教师个人专业发展计划15篇.docx

教师个人专业发展计划15篇教师个人专业进展规划1 一、自我分析 1、个人优势分析： 对教育富有情怀，对语文教学布满热忱。 学习力量强，具有较高的领悟力量，在实践中总结提升。 对教材研读有自己的思索和见解，课堂扎实灵动。 2、个人缺乏剖析： 理论学问储藏不够，课题论文力量有待加强。 二、三年进展自我规划 1、多读专业书籍，在理论中吸取养分并付诸实践。 2、加强教育教学讨论，积极主持课题，撰写论文、案例并投稿。 3、打造低段“灵动、高效”课堂。 三、详细目标 1、阅读书籍长学问。每天坚持不少于小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。 2、虚心学习汲养分。向更多的前辈、专家、同行学习。积极参与各级各类培训、学习。将教育教学反思、课题讨论准时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领； 3、打磨课堂促成长。积极担当研讨课，在实践中促进自己成长。 4、动笔撰写出成绩。为提升理论修养，每学期至少撰写1篇教育教学论文和案例，三年内至少有3篇课题、论文获奖或发表。 总之，在将来的三年内，我将脚踏实地把规划中的每一点都落到实处，使自己切实得到成长。 教师个人专业进展规划2 现状分析 我在教育教学工作中，兢兢业业教书育人，积极参与各级各类培训学习，平常注意自我学习加强。本学年，兼四年级两个班的数学和教科室工作，教师培训和评比工作量较大，看书和思索时间不够，这一年总是在修改规划和规划。我熟悉到，专业本位学问的缺乏和教育教学理论学问的缺乏，和信息社会学生的变化，使我的工作更具挑战性和难度，而自己在教科研方面的讨论力量也是远远不够，很是愧对教科室这个职务。今后，要加强专业理论学习，积极撰写教育教学论文、案例、反思，不断提高科研水平，多听课，主动上展现课，虚心听取来自领导、同行和家长的意见，在教育教学工作中勤于反思，勇于实践。不断地总结阅历教训提高教育教学水平，不断完善自我。并要重点在课题讨论这一块多学习多思索，能有所进步。 目标定位 1、在教学工作上连续培育学生良好的数学习惯和学习方法，实现家校联系的正常化。2、要通过努力成为有较强的专业教学水平，擅长学习，能对自己的教学实践不断做反思改良的讨论型教师。 3、通过学习提高自己的教育教学理论和数学教学实践水平。 4、通过学习和实践提高自己的科研和力量。 5、在教师教育工作方面，通过思索和学习能使学校教师培训工作更加有效和常规化。 详细措施 1、每学期读一本以上教育书籍，撰写一篇以上读书心得;坚持读教育教学杂志，能准时记录下自己的思索。每月坚持在博客上撰写教育教学日记和读书笔记。 2、每学期在学校及以上层次上1节以上公开课，每学期听课在15节以上; 3、积极进展教学和课题讨论，完成数学作业设计课题，争取1篇以上论文或案例在区级以上获奖或发表。 4、积极指导青年教师的成长，建立学习指导记录本; 5、积极向优秀教师学习，坚持多外出培训、校内沟通、看书自学、网络研讨等多种方式的学习途径。 教师个人专业进展规划3 一、自我分析 1、个人优势分析： 工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，喜爱教育事业，喜爱学生，擅长承受别人的不同意见，虚心向他人学习；有肯定的教学阅历和理论学问；能够积极参与各类教研活动和教师连续教育学习。有一颗向上的心，盼望有更大的进步空间。 2、个人缺乏剖析： （1）理论学习薄弱，教育理念书籍读的比拟少，创新意识较淡薄，平常应多读书，准时把握教育前沿新动态。 （2）对于教材的处理不够敏捷，缺少创新，还需要不断打磨，以提高教学水平。 （3）问题意识不够敏锐，不能够准时捕获平常教学中的生成点，未形成准时反思的习惯。教育教学进步不明显。 二、三年进展自我规划 1、提升教学力量，争做专业型才智型教师 加强业务学习，了解理论前沿观点，形成完整的学问体系。提升自己的业务水平，精通自己任教的学科，探究自己独特的教学模式。将学习的主动权还给学生，针对学生的状况进展有效的教学，让课堂更具有实效性，更活泼好玩，更吸引学生。 2、提升科研水平，争做反思型学术型教师 连续做好课改实践的排头兵，不断更新自己的教育教学理念，做有反思力量的讨论型教师，学术型教师。将自己在实践中的探究，不断总结，不断创新，并将这些思索和阅历作为课题在平常进展研讨，把讨论阅历准时总结，准时积存个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告，推广教科研成果。用科研促进自我专业成长，争做反思型学术型教师。 三、详细目标 1、争取每年能够上县级以上公开课2次，在课堂实践中提升自己教学水平。 2、教研相长，积极撰写论文，进展课题讨论，争取省立项课题能有好的成果，论文能够发表。 教师个人专业进展规划4 新课程的改革给教师提出了更高的要求，作为一名年轻的教师,要适应改革、进展的需要，唯有不断进展自己才能胜任教育教学工作。为此，特拟定个人专业成长规划如下: 一、仿照阶段学名师，自我成长。 “他山之石，可以攻玉。”名师的教学方法与方式有很多值得我们学习的地方，在这一阶段我将通过上网查看名师阅历和教学方法、名师有关书籍、名师课堂教学录像等形式向名师学习，学习他们先进的教学阅历。抓好每节课的教学重点、难点，找出教学难点的突破口。