科研工作总结报告研究生科研工作总结报告(4篇).docx

科研工作总结报告研究生科研工作总结报告(4篇)如何写科研工作总结报告(推举)一 坚持教育科研为教育行政决策效劳、为提高教师专业化水平效劳、为幼儿园自主进展效劳的原则与方向，围绕课程改革，坚持全面、协调、可持续的科学进展观，以人为本，增加教师的科研意识、协作意识、成果意识与创新意识。积极推动我园教科研工作向更高层次进展，更好地为教育与教学改革效劳，为学校的自主进展效劳，指导教育教学工作，提高教师专业化水平，形成一支具有现代化教育理念和创新精神的教育科研师资队伍。 二、本年度工作目标： 1、建立和完善园内教科研机制，切实做好本园的科研治理工作 。 2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在幼儿园教育中的地位和作用，增加教师科研意识及其参加的自觉性，提高师资队伍的教学讨论力量和水平。 3、总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，总结和推广教育科研成果，以科研促教改，注意幼儿园美术创意特色讨论工程开发工作，进一步完善我园特色讨论，使教育科研成果发挥最大效益。 三、 主要工作及措施 (一)外请内培，提升教师科研水平。 定期外请市、区级教育教学专家来校给教师做专题讲座，为教师供应新理念，促进教师自我反思教学行为。同时，园内加强教科研培训的整合，以园内创意美术的特色课题为载体，每月开展课题引领下的美创工程讨论活动，以此落实课题讨论的过程，并结合平常的课题常规治理流程，对课题申请书、论文、案例、开题报告、中期汇报、结题报告等的撰写格式进展辅导，以此提升教师的课题文本的撰写质量和开展课题讨论的力量。 (二)强化治理，提升课题讨论质量。 1、积极开展区级课题及教学小课题的申报工作 加强20_区级课题及教学小课题申报培训和指导。结合20_区级及小课题申报存在的问题，选择典型案例对课题申报者进展指导和培训，特殊对课题方案的标准进展严格的把关和修改。积极鼓舞园级骨干教师级青年教师参与课题申报，壮大课题申报教师队伍，提升课题质量。 2、强化过程性治理，提升课题讨论质量。 (1)加强区级课题的过程治理 一日活动中培育小班幼儿良好生活习惯的策略讨论陆雁 开展中、大班户外混龄区域运动的实践讨论蔡春梅 体育嬉戏中培育大班幼儿社会性交往力量的实践讨论钱樱姿 科学活动中培育中班幼儿探究意识的实践讨论胡颖 利用生活元素，培育中班幼儿音乐表现力的实践讨论刘衰弱 美术活动中培育大班幼儿形象思维力量的实践讨论徐婉玉 (2)加强教学小课题的过程治理 在一日活动中培育小班幼儿良好生活习惯的策略讨论陆雁 开展中大班户外混龄区域运动的实践讨论蔡春梅 小班幼儿美术活动生活化的实践讨论俞婷婷 科学活动中培育中班幼儿主动探究的实践讨论胡颖 户外运动中自制小器械投放的实践与讨论蔡冬梅 美术活动中培育大班幼儿想象力量的实践讨论徐婉玉 (3)有效落实区级课题及教学小课题的结题工作 依据课题规划和实施进度安排，完成2022年度六项区级课题的课题以及六项教学小课题的结题报告，并参与由区级层面组织的结题鉴定会议，对各个课题报告进展结题鉴定，幼儿园科研室组织结题验收活动。 (三)宣传跟进，展现教师科研成果。 以网络平台为窗口，进一步鼓舞每位教师撰写教学心得、课题讨论论文、教育教学案例等，并积极发送至“闵教教研平台”，促进科研成果的转化和教育资源的共享。同时热忱地推举教师们的优秀论文参与各级各类论文评比，为全园教师施展才能供应舞台，对外推广教科研成果。 (四)标准科研治理制度，扎实开展课题与园内特色专题讨论 1、修订春申景城幼儿园教育科研治理制度，切实发挥它的标准作用、指导作用和监视作用。 2、加强幼儿园教育科研骨干队伍建立，协调组织每位教师参加大课题的讨论实践工作，使之具有初步的科研力量。 四、各月工作安排 二、三月份： 1、制订科研工作规划 2、各课题组依据课题目标和内容扎扎实实地开展相应的活动内容。 3、发放小课题讨论过程性材料汇总表，指导小课题过程性资料的撰写。共同探讨解决在小课题开展过程中所遇到的问题。 四月份： 1、检查小课题的过程性资料，收编与汇总有关的讨论资料。 2、课题例会怎样撰写小课题的结题报告。 3、对小课题的结题报告及成果沟通进展修改、上交，完成小课题的结题工作。 4、参与闵行区教育科研论文评比。 五月份： 1、组织课题组成员观摩刘衰弱教师的中班音乐活动。共同探讨, 在音乐活动中幼儿音乐制造力培育的生活元素内容的有效运用 2、课题例会课题“利用生活元素，培育中班幼儿音乐表现力的实践讨论”沟通讨论状况 3、指导德育案例的撰写并参与评比工作。 六月份： 1、进展2022年课题开题的发动预备工作。 2、了解教育课题的热点问题，帮忙教师在课题选题的时候抓准选题方向。 3、组织课题组成员观摩徐婉玉教师的大班美术活动教学展现沟通，沟通争论在大班美术活动中运用借形想象的形式以及幼儿制造表现的途径。 4、课题例会课题“美术活动中培育大班幼儿形象思维力量的实践讨论”沟通讨论状况。 5、本学期课题实施的总结和对下阶段科研工作的展望。 如何写科研工作总结报告(推举)二 一、指导思想 以36岁儿童学习与进展指南、幼儿园教育指导纲要精神为依据，仔细落实xx区伊克昭幼儿园三年规划（20xx20xx）其次阶段教科研工作目标，以有效教研为载体，以提升保教质量为主旨，努力实现科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。 二、工作目标 1.搭建有效的教研平台，促进教师专业化成长。 2.落实教科研常规化治理，提高教研工作的实效性。 3.推动国家立项课题如何提高幼儿自理力量，培育良好的习惯的深入讨论，在讨论的细（细致、全面）、实（实际、实效）上下功夫，注意各子课题内容的完善。 4.以小现象为讨论载体，解决教师工作中的困惑，提升幼儿园保教质量。 5.参加幼儿园青年教师专业成长讨论的课题，园所间沟通学习、共同提高。 三、详细内容及措施 （一）多形式教研学习，促进教师全方位成长。 针对教师进展研讨的阅历和力量缺乏，本学年将注意加强学习理论学问和实践阅历相结，不断提升教科研理论学问与科研水平。 1.充分发挥年级教研组的讨论阵地作用，组织组内教师连续学习与解读36岁儿童学习与进展指南、幼儿园教师专业标准，利用教研组集体研讨时间各自提出疑问，阐述观点，有效发挥集体研讨作用。针对难点问题绽开反思、实践、研讨系列热点争论，在沟通、争论中提升教师的反思、讨论力量。 2.从抓好各小组组长培训着手，保证组内讨论争论的实效性。结合园内各项活动的开展，通过审议、研讨加强组长的引领作用，在实践中提升组长的点评、汇总及组织协调力量，同时在组长引领下带动本组教师教科研力量的不同层次提升。 3.重点关注教师成长，赐予每位教师在研讨中沟通争论的时机，鼓舞大家带着问题融入教研。通过读书、园本培训、外出培训等帮忙教师提升，拓展教师的视野。 （二）标准教科研活动的组织与治理，提高教研工作的质量和实效。 1.