植物栽培心得体会范文汇总植物栽培心得体会范文汇总图(3篇).docx

植物栽培心得体会范文汇总植物栽培心得体会范文汇总图(3篇)植物栽培心得体会范文汇总一 1、学问与力量：会认本课的12个认读生字，会写10个生字，能正确流利地朗读课文，有观看植物，了解植物的学问、探究植物神秘的兴趣。 2、过程与方法：看懂图、理解诗句的意思。知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。 3、情感态度与价值观：培育学生留心身边的事物、认真观看的习惯，背诵课文。 引导学生运用探究式的学习方式，激发学生了解植物学问，探究大自然神秘的兴趣，把向书本和向大自然学心结合起来。 了解植物是怎么传播种子的。 同学们我们在学新课前咱们来做个小嬉戏，好不好？出示实物，咱们来猜一猜，认一认这些都是什么？你都在哪里见过呀！同学们知道的可真多，今日就来学习植物妈妈有方法（板书课题）。质疑。 1（1）自由读文，自学生字，遇到不熟悉的生字就请拼音朋友来帮助。 （2）检查自学状况，出示带拼音的生词，自由读、指名读、开火车读。 （3）说说你是怎样记住这些读音的？ 师：植物园传播的种子方法不仅多，而且好玩，让我们一起走进植物园王国探究大自然的神秘吧！ 2、有感情的朗读课文内容。 （1） 师范读 思索：种子把植物称作什么？（妈妈） 植物妈妈指的是什么样的植物？（已经成熟的植物） 课文向我们介绍了几种植物妈妈传播种子的方法？（3种、蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈） （2） 全文共分为几小节？（5小节） （3） 哪几个小节向我们介绍了这三种植物妈妈传播种子的方法？（2 3 4 这三个小节） 指名分小节读、小组学习、 说说这种植物是怎样传播种子的？ 选择一种方式把这个小节讲给大家听。 3、汇报 （1）蒲公英妈妈传播种子的方法是：它为自己的娃娃预备了降落伞，只要风轻轻的一吹，种子们就乘着风纷纷动身。 （2）师小结：蒲公英妈妈是多疼爱自己的孩子呀！我们一起来看看。 （3）看图，谁有方法让蒲公英的孩子离开妈妈，四海为家?用了什么方法？（板书：吹）大家看到了什么？（很多种子有高有低的落下来） 这叫什么？在书上找一个恰当的词来形容（纷纷动身） 文中哪个词告知我们风往哪里吹，种子就往哪飞？（乘着风） 师概括：蒲公英的传播需要两个条件？（自身条件，风） 多有意思呀！谁谁情愿读给大家听听？（男女生合作读） 过渡句：蒲公英妈妈这么有方法，苍耳妈妈又是怎么做的呢？ （4） 师铠甲是什么？刺在这里又起什么作用？（挂住动物的皮毛）看苍耳图：苍耳怎样挂在衣服上）板书：动物皮毛带 动物们会把种子带到哪里去呢？（田野山洼）还可能去哪里？ （5）豌豆妈妈的方法是什么呢？（让豌豆在太阳光底下晒太阳，太阳一晒，豆荚就会炸开，豆子们就蹦跳着离开了妈妈）板书：晒太阳 4、启发引导 （1）师你觉得它们哪一种的方法最好？为什么？（自由发言） （2）这些孩子们，为什么要离开自己的妈妈呀！从哪里可以知道？ （3）指名读第一小节 （4）孩子在这里指的是植物的什么？（种子） 长大是什么意思？（已经成熟了） 四海为家是指种子要搬到哪里去安家？（世界各地） 植物要旅行指植物要干什么去？（处处生根发芽） 5、植物妈妈的方法许多，同学们要想得到更多的学问该怎么做呢？（认真观看） （1）齐读第5小节 （2）哪里指的是什么？（大自然）它指的是什么？