多向阅历丰富的老教师学习，有不懂的问题多请教，探讨。每节课力求上得生动、好玩，重、难点突出。保证课堂四非常钟的教学效果。学习过程中，我将仔细体会教育家的教育思想，结合自己的教学实践进展试验教学，用科学的理论武装自己，用理论指导实际工作。 二、成长阶段努力学习，不断提高。 在这一阶段，我将： 1、仔细学习课件制作，练就能依据授课内容快速作出高质量的课件力量。为课堂教学效劳。 2、根据新课标和新教材的理念，积极进展课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，探究适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生力量的培育，不断提高学生的综合素养。注意在教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。使班级中每个学生在课改的阳光雨露中，学到学问，培育力量，胜利地成长。 3、勤于实践，不断自我反思。对每节课进展仔细反思，写下教学后记，不断总结教训，积存阅历，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。 4、仔细备课。在备课中既备教材又备学生，依据学生的学问水平和学习力量打算教学内容、教学进度和教学方法。讨论出符合本校学生实际的教学模式。 三、成熟阶段逐步将自己培育成为一名优秀教师。 对所教学科进展深入讨论，敏捷驾驭课堂。在课堂的整个教学过程中，能够将学生摆在主体地位，做课堂学习的仆人。能够准时关注学生课堂上是否以饱满的热忱、深厚的兴趣参加学习，是否真正做到自主学习、自主读书、自主合作、自主探究，从每一节课中体验到学习胜利的乐趣。 在20xx年时间里，我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高自身素养，努力将自己锤炼成一名能适应新时期教育教学要求的学生满足、家长满足、社会放心的优秀的教育工。 教师个人专业进展规划5 怀着一个梦，于20xx年8月走近了小学语文教育，走上了三尺讲台，走过了整整22年，在这八千多的日子里，我以为自己勤勤恳恳，任劳任怨，仔细落实贯彻教学六仔细，努力让学生站得更高，看得更远！教育，为终生教育，因此，为了使自己不断成长，我的专业进展规划如下: 一、指导思想 以和有关语文教育理论为指导，以提升课程实施力量为重点，以根本功训练为突破口，从课程的设计、实施、评价三个环节入手，追求着一种“密不透风疏可跑马”的教学风格，树立以“以人为本”的教学理念。 二、进展目标 以自己扎实的专业学问和相关学科学问，在教学中能注入全新的教育教学理念，能够正确解读课程标准，在细读文本根底之上，结合学生的学习实际，恰当地选用教学方法，细心设计的教案，并全身心投入课堂;在平常之教学中进展儿童诗、朗读、演讲、对联、国学、读书笔记、读书日记、书法、黑板报、棋类(此乃本班数学教师之强项)的训练，制定本班作文册，培育学生观看一年四季不同特点唯有如此，方能培育学生爱语文的感情，用语文的习惯，亦只有如此，才能真正提升学生的语文综合素养。并结合自己的教学实际，准时进展思考与总结，以此促进自己的专业成长。 三、详细措施 1、多读教育理论及教育教学专着(苏霍姆林斯基、田正平、石中英、王荣升、王尚文、潘新和、王崧舟、窦桂梅等人的书籍)。由于教书教的什么？底蕴！底蕴哪儿来？书堆起来的。如此，既提升自己，学生也耳闻目染、潜移默化，对其精神领域也起到熏陶感染之作用。 2、加强根本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、一般话、写作的根本功方面都有所的提高，教师以身垂范的作用不行小觑。 3、仔细制定学科教学规划，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 4、积极主动参与各级部门组织的各种教学教研活动。 5、通过教师个人自学，网络学习的方法准时捕获到教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 6、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 7、学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教育教学讨论水平。正所谓与其坐而论道，不如面壁参禅。 8、在学校，虚心与教师沟通、学习，争取多听课，博采众长，弥补自己学科学问的缺乏。孔子也说，三人行，必有我师焉。 9、平常，与工作室的成员一起学习，一起讨论，沟通思想，共同提高。再加上有专家型的教师钟基如教师对我的悉心指导，我定能快速成长。 10、众所周知，现代化的教学手段，能更直观、形象地帮忙学生理解、思索问题，要利用好这种教学手段，就必需有扎实的根本功。但，这恰好是我的弱项。所以，应充分利用课余时间，仔细学习信息技术学问，学会制作教学课件。 张载曾说，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。此话，道尽了很多学问分子追慕的境地。冯友兰又加了一句，虽不能至，然心憧憬之。或许，于我而言，这只是一个梦，我心却依旧，由于，这也是人生之价值所在！ 