科学实验报告范文科学实验报告格式科学实验报告图文并茂(四篇).docx

科学实验报告范文科学实验报告格式科学实验报告图文并茂(四篇)推举科学试验报告范文科学试验报告格式一 以科学进展观和十x大报告为指导，为了进一步提高小学试验的治理水平和力量，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。同时，在日常工作中渗透法制教育。 二、根本状况 本校共有教师21人，其中女教师5人;共有8个班级300余学生上科学试验课，任科学教师4人;目前试验室的试验器具尚有欠缺，故给教学工作的开展带来了较大困难，严峻制约了本校该科目的教学质量。 三、主要任务及目标 按国家教委公布的课程规划开足试验教学课程，我校能依据上级有关精神，结合本校实际，做好试验室建立工作。有一个学生试验室和一个仪器治理室，试验仪器按标准配备，到达95%以上;能合理添置试验仪器和器材，根本上到达上级规定的标准;试验室的电源、安全措施等根本到位。通过试验引导学生根本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 四、详细工作措施 1、成立试验室领导小组： 组长：副组长：杨 成员：为全体科学教师。 做到加强领导，分工明确，责任到人。 2、试验员必需拟定自然教学规划，各年级自然教学工作须按规划进展试验教学，试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。 3、在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，教师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。 4、在引导学生进展分组试验时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有事可做，并指导学生观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学。 5、指导学生进展分组试验后，应指导学生完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导学生在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力量。 6、开学准时收取各年级教学工作规划、演示试验规划表、分组试验规划表;期末按时收取教学工作总结、演示试验记录、分组试验记录。 7、在试验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进展相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科教师的教学与试验力量。 8、材料归档： (1)试验治理员每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅。 (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应达相应要求。 9、试验室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外，还应治理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。 (2)作好相关试验器材的申报，申购等工作。 (3)每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。 10、其他相关工作 (1)作好与试验室及试验室治理相关的一系列工作。 (2)如有缺乏之处，工作中准时调整与补充，使之日臻完善。 推举科学试验报告范文科学试验报告格式二 依据科学课程的教学要求，试验室应积极协作各年级科学教学活动，做好各课的试验室预备工作，以确保试验课的顺当进展。强化科学试验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐试验课，确保每位学生都有动手操作时机，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到标准化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器（材）应有的作用。 按国家教育部公布的教学大纲开齐开足试验教学课程，观看、演示试验到达95%以上，分组试验到达90%以上，引导学生根本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 、任务及目标： (1)、试验员要求各年级科学任课教师制定教学工作规划，并按规划进展教学。试验教学需填写演示试验课开出率登记表、探究试验课开出率登记表、演示试验通知单、探究试验通知单等表格。 (2)、在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，教师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。 (3)、在引导学生进展分组试验时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生观看，争论，得出相应的结论，完成试验教。 (4)、指导学生进展试验的同时，注意引导学生在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验观。 