课外阅读的心得总结通用课外阅读心得感悟(8篇).docx

课外阅读的心得总结通用课外阅读心得感悟(8篇)关于课外阅读的心得总结通用一 活动应依据我校的实际状况，以“切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步”为目的，遵循“丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动相互协作，相互促进；符合学生的年龄特征，照看学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的原则。 依据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，活动分成选修、必修两类。 （一）选修类设置如下： 1、篮球；2、 足球；3、排球； 4、乒乓球； 5、羽毛球；6、棋类(以围棋为主)；7、衰弱操；8、无线电侧向； （二）必修类设置如下: 1、田径；2、乒乓球； 3、羽毛球；4、足球；5、排球；6、跳绳（单人或把戏、集体）；7、毽子；8、体育嬉戏等。 1、选修类活动课统一安排在每周一下午第三节课。 2、必修类活动课由教学治理处依据各班体育课的实际状况进展安排。 课外活动必需落到实处，指导教师要有明确的活动目标，仔细制定切实可行的活动规划，并仔细安排好活动内容，准时地做好相关记录。依据学校实际状况，保证每次活动质量。 1、学校教学治理处、级部与体育组依据学校实际条件，设置活动工程，统一安排活动的开展。 2、活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有规划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的安康进展；辅导教师做好活动状况记载和活动小组学生的治理工作。 3、学校有关部门加强督导，仔细巡察，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用，并确保活动安全。 关于课外阅读的心得总结通用二 引导学生开展安康和有益的课外科技活动活动，丰富学生的精神生活，陶冶情操，使学生学到多种新奇学问，培育学生学习科学的兴趣和爱好，进展学生的智能。因地制宜地开展科学课外科技活动，是实施全面进展教育的重要途径，是小学科学教学的重要任务。在山区小学开展科学课外科技活动，旨在启发小学生熟悉科学与人类生活和生产的关系，学习科学讨论方法，把握实际操作的重要性，学会课外科技试验的方法和技巧。 1、课外观看各种小动物； 2、课外饲养各种小动物； 3、观看各种植物在不同季节的不同样子和生命特征。 1、保证活动时间，让学生自由组合分组，让学生利用充分的课余时间进展科技活动，切实到达实际操作科技活动的目的。 2、做好课外科技活动的记录，在每次活动后都对试验活动的状况进展记录、总结。细心发觉实际操作中发觉的问题。 3、教师要抽出肯定的时间对课外科技活动小组进展辅导，教给学生科学的试验方法和正确的试验态度。让他们在试验活动中得到力量的培育。 4、注意小组合作，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。使学生在小组活动中不仅是个人力量能得到提高，更是在小组活动中得到合作的熬炼。 关于课外阅读的心得总结通用三 安康是素养教育的根底。为了更好地开展好学生阳光体育工程，增进学生的身心安康，进展学生的兴趣、爱好和特长，丰富校园文化生活，加强校园精神文明建立，特制订此实施方案。 体育组：高天斌、 1、全校性体育活动： （1）组织形式：下午课外活动时间进展（安排当天没有体育课的班级参与），是在学校统筹安排下，以年级或班级为单位进展的课外体育活动，具有肯定的指令性，是课外体育活动的主体。 （2）详细内容：开展健身跑活动，另可依据学期规划由体育组制订出体育节活动规划（如以年级为单位开展班级篮球赛、乒乓球、播送操竞赛等），提前下达各年级组织参赛。 2、班级体育活动： （1）组织形式：一般安排在全校性体育活动之余进展。是以班级为单位，在班主任和体育教师指导下，由班干部和熬炼小组直接负责进展的体育活动，是全校性体育活动的重要补充。 （2）详细内容：篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步、实心球、立定跳远、仰卧起坐等体育运动工程，由各班自定、自选。 