教师个人专业进展规划6 一、自我分析： 1、个人优势分析： （1）、喜爱教育工作，对同学有一颗爱心，多年的班主任工作，积存了较丰富的班级治理阅历，能关注同学的综合全面进展。 （2）、有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学根本功，语文教学中教学理念日益更新。 （3）、已初步养成在实践中考虑的习惯，有肯定的反思力量。 （4）、工作仔细踏实，积存了丰富的教学经受，从而使我的课堂教学力量有了进一步的进展。 2、个人缺乏剖析： （1）、工作目标不是非常清楚，工作措施不是非常详细，工作上易受心情的动摇而变化。 （2）、整个小学各年级语文教学还没能全面把握， 二、熟悉 三尺讲台，书写着多少执着与幻想，三尺讲台，播撒着多少阳光和盼望！很庆幸自身能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我始终在考虑并努力的问题。为了使自身快速的生长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自身制定一份专业生长规划： 三、进展规划： “多做”、“多想”、“多听”，在将来的二年时间中，不时改良自身的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自身转变成一名主动学习者，使自身成为同学心目中具有亲和力、轻松、欢乐的教师，并逐步将自身打造成吃苦耐劳型的教师，使自身的课堂成为诗意的课堂，是同学憧憬的精神家园，满意同学生长和走上社会的实际需要。 （1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，播送的学问积淀影响同学，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。 （2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自身打造一个具有多元化学问构造的人。擅长考虑，使自身的教育教学水平再上一个台阶，争取时机参加区、市级优质课评比。 （3）、做一名轻松、欢乐的受欢送的教师，向优秀班主任学阅历，使自身具有肯定的治理班级的力量，做到时时到处以班主任的标准严格要求自身。 （4）、做一名“擅长反思、勤于积存”的教师，对自身的教学工作的失败与成功留意积存，对自身的教学活动进展反思。 在今后的教同学活中，我会以高标准严格要求自身，不时提高空虚自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自身的丰硕效果！ 教师个人专业进展规划7 一、自我分析 1、个人优势分析： 喜爱教育事业：对教育教学富有情怀，喜爱这一份平凡的语文教育教学工作。 虚心努力学习：平常情愿去学，向同事，向身边的人，向名师们学习，在学习中反思，在反思中实践。 积存了些许阅历：积极参与各项教研活动，对语文教学积存了肯定的阅历。 2、个人缺乏剖析： 专业理论学问学习不够：阅读的教育教学的理论学问和专业书籍少，平常阅读量小。 没有形成自己的教学风格：平常上课还是比拟随性，没有更多的去标准要求自己精巧地去设计每一个教学环节。 对自己的专业成长没有明确的规划，随便性大。 二、三年进展自我规划 1、课堂教学：让课堂教学有属于自己的灵动，多实践，多尝试。 2、教育科研：准时小结，适时总结自己在教育教学中每一次值得思考处。 3、自身素养：阅读更多教育教学书籍，以便更好地借鉴于自身教学。多阅读文学等其他书籍，提升自身综合素养。 三、详细目标 1、每学期至少上一堂校级公开课，争取在更大舞台上呈现自己的教学，以便更好的促进自己进步提升。 2、每学期至少撰写2篇及以上教育教学论文或案例等，以便准时总结、反思自身教学。 3、平常专心上好每一堂家常课，以提升学生的学问力量为动身点进展探究实践反思。 4、牢牢抓住每一次可以学习的时机，跟紧导师，随时请教，向身边的伙伴学习，共同提高。 教师个人专业进展规划8 作为一名刚踏上工作岗位上的新教师，对于教师的一切我还在学习摸索中，面对竞争剧烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我必需对自己今后的进展有一个规划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所进展，有所进步。 21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素养，敬业爱岗的职业道德素养，也应当是通过不断地学习和承受培训，充实和更新学问，提高水平和力量，成为教书育人的一名合格的教师。 一、教育理论方面 要求自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新奇的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。 新课改的理念就是转变xxx传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思索空间，在教学过程中注意培育学生多方面的力量，比方学生动手力量、学生独立思索问题的力量，而不是将学生培育成只是为了考试而考试的人才，假如只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注意学生力量的培育。