教师爱岗敬业演讲稿短篇范文教师爱岗敬业的演讲稿(10篇).docx

教师爱岗敬业演讲稿短篇范文教师爱岗敬业的演讲稿(10篇)教师爱岗敬业演讲稿短篇范文 教师爱岗敬业的演讲稿篇一 大家好! 在这里演讲我很荣幸，由于我从事的是太阳底下最光芒的事业。 “育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”爱是教师最漂亮的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，喜爱学生，爱得用心致志，爱得无私无畏!喜爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否喜爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的进展，党和国家对教育的深切关注，真诚地喜爱学生已被视为当代教师的师德之魂。由于： 一、喜爱学生是建立公平民主、和谐师生关系的根底。 任何教育的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今日的学生需要有一个宁静、和谐、安康的学习环境。这也是江在关于教育问题的谈话中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必需是“民主型”的。由于在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比拟和谐，学生的心情就会轻松开心，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参加各种学习活动，学习的积极性和热忱都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生心情上的紧急或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。 在教育过程中，教师与学生之间要进展多方面的互动，会产生种种冲突。如果教师没有敬重，关怀和喜爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和爱护。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误会。但是教师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去表达对学生的敬重、爱惜和关怀，就能为建立民主、和谐、公平的师生关系奠定良好的根底，进而很好地化解冲突。因此说，喜爱学生是建立民主、公平、和谐的师生关系的根底。 二、喜爱学生是做好教育工作的重要条件 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是炽热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关怀学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关怀，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师喜爱学生有助于学生良好品行的培育;有利于制造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态。而这一切，都是做好教育工作必不行少的条件。 1.理智公正。在教育中，对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向进展，不能有利地抑制和消退学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯净的心灵。假如我们盼望学生成为有喜爱美妙事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。 2.坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我急躁开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威逼恫吓。不体罚与变相体罚。 3.严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。实行学生能够理解、承受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我擅长在敬重关爱学生的根底上对学生提出严格要求。其次，我擅长在严格要求的过程中去表达对学生的敬重友爱，努力创条件，使他们获得胜利。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。 二十一世纪召唤着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育召唤着素养教育，素养教育也召唤着高尚的师德修养。江关于教育问题的谈话是高瞻远瞩、语重心长的。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的宏大复兴。爱是教师漂亮的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关怀他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言：爱惜自己的孩子是人，爱惜别人的孩子是神。如果我们每位教师都是“神”，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。 我的演讲完毕了，感谢大家。 教师爱岗敬业演讲稿短篇范文 教师爱岗敬业的演讲稿篇二 敬重的各位领导： 大家好! 