（学问） 师总结：我们要想猎取更多的学问，就要学会认真观看，养成好的习惯，常常到大自然中去查找学问，探究神秘，从植物妈妈的方法中，我们感到大自然的奇异。 1、教师知道几种植物的传播种子的方法和神秘，你们想知道吗？ （1）椰子成熟了会自己落下来，落到水里就漂走了，漂到哪就到哪安家。 （2）石榴成熟了就会裂开，小鸟飞来会吃到它的种子，这些种子就会随着它的粪便出去，种子落到哪里就会在哪里生根发芽。 2、你知道哪种植物传播种子的方法呢？ 学生沟通 1、引导观看。 2、师范写，生书空。重点指导： 已：半封口。 甲：悬针竖，写在竖中线上。 豆：第五、六笔相照应，横长托起上面。 识：左窄右宽。 纷：左窄右宽，绞丝旁最终一笔轻轻往上提。 3、生描红、临写。师巡察，指导、点评。 3、 植物妈妈有方法 蒲公英 降落伞 风吹 苍耳 铠甲 动物皮毛带 豌豆 豆荚 太阳晒 植物妈妈有方法是人教版义务教育课程标准试验教科书语文（二年级上册）本文是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学学问用韵文生动地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的作品。全诗共五节，课文形象生动地叙述了蒲公英、苍耳、豌豆这三位植物妈妈传播种子的方法，很适合小朋友阅读。 上课伊始我利用猜一猜，认一认的嬉戏导入新课，爱因斯坦曾说过提出一个问题往往比解决一个问题更重要，于是我便让学生质疑，然后带着疑问来共同学习课文，来完本钱节课的学习任务。结合农村孩子课外读物少但接触自然多的现象，利用实物让学生猜和认，极大的调动了学生学习的欲望和奇怪心。 依据学生天性爱玩的特点，利用嬉戏来熟记生字。这样一来调动学生识字的热忱，相互沟通识字方法，提高自主识字的效果。为学生营造一个轻松欢乐的学习气氛。我大胆放手让学生自己提出问题，适当启发诱导，让学生真正成为学习的仆人。 缺乏：设想是美妙可行的，但究竟是一种教学实践，难免消失偏差和不妥之处和需要改良的地方。如：在学习课文时，我怕本节课的教学任务完不成，就没有给学生充分的考虑问题的时间，我没能仔细地倾听学生的讲解。不够注意细节，给学生带来理解上的困难和失去了肯定的指导性。有的地方没有做进一步的探讨，并且加快了说话的语速，以致于学生的思路没有完全的翻开。在今后的教学中，我肯定要取长补短，再接再厉！ 植物栽培心得体会范文汇总二 1、夏天浇水掌握 夏种型多肉：在本月依旧可以充分浇水，特殊是晴天因水分的蒸发量大，更要准时补充水分，以满意植株生长的需要，浇水时间以黄昏为佳，而气温最高的中午不宜浇水，否则不但不利于根系的汲取，还会对根系造成损害。但要留意浇水应做到“不干不浇，浇则浇透“，切忌频繁、过度浇水，盆土积水和长期干旱都不利于植株生长。 中间型多肉：多肉植物因生长缓慢，所需的水分不多，因此要削减浇水，干透后，沿盆沿少量浇水，保持盆土稍潮湿即可。 冬型种多肉：由于进入休眠期，应严格掌握浇水，一段时间盆沿少量给水即可。推断植株是否进入休眠期，可依据叶片的包裹度，一般叶片完全包裹住得就是进入了休眠期，如典型的山地玫瑰、小人祭锦。 2、夏季施肥事项 夏型种多肉植物可依据品种的不同进展施肥，施肥微量即可，浓度过高，简单烧苗。 冬型种和中间型的多肉植物则要停顿施肥。 3、夏季要遮阴与光照 夏种型多肉：大多数多肉品种都可放在室外光线充分、通风良好的地方养护，对于一些比拟柔嫩的品种，则要避开剧烈的直射阳光，长期放在室内或其他光照缺乏处的植株也不要突然拿到烈日下曝晒，以免被阳光灼伤表皮，形成难看的疤痕。