要做到这些方面，必需要我们学习相关的教育学问和本学科的学问，从而将新课改的理念融入到本学科中来。 特殊在计算机课教学中，如何培育学习对信息的获得、处理力量，能让学生养成一种即计算机用来帮助教学，而不是避开使用计算机、使用计算时机影响学习，其实合。使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，猎取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培育起一种信息素养的力量，而不是在大学开头培育。那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比拟难的，所以要通过多阅读相关的学问来丰富自己的学问水平以及治理力量，让学生能在轻松的学习下学到更多的学问。 二、道德修养方面 作为一名教师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培育学生的学问水平，同时也要注意学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样欢乐地学习、生活的，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关怀国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。 在教学中，做到了敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活的中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进展。 三、教学力量方面 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。 2、在教学过程中仔细讨论教材，立足于学生的角度来讨论教材，积极备课，仔细上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改正。 3、在教学方式中连续探究生活的化、情境化的创设方法，把握生活的化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。 4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循“以人为本“的治理原则，增加自己的治理力量。而不是一种强加式的治理，培育学生自己管自己的力量。 5、多听校内、校外的教师公开课，通过比照，发觉其他教师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中；同时也通过。体备课、沟通学习等形式，来提高教师的业务水平。 6、连续学习新课程理论，以“生活的化、情境化”课堂教学理念来进展教学，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 在个教学过程中，要注意对每节课的教学阅历进展总结。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改良，有所沉淀，为以后的教育教学活动积存阅历。在教学中，立足于学生，从学生动身，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力进展学生学习的主动性。 教师个人专业进展规划9 作为一名教师，担负着教书育人的重任，应当在成长的历程中，为自己规划将来，我信任“勤能补拙”，我盼望自己能成为一个勤奋的学习者、讨论者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进展教育事业时有一个明确的方一直前进和进展，是摆在我面前的一个巨大任务。 现提出个人三年的进展规划如下： 一、个人状况分析 (一)任教状况 我是一名从教十年的小学信息技术教师，从踏上教师岗位的那一天开头，就始终工作在教育教学的第一线，执教过一至五年级的信息技术课，参与工作十年来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参加教研教改，改革课堂教学，关怀爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关怀和培育下自己的业务水平也在不断的提高。 (二)个人进展优势及特长 1、年轻，有活力。 2、喜爱教育事业，有一颗关爱孩子的心。 3、勤于钻研业务，能够不断的催促自己进步。 4、阅读过很多教育专著，积存了肯定的教育教学阅历。 5、自身条件：教学语言、教态、教学思路等比拟精彩。 (三)存在问题或缺乏 从教10年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮忙下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推动，感性的教学阅历需要有科学的方法和理性的分析做指导，来效劳教学、效劳学生。 二、个人进展总目标 1、进展目标 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，喜爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有剧烈的责任感。