很快乐今日能代表学校在此参与演讲竞赛。今日我要演讲的题目是：在我们现有的根底教育水平下，教师应当如何定位? 作为一名农村里的教师，我深刻领悟到“农村一流学校的教学、师资条件赶不上城里三流学校”这句话的真实含义。总体上来讲，我镇的教育还是客观存在着有房子没设备、有设备没教师，甚至有设备有教师但因没有经费使用而难以维持现状或进一步进展的比比皆是。我镇目前也的确存在着师资力气缺乏，教师教学水平不高，教师素养参差不齐，教师专业化程度偏低等实质性问题。由于教学质量不高，农村一些学校的生源渐渐流失。在一些地区，“村小学到中心小学，中心小学到县城小学，优生不断流向县城”已成了明显趋势。长此以往，学校将陷入一种恶性循环并将随着这种恶性循环而趋于萎缩。当我们仔细留意四周的贫困家庭时，能感觉到家长们依旧怀有“读书无用论”，这无疑是对孩子的教育很不利的。对此，我们可以寄盼望于政府可以实行比方加大对根底教育建立的扶持，对教师进展培育，努力扩大教育救助机制等等。然而，在我镇学校和城市学校在硬件上相差甚远，在短期内不能转变现状的状况下，作为教师的我们也不能总是一味的埋怨，而是应当要充分利用一切可用的现有教育资源，扬长避短，发挥自身的优势，弥补缺乏，提高我们的教育教学水平。硬件上跟不上，那么在软件上就不应当更加落后。如何在现有根底教育水平上提高学校的软实力，这就涉及到了教师的定位问题。 我们要为自己的职业感到骄傲。很多人都说，教师只有平凡、只有孤独，没有绚烂，没有辉煌。确实，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，或许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆;不像科学家，进展创造制造;不像商人，卖了商品，收获金钱然而我们应当感到骄傲，由于我们从事着太阳底下最光芒的职业。教师是一颗晶莹的水滴，而正是这些小水滴汇成了滔滔江海，推动着国家这条大船顺当前航。 我们常常会教育学生说：学无止境。然而我们也应当常常对自己说这句话。虽然我们已经身为人师，但不应当放弃学生这一身份，应当连续再教育，丰富自己的学问体系。学生们最信任、最崇拜的人莫过于教师，假如我们是一专多能，是无所不知或是“今日我不会，明天肯定告知你”的爱学习的教师，我们的学生肯定是学问信息丰富、思维敏捷开阔、性格开朗、好学上进、成绩不错的独立个体。这时，教师的教学水平就产生了磁性吸引、同化着一个个有活力的心，真正实践了“身教重于言教”的教育思想，成为“传道又授业”的育人楷模。 一个教学水平再好的教师，假如没有良好的教师品德，那不单做不到教书育人，反而充当了社会危急品的角色。师德本身就是一种强有力的教育因素。教师的思想、品行、言行，以及教师对社会事物所持的态度，都会这样那样地影响着学生。因此，我们在履行职责的过程中，必需对自己提出较高的道德要求，要严于律己，自我熟悉、自我评价、自我鼓励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。 我们要喜爱自己的工作，更要对每一个学生都抱有一颗爱心。没有爱，就没有真正的教育，就不行能有良好的教育效果。喜爱学生，就要关怀学生、了解学生、亲近学生，主动在教育者和被教育者之间建立感情的桥梁。喜爱学生，还应当敬重学生，不敬重，就不行能建立师生之间的相互信任，而没有这种信任，就失去教育得以进展的根底。当你以公平的敬重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门时，你会发觉每一扇门的背后，都是一个不行估量的宇宙，每一个扇门的开启，都是一个无法猜测的将来。 有一句话说得好：教师是人类灵魂的工程师-用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。教师这一神圣的职业已属于你我，我们又怎样不把自己的一切都献给三尺讲台呢?一个好教师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而懊悔，也不因误人子弟而惭愧。这样，在临死的时候，他就能傲慢地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。 在我们现有根底教育水平下，作为教师，你们知道该如何定位自己了吗?答案很简洁：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。” 这一辈子或许我们只是一块平凡的基石，但是我们将稳稳的扎根地下，托起明天的高楼大厦。或许我们只是一株无名的小草，但是，我们将与芳香的泥土一道悄悄地耕耘，培育出万紫千红的春天。我的演讲到此完毕，感谢 教师爱岗敬业演讲稿短篇范文 教师爱岗敬业的演讲稿篇三 “育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深熟悉到：爱是教师最漂亮的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，喜爱学生，爱得用心致志，爱得无私无畏! 喜爱学生是师德教育的核心。推断教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下几个方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否喜爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的进展，党和国家对教育的深切关注，真诚地喜爱学生已被视为当代教师的师德之魂。由于： 一、喜爱学生是建立公平民主、和谐师生关系的根底。 任何教育的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果。今日的学生需要有一个宁静、和谐、安康的学习环境。