依据36岁儿童学习与进展指南的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，把教育讨论内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效治理，加强幼儿的品德教育和良好行为习惯的养成。 2.连续推动、完善“保教结合一日工作流程设计”的实施，促进各班级良好常规的形成。重点关注在实践、运用中完善已有流程设计，通过执行、指导、检查、考核的步骤完成“一日常规生活流程”工作标准的验证及落实。 3.注意日常区域活动的学习与建立，激发教师们的讨论积极性与主动参加性，打造开放式区域活动。围绕“区域活动”开展常规调研活动，抓实、抓深对班级常规工作的调研，将日经常规性随机调研与园本教研相结合，真正做到关注过程质量，通过调研发觉问题，改良行为。 （三）关注日常教学讨论，提升保教工作质量。 1.结合幼儿园保教工作规划，以“八个关注”为动身点，注意教师日常区域活动、环境创设、幼儿成长、教育教学的讨论的实效性，提高保教活动质量。 2.抓一日活动中值得讨论、待解决的问题开展讨论。在明确详细要求的根底上，针对12个突出问题开展讨论，探究出可操作的方法，然后利用网络平台或小组研讨活动开展成果共享。例如“如何设计好一节教学活动”、“保教结合一日工作流程设计”等内容的详细讨论，解决教师工作中的困惑，提升教师的讨论力量。 （四）深化立项课题如何提高幼儿自理力量，培育良好的习惯的讨论，在“细、实”上下功夫。 幼儿园的整体教研“面积”广泛，几乎面面俱到，缺少具有引领性的特色。今后的讨论工作中，应以“精巧”“独特”为基准，打造幼儿园的品牌特色。 1.完善教研治理制度，关注幼儿进展状况，积极探究有效课堂。在“规划、执行、检查、总结、调整”的循环式治理中，确保教研治理成效。 2.连续深入推动立项课题如何提高幼儿自理力量，培育良好的习惯的讨论,以习惯养成课题为抓手完善园本教研和园本课程建立。 3.连续依据各年龄段幼儿的学习特点，开展子课题的讨论。34为：“幼儿分别焦虑”、“良好进餐习惯培育”、“午睡习惯的养成”，45岁为：“正确握笔姿态的养成”，56岁为：“小书包的使用”、“合理利用时间的力量与意识的培育”的讨论，课题讨论要注意新策略的形成，注意旧策略的完善，注意讨论过程中教师幼儿成长、变化，以及教师的教科研力量的提升。 4.在总课讨论题背景下，关注家长资源的利用，推动子课题“全面推动家庭教育课题讨论，转变着家长育儿观念”的进一步讨论，关注不同层次、不同水平家长的育儿力量的培育，利用问卷调查、个别沟通、家长阅历沟通、家教讲座等形式，带着家长参加到课题讨论中来，全面打造家、园合二为一、家园共育的局面，有效促进全园幼儿的良好习惯的养成，为终身学习奠定根底。 5.做好资料的整理、阅历的提升、成果的梳理工作，做好各类资料的细化与完善，准时整理各类成果集，将已形成的课题成果在实践中运用，在成果推广运用的同时，提升教师的讨论、梳理、撰写力量。 （四）参加幼儿园青年教师专业成长讨论的课题讨论，在学习沟通中提高。 在xx区xx区中小学教育讨论中心幼教室带着下，从幼儿园和教师的实际动身，组织我园青年教师参加“幼儿园青年教师专业成长讨论”这个课题的讨论，派青年教师积极参加课题讨论的相关学习培训，沟通研讨，让青年教师在教学中实践、在教学中成长、在教学中进展。同时在与各课题试验园的沟通互动中，不断学习提高，推动我园教科研水平的提升。 四、教研工作的形式与详细要求 （一）课题讨论的形式。 1.