教师培训工作计划和总结培训学校教师工作总结及下年度工作计划(15篇).docx

教师培训工作计划和总结培训学校教师工作总结及下年度工作计划(15篇)教师培训工作规划和总结 培训学校教师工作总结及下年度工作规划篇一 我班有24名幼儿，年龄都在2周岁左右，都是从未离家的孩子，当他们第一次来的幼儿园的时候心中布满了奇怪，但当父母离开的时候表现出来哭喊闹着要爸爸妈妈，全部的一切将在幼儿园从新开头，如幼儿生活的自理力量的培育、学习习惯的培育、常规的培育等。 二、治理目标 依据本班幼儿的详细状况与园务规划相结合，和本班幼儿年龄特点进展水平的班务规划并将其运用与一日活动的各个生活环节中，满意他们多方面进展需要. 三、幼儿进展目标 安康 1、渐渐适应集体生活，保持稳定、开心的心情。 2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 3、在生活资力活动中，能手、眼和全身协调运动和操作，如吃饭、脱穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。 4、喜爱参与走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得开心的体验。 5、能合群地参与体育嬉戏，并能执行简洁的嬉戏规章。 6、喜爱和同伴共同做操，感受相互凝视和仿照的乐趣。 7、能初步把握简洁的机械进展活动，如踢球、拍球、骑车、推拉重物等。 8、有初步的安全意识，能避开明显的担心全因素。 语言 1、喜爱倾听和参加成人或同伴的交谈。 2、愿意答复成人的提问，也能向成人提出简洁的问题。 3、能用几句话说出刚刚经受的事情，并能让听者根本听懂。 4、能完成两项语言指令。 5、能在成人帮忙下说出画面上的主要内容。 6、喜爱听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发仿照的积极性。 7、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归复原处。 8、喜爱结伴或单独在同伴面前念儿歌。 科学 1、对四周的很多事物有自发的敏感性和奇怪心，有探究的愿望。 2、愿意并能较专注地参加识别、比拟、选择、归类、匹配、改错、回忆、查找、想象等智力活动。 3、能凭感觉区分物体的气味和其他特征。 4、能区分两个物体的上下、里外、前后和远近。 5、能熟悉并说出3-4种颜色，熟悉圆形、方形。 6、知道一和很多。 7、能点数2-3件物品。 艺术 1、能对环境中的节奏、音高、颜色、线条、构图产生自发的兴趣和感动的神情，并有自由制造的表现。 2、愿意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。 3、愿意结伴或单独在同伴面前表现自己的本事。 4、喜爱参与美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型嬉戏。对颜色、线条、构图有初步的感受力和表现力。 5、能运用手指、手腕的活动进展折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步把握安全使用剪刀的技能。 6、愿意在成人的帮忙下，学习正确地使用和整理材料。 教师培训工作规划和总结 培训学校教师工作总结及下年度工作规划篇二 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学习和嬉戏的专心性，做到一切以幼儿为主，详细规划工作主要有以下几点： 一、思想方面 严格要求自己，要遵守园里的规章制度，专心仔细地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要公平对待每位儿童。仔细参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热忱参与新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。 二、个人学习方面 专心学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学，给自己充电，专心进展学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强职责心，标准言行，加强精神建立，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议，在教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的教师学习，仔细参与教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。 三、工作方面 对工作做到主动、专心、踏实，勇于担当职责。对幼儿有爱心、急躁，能细心地观看幼儿，发奋做到对每个幼儿因材施教，给孩子制造一个舒适、美丽、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种公平、敬重、信任的关联，视孩子为自己的孩子。对家长热忱，准时向每个家长了解幼儿在家状况，并向家长反应幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到、不早退。按时制定各种规划，仔细预备和组织好班级的教学活动，活动后仔细分析和反思活动的效果，认真填写家园联系手册，做好家访记录。做好安全、卫生工作，强化安全治理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事到处讲安全，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进展自我爱护意识教育，不跟生疏人走。做好交接班工作，发觉问题汇报，妥当处理。