这也是江在关于教育问题的谈话中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必需是“民主型”的。由于在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比拟和谐，学生的心情就会轻松开心，这样就会有个良好的学习心境。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生心情上的紧急或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。 在教育过程中，教师与学生之间要进展多方面的互动，会产生种种冲突。如果教师没有敬重，关怀和喜爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。假如不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和爱护，那么要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误会。但是教师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去表达对学生的敬重、爱惜和关怀，就能为建立民主、和谐、公平的师生关系奠定良好的根底，进而很好地化解冲突。因此说，喜爱学生是建立民主、公平、和谐的师生关系的根底。 二、喜爱学生是做好教育工作的重要条件。 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是炽热而真诚的心。所谓“爱屋及乌”，教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关怀学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关怀，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师喜爱学生有助于学生良好品行的培育;有利于制造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态，而这一切，都是做好教育工作必不行少的条件。 从教十载，我是这样喜爱学生的。 1.理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱不能有力地引导学生向好的方向进展，不能有利地抑制和消退学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯净的心灵。假如我们盼望学生成为喜爱美妙事物而仇恨丑恶行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。 2.坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我急躁开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威逼恫吓。不体罚与变相体罚，不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩处，它是与体罚相对应而言的。比方，有的教师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“死榆木疙瘩!”这种心罚污辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，损害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的教师日子该多难受。所以，我们应爱惜学生。维护其自尊心，尽量避开对学生造成损害。“教师的生命是一团火，教师的生活是一曲歌，教师的事业是一首诗。”有关对教师以及教师职业的赞美之词的确不胜枚举。但我们应经常进展一些反思，思索一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。 3.严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。实行学生能够理解、承受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我擅长在敬重关爱学生的根底上对学生提出严格要求。其次，我擅长在严格要求的过程中去表达对学生的敬重友爱，努力创条件，使他们获得胜利。 二十一世纪召唤着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育召唤着素养教育，素养教育也召唤着高尚的师德修养。江关于教育问题的谈话是高瞻远瞩、语重心长的。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，才能实现中华民族的宏大复兴。爱，是教师漂亮的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关怀他们的成长。正如××中学校训所言：爱惜自己的孩子是人，爱惜别人的孩子是神。如果我们每位教师都是“神”，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。 教师爱岗敬业演讲稿短篇范文 教师爱岗敬业的演讲稿篇四 敬重的各位领导、教师、亲爱的同学们： 大家好! 在这里演讲我很荣幸，由于我从事的是太阳底下最光芒的事业。 “育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”爱是教师最漂亮的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，喜爱学生，爱得用心致志，爱得无私无畏!