。教材习题教材习题 选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。示例：示例：西沙群岛的水产资源十分丰富。海底有各西沙群岛的水产资源十分丰富。海底有各种各样的珊瑚，海参、龙虾随处可见。除此之种各样的珊瑚，海参、龙虾随处可见。除此之外，鱼类更是种类繁多，它们常常成群结队地外，鱼类更是种类繁多，它们常常成群结队地在水中游来游去，十分美丽、壮观。在水中游来游去，十分美丽、壮观。小练笔小练笔 从下面的图中选择一幅，写几句话。（图略）从下面的图中选择一幅，写几句话。（图略）示例：示例：图一：海底的鱼成群结队地在水里游来游去，有的图一：海底的鱼成群结队地在水里游来游去，有的像是在巡逻的卫兵，动作整齐划一；有的像顽皮的孩子，像是在巡逻的卫兵，动作整齐划一；有的像顽皮的孩子，为一点食物追逐玩闹。为一点食物追逐玩闹。图二：几条小鱼在珊瑚丛中来回穿梭，仿佛是在玩图二：几条小鱼在珊瑚丛中来回穿梭，仿佛是在玩捉迷藏。珊瑚在海水中左右摇摆，像是被玩闹的孩子逗捉迷藏。珊瑚在海水中左右摇摆，像是被玩闹的孩子逗得哈哈大笑的老爷爷。得哈哈大笑的老爷爷。课外积累课外积累 描写水的诗句描写水的诗句（1）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒李白将进酒（2）桃花潭水深千尺，不及汪桃花潭水深千尺，不及汪伦伦送我情。送我情。李白李白赠赠汪汪伦伦（3）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。杨杨万里小池万里小池（4）滚滚长滚滚长江江东东逝水，浪花淘尽英雄。逝水，浪花淘尽英雄。杨杨慎慎临临江仙江仙 课外积累课外积累描写祖国风光的谚语描写祖国风光的谚语（1）上有天堂，下有苏杭。上有天堂，下有苏杭。（2）桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。（3）江南园林甲天下，苏州园林甲江南。江南园林甲天下，苏州园林甲江南。（4）庐山之美在山南，山南之美数秀峰。庐山之美在山南，山南之美数秀峰。（5 5）五岳归来不看山，黄山归来不看岳。）五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（6 6）九寨归来不进沟，九寨归来不看水。）九寨归来不进沟，九寨归来不看水。（7 7）洞庭天下水，岳阳天下楼。）洞庭天下水，岳阳天下楼。（8 8）峨眉天下秀，华山天下险，泰山天）峨眉天下秀，华山天下险，泰山天 下雄。下雄。1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！