、在试验教学、教研方面，以全体科学任课教师为主，进展相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科教师的教学与试验力量。 2、材料归档 (1)每学期按时将各类资料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅。 (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 3、试验室器材治理 试验室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外，还应治理好试验室的器材及日常工作。 (1)、试验器材（材料）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏、修理等相应记录。 (2)、作好相关试验器材的申报、申购等工作。 (3)、每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电设备、器具等的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。 4、其他相关工作 (1)、作好与试验室及试验室治理相关的一系列工作； (2)、如有缺乏之处，工作中准时调整与补充。 总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必需把握好教学进度，激发每一位科学教师的教学热忱，积极提倡有制造性的教学讨论，为提高科学学科的教学质量而共同努力。 推举科学试验报告范文科学试验报告格式三 乐清市第三中学是经温州市人民政府批准，于1998年9月创办的市属公立一般高级中学，20xx年被评为省三级重点中学，20xx年通过了“温州市素养教育示范学校”评估验收，20xx年通过了“温州市现代化学校”评估验收，是一所快速崛起的办学机制科学化、教育治理人性化、师资队伍精良化、硬件设施现代化的“浙江省二类特色示范学校”。 校园占地面积77987平方米，建筑面积达41404平方米,现有教学班36个，教职工148人，学生1627人。我校试验室概况：试验楼建筑面积2439平方米，试验室使用面积1478.14平方米。试验室的设施、设备、教室面积和数量按浙江省重点高中的新标准建成。我校有试验教室14间，其中物理试验室5间，化学试验室3间，生物试验室3间，数字化试验室1间，通用技术教室2间；有仪器室17间，其中物理仪器室6间，化学仪器室3间，化学药品室2间，生物仪器室5间，危急品存储室1间；有预备室6间（物理3间，化学1间，生物2间）；办公室3间，理、化、生各一间。20xx年我校试验室通过了“温州市标准化试验室”的评估验收。 学校有副校长、教务处主任、教研室主任、试验教师和理科教师共同负责试验室建立及试验教学工作，试验室年度工作规划纳入教学常规治理中，每学期有专题讨论试验教学及治理工作的会议，每位校领导一学期听试验课4节以上。试验教师专职6名，负责人1名（教务主任兼），本科学历4人，大专学历2人，且专业对口。连续在试验室工作3年以上的试验教师占我校试验教师应配数的100%，连续在岗工作人均达5年以上。试验教师有劳保用品和岗位津贴，在工资待遇、职称评聘、晋级、进修、评先、住房等方面与学科教师一视同仁。年生均理化生仪器设备（耗材）购置费37.08元。 我校试验室共14间，面积为1358.0；仪器室17间，面积为344.3；预备室6间，面积为138.0；办公室3间，面积为29.95。硬质地面（有利于防尘）；四壁、天花板完干净白，采光、照明符合要求（按省标准执行）；门窗坚固完整，玻璃完整；黑板符合黑板安全卫生要求标准。 试验室桌凳为二人一组，规格：桌1200×600×780（mm3），凳无棱角，可升降。仪器柜共161个，依据仪器性能科学存放，全部仪器入柜。 试验设施： 1、化学试验室：水电到桌，桌面有防腐蚀爱护层，两个试验室有通风换气设备。 2、物理试验室：电到桌，水到室，光学试验室设遮光窗帘。 3、生物试验室：水电到桌，有2室桌面设光源。 4、每室（试验室、预备室、办公室等）信息口两个。 5、防火设施齐全。 6、仪器室、试验室等有防盗保安设备。 7、每个预备室预备台1张，台面规格：2400×1000（mm2），水电到桌，常用工具一套。 8、办公室办公桌、椅、资料柜1套，电脑1台。 9、每间试验室有标准演示台一个（桌面为700×2400mm2）。 10、每科有1室配多媒体设备。 仪器配备按省类标准配置。质量治理方面，仪器完好率98%以上，药品、标本完好率98%以上。 1、仪器及账务治理：仪器分科分类定室定柜，科学存放；使用统一的柜签及仪器标签；定期维护保养，无锈蚀，无灰尘；药品与仪器分室存放，危急品单独存放。建立有统一标准的明细账和总账；账务处理准时，当月发生当月记账；每学期进展清对账物，并有签章；做到账账、账物相符；危急品单独建账。 2、制度及档案治理：建立试验教师岗位职责、仪器室治理制度，并上墙；建立“借还” 、“赔偿” 、“报废”台账制度，严格执行，无违反现象；无“火、盗、蚀、伤”等事故发生；有危急品治理制度并严格执行；有学生试验安全预案。试验教学业务档案齐全，全部业务记录每学期整理装订成册存档；学校有试验室进展规划，每学期有试验教学规划；仪器说明书分类装订成册；各类档案装订整齐，分类清晰；还有其他试验教学成果档案等。 3、注意安排的有序性：为了确保试验教师有条有理做好工作，我们要求理、化、生各科的备课组长，在开学初要交一份教学规划给试验员，由各科室试验员依据高一、高二、高三的试验规划，拟定出理、化、生试验进度表。