喜爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否喜爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的进展，党和国家对教育的深切关注，真诚地喜爱学生已被视为当代教师的师德之魂。由于： 一、喜爱学生是建立公平民主、和谐师生关系的根底。 任何教育的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今日的学生需要有一个宁静、和谐、安康的学习环境。这也是江在关于教育问题的谈话中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必需是“民主型”的。由于在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比拟和谐，学生的心情就会轻松开心，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参加各种学习活动，学习的积极性和热忱都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生心情上的紧急或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。 在教育过程中，教师与学生之间要进展多方面的互动，会产生种种冲突。如果教师没有敬重，关怀和喜爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和爱护。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误会。但是教师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去表达对学生的敬重、爱惜和关怀，就能为建立民主、和谐、公平的师生关系奠定良好的根底，进而很好地化解冲突。因此说，喜爱学生是建立民主、公平、和谐的师生关系的根底。 二、喜爱学生是做好教育工作的重要条件 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是炽热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关怀学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关怀，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师喜爱学生有助于学生良好品行的培育;有利于制造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态。而这一切，都是做好教育工作必不行少的条件。 1.理智公正。在教育中，对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向进展，不能有利地抑制和消退学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯净的心灵。假如我们盼望学生成为有喜爱美妙事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。 2.坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我急躁开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威逼恫吓。不体罚与变相体罚。 3.严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。实行学生能够理解、承受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我擅长在敬重关爱学生的根底上对学生提出严格要求。其次，我擅长在严格要求的过程中去表达对学生的敬重友爱，努力创条件，使他们获得胜利。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。 二十一世纪召唤着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育召唤着素养教育，素养教育也召唤着高尚的师德修养。江关于教育问题的谈话是高瞻远瞩、语重心长的。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的宏大复兴。爱是教师漂亮的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关怀他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言：爱惜自己的孩子是人，爱惜别人的孩子是神。如果我们每位教师都是“神”，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。 我的演讲完毕了，感谢大家。 教师爱岗敬业演讲稿短篇范文 教师爱岗敬业的演讲稿篇五 我国是一个有五千年文明史的国家，历史的车轮把我们载到世纪之交的今日，作为文化传播者的教师担负着培育一代又一代有抱负、有道德、有文化、有纪律的公民的艰难任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书育人的信念和决心。社会主义的教育事业，既是宏大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰难劳动的事业。在这里，没有令人艳羡的财宝和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有闲适拘束的舒适和安逸。