培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不铺张;午餐后组织幼儿漫步或做宁静嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心安康进展。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、贴合本班幼儿实际、切实可行的教育教学规划。 四、家长工作 1、准时向家长反应幼儿的信息，加强互动。主动与家长沟通，增加宣传力度。 2、召开家长会，收集家长的珍贵意见和推举，共同协作教育好幼儿。 五、个人发奋方向 1、再多点爱心，多一些急躁，使孩子在各方面有更大进步。 2、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。 3、加强自身根本功的训练。 4、提高自己的攥写的潜质及科研潜质，多看书，多动笔。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工，务必以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负。 教师培训工作规划和总结 培训学校教师工作总结及下年度工作规划篇三 为不断提高我校教育质量，努力建立一支具有良好思想品德和业务素养的教师队伍，使我校教师专业进展化进展程度再上新台阶，制定本规划。 一、指导思想以科学进展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践潜力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训资料，使培训更具自主性、选取性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，构造合理，布满活力”的高素养专业化方向进展。 二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为根底的教师专业进展培训制度。专心开展以教师进展需求为着眼点的教师专业进展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探究提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素养教师队伍，为提高我校教育质量带给强大精神动力和智力支持。 三、培训任务1、本学年在职教师参与专业进展培训时间平均到达72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的教师参与脱产集中培训。保证每位教师参与培训时间一般不低于48学时，不超过144学时。 2、为完成班主任周期内应参与不少于30学时的专题培训任务，专心开展班主任专题培训。 3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。 4、在培训周期内退休的教师(退休前)每年应参与24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。 四、培训资料1、师德专题培训。贯彻落实教育部关于进一步加强和改善师德建立的意见，深入开展以学习中小学教师职业道德标准为重点的专题培训活动。 2、教育理论培训。从教育根底理论入手，透过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动汲取和借鉴国内外教育进展过程中构成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。 3、学科实践培训。着眼深化素养教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。 4、教育科研培训。引导教师充分熟悉科研的先导地位，带着和指导广阔教师开展行动讨论，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进展教育科研根本方法的培训。 5、心理安康培训。推动心理安康培训，培育德育工作特色。加快心理安康教育教师队伍建立，做好幼儿园心理安康教育教师上岗资格认定上报工作，切实提高心理安康教育者的专业水平和自我调整保健潜力，使广阔教师能运专心理学原理改善教育教学方法，从心理安康教育过程中有所收获，取得成就，为心理安康教育工作做出更大的奉献。五、培训层面1、全员园级培训。培训资料主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践讨论。突出课程教材改革对教师学问潜力的新要求、创新精神和实践潜力的培育。 2、班主任培训。根据中小学幼儿园班主任工作规定有关要求，围绕幼儿心理安康教育、班级活动设计与组织、班级治理等方面资料，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级气氛，促进青少年安康成长。 3、青年教师培训。连续大力实施“青蓝工程”，指导青年教师科学制订并仔细执行教师专业进展培训五年规划和年度规划，专心创设有利于青年教师快速成长的学术环境。 4、骨干教师培训。连续探究实施“骨干教师工程”，既要着眼培育市级骨干教师、名师，又要探究校级骨干教师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的教师把握前沿教育理念、拓宽专业学问层面、提高学术讨论水平制造良好的条件。 5、其他分组培训。要专心探究并充分发挥各小组的教育培训功能，促使教师在组内互帮互学、内化成长。 六、培训形式从加强针对性、注意实效性动身，立足园本资源开发和利用，充分发挥现有教师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，透过集中学习专家讲座专题培训、读书沟通乐群讲坛、教师沙龙、自我反思等多种形式开展培训。 