科学防疫凝聚青春心得体会青春在抗疫中绽放心得体会(七篇).docx

科学防疫凝聚青春心得体会青春在抗疫中绽放心得体会(七篇)有关科学防疫分散青春心得体会一 一、工作目标 (一)自愿参加邛崃市平乐畜牧兽医协会，成为协会会员。 (二)遵守协会章程及相关规定，承受协会派遣和安排及治理。 (三)贯彻执行中华人民共和国动物防疫法、四川省动物防疫和动物产品安全治理方法等有关动物防疫法律法规，推广养殖新技术，宣传科学的防疫学问。 (四)仔细学习动物防疫业务，把握动物防疫技能，提高自身素养，有力量胜任动物防疫工作。 (五)开展动物防疫工作要根据各级人民政府、畜牧兽医行政主管部门和动物防疫监视机构规定的时间、防疫内容和免疫操作程序，开展动物免疫和免疫耳标佩带工作，确保免疫密度、质量和效果，并做好免疫档案，报畜牧协会备案。 (六)仔细做好动物疫情报告工作，发觉不明缘由畜禽死亡要按规定准时报告畜牧兽医协会，并实行有效措施进展掌握，在发生动物疫情时应积极主动协作动物防疫部门开展对疫情的掌握和扑灭工作。 (七)把握辖区内畜禽存栏的动态，对负责的行政村的畜禽生产进展统计，并准时上报有关统计报表。 (八)开展用药状况的日常监管工作，指导农户做好日常消毒。 (九)完成各级动物防疫机构交办的其他工作。 (十)按标准程序开展动物防疫，正确贮藏保管使用疫苗。 二、疫病目标 (一)防控原则 1、重大动物疫病防控坚持“加强领导、亲密协作、依靠科学、依法防治、群防群控、坚决处置”24字方针。 2、疫情处置根据“准时发觉、快速反响、严格处理、削减损失”的原则进展。 (二)防控工作目标 1、100%完成邛崃市农发局下达的口蹄疫、禽流感、猪瘟、猪蓝耳病、鸡新城疫，狂犬病等强制免疫任务，做到应免尽免，应防尽防。 2、口蹄疫、禽流感、高致病性猪蓝耳病和猪瘟4个动物疫病强制免疫的密度常年维持在95%以上，其中应免畜禽免疫密度达100%，免疫抗体合格率全年保持在70%以上。连续做好奶牛和种公牛a型口蹄疫的强制免疫工作，狂犬病做到全面免疫。畜禽圈舍消毒面到达100%，检疫四到位且定点屠宰场生猪屠宰检疫率到达100%。 3、负责行政村内无重大动物疫情发生，防控工作不被有关部门通报。 4、对可能发生的疑似疫情做到：准时诊断，准时上报，准时掌握，准时处理，准时扑灭，确保疫情不集中，不扩散，不染人。 三、考核奖惩 1、承受政府、村(社区)和协会组织有关人员对防控工作进展评价和考核，按评价考核状况作为防疫员奖惩的依据。 2、实行随机抽查和重点检查相结合的考核方法，每个防疫员所辖区域抽查12个养殖场，每个组抽查5户养殖户。 抽查内容：查到养殖户台帐及防疫登记表;查免疫证，免疫标识;疫情普查;疫情监测等。若平乐镇政府组织抽查发觉一户应免未免的扣除防 疫员当月误工补助20元，若消失5户以上10户以内的扣当月全部误工补助，若消失10户以上应免未免的赐予取消防疫员资格并不发放前期全部误工补助;若消失一次疫苗未按要求贮藏使用的对防疫员扣罚误工补助100元，消失三次未按要求贮藏使用的赐予取消防疫员资格;若由邛崃市相关部门抽查不合格的按动物防疫法相关规定追究相应的责任。3、动物防疫工作实行责任追究制度。对动物防疫工作任务未能准时完成，情节较轻的防疫员予以通报批判，在通报批判后仍不准时改正的予以待岗或取消防疫员资格;对强制免疫不到位，疑似疫情处置不准时，不标准等造成重大动物疫情扩散的，依照动物防疫法和重大动物疫情应急条例等相关法律法规，追究防疫员法律责任。 四、其他 未尽事宜，协会保存解释权。 五、本责任书一年一签，若有人员变动由继任者与协会重新签订，本责任书自签字之日起执行。 邛崃市平乐畜牧兽医协会 签字(盖章)： 防疫员 签字(盖章)： 2023年三月十日 有关科学防疫分散青春心得体会二 为全面贯彻落实党和国家、省、市、区以及行业主管部门有关疫情防控的决策部署，有效做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，公司特制定以下实施方案： 组长： 成员: 疫情防控领导小组负责全面领导、指导公司新型冠状病毒肺炎疫情防控(以下简称“疫情防控”)工作。 