对于生石花或其他种类的幼苗，甚至会被晒熟，失去生命力。 冬种型和中间型多肉：多肉植物中大局部种类都要留意遮光，家庭栽培可放在阳台内侧或室内光线光明处，也可放在庭院的树荫下，但要留意防雨。大棚温室栽培者可将温室的四周翻开，以利通风降温，顶部仍要留塑料薄膜，以防止雨淋，并搭盖遮阳网，以免烈日曝晒。假如有条件，还可在花房安装换气扇或电风扇，以加强通风，避开因闷热潮湿引起的植株腐烂。虹之玉、火祭、落日之雁等叶色比拟明丽的景天科多肉植物，在本月虽然生长缓慢，但也要放在阳光充分处养护，这样可使叶色靓丽艳丽，具有较高的欣赏性。 植物栽培心得体会范文汇总三 强调学生阅读的自主性和独立性，在教学活动中教师把更多时间留给学生，引导学生自读自悟，教师只在适当时机，借助适当多媒体手段进展提示，奇妙点拨，精要总结。相关网站的扫瞄一方面拓宽了学生的视野，调动了学习学问的兴趣，另一方面也使学生利用现代信息技术的力量得已提高。 、理解诗句，了解蒲公英，苍耳，豌豆传播种子的方法。 、能正确，流利，有感情地朗读课文。 、培育学生利用现代信息技术的力量。 、培育学生对大自然喜爱和观看大自然的兴趣。 】 理解文中的重点词句和植物传播种子的方法。 一、谈话引入 、小朋友们，你们爱旅行吗？你曾去过哪些漂亮的地方？情愿向我们介绍介绍？ 、植物的种子要旅行靠的什么方法？ 、板书课题。 二、初读课文 、借助拼音通读课文，留意把字音读准，边读边想课文介绍了几种植物？ 、学生答复，教师板书。 三、学习其次小节 、你们见过蒲公英吗？ （多媒体出示蒲公英图，引导学生认真观看。） 、蒲公英妈妈为了孩子预备了降落伞，孩子们怎样离开妈妈？ （演示风吹散蒲公英过程。） 、文中用了什么词？依据刚刚你看到的情景给“纷纷动身”选择个正确答案。 （屏示：一个接一个；一起。） 、知道了“纷纷动身”的意思了，你能有感情地读一读这句话吗？ 、学生自由读，指名读。 四、小组合作自学第三小节 、屏示： 苍耳妈妈为了孩子预备了什么？ 孩子怎样才能离开妈妈？ 、和你的好朋友组成学习小组，学习第小节内容，信任聪慧的你们肯定能自己找到答案。 、沟通。 、教师点拨： 实物投影苍耳引导学生观看，指一名学生上来摸一摸说感觉，告知学生观看物体时不光要靠眼睛看，耳朵听，鼻子闻，有时还应用手摸，这样才能更全面观看物体。 苍耳孩子们是怎样离开妈妈？ （演示：小兔经过苍耳时皮毛上挂住了苍耳种子。） 指导朗读。 （谁情愿把苍耳妈妈的好方法读一读？） 填空指名答复： 苍耳妈妈为孩子预备了 靠 传播种子。 五、自学第四小节 、用你喜爱的方法自学第小节。 、你读懂了哪些内容？ 、演示： 豌豆炸开过程。 、看了刚刚演示想想这句话怎么读？ 屏示： 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 、学生试读，说出理由。 、指名读，师生共同评议。 、蒲公英妈妈靠风传播种子，豌豆妈妈靠小动物传播种子，而豌豆妈妈让豌荚晒晒太阳就能传播种子，谁传播种子的方法最好，文中用了哪个词？ 、读时要突出“更”，要读重些。 、指导朗读。 六、学习第五小节 、植物妈妈传播种子的方法只有这三种吗？ 、你还知道哪些?怎么知道? 七、课外拓展 、指导学生扫瞄相关网站，如：中国科普网。 、沟通。 、小结： 同学们植物妈妈的方法许多许多,只要你平常多留意观看,多读有益课外书,还可以通过互联网查阅相关资料,你就肯定能得到更多学问,发觉更多大自然的神秘。