结合园保教工作规划和教科研工作规划，各年级、班级、课题组，将教科研工作纳入各组、班级工作规划，学期初制定合理的课题讨论进程表。 2.连续每两周进展一次班级小组争论，每六周进展年级组研讨，分层递进的将问题的提炼、策略共享与争论，确保策略应用的有效性，增加共享价值。 3.每个子课题结尾阶段各年级主任组织讨论阶段会议，分管领导参会，了解课题推动状况，对课题讨论过程中反应的问题、困惑共同梳理，对已经形成的策略、成果进展准时整理。 （二）课题讨论的详细要求。 1.参加课题讨论的教师要开展常规讨论的同时做好幼儿观看记录、活动记录，搜集好各类文字、影像资料，准时形成个案报告,，保存好第一手资料，学期末做好课题成果的成册整理。整理、提炼各讨论内容的成果总结及论文，积极向各级刊物投稿。 2.课题讨论过程中各讨论教师在各讨论活动中主动发言，大胆沟通，准时把自己在讨论中发觉的问题及成果与大家共享。积极主动地轮番担当课题小结汇报，提升自身总结提炼与汇报反思的力量。 3.在分管领导的指导下，由教科研主任牵头，各年级主任为组长组织好本组的教研活动，推举骨干教师带着配班及保育教师积极参加教科研实践。形成科学、标准的教科研治理模式，推动幼儿园教科研工作的顺当开展。 如何写科研工作总结报告(推举)三 一、指导思想 以科研为先导，以教师进展为本，贯彻落实幼儿园教育指导纲要，努力发挥好教育科研的先导性、根底性和全局性，注意案例讨论和园本课程讨论，解决教育中的实际问题，把教育科研作为提升我园保教水平的推动器。 二、主要工作 1、加强园本课程讨论。以教师为讨论主体，鼓舞幼儿与教师一起参加活动内容与方式等的争论、设计，探究和建立具有农村特色的活动，逐步完善适合我园的课程目标及方案，积存讨论资料及成果。 2、进展阶段性成果展现。展现课题讨论状况，通过专家、同行共同研讨，解决讨论中的问题，努力追求课题讨论的实效性。 3、开展案例研讨活动。表达课题讨论中的故事，表达对教育的理解、解释及一些疑问，请专家面对面点评、指导，解决教育中的实际问题。 4、建立我园教育科研网络。将我园的课题讨论方案，开题论证，中期评估及主要成果资料均进入网络，便利我园课题讨论的治理、沟通和成果推广。 5、积极参与区组织的各项活动。通过外出参观、学习，园内相互听课、沟通，进一步提高科研力量与水平，并准时进展总结，把好的阅历写成论文、随笔等进展评比活动。 如何写科研工作总结报告(推举)四 在区教科室、市教科院普教所的指导下,学校领导的支持、各部门的协作下,本学期学校教科研工作按规划完成预期的工作。 一、本学期开展的主要工作 (一)讨论指导 1.20-年校级课题立项的选题、申报、开题立项工作指导 本学期基于新教材的高中语文读写结合教学策略的实践讨论被区教育局批准立项为区一般课题,教科室指导该课题进展开题活动,统一课题组成员思想,对课题讨论内容进展分解,分工讨论。 学期末,通过各教研组,进展20-年课题申报工作的发动,要求教师于20-年9月前申报校级课题,9月30日前,学校从中选取1-5个课题申报区级、基地校课题。 2.课题中期讨论工作指导 指导市级规划课题“高中英语课堂教学任务设计的有效性讨论”进展中期讨论总结,举办中期汇报活动。深入重点课题组活动中,指导课题讨论。 3.课题结题工作指导 本学期结题工作的重点是被立项为教育部规划、市重点、区重点的学校龙头课题“高中生涯进展指导的实践讨论”、市教育学会重点课题“高中史地生学科开展防灾教育的实践讨论”以及区重点课题高中人文学科有效实施生命教育的实践讨论结题工作。 “高中生涯进展指导的实践讨论”课题结题。