新教师岗前培训学习总结4篇.docx

新教师岗前培训学习总结4篇新教师岗前培训学习总结1 通过参与新教师岗前集中培训的学习，使我深刻地熟悉到作为一名高校教师，要想精彩干好本职工作，首先要提高自己执教的水平和力量，加强自身师德修养。通过学习，我懂得了作为一名高校教师所肩负的神圣使命。大学是塑造全方位力量的基地，对于教师的教学力量以及德育力量都有着很高的要求，这就要求教师不仅要有扎实的专业学问，还应具备良好的道德修养。现将我个人参与新教师岗前培训集中培训学习状况总结如下： 一、通过对校史校情的学习和了解，使我们更加喜爱我们的学校和自己的工作岗位，同时我们也要求我们加快自身建立，早日成为一名合格的高等院校的人民教师。 通过学习我了解到我校是由齐齐哈尔轻工学院、齐齐哈尔师范学院于19xx年x月合并而成，黑龙江省商业贸易学校和黑龙江省化工学校及克山师范专科学校先后被齐齐哈尔大学合并。我校是众多高校合并而成的大学，具有50多年的办学历史，是黑龙江省西部地区唯一的省属综合性重点建立大学，是教育部本科教学工作水平评估优秀学校。尤其近年来学校的进展速度特别快，为祖国培育了大批的人才，在黑龙江及东北地区具有较高的声誉。如今，我作为一名齐齐哈尔大学的教师，肯定牢记学校的校情校史，珍惜时机，加快自身建立，早日成为一名名副其实的人民教师。 二、通过对教学标准治理解读的学习，明确了教学标准治理表达了教学治理的科学性和可操作性。教学治理人员必需树立正确的治理观念。 作为高校的教学治理人员除了要具有高度的责任感，剧烈的奉献精神和效劳意识之外，更应当具有较先进的教育理念和治理思想，熟识教育教学规律，运用现代化治理手段，从而使教学治理工作做到科学标准，忙而有序，协调高效。努力提高教学治理专业化水平。作为岗前集中培训，使我们把握肯定的教学治理的根本技能和业务学问，提高治理素养和水平。作为新时期的教学治理人员还要娴熟运用现代化治理手段，不断提高计算机的运用和操作水平，以适应时代进展的需要。同时，要加强现代治理学、教育学、心理学等方面学问的学习，并积极开展教学治理讨论，提高教学治理的理论水平。 三、通过对科研治理、科技创新的学习，激发了我们对教学科研、科技创新的热忱。 科学有效的科研治理工作对于提上升校科技创新的力量与水平，具有不行或缺的重要地位和作用。首先要有剧烈的意识，其次，要有详细的行动。科研工程是科技创新的根底，争取科研工程是学校科研进展的重要工作。学校科技创新是否有成效，最直接的反映是学校科研成果的社会认可凹凸。一是要高度重视各类工程的鉴定和报奖工作，在保证争取各类别科研成果奖申报数量的根底上，提高获奖的数量和等级，以提高和扩大我校的学术影响和社会影响。二是要重视并强化科研成果的转化工作，结合学校现有学科特点，除了对有形产品的直接转化外，更多的是无形的设计、工艺、方案、标准、思想等的转化，保障科技创新成果尽 快转化为专利，具有自主学问产权，在市场有立足之地。 四、通过对试验、实践教学体系的构建的学习，明确了实践教学对人才培育的重要意义。 传统教育注意对学生的理论教育，对学生试验实践力量关注不够。试验、实践教学是教学规划的重要组成局部，是培育学生分析和解决问题的力量，稳固理论学问，培育实践力量和创新精神以及检验学生是否具有综合运用理论学问力量的实践性教学环节。要求我们在教学中必需坚持以提高学生试验实践力量为中心，将试验实践教学贯穿于学生培育的全过程。试验教学与实践教学是培育学生力量、提高教学质量、提升学生自身素养最有效的方法。实践教学是本科教学规划的重要组成局部，是本科人才培育过程中一个重要的实践性教学环节，是学生理论联系实际，了解生产实践过程，把握生产实践学问、技能、拓宽学问视野、承受政治思想教育、增加劳动观念的重要途径。 五、通过如何做一名优秀的高校教师、怎样上好一堂课、教师职业规划等的学习，明确了教书育人、科学讨论、效劳社会是高校教师中三件最为重要的事情。 教书育人是高等教育的重中之重，要当好一名教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素养，在育人中不断净化自己的灵魂。