仔细贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培育全面进展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。积极参加科研课题的讨论，力争提出自己的讨论课题并积极参加立项，推动自身素养的全面提高，使自己成为具有肯定科研力量的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种力量(学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量、自我调控力量)。 2、重点目标 积极参加科研课题的讨论，力争提出自己的讨论课题并积极参加立项，全面提高自身业务素养和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。 三、三年进展规划： 第一年(20xx.3-20xx.3)遵守教师职业道德根本标准，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风气。 1、标准和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，标准和提高自己的道德观念，提高自身的政治素养。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的进展为重，仔细踏实工作。 2、树立依法治教的理念,全面贯彻教育方针，实施素养教育，转变教育观念，为学生的终身进展奠定根底。努力学习先进的教育理论学问，参与各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平;勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。力争到达合格率100% ，优秀率、平均分稳步提升。 其次年(20xx.3-20xx.3)通过努力到达有对教育抱负的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学阅历，有较高科研工作力量，专项特长突出，学生、家长满足的教师。 1、以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为帮助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积存、思索，积极撰写教育科研论文，积极参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研力量的教师，确立自己的讨论课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。 2、树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进展反思及重构。 3、树立终身学习的观念，积极参与学历进修、连续教育等学习活动，不断给自己充电;提升个人修养，做有品位的教师。 第三年(20xx.3-20xx.3)教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。 1、转变教师角色，树立效劳不同种类学生意识，专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必需以教育为旨，促进人的全面进展，我以为只有树立为学生效劳的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。特殊是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。 2、实施行动讨论，深刻领悟课程理念，专业理论讨论要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进展一项行动讨论，以提高自己的专业理论素养和专业实践力量。 3、明确专业研修方向，建立专业进展强势领域。学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩大自己的专业实践内涵，形成自己的专业进展优势领域。 4、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业进展的根底。近三年，我规划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的学问构造。 四、详细实施方案 1、读书开拓自己的视野 读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中吸取力气，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论讨论，了解当今思品教学的进展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己学问的积存，使自己学问的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界。 