指挥部下设办公室，负责疫情防控指挥部日常事务及指挥部交办事项。办公室设在行政办公室，aa任办公室主任。 仔细贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神，党和国家、省、市、区以及行业主管部门，把新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作作为当前复工复产工作的重中之重，加强组织领导，仔细落实防控措施，全力做好防控工作，有效预防、准时掌握新型冠状病毒感染肺炎疫情的发生，切实保障职工身体安康。 1、本着为员工负责的态度，充分熟悉疫情防控形势的简单性、严峻性和重要性，各部门负责人要切实安排好本部门人员，以剧烈的责任感和紧迫感做好部门自身疫情防控工作。(责任人：各部门经理) 2、加强疫情防控宣传教育。面对员工，通过网站、微信公众号、工作群等网络渠道，准时开展新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控宣传教育，帮忙员工提高防范意识、了解防治学问，引导员工做好科学防护，保持充分睡眠，增加体质和免疫力，养成良好卫生习惯和安康生活方式;亲密关注疫情防控形势进展变化。(责任人：各部门负责人) 3、全面排查员工信息，标准治理。各部门要做好相关人员排查，对春节假期后返岗、返工员工，省外员工2月17日前一律不得返岗，特殊是对疫情中高风险地区返岗人员要重点追踪、排查。对于省内员工要每天监测其安康状况，发觉有发热、咳嗽等感染病症疫情病例发生状况准时上报公司，并根据相关政策实行相应的防控措施，对亲密接触人员要进展隔离观看，防止疫情发生。(责任部门：人力资源部负责人、各部门负责人) 4、落实防疫物资，加强预防。公司安保科设置疫情防控监测点，配备快速测温仪1-2个、消毒喷雾器1个、消毒喷壶1-2个、消毒液。全部员工必需佩戴口罩，检查人员必需佩戴护目镜。(责任部门：行政办公室) 5、扎实做好厂区环境卫生与场所消毒工作。对公司环境卫生进展彻底消毒，确保卫生无污染，不留死角、不留隐患，并留意长期保持。(责任部门：行政办公室、各部门) 6、全面加强人员、车辆出入管控。临沂市以外员工一律不得返厂。疫情检查人员佩戴医用口罩、戴护目镜。全部入厂人员必需佩戴口罩。安保科人员对全部入厂人员进展具体登记，测量体温，对于体温特别、有咳嗽等病症者严禁入厂。安保科人员对全部入厂的外部车辆进展具体登记，用喷雾器进展喷雾消毒一次，签订外来人员入厂须知，严禁外来人员在厂内随便走动。 当公司消失新型冠状病毒感染的肺炎疫情时，马上启动公司重大公共卫生大事应急预案，并按以下程序办理： 1.马上报告新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组，由办公室分别上报区卫生部门，并在区卫生部门指导下马上开展应急处置工作。 2.对新型冠状病毒感染的肺炎病人马上送临沂市人民医院隔离治疗。 3.马上对与病人有亲密接触的员工进展筛查及医学观看处理。 4.快速、严密、彻底做好全面消毒工作。 5.协作上级有关部门做好调查及后续处理工作。 有关科学防疫分散青春心得体会三 20_马上过去，我们又将迎来20_的到来，回忆过去的一年，有收获，有进步，但更值得反思。小学科学教学理念必需要改良，过去自然课上的一些传统教学理念必需要抛弃。我本人在科学教学中，还有许多问题急需解决，教学理念还需进一步更新。 本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化”的根本方法;把教学真正贴近自然、贴近阅历、贴近生活、布满生命的活力是我这个学期教学的根本理念。 一.科学课教学要以探究为核心 科学是一门生气勃勃的学问，美国闻名诗人奥特?海特曼称它为一种“布满乐趣的无边界探险历程”。