七、主要策略1、建立教师培训机制。幼儿园建立教师专业进展培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，构成专题讨论园本培训工作的良好气氛。及早开展科学规划，明确教师专业进展的目标与要求，制订教师专业进展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提升教师综合素养与执教潜力动身，建立以园本培训为根底的教师专业进展培训制度，标准治理，保证培训工作顺当开展。 2、制订教师成长规划。依据幼儿园教师专业进展培训五年规划和教师个人实际，指导教师制订个人专业进展培训五年规划。面对全体教师，狠抓青年教师培训，关注骨干教师成长，提高教师实施素养教育的潜力和水平，提高教师的整体素养。 3、有效开展园本培训。连续加强调研力度，使教师教育教学治理中遇到的问题和困惑成为教师争论的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参加培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求教师至少上交一份细心设计的教案，上一堂观摩课，参与一次论坛，点评一节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。 教师培训工作规划和总结 培训学校教师工作总结及下年度工作规划篇四 每一次也都会是用新的开头来做最先的开端。一点也不华美却的确实如此。在20xx年新学期的教育教学中，依据班级教师们的商讨打算根据一下工作进展我对班级中的协作做到以下工作。 一：安全方面： 安全教育是幼儿园中一项最最不行缺少的活动。只有在安全的环境下，才能进展良好的教育，安全最为重要。 1、幼儿必需在教师的视线范围内。 2、每天检查班内的安全隐患，准时发觉、准时排解。 3、每月进展两次防震、防火、防踩踏的演练，让孩子多加了解安全意识。 4、每星期开展安全、安康的活动。 5、利用每天的过渡环节中，从电脑中搜寻有关爱护牙齿、过公路、单独在家、轻轻走路、熟悉包装食品的生产日期、上下楼梯等等相关的安全食品。 二:教育教学活动： 1.多在教学中不断提高自己的教学水平。让每一次的教学活动都有它的价值，让孩子们真正受益。 2、重视每一节活动的开展，仔细组织好嬉戏活动。提前预备好活动开展需要的教具、材料。 4、学会利用身边的一切资源，来进展沟通、共享利用好每一天的一日环节活动，注意每一个活动的教育、多学习一些有价值的、新奇得事物、激发幼儿的探究欲望、吸引幼儿。 5、每一次的组织活动都要尽自己的所能去带好孩子们。 幼小连接 依据大班孩子的特点马上进入小学生，我们将进展了多个小活动进展从生活中的自理力量的培育，例如：叠衣服，整理物品，正确的书写姿态及握笔姿态进展教学活动。协作好班级两位教师一同完成幼小连接，为孩子们马上进入小学打下一个较好的根底。 三：保育方面 1、重视幼儿的各项习惯培育(自己整理衣物、整理书包、叠衣服、系鞋带、物归原处等等) 2、保证幼儿每天的喝水量，给幼儿们养成一个爱喝水的好习惯。 3、每天做好班内的消毒工作。 4.连续为孩子们讲睡前故事给孩子以好气氛进展午睡。 四：家园活动： 1、记录好家长一切交代的事情，并在下午后在反应给家长，让家长放心。 2、准时和家长反应孩子在幼儿园发生的好玩的事情，进步的事情，及不好的习惯等，真正的做到家园共育。 三月份： 1、依据班级开展调查活动护眼小明星，促进幼儿的护眼意识。利用餐前时间进展渗透。 2.了解三八妇女节的由来及意义，并进展手工制作康乃馨，爱心贺卡送给妈妈。 3、3、12日植树节让幼儿学会爱惜小树，爱护环境，并进展绘画活动 四月份： 1、4、2日开展国际儿童图书日的活动，引发幼儿的积极性 2、4、5日请幼儿了解清明节的来历 3、4、7日世界卫生日带着幼儿一同了解卫生日的意义 3、邀请局部家长志愿者参与-与幼儿一起共享故事 4、图书区活动材料的添加，并开展图书借阅活动。 5、进展我是护眼小明星的评比活动，激发幼儿的积极性。 五月份： 1、结合节日“五一”劳动节的到来，开展爱劳动的我活动 2、五月其次个星期日母亲节抓住教育契机，让幼儿了解妈妈的辛苦，并疼爱自己的妈妈。投放区域材料让幼儿自己动手进展手工制作。 3、筹备“六一儿童节”的节目，进展编排孩子们喜爱的节目。 六月份： 1、开展节日“六一”活动，让孩子们充分感受节日带给自己的欢乐。 进展好班级的教师分工，做好每块节目的细心编排。 2、6.17父亲节为此让幼儿自己叙述爸爸对自己的爱，更好的表达父亲节的含义。 6、6.19“端午节让幼儿知道端午节的由来。 7、邀请家长志愿者一起参与我们的六一儿童节活动 七月份： 1、马上降临的假期生活。多和孩子们进展观看一些关于安全的视频或者小故事，让幼儿知道安全的重要性。 教师培训工作规划和总结 培训学校教师工作总结及下年度工作规划篇五 一、指导思想： 为了加快幼儿园素养教育进程，提高全体教师，共性是青年教师实施素养教育的潜力水平，我县把教师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育根底理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育讨论成果，讨论学前教育教学活动的规律，增加专业技能。构成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培育目标和任务： 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，透过多种途径使教师快速成长成熟起来。透过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作潜力方面到达合格水平。在此根底上，培育一批有较高的理论与实践潜力的骨干教师队伍。 