在上学期结题研讨、出成果集的根底上,教科室负责完成书稿最终阶段的修改、定稿、插图、校对工作,于20-年5月初正式由华东师范大学出版社出版。另外,还负责撰写课题讨论工作报告、课题讨论结题报告以及填写结题登记表等系列结题工作。 “高中史地生学科开展防灾教育的实践讨论”课题:梳理讨论阶段成果,撰写课题讨论工作报告、课题讨论结题报告以及填写结题登记表等系列工作。 此外,对要提前结题的课题进展结题指导。 4.区课题讨论成果的申报工作指导 4月份,选送四个在20-年下半年至20-年4月结题的区级立项课题的讨论成果参与区第十届科研成果评比活动,目前,有3个课题:市重点课题、教育部规划课题高中生涯进展指导的实践讨论、市教育学会重点课题高中史地生学科开展防灾教育的实践讨论、区重点课题高中性安康教育实施策略讨论的讨论成果入围评比,初评为一、二等奖。校科研室指导申报工作,概述讨论成果、填写科研成果申报表等。 (一)科研治理 搞好科研工作的常规治理工作。定期召开课题组长例会,完善学校课题讨论工作手册,定期检查、沟通课题讨论工作。做好课题开题、结题、课题讨论中期资料的归档工作,课题讨论信息的收集、整理工作。定期更新校园网中科研频道内容,采集各种教育教学前沿信息供教师学习。期末做好科研工作考核。 (二)校本研修 1.课题讨论阅历的沟通活动 于本学期4月初,召开各课题组长会议,举办课题阶段讨论、中期汇报、结题工作沟通研讨活动,相互学习,共同提高。结合各课题组讨论状况研讨对各课题讨论工作进展了考核(根据新考核方案)。 2.连续开展科研骨干培训 本学期,我校继寒假校科研骨干教师培训活动后,本学期将连续举办教育科研系列讲座,进一步提高教师的教育科研水平。分别请学校请上海市教育科研普教所普及指导室潘国青主任、汤林春、杨玉东副讨论员来校,为全体教师作题为“教育科研与教师进展”、“科学设计:教育调查的保障”、“课堂观看与诊断”的教育科研报告。教师们从报告中受到的启发,将促进自己的教育教学讨论水平的提升。 3.协作20-年区科研工作研讨活动,开展好“天中杯”征文活动 制订“天中杯”征文活动方案,以“为了每个学生更好地学习和成长”为征文主题,以论文、教育教学案例叙事为主要类型,要求教师立足日常教育教学实际,对教育教学工作实际中的问题进展讨论和思索。各组室教师自愿报名,在暑假前对报名参赛教师进展集中培训,并在8月中旬,参赛教师将写的论文电子稿发给校教科室,进展再指导,开学初校内评审,组织推举,选送优秀教师论文、案例参与20-年区“长教杯”、“盼望杯”教育论文评比活动,或推举发表。 (四)协作学校搞好创立市试验性示范性高中规划(20-20-)的终结性自检工作 列出20-20-年校三年进展规划部门实施状况终结性自评提纲,要求各部门对比三年规划的年度工作目标.回忆20-/2-20-/7期间的实施状况,标志性成果的达成度;积存了哪些工作阅历,还存在哪些问题?提出今后3-5年的举措与达成目标等。研制了各组室对三年进展规划实施状况的终结性自检表。要求各组室请仔细学习、对比进展规划中的措施及进展目标,对试验工程、德育工作、课程建立、课堂教学、学校治理、队伍建立、教育科研、二处工作等的工作目标、主要举措与标志性成果的实施与达成状况进展打分,提出今后3-5年的改良与进展的建议,为新进展规划的制订供应依据。帮助学校召开局部教师、学生座谈会。 (五)协作召开校学术委员会会议,听取专家对学校工作的建议。 二、假期工作思索 (一)“天中杯”征文的指导; (二)起草20-20-年校三年进展规划部门实施状况终结性自评报告