懂得事业为先对高校教师的重要意义；仔细把握事业为先原则对高校教师的根本要求。懂得“以学生为本”与为人民效劳的辩证关系、教师主导与学生主体的辩证统一关系；精确把握学生为本原则的根本要求。正确处理好教学和科研的关系，实现二者的良性互动进展。懂得在教学和科研活动中如何遵循学生为本和真理为上的详细道德原则，懂得在处理个人与社会关系中如何遵循事业为先的根本道德原则。懂得爱岗敬业道德标准的根本要求，教书育人以及如何在教育教学实践过程中把握全面育人与因材施教的关系。在教育职业岗位中正确处理竞争与协作的关系。严谨治学道德标准以及如何将这一道德标准真正落实在详细的教学与科研中。为人师表是教师威信和影响力的源泉；积极塑造自己真、善、美相统一的抱负人格。从总体上把握了高校教师在长期的教学科研实践中形成的师德标准。 在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，一方面要连续学习，不断提高自身素养，使自己的政治思想觉悟再上新台阶，业务力量和水平跟上时代的进展，为培育高素养的人才供应先决条件。另一方面做好日常的教学、科研等各项工作，充分预备每一次课，仔细上好每一堂课，注意对学生力量的培育，为人师表，教书育人，培育出更多更优秀的符合社会需要的建立人才，为我们祖国的富强富强奉献自己的微薄之力。 建筑与土木工程学院 吕春 20xx年x月x日 新教师岗前培训学习总结2 经过针对高校教师伦理标准专题和高校教师教育法规专题的培训，我根本把握了从事教育工作所必需的理论学问和根本技能，树立了依法从教的观念和科学的教育观念、根本把握了教育规律及如何养成良好职业道德。通过标准的培训，我明确了教师的岗位职责，增加了教育理论的修为，为今后胜任教育教学工作奠定了坚实的理论根底。 高校教师担负着为社会主义现代化建立培育合格特地人才的艰难任务，在实施人才强国和人才强校战略的今日，教师是培育造就高素养、具有创新精神的高级特地人才。教师所从事的教育活动是人类社会进步和进展的推动力。人类文明的连续与进展，人们在改造世界的过程中所积存起来的学问阅历，都需要教育活动的参加，可以说教育打算着人类社会进展的方向和速度。在国际竞争日益剧烈的今日，科学技术的进展和国民综合素养的日新月异，世界范围综合国力的竞争，实质上是科技进展和国民综合素养的竞争，这就日益凸显出教育的重要作用。教师作为教育活动的主要担当者，其重要程度不言而喻。而教师在教育活动中发挥作用的多少，不单单取决于是否具有深厚的学科专业学问储藏和娴熟的教育技巧，更为重要的是取决于教师是否具有高尚的职业道德素养和相关的教育法律素养。 高校教师由于职业的特性，在道德品质和人格垂范方面有着更高的要求，从某种程度来说，教师的道德风貌是整个社会道德的最高精神领地，是整个社会精神文明进展昂扬不倒的旗帜，是整个社会的期望所在。教育工作的意义赐予教师平凡的劳动以不平凡的意义，教师要以自己的高尚人格教育和感染人格，努力成为受到全社会敬重的人。同时对待教育事业要有执着的信念和追求，要喜爱教育并忠诚于人民的教育事业；恪尽职守、依法执教、为人师表、积极进取；坚决做到教书育人尽职尽责，绝不误人子弟。 教师是学校的一份子，高校教师队伍的建立直接关系到学校中心工作和重点工作的水平和质量。有好的教师才会有好的大学。好的教师不仅有赖于高等学校的选择和培育，更取决于我们教师自身的修养，这种修养不仅包括学术上的造诣，更包括我们在职业道德方面的进步。我们学校正处于“三三三”进展战略的关键时期，学校的各项工作需要每一位教师的努力，作为一名刚参与工作不久的新教师，我除了要努力学习专业学问，稳固专业技能，做一名合格教师的外，还要以振兴学校为己任，积极协作学校和领导的安排，同其他教师一起为学校的进展努力。 教育活动的绽开不只是某个教师，还要通过教师集体来实现。这就要求教师要正确处理好与教师集体的关系、与教师的关系、与学校领导的关系、与行政人员的关系等。