3、个人体育活动：在完成全校性体育活动及班级体育活动之后，学生依据自己的实际状况，自觉地进展体育熬炼。教师，特殊是体育教师要积极引导学生加强课余体育活动。 4、校运动队训练：普及与提高要相结合。体育竞赛是展现学校体育活动的一个窗口，相关教师要支持学生参与运动队训练，教练员要尽好自己的职责，不断提高训练的成效，完成学校下达的竞赛指标。 1、必需高度重视课外体育活动的组织工作，并仔细组织做好有关检查、考核工作（考核内容应包括学生实到人数、集队、跑步队形、徒手操、纪律等方面），要把各班课外体育活动实施状况作为专项内容列入班级五项评比竞赛之中，未经学校批准不得随便取消活动。 2、校值周班级帮助做好相关的检查考核工作。 3、每学期末由学校组织体育组对班级跑步活动进展达标考核验收，同时把成绩纳入班级考核和学生个人体育课成绩评定。 1、要保证学生每天有1小时的体育活动时间（含体育课）； 2、课外体育活动的内容要多样化，使不同兴趣、爱好的学生都能参与； 3、各班应仔细组织学生参加课外体育活动，科任教师不得以任何理由占用学生活动时间，轮到活动班级应提前到场地预备，不得无故不参与课外体育活动； 4、各班在完成全校性体育活动后，应依据本班实际科学合理的规划活动内容，分班仔细组织开展（若有体育类竞赛活动安排时除外）； 5、班主任为各班参与课外体育活动直接责任人，要做好催促和组织治理工作； 6、体育教师须按时参加课外体育活动的组织和指导工作。 附：课外体育活动时间安排表 课外体育活动时间安排表 注：各班须按时组织参与，活动内容各班级依据场地安排自定，若遇天气不适合室外活动等特别状况，活动暂停。 关于课外阅读的心得总结通用四 小学英语新课程标准大力提倡自主性学习方式和终身学习理念，重视英语学习习惯的养成和实践力量的培育，强调丰富多彩的课外学习活动对学生英语学习的促进作用。 得法于课内，得益于课外。课外活动是课堂教学的拓展和连续，两者相辅相成，辩证统一。在课改的今日，在学生减负的背景下，如何制造课堂之外的精彩，笔者以为，合理、恰当、有效的课外活动不仅不会给学生加压，还能为他们供应良好的语言环境，培育他们的兴趣爱好，扩展语言实践的深度和广度，培育学生英语学习力量和综合运用力量，到达学以致用的目的。联系多年来的教育教学实践和有关学校好的做法，小学英语课外活动的设计主要有以下几个方面。 在制作性活动中学习 制作英文书签书签可大可小、风格各异，但教师可以要求学生将课堂内外学习中遇到的英语名言、谚语、词组、句型等设计到书签上，供自己学习、观赏、励志，或赠与朋友。在实践中，学生设计出自己的书签的同时，增加了学习英语、应用英语的时机，培育和熬炼他们的动手力量和创新精神。制作节日贺卡可以利用元旦、春节、儿童节、教师节、 母亲节、圣诞节等中西方传统节日，让学生发挥自己的想象，在自己制作的贺卡上使用本单元、本学期所学到的英语词汇、句子等，用英语写上祝愿的话语，赠送给同桌、朋友、教师、父母等。 制作英语手抄报在小学高年级阶段，教师可让学生以小组为单位，每班四组制作英文主题手抄报。主题可以是：环保、饮食、生活小常识、礼仪等。小组成员分工明确，有的负责找资料，有的负责美工，有的负责抄写，有的负责校对学生在设计一张张图文并茂、新奇独特的海报过程中，进展了综合运用力量，也培育了分析、思维、想象、制造力量和团结协作精神。 在实践性活动中成长 布置班级英语园地语言离不开环境，需要在环境中不断练习、运用，以到达交际的功能。教师应当利用各种渠道，尽可能地为学生创设英语气氛，在学生接触时间最长的地方教室，设置英语园地，每日一句和diaryreport等小栏目，兼美观性、学问性、趣味性为一体，在给学生美的享受的同时，能帮忙学生更好地把握英语。 开办校园英语节目有条件的学校可创办校园英语播送、 电视节目，定时播放，不仅可以丰富学生们的校园业余生活，又可加强学生的英语听力和口语力量。 用好各类社会资源随着社会的进步和现代技术的进展，生活和学习都发生了很大的变化，面对瞬息万变的信息社会，教科书中呈现的学问是有限的，教师要指导学生充分利用互联网这个学问宝库，让学生去查找、汲取更多的“养分”。同时，学生在寻常生活中，要留意观看、收集各种标志语、店名、银行等地名。 在互动性活动中应用、沟通 网络互动随着英语水平的提高和计算机网络的普及，越来越多的学生拥有了自己的，教师可以因势利导，在所教的班级组织一个群，群内的成员每周五至周日可以上网谈天，要求尽可能地使用英语，固然也可在中文中夹杂英文，或英文中带点中文。