因此，作为一名人民教师，就必需具有对社会主义教育事业的喜爱和忠诚，具有将自己的学问，才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。 人们把教师比方成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。虽工作不久，我却亲眼目睹了教师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳倾听了他们不畏艰难，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了教师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和嘉奖，我又看到教师们的辛苦和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮忙;忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年教师;忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。而今，新的世纪在召唤，党和人民在召唤，肩负着历史重任的我们肯定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 教师是春蚕，播种春天的盼望。 教师是红烛，映红孩子的脸庞。 三尺讲台，成就了多少国家栋梁。 一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。 教师们，让我们带着阳光般绚烂的笑容走进课堂，去播种期盼，播种灵感，播种真情!去塑造明天的仆人，托起将来的世纪。为了太阳底下最光芒的事业，让我们携手并肩，不回忆，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧! 教师爱岗敬业演讲稿短篇范文 教师爱岗敬业的演讲稿篇六 敬重的各位领导、各位同事们： 大家好! 有一首歌曲最为悦耳，那就是奉献;有一种人生最为平凡，那就是教师。教师，是平凡的，平凡得像汹涌澎湃的大海中，一滴水，平凡得像枝繁叶茂的大树上，一片叶。然而，教师又是宏大的，他是一把火，点亮求知者才智的火花;他是一盏灯，照亮后来者前行的路。 人们都说，选择了“教师”这一职业，就是选择了“清贫”;选择了三尺讲台，就是选择了付出。我想说：“我选择，我无悔。”由于在这里，我不仅感受到为人师的艰辛和压力，更感受到生命的价值和漂亮。 两年前，我从大学毕业，应聘到党中，成为了一名真正的人民教师!当我跨进党中大门的时候，我确信：“这里，就是我放飞幻想的地方!” 能在党中任教是幸运的，她有着特有勤诚的文化气氛和精神理念。在这里，无私奉献、艰难奋斗、执着追求、不懈攀登已融入空气，感染鼓励着每一位党中人。以此为动力，我鞭策自己更加努力，由于我感受到了肩上沉甸甸的担子。教师，肩负了多少家庭的幻想和幸福，承载了多少学子的将来和盼望! 党中是我的温馨家园!在这里，我感受到了学校领导的关心和培育;在这里，我感受到了同组教师的帮忙与爱惜。我身边的许多教师都有着丰富的教学阅历，可他们依旧仔细的备课、写教案，对习题精挑细选，为学生勤勤恳恳，劳碌到深夜。他们秉承着一个古训：一箪食、一瓢饮、在陋巷。他们都有一个特别朴实的愿望：让每一个学生都成为国家的栋梁。从他们身上，我看到了：生活的目的不在于显耀和享受，而在于精神的追求与充实!有人说：“人吃饭是为了活着，但活着不仅仅是为了吃饭。”是啊，人，应当有更高的追求!物质的享受是一时的，精神的富足才能永恒! 在上一次月考中，我班成绩有所下降，我非常焦急，同学们劝慰我说：“教师，请放心，我们会努力的，我们会用事实证明自己。”这是一种怎样的感动，我还有什么理由不加倍努力的工作呢?前两周，有位学生的周记本中这样写到：“俞教师，你为我们早出晚归，批改作业，许多同学心里都很感谢。教师，您辛苦了!”多么朴实的话语，而我却被深深的震撼了，我更加坚信：只要你爱学生，学生就肯定会爱你!你的付出很有价值，你的人生很有意义! 教师，当然有着很多别人无法理解的艰辛，但同样有着很多别人一生都无法体会的幸福，我知道，这就是我所要追求的生活! 平凡的教师，不平凡的事业。正如歌里唱的：“那间教室飞出的是盼望，守巢的总是你;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那支粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴”而今日，我正在扮演着歌中的角色，我幸福着，我骄傲着，由于，在人生的十字路口，我选择了教师作为自己一生的事业，我选择，我无悔! 我的演讲到此完毕，感谢大家! 教师爱岗敬业演讲稿短篇范文 教师爱岗敬业的演讲稿篇七 各位领导、评委、教师， 大家好！ 今日我演讲的题目是我必需去学校，由于我是教师。首先我和大家共享一个故事： 一个忧心忡忡的母亲带着儿子向村里一位德高望重的长者求助：“先生，请您跟我儿子说几句，劝他不要吃太多的糖果。”长者缄默片刻，然后说：“现在不行，等过两星期你再带孩子过来。” 两周后，这位母亲带儿子再次登门访问。长者看着孩子的眼睛，恳切得说：“好孩子，为了你的安康，我盼望你以后要改掉贪吃甜食的坏毛病。” 孩子的母亲既感谢又困惑，问道：“为什么让我等两周?您当时不行以这么说吗?” 这位长者答道：“肯定不行以。两周前，我自己也是嗜糖如命啊。” 这位长者的话令我深有感受。要培育学生的完善人格，教师必先完善自己。由于只有人格才能培育人格，正如法国文学家罗曼·罗兰说过，“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。