教师集体中的人际冲突是客观存在的，解决这类冲突的方法不能单靠法律或行政手段调整，而主要靠道德调整，这就要求我们教师关怀集体、维护集体利益；教师与教师之间要团结协作、相互敬重、公正竞争；教师与学校领导之间要相互理解、公平合作；教师与行政人员之间要相互敬重和支持。 教师与学生的关系是教育过程中人与人关系之间最根本的，也是最重要的人际关系。师生关系的质量在很大程度上影响着教育对象的成长方向和质量。师生关系具有与一般人际关系不同的特点。师生关系的好坏直接关系到教育教学的成 败，关系到学生良好品德的形成与否，关系到学生的安康成长与否。协调好师生关系不仅是一门学问更是一门艺术。对待学生首先要公平，要喜爱学生；要了解学生，理解学生；敬重、信任学生；更要严格要求学生，对学生有急躁、讲方法，这样才能收到好的教育效果。 高校教师要不断提高自身的职业道德修养，用自己丰富的专业学问和人格魅力培育和教育出适合当代社会进展的高素养综合型人才。 我国作为一个法制国家，依法治国是一项浩大工程，其中依法治教是依法治国的一局部，教师是依法治教的主体，只有增加教师的法制观念，才能进一步促进依法治教的进程。高校教师加强教育法制观念，提高法制理论水平，有利于高校依法治教。高校教师只有学好、用好高等教育法规，才能真正依法治教，明确教师的权利与义务，真正用法律的手段去进展教育教学工作。同时也要明确教师依法享有我国宪法、法律、法规所规定的各种权利，同时也必需履行自己的各项法律义务。 教师是使自己和人类都变得更加美妙的职业，教师肩负着传承人类文明、富强学术文化、启迪民智、培育人才的荣耀使命，对于人类社会的进展起着特别重要的作用。肩负着这样宏大而荣耀的使命，我要更加努力，做一名精彩的教育工。 新教师岗前培训学习总结3 通过教师聘请的层层考试，最终如愿以偿的成为二七区20xx年的新教师。回想预备笔试时的艰辛，预备面试时的紧急，整个预备过程都是处于高压状态，精神紧绷，但从未想过放弃，由于我信任努力的付出会换来期盼已久的结果。接着是二七区为新教师预备的为期两天的培训，这两天的培训让我的思想更加充实，让不知所措的新教师能够在今后的教学工作中能够顺当绽开教学，以下是我两天培训的心得体会。 首先参加二七区的教师队伍觉得特殊幸福，其次特殊感谢二七区为我们细心预备的培训。培训的开班仪式中我了解了二七曾经的辉煌，体验着二七此时的魅力，向往着二七将来的美妙。接下来的培训也是由各位领导教师细心预备，胡建玲教师告知我们在对待工作的时候要开心承受、创新完成，务实重干、执行合一，赏识包涵身边的人。我想我们真的这样做的话，工作会精彩完成，也会感到幸福开心。另外胡教师给我们发了SWOT表，让我学会对自身进展分析，只有充分了解自己，才可以更好地呈现自己。胡教师也给我们提出了一些工作中的建议，多读书、多听课、多思索、多积存、多请教、多沟通，这样我们可以在工作中逐步积存学问，逐步提升自己。 张方教师给我们进展了班主任工作的培训，她作为一名优秀的班主任，和我们沟通期间，字字句句都透露出与学生相处的幸福，这令我艳羡不已。期间教师也始终鼓舞我们只要有时机就当班主任吧，由于班主任和一般的学科教学教师真的会有不一样的感受，此时我在想自己所教学科为小学科，是否有做班主任的时机，但无论自己是否有这样的时机，听听张教师的教学阅历，也会让我受益匪浅。作为一名新教师，首先我需要向书本学习，教师建议我们可以仔细阅读本学科的杂志，由于杂志中的观点新奇，我们可以将其中的观点应用到自己的实际教学中，我们也可以阅读相关的经典书籍，看看这些一线的教育专家是如何进展教学的。其次是向名师学习，教师提到了窦桂梅，选择一个名师，讨论名师光环下付出的努力与艰辛，他们胜利的阅历，他们的爱岗敬业，他们的工作才智，他们的勇于挑战，他们的努力付出都是我值得学习的。最终要抓住各种熬炼自己的时机，在活动中熬炼和提升自己。当我听到这个观点时，好像看到了自己将来工作的盼望，由于是小学科，要想提升自己，就要积极参与各种活动，不管结果如何，但在预备活动的过程中必定会给自己带来收获，由于过程本身就是一种成长。接着给我们提了教师专业进展中的一些策略：一本教案集、一本反思日志、一个记录阶段性规划目标的.本子、一个贴身的本子。 