2、反思教师成长的必经之路。 以前的教学中，我是相对懒散的，对于自己教学中的许多问题、熟悉、困惑常常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不行取的熟悉，准时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的缘由，并做好具体的记录。把写教学反思充分坚持下来，避开一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，常常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。 3、课堂教师成长的舞台。 努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的进展，在自己的教学中努力转变平凡的课堂教学模式，构建主动学习、主动参加、主动进展的教学模式，仔细对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的才智，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的熟悉，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中熟悉自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的缺乏和改良之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。 4、讨论不断提升自己 以前的教学中，我对于自己的教学缺乏讨论，10年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了许多新的学问与理论，也遗忘了更多的学问和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少脚印，以前自己不能解决的问题，现在依旧感觉麻烦，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依旧觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的仿照。因此以后的教学中，我要不断讨论，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角讨论自己的教学，在学习他人的特长中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，讨论自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的熟悉与体验。 5、修养丰富自己，做好自己 “学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的教师才会受到学生的欢送，关怀和喜爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子进展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，以身作则，专心努力，形成自己良好的共性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，专心成长自己的工作。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好教师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的学问修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜爱、家长满足的合格教师。 教师个人专业进展规划10 一、自我分析 1、个人优势分析： （1）喜爱学生、喜爱职业。在我眼中，每一个学生都是得意的。 （2）喜爱学习、渴望求新。积极参与教育教学研修，努力提高个人教师素养。 （3）锲而不舍、韧性十足。在教育教学的竞技场上，我可能不是最先冲出起跑线的，但我会悄悄地跑，不停着跑，虽然步伐不大，虽然不能猛一下冲在前头，我依旧一步步朝着目的地前进着。 2、个人缺乏剖析： （1）理论学问不够系统。碎片化学问较多，不成系统，经常知其然不知其所以然。没有自己的课堂风格，发挥不稳定。 （2）缺乏良好的教学科研力量。对于教育科研的目标、途径方法等都只停留在感知层面，缺乏深入讨论的力量。 二、三年进展自我规划 总目标：凝练教学风格。 三、详细目标 关注一个教学讨论方向：学习活动中学生思维的进展。 1、阅读学习活动、学生思维进展的专业书籍 2、围绕主题做课例讨论 3、写一篇与此相关的案例、论文 4、做一个基于语文学习活动低年级学生思维进展的小课题讨论。 教师个人专业进展规划11 我是一名青年教师，刚刚步入工作的岗位，缺乏对教师岗位和职业的更深层次的了解和认同。因此，在工作中会常由于缺乏阅历，或不擅长与人沟通沟通产生一些困难，更为主要的是对教育对象和教学过程缺乏完整的了解，因此可能消失临时的困难。这需要其他教师的扶持和蔼意的指导。在他人的帮忙下，不断的反思自己的问题所在，尽快的找到解决问题的方法。 