三、培育对象： 全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关心，为他们成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、详细工作措施： (一)加强全体教师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习规程、纲要、幼儿园治理标准、幼儿教师行为标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自我的教育教学岗位的思想观念。 (二)透过以老带新结队子，提高青年教师的业务素养。 教师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和潜力是做好教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的素养，因此，我们把青年教师的业务潜力作为培训重点。 在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式进展教师队伍。我们将透过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年教师的业务水平不断提高。 (三)加强教科研培训，提高教科研潜力。 鼓舞教师专心参加教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，绽开教育教学的讨论，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 (五)做好其他人员的岗位培训工作。 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高效劳质量，效劳态度，效劳水平作为重点，力争使人员素养得到提升。 教师培训工作规划和总结 培训学校教师工作总结及下年度工作规划篇六 依据教育部关于开展中小学新教师试用期培训的意见的通知精神，为切实做好今年新教师岗前培训工作,使新教师树立正确的教育思想观念,形成良好的职业道德和敬业精神,把握教育教学根本学问和技能, 对我县新教师进展上岗前培训 ，并由景东教师进修学校担当培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案: 一、培训原则 根据“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，采纳“学习-实作-考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。 二、培训目标 通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;学习班级治理方法，提高班级治理力量;树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学;初步把握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学力量，缩短新教师的角色转换期。 三、培训对象 通过公开招考被录用的教师。 四、培训内容 新教师岗前培训内容为： 师德修养与教师专业进展 班主任工作新探 新课程下的课堂观 新课程下的学生观 新课程下的教师观与教师角色转变 新课程教师课堂技能指导 新课程怎样说课、听课和评课 怎样撰写教育教学成果展现文章 课件制作 远程教育网络使用 五、培训时间 培训时间： 第一阶段为8月1日15日。 其次阶段为8月10日16日 六、培训地点 景东教师进修学校 七、培训考核方法 新教师岗前培训第一阶段考核内容为： 1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。各教师须在仔细答卷的根底上写出一份不少于1000字的试卷分析。 2、完成一份1课时教学设计。 3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。 新教师岗前培训其次阶段考核内容为： 1、课堂实作考核(以任教学校考核为主)。 2、制作出一课时课件，并进展展现与沟通。 3、写出一份说课稿，并说课。 4、利用2+2评课方式评2节课。 5、写出3种类型(教学论文、教学反思、教学叙事、教学案例、教学日志、教学心得体会、阅历总结等)的教育教学成展现文章各一篇，并进展展现与沟通。 教师培训工作规划和总结 培训学校教师工作总结及下年度工作规划篇七 一、指导思想 以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续进展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型、高素养的新型教师队伍。 二、工作目标 1、加强师德建立，加强行风建立，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。 3、建立教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进展课改试验的讨论。 三、工作要点 1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织教师学习国家、省、市、县教师连续教育的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。 2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。 3、要求教师做终身学习的榜样，努力提高学历水平，把握现代教育技术应用学问。指导教师处理好“学历、力量、努力”之间的关系，将讨论型、终身学习、自主进展的师资素养作为努力方向。 4、连续实施教师“自主培训”规划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习气氛，发挥教师的主动性和制造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导力量。 