同时，科学课程标准中指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。让学生亲身经受以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。 1.培育学生科学探究的意识，让学生敢于探究 教师应在这两方面多下功夫：一是要积极地鼓舞学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设肯定的情景，开展多样化活动，给学生供应一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。对他们所提的问题，教师要本着爱护学生的求知欲动身，容许出错，切不行加以称赞、挖苦、挖苦。经过一段时间的训练，学生大都能依据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进展大胆的猜测。 2.结合学生现实生活，使学生乐于探究 每一位科学课的教师都应有这个熟悉：科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是学生生活四周宽阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于宽阔的背景之中，帮忙他们不断扩展对四周世界科学现象的体验。 3.正确引导和训练，使学生擅长探究 对学生而言，探究的方法是很最重要的。教师要结合详细的教学内容，引导学生学生会各种不同的探究方法。 二.科学课教学要强化试验教学 科学课程必需给学生供应充分的科学探究时机。在这一点上，由于试验在科学教学中的地位和试验本身的特点，它要求我们必需强化试验教学。这主要是由于： 1、试验能激发学生的学习兴趣 小学生对试验最感学趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致进展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得学问、技能和进展力量的前提，也是获得学问、技能和进展力量的结果。 2、试验能促进学生力量的提高 学习科学，必需有肯定的试验力量。包括试验设计、试验_作、试验观看记录、整理记录资料等方面的力量。这些力量是不行能仅靠教师的讲解来获得，而必需在相应的实践活动中，才能得到进展，只有通过试验才能培育学生的试验力量。通过设计试验，分析结果等能熬炼和培育想象力量和分析力量;在讨论缘由、结果、形成概念的过程中，要进展概括、抽象的规律思维力量、归纳力量、分析力量;在实际_作中，还能培育组织力量、实践_作力量、解决问题的力量等。因此，只有通过试验，才能更好地培育和进展学生学科、用科学的力量。 3、试验能使学生有效地把握学问 我们知道：试验具有重复性，它能在一样的条件下进展屡次的反复，供学生反复观看;能使学生快速把握前人已熟悉到的真理，以最有效的方式去把握自然根底学问。因此，让学生进入试验环境，在教师的引导下，通过试验，让学生亲自实践，主动去探究新学问，猎取新学问，无疑是使学生坚固把握学问的有效途径。 三.科学教学要加强与现代教育技术的整合 以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必定趋势。作为科学这门学科，再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了。 1.现代信息技术供应的学习方式，有利于开展因材施教，表达教育的公正、民主和全体进展的思想;有利于激发学生的学习兴趣，表达学生的认知主体作用。 2.现代教育技术本身就是技术创新的产物，信息技术供应了极为丰富的信息资源和时时更新的各类学问，它给学生的参加供应了宽阔的空间，任学生自由游览在学问的海洋中，为他们的想像力插上翅膀，从而培育想像、激发想像、鼓舞参加、启发制造、指导实践。 3.以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式供应抱负的教学环境。 