英语教师总结与反思5篇.docx

英语教师总结与反思5篇英语教师总结与反思篇1 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同组教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 本学期我担当四学年四个班的英语教学工作。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，下面结合本学期教学实践总结一下教学状况 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是学困生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮忙他们树立学好各门学问的信念。 学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了肯定的兴趣，对英语的根本学问与根本技能已有初步的了解。同学们的听力力量、口语表达力量、阅读力量等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作 二、增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、实行的措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。总之，学生通过小学阶段的英语课学习，英语的根本学问不断丰富，根本技能不段提高，并已形成肯定的学习习惯，并具备肯定的自学力量。 英语教师总结与反思篇2 本学期，每个教师都在劳碌中渡过的。我担当一年级和五。一班的英语课教学，在教学中我力求课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、仔细备课。 备课不但要备学生，而且要备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。 三、讲求方法，丰富课堂。 在教学过程中教师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。回看自己的授课，我感到有点欣慰，由于我让学生有一个轻松自由的英语环境，让这些欢乐地小天使们尽量呈现自己最棒的一面。可是有时当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决课堂中的问题。 我在不断的改善和创新自己的教学中，不行避开会有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，信任在小学英语的春天里，我们每一个英语教师都会如同一朵装扮它的花，百花盛开的日子就在于自己与时俱进，不断开拓创新。在以后的教学生涯中我还会不断努力攀登新的顶峰。 英语教师总结与反思篇3 回忆这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特殊是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将这一学年的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学年的教学工作中, 我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习布满学习热忱和信念。 二、业务素养方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题准时解决。对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的根底。 三、教育教学工作方面 仔细搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比拟抱负。 以上就是我在本学年的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，取得更好成绩。 英语教师总结与反思篇4 本次培训在去年的根底上有了进一步提高，并且侧重了初高中的连接问题。课改是一个全新的事物，是全力推动素养教育的重要举措，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为传授猎取学问的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，培育学生的自主探究力量，表达学生是学习的主体，课堂的仆人。 学生英语学问和技能的提高，需要建立在教师有效的教学方法和过程的指导上，从而让学生形成良好的学习策略。进一步强化了新课改下教学设计理念和教学模式设计的总结。高中英语课堂教学应当在行为主义和信息加工理论的指导下，提倡“任务型“教学模式，并且肯定要加强在课堂评价方面的关注度，将课堂评价列入到教学模式设计中。固然“任务性教学模式“只是一个指导纲要，在详细的词汇教学，阅读教学，听力教学，写作教学，阅读教学中又依据每项语言技能的特点，可以结合其他教学方法形成一套模式。同时，不管是采纳哪种教学方法，进展哪项语言技能的教学，都不能无视文化教学的渗透。中西方文化差异的比照和学习应当存在于英语学习的各个环节中，他直接制约着学习力量的提高与否。同时“授人以鱼，不如授人已渔“不管教师采纳何种方法，都是为了帮忙学生形成自己合理有效的学习策略，从而可以贯穿于自己的终身学习中。 新课改向我们提出了新的课题，旧教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟悉到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标。 情感教育及价值观形成是实施素养教育、培育全面进展的人的重要组成局部。情感态度与价值观教育意义重大:它符合世界教育进展的大趋势;它符合我国课程改革的核心理念;有利于落实教育中的人文关心。着眼于学生的全面进展和终身进展,真正表达了素养教育的新理念,它不仅仅是教育的目标之一,而且应当被看成是教育的起点和终点,在英语教育中的价值是任何其他因素也替代不了的。本次培训中我们在这方面受益匪浅。 总之，通过这次培训我们收获颇丰，我们盼望在今后的工作中，充分理解并运用有关理论和方法，把我们的高中英语教学搞得有声有色，大面积提高英语成绩，为青岛市的教育事业做出应有的奉献。 英语教师总结与反思篇5 不知不觉，时间又过去了一个星期，假如说第一个星期是一个适应和过渡的话，那么其次星期，我发觉自己已经习惯了教师的生活。这些日子以来，办公室的教师们都对我非常友善，在这样轻松的环境中工作和学习，让人备感轻松。 其次周时，我的导师贺教师向我提出了更高的要求。在她的教导和鼓舞下，我将提前走上讲台，给得意的初中学生们上课。时间定在实习的其次周周五下午的第一二两节课。我心里那个紧急啊!各位可想而知。 周三下午，我把GO FOR IT 的UNIT4 LESSON ONE 的课本具体地了解了一下，并且在脑海中形成了肯定的教学思路，写好了教案。 周四上午，我开头动手修改多媒体教学软件。第一次做，教学重点不突出。我们初二组的高教师是制作PPT的高手，在她的悉心教导和帮忙下，教学重点在我心中立即清楚了起来，我参考了高教师做的PPT，并逐步把自己的教学内容完善起来。在这里，要说声：高教师，感谢你! 周四下午，我把首次定稿的PPT给导师贺教师看。贺教师在看完之后提了许多许多珍贵的意见，哪些图片可以删掉，哪些地方要加点东西，经贺教师一点拨，我的PPT层次感就更加清楚了。 PPT最终定稿后，我看着PPT向贺教师说课。贺教师不愧是教学多年的优秀教师，除了确定我做的好的地方外，还一针见血地看出我在课程分块内容与内容的连接上做得不是很好。贺教师给我做了几个示范，每次都能用一个简短的dialogue 把我PPT上的内容给很完善得过渡了。我想起了四个字，“启承转合”。其实真的要完善地做到，谈何简单!由此，我更加鄙视我的导师，她实在是太强了，她成了我的SUPER STAR!在这里，也要说声：贺教师，感谢你!在你的帮忙和鼓舞下，我多了一份走上讲台的士气和自信! 周五上午，学校停电。这意味着假如下午还是没电的话，我不能用多媒体上课，花了一成天时间完善的PPT就白做了。贺教师叫我做好两手预备，万一没电就在教室用书本上课。 周五下午，电最终来了。我马上走上讲台。初二组的英语教师们个个对我鼓舞。还记得高教师当时问：“小王，紧急吗?”我说，“我紧急的啊!”高教师说：“你看起来还是蛮镇静的嘛!”看到她的眼神里满是鼓舞，我突然就不怕了。 临走出办公室时，初二组的陈教师一句：小王，不要紧急，加油哦! 让我倍感暖和。 就这样，我冲进了教室。