物理是一门试验学科，是由大量的试验中得到的结论，所以在对学生讲解的时候，肯定要做试验，与学生共同探究与解答，这样学生对学问的了解会更加透彻，记忆也会更加深刻。物理讲解起来肯定要生动、形象，富有激与感染力。这样学生才能爱听，要想做到这些，我就要不断的深化自己的理论学问，不断的完善自己。与其他专业相比，物理专业具有特别性，它既涉及学科专业也涉及教育专业。物理专业进展不仅仅是学问积存、技能的纯熟，而是包括一切与教学活动相关的物理和教育学学问、物理试验和教学技能、专业及教学力量以及情意特质在内的综合素养的提升。物理教学是特别简单的实践活动，不仅需要常规的物理学及教学专业学问、专业技能、专业情意，更需要扩展了的专业技能的新进展，如设计物理教学问题情景的技能、组织学生进展合作学习的技能、指导学生进展探究学习的技能、教会学生学会学习的技能。要充实教学的程序性学问：我要使自己娴熟、快速地解答物理学科教学内的问题，那么就会对一些教学根本技能的操作就必需得心应手。对于不同的问题，相应的根本技能的要求也是不同的。例如，通过操作有关的演示试验引导学生准确地、完整地理解定律的含义是一个教学根本技能的要求。我在课堂上使演示试验和教学内容严密协作，从而使演示试验在课堂上发挥出最大的教学效果。在教学中要重视从定律的产生、进展和应用中去提醒定律的内涵和在定律形成过程中所表达的科学方法，而不应当把主要时间和精力花费在对物理概念的定义、定律本身字词意义的理解和表达上。教师切不行在物理教学中无视必需的一些根本技能的训练。 在详细加强教师根本技能训练方面，一般可从以下两方面着手：一方面，确定哪些根本技能是解决该领域的一般问题所必需把握的，这可通过查看课程标准的要求以及和有阅历教师的访谈而得知。另一方面，为了娴熟把握这些根本技能，可以首先将较简单的根本技能分解成很多子技能或前提的技能，并分别把握它们，然后，促进各子技能或前提技能之间的组合。在这一过程中，练习和反应是两个特别重要的因素。最终，经过屡次综合的训练，才可能对根本技能的把握到达“得心应手”的境地。最好要培育敏捷运用策略性学问的力量：策略性学问，如前所述是指有效地规划教学、进展课堂教学和评估教学效果时采纳的策略。它属于一种问题解决的方法。在不同的问题解决当中，人们常会运用不同的策略。例如，前推法、后推法、由整体到局部的方法，以及由局部到整体的方法等。这要求教师依据详细的状况去选择恰当的策略。 要全面的进展，提高综合素养要强，于师傅常沟通，虚心向师傅学习，要有正确的价值观，有良好的教学态度，不断的提升自己，改掉自己身上的缺点。踏踏实实的做好每一件事情。 教师个人专业进展规划12 为了加强自身的业务素养，提高自身的整体水平，本着 在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善 的学习方针，坚持以校本学习和校本教研于一体，以探究为前提，以进展为目标，更好的促进教育教学的开展，特制定个人成长规划。 一、个人状况分析 作为一名从教十二年的中青年教师，由于平常只顾忙于繁琐的教育教学工作，而忽视了将自己的教育教学思想、阅历进展系统的梳理。所以，工作起来还达不到所向披靡。另外，学习也欠缺，没能准时地对自己的教育教学体会进展总结反思，在科研型教师的路上步伐迈得还较慢。 如今，我深切地感觉到自己的专业成长还不够抱负，也感到了自己学问的欠缺。现在最为迫切的是切实提高自己的理论素养，在理论的熏陶与实践阅历的浸润中快速成熟起来。 二、专业成长目标 为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的进展为重，仔细踏实工作，严于律己，树立终身学习的理念，不断学习、积存最先进的教育教学思想，讨论教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，有效提高专业素养，做一个合格的教师，努力做一名优秀教师。 三、专业成长途径 1、仔细参与学校组织的校本培训，努力每学必有收获; 2、积极参与名师班的专业培训，到达切实提高教育教学理论素养的目的; 3、仔细备课，上好每一堂课; 4、仔细观摩名家课堂教学实录，并向校内外有阅历的教师学习，提高课堂教学艺术; 5、坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念; 6、积极参与各类连续教育培训，参与课题讨论，提高自己的教科研水平; 7、每天养成良好的反思、写作习惯，在反思中扬长、奋进、创新; 8、坚持每天背诗一首，读书半小时，包括经典名著，古典文学，时尚美文，教育教学方面的读物等，坚持写读书笔记，以提高自己的语文素养和艺术表现力，对学生起到很好的引领作用。 9、班级治理形成特色，有的放矢的做好班级的治理工作。 10、仔细向先进教师学习好的教学治理阅历，做好具体的学习笔记，做到心中有数。有正确的进展目标。 11、针对先进教师找出自己缺乏的地方，发觉问题准时解决。 12、课余时间多学习有益的课外书，提高学问水平，特殊的要向先进教师和班主任学习好的治理阅历，形成自己的特色。 13、多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，准时的写出心得，作为自己教学的后盾。 14、今后我要向优秀教师学习，学习他们先进的教学方法和治理阅历，爱生如子的名贵品质，在今后的工作中发挥自己应有的作用。 教师个人专业进展规划13