小学科学课的教学应当着眼于学生“根本科学素养”的提高。在新一轮的课程改革中，很多新观念，新方法正冲击着我们传统的观念，作为一个一线的科学课教师，我将在切实转变观念的同时，结合科学课自身的特点，在实践中加强反思，努力学习，真正担负起培育下一代“根本科学素养”的重要任务。 有关科学防疫分散青春心得体会四 1、强防护、不恐慌，信科学、不传谣。 2、戴口罩、勤洗手，测体温、勤消毒，少聚拢、勤通风。 3、生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任 4、个人防护四要素：戴口罩、勤洗手、不串门、不聚拢 5、武汉回来莫乱跑，传染肺炎不得了。 6、坚决信念、同舟共济、科学防治、精准施策，坚决打赢疫情防控阻击战 7、科学应对、群防群控、战胜疫情 8、加强联防联控和群防群治，坚决打好疫情防控阻击战 9、不聚餐不聚会，自我防护需谨记。 10、如有不适，尽快就医，镇静冷静，谨遵医嘱！ 11、科学防范，不信谣、不传谣 12、抗击疫情，人人有责！ 13、不食野味，防范病毒 14、阻击疫情，人人有责。安心居家，利我利他。 15、疫情就是命令，防控就是责任！ 16、疫区返乡回到家、居家观看14天、消失病症早报告 17、依法科学有序防控，切实做到早发觉、早报告、早隔离、早治疗 18、牢记习近平总书记殷殷嘱托，坚决打好打赢疫情防控阻击战 19、我们同努力，疫情定可防！ 20、守土有责、守土负责、守土尽责，做人民群众生命安全和身体安康的守护人 有关科学防疫分散青春心得体会五 过程与方法： 学生经受“猜想验证结论”的科学探究过程，把握科学探究的一般方法。 学问与力量： 了解物体的沉浮与物体的大小和轻重的关系：大小一样时，重的物体简单沉，轻的物体简单浮；重量一样时，大的简单浮，小的简单沉。 情感、态度、价值观： 使学生体验科学探究的乐趣，培育学生勇于探究的科学和实事求是的科学态度。 组织学生经受科学的探究方法，讨论物体在水中的沉浮与什么因素有关。 依据试验、分析讨论结果，“物体在水中的沉浮与大小、轻重有关”。 教师：水槽、木块、石头、玻璃片、天平、同重量不同体积的物体、小刀等。 学生：第一组材料：木块、土豆、泡沫塑料、蜡烛、橡皮泥、曲别针、石头、抹布等。 其次组材料：同体积不同重量的物体。 一、创设情景,感知沉浮 1.观看现象;将木块,石头,玻璃片放入水中,会是什么现象? 2.提出问题;看到这些现象你想提出什么问题? 3.提醒课题今日我门就从观看身边的物体开头,讨论它们在水中是沉还是浮.(板书:物体在水中是沉还是浮) 二、收集事实推想探究 1.(出示更多的物体)师：大家先猜想一下,这些物体在水中是沉还是浮,再把它放入水中观看.把推想正确的放成一堆,把推想错误的放成一堆. 2.学生分组活动,填写试验报告单. 3汇报小组是怎么操作的,有没有猜想错误的?你们是依据什么猜想的? 4.师:还有什么疑问吗?(或者是争论物体的沉浮与什么有关呢? 三、观看事实，试验证明 1.师：物体的沉浮究竟与什么有关呢？大家的意见各不一样。利用上一组材料来进展再次讨论，你们小组认为物体的沉浮与大小有关系，就请将物体按从大到小的挨次排列，看看沉浮有没有规律，能得到什么结论；假如你们小组认为物体的沉浮与轻重有关系，就请将物体按从重到轻的挨次排列，观看沉浮有没有规律，又能得到什么结论。 2.学生分组活动。 3.汇报（引导学生依据事实说话）：你们小组讨论的是哪一个问题？观看到的是什么样的现象？得出的结论是什么？ 4.师：刚刚我们用大小不同、轻重也不同的物体看不出物体的沉浮与什么有关系。假设我们用轻重一样的物体进展比拟，看看它的大小对物体的沉浮有没有影响时，会得出什么样的结论？ 5.教师演示轻重一样但大小不同的物体的沉浮状况。 教师演示称物体的轻重，然后将物体从大到小排列，最终点名让学生猜想物体的沉浮状况。 师操作试验，学生观看试验现象。 争论：物体的沉浮和大小有关吗？