破译教育的密码.docx

破译教育的密码品读了这本破译教育的密码，深深感到干国祥老师他比我们多了几份执着.一份对于坚持个性的执着;一份并不刻意的对于阅读的执着;一份勇于反思与批判的执着;一份不断追求更高教育梦想的执着。其中给我留下最深刻印象的是等值的惩罚一文中关于无错教育的一段描述：1、学校当前的教育是无错教育，领导、教师与家长们齐心协力，尽可能不留下一处让学生犯错的机会：2、但一个孩子的成长就是不断试错、反省、修改的过程，避免错误也就是拒绝成长；3、在太过琐碎的约束下，压力过重成了学生犯错后最好的托辞，师生们几乎已经有了这样的共识：孩子们的生活太无聊了，因此他们的错误是可以被原谅的；4、就这样，教育仅仅在水面上进行着恶性循环，最终，孩子们既不懂感恩也拒绝忏悔教室是允许出错的地方，学生是允许犯错的人。很多时候，错误是学生成长的代价与荣誉。扬长补短，不避短不揭短，爱学生更爱学生的错误，爱有错误的学生。教育是一种行为艺术，老师既要有一双洞察一切的眼睛，也要有容忍一切的胸怀；教师既要能一针见血地指出学生的错，也要给学生地错留下一个自由的出口，就像给错误打个“活结”，让犯错的人可以在适当的时候，自己解开。托马斯.摩尔说：如果试图避免人性中的错误和失败，我们就远离了灵魂。标准划一的体验中没有灵魂。教育，不是要扼杀学生的灵魂。干国祥老师在自序中说：“至于它的价值到底在哪里，老实说我在写这些文字的时候，仍然是存有疑虑的。”读完整本书，回过头来再读这句话时，我想说：这本书的价值，于我而言，就在于它使我，一个的普通一线教师开始了思考：教育是什么？使我的思想开始了颠沛流离，开始寻找教育的真谛。当一个教师，开始有意识地思索着教育本质的问题，当这种思考是源于一本书时，谁能估量得到，这本书对教师，会起着多大的作用？一个魅力教师，她的魅力不在于本身的完美，而在于勇于正视自身的不足，“真的勇士敢于直面惨淡的人生。”我想追寻魅力，不仅仅在于去追求自身的完美，更重要的在于善于发现自身的缺点，善于发现平淡人生中的不足，当你乐于去思考这些不足，当你勇于去面对这些缺点，你就向着魅力迈进了一大步。