5、全面了解每位教师的教学状况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位教师的课堂教学水平。 四、工作措施 1、加强校本培训的治理。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素养和培训水平。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务，完成校本培训记录册的相关内容。 3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展现评课技能，切实让全体教师从中受益。4、为教师学习培训供应有力保障，让教师能依据自身的需要参与共性化培训。 5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 6、围绕新课程改革，积极开展“六个一”业务大练兵活动。利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短;开展教师读书活动，制定教师读书规划及推举书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得;开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育(学)论坛等活动。 7、依据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，连续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。 8、不断总结师训工作阅历，对培训中积存的材料仔细整理、分类，形成标准的师训工作档案。各校要按要求做好档案治理工作。 五、详细工作安排 10月份 1、组织第三轮连续教育第三专题连续教育培训报名，为暑假集中培训做好预备。 2、做好第三轮连续教育其次专题培训颁证预备工作，为每一位合格的教师颁发证书，并对其次专题培训进展全面的研讨和总结。 3、做好第三轮连续教育第三专题教材、记录册的发放工作。 4、组织发动教师及社会人员报名参与一般话培训与测试。 4、安排好暑假教师培训工作。 11-12月份 进一步落实第三轮连续教育第三专题的培训工作，检查各校校本培训状况。 检查校本培训记录册的使用状况。 教师培训工作规划和总结 培训学校教师工作总结及下年度工作规划篇八 炎炎夏日的暑期，作为推动学前教育师资培训工程的工程活动-天津市其次期骨干教师培训班的学习开课了，我有幸成为这其中的一员。这是特别难得的一次学习时机，不仅有专家的专题讲座，而且安排了每周一次全天的历时四个月的下园培训实践活动。在兴奋、傲慢的同时，我觉得为了把握好这次来之不易的学习时机，真正学有所获、学有所长，自己应当思索反思并仔细剖析自己，对自我进展客观的现状分析。同时，依据自己的状况和结合本次学习的安排制定个人学习规划，已到达学习效果的最大化。 一、 自我分析 我从走出师范学校大门，走上幼儿教师这个神圣而荣耀的工作岗位后一干就 是十八年，这十八年来我始终从事一线教育教学工作，从一名一般的幼儿教师成长为园内的骨干教师、教研组长、后备干部。就自身专业成长而言，作为一线教师我有很多优势驾驭幼儿教师这个工作。我具有勤于学习的意识和力量，擅长思索与反思，擅于观看、分析，能抓住问题的关键，有独特的视角与见解等等。同时在学习工作中也清晰自身的弱势与缺乏，并能客观的自我评价与正视。我觉得详细分析有以下几点： 1、学习的主动性自觉性还需加强。只有通过多种渠道不断的学习，才能不断 提高自己对幼教工作的责任心，拓展视野、开阔思路，才能不断提高自身的素养和水平。在日常中幼儿园组织的学习、外出学习、培训教研等活动我都能仔细学习，并抓住重点、积极思索、发表见解，学习的效果较好。但是对于自学、自我修炼局部，由于工作任务繁重、时间紧急等缘由，学习的主动性和自觉性总是不够。 2、理论水平有待提高。作为一线教师，教育教学实践阅历比拟丰富，针对具 体教育教学工作的问题也能正确处理。但是上升到理论就比拟贫乏。详细表现为在撰写论文、分析教育案例中，能抓住有代表性的问题和实例，能把自己有效地做法和阅历进展提炼。但在归纳总结上升到理论的过程中感到有肯定困难。 3、自我表现欲不强。对于自己有想法的问题有时不能大胆、准时的表达出来。即使感觉很有把握，也总是在大脑反复思索，考虑周全，而不愿冒失表达或表现。 二、 学习目标 1、通过培训班的学习，提高自身理论水平，具有较强的专业理论功底。 2、不断提高践行理念的实践力量，较精确的把握教育行为。 3、通过学习带动自身学习的自觉性与主动性，提高自身成长的综合素养。 三、详细目标与措施 1、通过暑期当中的专题讲座活动，提高自身的理论水平及拓展自己的视野，以更高、全面的角度对待学前教育。 2、准时参与为期四个月的下园实践活动，不因个人缘由请假。 3、利用业余时间阅读四本教育书籍，学有所获、学有所思、学有所得，能写出深刻的读后感想。 4、通过下园观摩和实践，使自己的教学水平、反思力量都有较大程度的提高。 5、积极参加活动，大胆、主动发表自己的想法与熟悉。 6、在培训活动中，学习同伴的优势与特长，擅长发觉别人的闪光点，取长补短。 7、把培训的内容进展内化，转变为自身的教育意识和教育行为，应用到实际的工作当中去。 8、仔细完成每次活动后的作业，把完成作业的过程作为自己提升、进步的途径。 四、总结展现 在总结阶段仔细做好本次培训活动的总结工作，把自己的收获与体会以论文的形式呈现。 教师培训工作规划和总结 培训学校教师工作总结及下年度工作规划篇九 一、指导思想 以新课程教育理论为指导，以“提高教师素养，树立良好师德形象，关注教师需求，促进教师进步，推动学校进展”为目标，以学校教育教学工作的实际为依据和解决教育教学中的实际问题为突破口，坚固树立“问题即课题，教学即教研”的观点。