教师人格中的自我、责任心、态度、爱心、道德等，通过教师的一言一行作为一种典范在学生人格中发挥着潜移默化的作用。教师人格完善，对学生的心灵就有感召作用。由于教育力气只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何奇妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。 其实，我是个比拟懒散的人，记得在大学刚毕业时来到五中工作，得知每天早晨七点二十要到校开头早读课时，直冒冷汗，由于四年大学生活和假期早已没有了早起的习惯。第一天，紧急得起床了，其次天，第三天，我都坚持着起早，可是没坚持多久，我就坚持不下去了，眼看一天一天变冷了，就越是不想早起，但每天在对班级迟到的孩子进展批判教育时，我不禁也觉得自己不够理直气壮了。对学生的要求我自己都不能做到如何要求学生能做到呢?之后，我每天告诫自己我必需准时去学校，由于我是教师，我有责任给学生一个良好的典范啊。 干教师工作已经八年，这八年中我觉得自己的成长就是有了责任感，我对师德的理解正是这份责任感。由于我的一言一行都影响到班级几十个学生，在学生面前，我是他们的领路人，是他们的指导者，到哪里都觉得有几十双眼睛在看着，无论做什么事之前都首先想我是不是给学生一个良好的示范了。 1以身作则。我是不擅言辞的人，对学生的德育往往不是通过说教，而是给学生一个典范。比方，每一届开学的第一天新生要来班级报到，看到的应当是一个干净、美观的教室，从第一眼就开头感受到班级的暖和，从而爱上这个集体。所以我都会在学生来的前一天把教室清扫洁净，虽然一个人清扫一整间教室，想象着学生走入教室时的笑容我就不觉地累。 2说到做到。同意学生的事或是在班级当众宣布过的事，我肯定照做而且不拖拉。有一个学生曾写信告知我这样一件事让她印象深刻：在一堂数学课上我问了一个比拟难的问题，为了调动同学们的积极性，我说谁答出来就嘉奖一个本子，事后大家都以为我是随口说说。可是其次天我真的带了一个本子奖给了答出问题的学生。有时候我们的确会随口说出一些话，当你说到做到时，学生们得到的就不仅仅是一件奖品了。 3、换位思索。在我给学生提出要求之前，我总会问问自己是否能做到。由于当我批判学生时，假如我也做不到，学生就不行能真正承受批判。有一个学生很爱装扮，穿着过份时髦，有点像社会上的闲杂人员。当她分到我班时，我找她来谈心，首先确定她的爱美之心，同时盼望她能留意到自己的学生身份，我问她假如教师上课也穿成你这样，同学们还能用心听课么?渐渐的，她在周记中给我回应，并转变了很多。但我信任，假如我也不顾教师的身份一味地讲究穿着时髦那么一切都无法奏效。 我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”这不由得使我想起一名援藏教师在一篇名为带着爱启程的文章中写到：“当我看到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期盼的眼光时，当紧紧握着家长的手，听家长一遍遍地说拜托、拜托时，我的心灵一次次受到震撼，我感到了一种前所未有的责任。”这正是师爱的真挚的表白。教师应是世界的良心，民族的良心。尽管现代教育技术日益超群，但在涉及学生人格的完善、特殊是道德、价值观念形成方面教师的作用无法取代。“振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师”。对教师的职业多一点使命感，我们的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能闪发出刺眼的光芒! 教师爱岗敬业演讲稿短篇范文 教师爱岗敬业的演讲稿篇八 敬重的各位领导、教师，亲爱的同学们，大家下午好! 爱因斯坦曾经说过:“我认为，对于一切来说，只有喜爱才是最好的教师，他远远的超过了责任感。”一个人不管从事什么行业，首先必需喜爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而喜爱自己职业的动力在于能在工作中得到欢乐。 陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析:教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，纯系效劳的时机，奉献的时机。而无丝毫名利尊荣可言。现代的教师为适应当前社会的快速变化，面临很多挑战，如学问构造的更新，教学技术的改良，新型教学手段的尝试，日益难以应付的杂事为应付这些变化，教师必需付出代价，而付出的代价往往无法获得可见的收益。正由于如此，教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是教师与其他很多职业不同的地方，教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜。那么我们就更应当在工作中查找欢乐。 首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。 教师只有在爱岗敬业，把学校教育工作的进展、国家教育事业的兴盛和自己命运严密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，悄悄的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为骄傲。在“爱岗敬业”这种精神支配下，教师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会仔细对待教育，教学的过程的每一个环节,于微小处显精神，于小事上下工夫，在简洁却又宏大的教育工作中体验人生的价值，在市场经济的条件下，师德修养的要害一环，就是培育爱岗敬业的精神。