通过群，不仅增加了学生使用英语、熬炼表达力量的时机，更为重要的是，师生之间、同学之间也建立了真诚、和谐的人际关系。 关于课外阅读的心得总结通用五 选题介绍 阅读，理所应当是当代大学生活不行或缺的重要局部。读书可以让生命保持与年龄无关的向上生长。二十一世纪是学问经济时代，阅读已然成为我们提升自己的重要途径。我个人比拟喜爱阅读，从大家名手到小生漫谈，只要是有益的学问，一概来者不拒。随着网络信息的高速进展，电子阅读也成为可供我们选择的重要阅读方式。现在大家对阅读保持一种什么样的态度呢？因此我选了这个一个主题。 通过具体问询和数据分析可以让我们充分了解大学生的课外阅读状况。为了调动同学们的阅读兴趣，便利更好地开展读书主题周活动，对在校大学生进展此次调查。 1.调查对象 目标人群包含但不仅限于本校。鉴于短时间传播有限且有效对象来源较单一，为使调查报告更有实际价值，以本校全科生为主。 2.资料收集方法 采纳网上问卷和走访问卷相结合的方式，随机向有效对象发放大学生课外阅读状况调查表，了解学生自身课外阅读的状况。 3.调查方法 采纳随机取样的调查方法，在调查问卷有效期内随机猎取若干满意条件的样本信息，数据统一登记整理。 问卷采纳选择推断题型样式，涵盖大学生阅读态度、阅读频率、单次阅读时长、月均阅读量、图书类型、阅读方式、阅读目的等十三项相关内容，以求对大学生阅读状况有一个全面详细的调查。 附网上调查问卷页面展现及链接 在搜集整理参加问卷调查的全部数据后，我们对大学生课外阅读状况作出如下分析： 1.人群分析 通过对大学生课外阅读调查问卷数据的分析，发觉参加调查的主要人群为文史类专业大三学生，且多为女性。结合学校实际分析，调查人员接触对象多为师范全科生，且以女性为主，说明此次调查受区域地缘关系影响较大。全科生是国家定向培育的效劳于农村小学的全科教师。他们大多喜爱教育事业、综合素养高、根底学问宽厚、专业技能扎实、教育教学力量强、能够担当多门学科教学任务。而大二大三是教资备考的关键期 2.阅读态度 在受邀的一百位参加者中，有70.83的大学生认为应博览群书，提高文化素养；有22.92的大学生认为应在精通专业根底上，阅读局部经典图书；还有6.25的同学认为只需要读有价值的图书；没有人认为读不读书影响不大。 3.课外阅读频率 对于课外阅读频率的提问，一百名受邀者给出了不同的答复。有近35.42的大学生课外阅读每周一到两次；有20.83的大学生课外阅读每周三次以上；坚持每天阅读的大学生只占到总数的10.42；与之相反，根本不看书的大学生高达33.33。 4.单次阅读时长 对于单次阅读时长的分析，我们得出以下数据：43.75的大学生单次阅读一小时左右；28.13的大学生单次阅读时长达两小时以上；还有28.13的大学生单次阅读时长仅有半小时。 5.月均阅读量 通过对于月均阅读量数据的分析，我们发觉高达62.5的大学生都能够完成1-2本的月均阅读量，还有3.13的大学生月均阅读量超过三本书，月均阅读量在两本到三本之间的占9.38，还有约四分之一的大学生月均阅读量少于一本。 6.阅读类型 就本次调查结果而言，当代大学生阅读书籍类型更加多元化，这在数据上有肯定表达。大局部学生喜爱综合性书籍、有用性书籍，也有局部学生喜爱小说类和休闲类书籍。详细见下列图分析。 7.阅读途径 大学生课外阅读主要有网络阅读、从图书馆借阅、向别人借阅和自己购置四种状况。分析数据可知，大学生课外阅读最主要途径是从图书馆借阅，占比37.5，网络阅读紧随其后，占比31.25，然后是自己购置，占比21.88，最终是向别人借阅，占比9.38。 由此可见，图书馆是当代大学生课外阅读书籍猎取的第一渠道。 8.阅读目的 在调查课外阅读状况时，阅读目的的调查是重要的一项。我们可以清晰地看到，扩大学问面、增长见识排在众多大学生阅读目的的第一位，占比90.63；排在其次位的是满意兴趣爱好，占比78.13；然后是学习需要和消遣休闲，分别占比65.63、56.25。 9.阅读方式 在纸质书与电子书的选择中，我们可以看到，有46.88的大学生阅读电子书多于纸质书，有25的大学生阅读纸质书多于电子书，有18.75的大学生两种阅读方式差不多，几乎不读纸质书或者电子书的人微乎极微。 附：为什么不进展课外阅读？ 在调查大学生课外阅读状况的同时，我们也对没有课外阅读的大学生进展缘由调查，以下是针对大学生不进展课外阅读的具体解读。 