要求演示试验教师提前两天写好需要的仪器、药品等器材的试验通知单交试验室，学生试验要提前一星期写好试验通知单交试验室，以便试验员协作总务处去购置试验器材，同时，试验室特地制定统一使用的试验通知单，统一建立教师、学生试验过程试验状况的记录表，并存档案。 4、学习校外先进阅历，提高试验效劳质量：试验室工作要紧跟当前素养教学的新形势，必需要有一支良好素养的试验教师队伍。我们非常注意提高他们自身素养和业务力量，不仅要求试验人员定岗，在岗和平常跟堂学习，还要求试验员针对专业特点，提出试验室建立新规划，新方案。学校领导带着全体试验员参观了温州中学、乐清中学、瓯海镇第一中学、瑞安十中等学校，学习他们的高规格的治理模式和优良的治理方法。我们的试验员在学习别人先进阅历的同时，还坚持阅读学习有关试验专业学问，不断提高自身的业务水平，把学到的学问运用到试验教学中，不断改良试验方法。为了效劳和协作新课程的改革，克制教材滞后的现象，努力向兄弟学校打听新教材中需要的试验器材，提前购置，从不耽搁教学。 试验开出率100%；教师有学期试验规划，并按进度完成试验教学任务；教师有试验课备课内容，有试验课过程记载和效果分析；试验室有规定时间对学生开放，进展相关学科的讨论性学习。每学期有专题试验教研活动规划，并且落实；每学期试验教学活动小组开展了活动；活动有具体记载，并进展总结。校级领导每学期听试验课4节以上。近三年来，积极探讨试验教学工作。教师参与试验技能评比（演示、自制、改制教具）取得优秀成绩，共14位教师获奖，其中郑爱乐、叶传晓教师获得了乐清市试验技能评比一等奖，陈舒静教师获得了温州市试验技能评比一等奖。近三年有10篇试验论文获奖或发表，其中倪宗勇教师的论文平行板电容器演示试验影响因素的分析和对策、张建攀教师的论文方案的构思方法均获得温州市一等奖，卓顶峰教师的论文化学试验课题试验高考复习策略在国家级核心期刊中学化学教学参考（20xx年第12期）上发表。生物组陈舒静教师主持乐清市级试验课题浙教版普高生物教材试验的可行性和改良讨论，带动了生物组参加新课程试验讨论。 近年来，由于考虑新教材的实施，在添置器材和仪器的更新时严格把握数量质量，以防闲置铺张。目前，由于教材滞后于器材购置，造成个别试验跟不上，为了让教师们顺当开出试验，我们的试验员不仅修好了学生试验的12台电源、5个开关、3只电流表、1只电压表、13个电池夹、3个小孔成像演示器，而且还常常阅读课本和试验册的内容，自己动手组装制作一些简洁的试验器材。正是在试验员和教师的细心调剂和帮忙下，新设备的利用率到达100%。我校理化生演示试验开出率超100%，学生试验开出率达100%。 1在治理网络的根底上完善试验室网页，并加强与其他学校试验室的沟通与学习。积极参加试验室治理的软件使用，进展电子化治理。 2为适应深化高中课程改革的需要，我校数字化试验室正在筹建中，数字化探究试验室是对传统试验的一个特别好的补充，在传统试验一些只能定性无法定量的试验以及一些微小或瞬间数据的测量上，数字化试验室能发挥出巨大作用，是一个由二维体验直接上升到三维甚至多维体验的教学方式。学生不仅仅可以通过图形动画来认知自己学习的学问，更重要的是实际操作和实实在在的认知体验。今后要多鼓舞教师领悟深化课改的精神，充分利用试验室的先进仪器资源，提高学生科学讨论的力量。 为适应新高考、选修课开设及分层走班，理化生试验室将供应更多探究性的试验，以满意不同层次学生的需要。提高试验员的试验教学和教研的力量，多写试验的论文，为教学效劳。 推举科学试验报告范文科学试验报告格式四 1、让幼儿探究有弹性的物体，猎取有关弹性的科学阅历，了解有关弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。 2、激发幼儿探究科学现象的兴趣，培育幼儿制造性思维和对科学的探究精神。 1、大型玩具弹跳垫。 2、弹簧及带弹簧的玩具、用具（拉力器、弹簧秤），其他有弹性的物体（橡皮筋、皮球、篮球、乒乓球、海绵、布玩具、跳跳球、扇子、钢琴、风琴、鼓、锣、碰铃等）收集生活中有弹性的物品摆放在活动区内。 3、铁丝、纸、易拉罐、笔、棉花、布、石头、木块等。 4、大屏幕、投影仪。 （1）小朋友在玩跳跳床时身体有什么感觉？ （2）你们知道身体什么会向上跳吗？ （1）请幼儿玩带有弹性的物体，自我探究，教师巡回指导。 小朋友，教师带来了很多玩具，请小朋友试着拉一拉、压一压、捏一捏、扔一扔，看看有什么变化。 提问： 请小朋友说一说你玩的什么玩具，怎么玩的，玩具怎么样了？ 你刚刚玩的是什么东西？有什么特殊的发觉？（它们会转变外形。） 这些东西为什么会变长变短？变大变小？变高变矮？还能弹击出声音？（由于它们有弹性。） 你是怎样使它变化的？做一遍给大家看一看。（对弹性物体用力拉、压、吹后可转变大小、外形，不用力时又恢复原状；敲一敲、弹一弹会发出不同声音。） （2）鼓舞幼儿再尝试一次，并把发觉用符号记录下来，来稳固对弹性的熟悉。 请小朋友再玩一玩刚刚没有玩过的玩具，并用你自己喜爱的符号记录下来。 （3）请小朋友叙述自己的记录（把记录投影到大屏幕上）。 请小朋友相互讲讲自己的记录及发觉。 （4）小结：这些东西真好玩，用力压或拉它时它会变形，手一松，它又会变回来。 （1）找找你身上什么是有弹性的东西？ （2）找一找我们幼儿园内和活动室内有哪些有弹性的东西？ （3）想想、找找你家里有哪些弹性物品？（引导幼儿总结出弹性的东西在我们生活中有很多，作用很大。） 教师给小朋友预备了纸、铁丝、棉花、石头、木块、皮筋等东西，请小朋友动动脑筋把它们制作成弹性玩具。 请小朋友把自己制作的玩具放到科学区。 到外面去找一找哪些东西有弹性。