以提高全体教师实施新课程力量为重点，努力建立一支能够适应教育教学改革、满意学校教育需要的教师队伍。 二、培训目标 1、紧紧围绕根底教育课程改革，通过校本培训，使广阔教师转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量，全面提升教师队伍的整体素养，促进教师专业化进展，适应根底教育改革与进展需要，为提高根底教育质量奠定根底。 2、提高教师现代教育技术素养，提高教师现代教育技术的应用水平，提高教师猎取、处理和利用教育信息的力量，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的力量。 3、解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学阅历，探究教学规律，提升教师的教学反思力量，使教学过程成为学会教学的过程。 三、培训内容及措施 1、教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度培训;以学校集体学习和教师自学为主要学习形式，以时事政治、教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容，通过学习活动，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的师德形象。 2、新课程培训;以教研组集体备课为主要形式，以研讨教材教法为主要内容，通过学习研讨，促进教师过好教材关，教法关，促进教师将先进的教学理念内化为教学行为。 3、教育教学力量培训;以教师上研讨课、观摩课、听课、评课和集体学习、自学为主要形式，以教师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，通过培训，提高教师的教学技能，过好教学力量关。把教学理念内化为教学行为。 4、教育科研力量培训;以申报立项课题、撰写教学反思、教学设计、教学心得、教学论文等为主要形式，以解决教育教学工作中存在的亟待解决的问题为主要内容，树立教科研意识，普及教科研方法。 5、现代教育技术应用力量培训;以“在学习中用，在使用中学”学用结合为根本组织形式，辅以专题培训，以网络应用技术，课件制作技术为主要内容，通过培训，提高教师运用计算机进展帮助教学和从网上猎取教育信息和资料的力量。 6、自我总结、自我反思：通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进展诊断与评价、 讨论与分析的自我反思。一是反思教育教学理念;二是反思教育教学行为;三是反思教育教学方法、途径;四是反思教育教学科研;、五是反思德育工作的途径和实效;六是反思师德形象。从而实现熟悉上的升华与飞跃，为开展教育实践创新奠定根底。每人每月按学校规定要求必需有一篇或论文、或心得、或反思、或教学设计等上交并与大家沟通。 四、培训方式 专题讲座、教学反思、观摩学习、课堂研讨、阅历沟通、教学论坛、课题讨论、教研组学习等方式，培训中教师要详实记录笔记。多媒体信息技术学习，主要进展实践操作。 五、校本培训的组织治理 1、学校建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，统筹治理校本培训工作。包括制定校本培训规划，建立健全校本培训制度，提高培训的整体质量。 2、加强培训的考核与治理。校本培训实行考勤、考核制度，教师参与校本培训的成绩，作为绩效工资考核及教师评比先进、优秀、职务评聘的必要条件之一。 教师培训工作规划和总结 培训学校教师工作总结及下年度工作规划篇十 为使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修规划： 一、根本状况 本人xx年7年，大专学历，多年以来，始终从事数学教学和教室领导工作，学生思想工作扎实，教室凝集力强。在数学教学方面，擅长钻研独特的教学方式和学生的学习方式;勤于思考拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。 二、研修目标 1、树立优良的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教学、倾听报告为载体，树立优良的师德风气。 2、主动参加“分层教学、合作学习”的教室教学模式，树立以“学生为本”的教育教学观念，敬重学生的共性进展，努力在民主、公平、和谐的师生关系气氛中帮忙指导学生全面主动进展。 3、以课改讨论为主要形式，提升个人的教育科研水平，培育自身的可持续进展力量。通过研读课标，教室实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。 4、通过参加电子备课，参与计算机学问的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素养。 三、研修内容 (一)学校规定的研修内容 1、师德研修。主动参加读书活动，学习贯彻落实小学中学教师职业道德标准(修订版)，学习新义务教育法、教师法、未成年人爱护法等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素养，提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。学习初中语文学科新课程标准及解读，更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。 3、教学教研力量讨论。主动参加组内教研活动，参加课题讨论研讨课活动、听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新理念，改良缺乏，努力提高自身教学教研力量。 4、教育科研力量研修。要树立教研科研熟悉，把研修和教育科研严密结合，围