（改：什么状况下有关系？） ：轻重一样时，大的简单浮，小的简单沉。（板书） 6.师：物体的沉浮和轻重有没有关系呢？我们应当选择什么样的材料，怎样进展讨论呢？ 7.教师大小一样、轻重不同的材料，学生以组设计试验进展试验。 8.汇报：大小一样的物体，轻的简单浮、重的简单沉。（板书） 9.投影片出示4个问题 争论： 物体的沉浮和它的轻重有关系吗? 物体的沉浮和它的体积大小有关系吗? 我们用轻重不同的物体进展比拟.看不出物体大小对沉浮的影响,这里面的缘由是什么? 我们用大小不同的物体进展比拟,看不出物体的轻重对沉浮的影响,这里面的缘由是什么? 四、全课，拓展延长 1.你感觉这节课自己和同伴的表现如何？有什么收获？ 2.关于物体在水中的沉浮，你还有什么问题？还想讨论些什么呢？ （学生可能谈到：物体在水中的沉浮能不能转变？怎样转变物体的沉浮呢？） 3.以小组试验材料。 有关科学防疫分散青春心得体会六 幸运的一天 2120年6月10日真是幸运的一天。有一天，发来了一个活动，在34亿人中选择一百名去月球旅行，我竟然中奖了。 去月球，能去的人屈指可数，只有科学家，讨论人员和修理工。我老早就起了床，到了放射中心，抬头一看，天啊，火箭那么宽，那么高，像擎天的柱子一样，这就是一条将要腾飞的巨龙啊。我们很快上了火箭。 “十，九，八”我的心跳的特别快，“三，二，一，点火！”巨龙发出了震耳欲聋的咆哮声，冲上蓝天。过了一会儿，火箭越来越快，地球越来越小。火箭开头围绕地球飞行，利用地球的引力，这样就能用最少的燃料到达最快的速度。我们也顺便观赏了一下漂亮的地球。 随后一声巨响，最终一级火箭脱离胜利，我们向月球飞去。过了一个多小时，我们的第一站空间站到了，我们在这里休息顺便补充燃料。据说上面住了一万人，空间站太大了，空气那么清爽，还有人工云呢，住在里面，心情非常愉悦，一点儿也不压抑，就像是一个小型的国家一样，惋惜我们很快又动身了。 靠近月球，是那么皎洁，那么壮丽。但是，和地球相比，是那么消沉，死寂，那么孤独，震撼。飞船的轰鸣声响彻大地，我们到了。进入了基地，可以脱掉防护服了，科研人员热忱的款待我们，向我们具体介绍基地，在将来，还要在月球上建筑放射中心，飞往火星。 最好玩的还是去月球外表了，开着月球车，到了平坦的空地，可以跳到一层楼那么高，轻松超过世界冠军，还可以在大棚里种菜，吃到月球菜和太空食品。 很快，我们该离开了，我回头望望月球。不一会儿，就完毕了这次月球之旅。 有关科学防疫分散青春心得体会七 1.疫情就是命令 防控就是责任。 2.全面落实党中心决策部署坚决打赢疫情防控阻击战。 3.践行初心使命表达责任担当投身疫情防控阻击战。 4.加强联防联控构筑群防群治抵挡疫情的严密防线。 5.科学防治精准施策切实提高疫情防控的科学性有效性。 6.依法科学加强防控坚决遏制疫情扩散。 7.弘扬社会正气坚决抵抗疫情谣言散布。 8.投身防控一线践行初心使命表达责任担当。 9.发扬不畏艰险无私奉献精神坚决打赢疫情防控阻击战。 10.万众一心众志成城防控疫情。 11.守护人民群众生命安全和身体安康就是守护我们的初心。 12.团结带着广阔人民群众坚决打赢疫情防控阻击战。 13.做好群众工作稳定心情增加信念坚决打赢疫情防控这场硬仗。 14.抗击疫情人人有责。 15.向奋战在疫情防控一线的勇士学习致敬。 16.佩戴口罩定点丢弃不传病毒。 17.勤快洗手消毒杀菌赶走病毒。 18.拒绝野味不猎奇不贪嘴病从口入教训牢记。 19.科学防治战胜疫情不信谣不传谣。 20.戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。 21.做好个人卫生防护勤洗手多通风少揉眼。 22.外来人员请主动报告 主动登记。 23.早发觉早报告早隔离早诊断早治疗。 24.顾全大局主动协作检疫、公安部门工作。 25.每个人是自己安康第一责任人。 26.重视自身安康做好自我防护。 27.讲卫生、除陋俗，摒弃乱扔、乱吐等不文明行为。 28.整治环境卫生，消退鼠、蟑、蚊、蝇等病媒生物孽生环境。