齐华教师给我们的培训是让我收获最多的，她先从二七的“多彩教育”“多彩课堂”进展介绍，让我明白了二七的教育理念，在这个理念的带着下进展教学工作。有了理念指导，接下来便是如何备课了。备课内容就是做教学设计，对教学资源的组合与利用，对学生的分析和讨论。备课的方式就是借助教参，研读教材；借助观看反思，讨论学生；借助课标，把握程度。详细的备课就是从确定教学目标，明确教学方法，设计教学过程，设计作业四个方面进展的。教学目标确实定是细化课标，详细来说就是依据课程标准找到课程目标，进而确定学段目标、学年目标、单元目标，最终得到课时目标。设计的教学目标要有可观看、可检测、可解释的特征。另外，学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标是我所熟知的，但是这次才意识到三维目标是不能分割的整体，不能分开叙写。教师紧接着又讲解教学目标的叙写要有行为主体、行为动词、行为条件、表现程度四个成分。那么详细应当如何写呢？第一步，解析内容标准，确定关键词。其次步，分析关键词，构建概念图。第三步，依据概念图，分解行为动词。第四步，依据概念图，确定行为条件。第五步，依据概念图，确定行为程度。第六步，综合上述分解，叙写学习目标。最终总结了备课主要包括备课标、备教材、备位置、备资料、备教参、备学生、备目标、备方法、备过程。依据教学目标来确定学习任务，设计评价标准，选用适宜的评价方法，设计教学活动。齐教师关于备课的具体描述，让我对备课有了清楚的思路。接下来又讲解了上课时留意的问题，教学的底线，提升教学力量的途径等等，结合她的胜利阅历给我们讲解了这么多，让我受益匪浅。 两天的培训让我接触到许多新的理论思想，许多一线的教学阅历，短短的时间能够学到这么多的内容，真的特别感谢二七区为我们的安排，感谢讲课专家们的阅历传授，也期盼自己在二七的教师队伍中能够快速成长。 新教师岗前培训学习总结4 20xx年9月24日至11月5日，宁波市20xx年新教师入职培训在宁波大学开班，来自老三区的新教师集聚于此，我也有幸成为其中的一员。经过10天的培训，我对教师这个职业有了更深的熟悉和体会。 在培训的过程中，每位教师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想焕发出激情，燃烧起斗志，受益匪浅。给我留下印象最深刻的是教师的一段话：教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的质量在于勤恳；教育是一门艺术，艺术的灵魂在于创新。他用短小精悍的语言概括出了教育的真谛，更是指引了师者前进的方向。 “师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来阐释教师；“仰之弥高，钻之弥坚”，这是从德行卓越的角度来阐释教师；“学高为师，身正为范”，这是从人格魅力的角度来阐释教师；“随风潜入夜，润物细无声”，这是从潜移默化产生影响的角度来阐释教师；“桃李不言，下自成蹊”，这是从身教的角度来阐释教师作为一名教师，不仅需要广博的文化学问，更需要专业的业务素养、高尚的职业道德和新型的教育理念以及不竭的创新意识。教师不仅要向学生传授文化学问，而且要对学生进展思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正确的价值观和美妙的心灵。 古往今来，对师者的称谓不胜枚举：教师最广泛流行的敬称；先生最历史悠久的尊称；夫子最古老的尊称；教员港台等地区最流行的称呼；园丁最质朴无华的褒称；慈母最真情感人的爱称；蜡烛最温馨动人的称谓；春蚕最纯挚的称谓；春雨最生动形象的默称；人梯最高评价的专称；孺子牛最具中国特色的喻称；人类灵魂工程师最富哲理的称谓这不仅表达出了师者的受人爱戴，更多的表达出的却是作为师者的重大责任和群众对师者的殷切期望。 儿时的幻想通过资教之路成为了现实，我最终成为了一名真正的教师。在新教师培训完毕之后，我将连续不断努力工作、积极进取，尽自己的最大力气做好一名教师，以期不负“师者”这一神圣的称谓。 【新教师岗前培训学习总结4篇】