说他要害，是由于他既是师德的核心和根底，又是促进教师不善进取的动力源泉。 其次、爱岗敬业是保持教师队伍稳定的根底。 古人云:“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。”当今世界，一个国家或民族的教育事业的进展状况，直接关系到国家、民族是否能够兴盛兴旺、并立于不败之地。假设说进展教育事业关乎国家、民族命运，那么能否保证教师队伍的稳定就是一个要害.因此，要加强师德教育，促使教师着力修养爱岗敬业精神，培育广阔的教师职业责任感，义务感，骄傲感，荣誉感，只有当全部教师都培育或进展自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教书育人的大业时，教师队伍才能稳定进展。 再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。 教师能否作到爱岗敬业，是打算他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是由于，爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多冲突打下一个良好的根底或供应必要的前提。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。加里宁说:“国家和人民把儿童托付给了教师们，要他们来教育这些按年龄上最轻易受影响的人，托付教师来培育，教育和造就这一代青年人，也就是说，把自己的盼望和将来都嘱托给了他们。”国家和人民的这种托付不是无条件的，在将儿童交给教师同时，规定了教师应履行的责任和义务，这些责任和义务是在综合熟识教育进展规律的根底上提出的。即我们应当明确一点:爱岗敬业是教师对各种标准、要求的自觉认同和内化，是自觉承诺履行社会责任和义务的的表现。所以说爱岗敬业是教师有所作为的根本保障。任何人都能成为一名教师，但并非任何人都能成为一名合格的教师。 教师应有丰富的学识、合理的学问构造和力量构造、高尚的道德情操，良好的心理修养，这些要求主要是依靠教师的自我教育、自我修养、自我完善到达的。那么这些做法的动力来自何方?来自教师对教育活动的的客观要求和自身素养水平之间的冲突的深刻熟识，来自解决这一冲突的不懈追求，来自深层次的爱岗敬业精神。有了爱岗敬业精神，教师就能够对自身素养水平有一个理性熟识，并使之与教育事业教育工作的客观要求不断的接近，通过自身不断完善和进展，为更好的完成教育任务供应保证。假设说不断完善自我是教师在工作上有所作为的根底，那么爱岗敬业就是根底的根底。爱岗敬业能够帮忙教师正确处理各种社会关系，化解各种冲突，提高工作效率。教师要想取得工作成就，必需有社会的理解，同事的支持，家长的协作、学生的自觉努力，而“爱岗敬业”精神在这些方面有很大的助益，有助于教师提高工作效率，稳固并不断进展教育事业。 总之，教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获，反之，只能是一事无成，空嗟叹。一个爱岗敬业的教师，既依靠阅历教书育人，又会着力总结教育规律，并根据教育规律的要求科学施教;无论备课、上课，还是批改作业、治理班级，它都会将自己的教育行为置于科学熟识的观看之下，进展科学的规划、组织、实施，因材施教。明显，教师的工作不仅有一个态度问题，而且包含着探究科学、追求最优教育效果的主体性要求，有效教育方法。换句话说，教师的敬业作为一种道德选择，它表达着动机与效果统一的综合追求。人类已迈入一个新的世纪。新的世纪、新的历史时期召唤教育的飞速进展，召唤德才兼备的高素养的新型教师。为适应社会进展的这种需要，培育出一代新人，就必需做到。 教师爱岗敬业演讲稿短篇范文 教师爱岗敬业的演讲稿篇九 敬重的各位领导、教师： 大家好! 能够代表新教师在会上发言，我感到无比地荣幸与感动。盐城多伦多国际学校给了我们一个实现人生理想的时机和秀出自我风采的舞台，我们为能成为盐城多伦多国际学校教师队伍中的一员而感到快乐与骄傲。在这里我代表全体新进教师向我们的校领导表示由衷的谢意。 走上三尺讲台，成为传道授业解惑者，是我最初的幻想，如今幻想终成现实，我更真实的感受到教师这两个字的神圣、崇高和肩负的重大责任。古人云：学不行一日无师。此话不错。但学高为师，身正为范，这就要求我们教师不仅要学问广博，也要品行高尚，如此才能彰显出一种强大的人格魅力。如今教育变革风起云涌，时代也在召唤着新型教师。”问渠哪得清如许，为有源头活水来“。我们要做教育家，不做教书匠;要做讨论型，不做念经型;要做专家型，不做转嫁型。教师应不断学习、反思，营造出严谨务实的讨论气氛，提高自身的讨论力量和教学实践力量!这将是我们不懈奋斗的目标! 作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的共性，拼搏是我们的誓言。然而在教育事业上我们究竟还是稚嫩的，缺乏教学阅历。这就需要我们自己去发扬苦干精神，不断去探究教学与班级治理的方法。并且虚心地向阅历丰富的教师请教，多听听他们的课，由于通过比拟才能发觉自己的缺乏，才能更好地去弥补自己的缺陷，才能够更好地提高完善自己。在教学过程中，我们要严格执行教学”五仔细“，不断标准自己，在班级治理上，特殊是我们这些新班主任，不仅要抓学习，还要治理好卫生、纪律，注意班干部体制的完善，培育工作小助手。一个班级正如一支军队，得有铁的纪律，让全部成员在标准中共同奋进。固然教师是领导者，得具备爱心、急躁、责任心，努力打造精彩班集体。 我们盐城多伦多国际学校师资队伍是一支年轻布满活力的队伍，盼望我们这些新奇血液会给教学工作带来更多的生气。”海阔凭鱼跃，天高任鸟飞“，成为一名新教师是我们的机遇，也是我们的挑战。在以后的工作中，我们要以成为一位名师为奋斗目标，严格要求自己，不断提高自己，将一腔热诚投入到工作中去，把一片爱心奉献给学生，真诚地为每一个学生的成