通过上述的调查报告，我们可以清晰地看到，当代大学生对阅读的意义和重要性有清晰的熟悉，但是绝大多数大学生并没有一个良好的阅读习惯。得益于信息时代的快速进展，学习者参加阅读的方式更加多样化，选择学问的类型也更加多元化，这些都为我们的学问猎取供应了良好的先决条件。然而多数大学生受制于碎片化的时间治理，反而丢失了追求高效阅读的力量。而且随着短视频、嬉戏等快餐文化的侵袭，阅读时间进一步受到挤压。 前段时间沈巍大事爆光，流浪大师一时风头无俩。千万人对拾荒者顶礼膜拜，不禁有人慨叹“这是一个没有大师的时代。”可是这莫非不正是最好的时代吗？就像电影所说的，时代没有错，人心变了。物欲横流流尽了浮夸，纸醉金迷迷乱了方寸。有多少人还矢志不渝初心不改、一如既往地敬畏学问呢？ “急躁的年月里,它像一只末世荒城的鹰,停栖的地方再不如旧,于是消失了一群勇士,却不免沦为苦行僧。”在这个匆忙的世界，我们更应当喜爱阅读，敬畏学问，拿起书本去耕耘世俗的荒漠，做个有底线的读书人。 关于课外阅读的心得总结通用六 语言作为人类生活的交际工具，原来就是生动活泼，千变万化的。 它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。 所以，我们除了平常抓好课堂45分钟教学之外，还应开展一些丰富多彩的课外活动。 这不仅仅能帮助学生加深稳固理解课堂所学学问，而且还能拓宽学生视野，给他们带给一个生动搞笑、形式多样的语言环境，享受学语文的乐趣，到达学以致用的目的。 下面就依据我个人的实践，谈谈几点看法。 一、全面思索，合理安排。 语文课外活动作为课堂教学的帮助形式，应和课堂教学实际严密联系，但又不是课堂教学的简洁重复。 否则，课外活动便失去了好处。 因此，我们在安排语文课外活动时，务必思索学生的年龄特点和语文学问水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有规划、有目的地开展各类语文课外活动。 为了开展好语文课外活动，我们每学期在制定个人教学规划的同时，就应有目的地订出语文课外活动规划。 语文课外活动规划一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动规划。 这类规划的制定，要以调动全体同学的活动专心性为前提，因此活动资料不能过难，要易于不同程度的同学理解，而且活动工程要少而精。 要制定出活动详细举办时间、地点及参与人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有预备。 另一个是语文课外小组的活动规划。 语文课外小组的建立，我一般是选择各班语文成绩好的学生参与，而且小组成员不固定，每个学期能够依据学生的期中、期末考试成绩临时变动。 这样做不仅仅能使参与者产生“危机感”，还能够调动其他同学的学习专心性，增加他们的竞争意识。 英语课外小组的活动时间一般是固定的，根本上每周一次，每次一节课左右。 活动资料除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的语文嬉戏、竞赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动资料。 固然，每次开展课外活动，教师都务必事先做充分的预备。 要备齐活动所需的材料，要制定出竞赛规章、评分标准及嘉奖方法。 同时还应设想到活动中可能消失的问题及解决方法。 二、形式多样，寓教于乐。 语文课外活动形式许多，但我们就应选用那些适合于学生年龄特点和学问水平，生动活泼，简洁明白，能寓教于乐的活动形式。 譬如，语文朗读竞赛。 我们就以课本所学课文为资料，要求学生按必需的语音规章去朗读，参与人数不限，可自愿报名。 能够组织学生评委进展评分。 这种活动对培育和提高学生的语音潜力大有好处。 再如，语文书法竞赛。 这对初中低年级学生来说尤为重要。 活动先以班级为单位，人人参与，从中筛选出较好的一些参与年级竞赛。 竞赛时，务必统一书写资料，书写格式及其它要求。 让参赛者在规定时间内完成，还有英文小报制作竞赛。 能够要求学生人人参与，竞赛前务必向学生们宣布制作要求，包括纸张的大孝小报资料、版面设计及交稿时间和评分标准。 开展这种活动既可稳固学生课堂所学学问，又可增长学生的见闻，加强学生对所学语言国家的了解。 此外，还能够开展“语文游园会“、“语文诗歌朗读竞赛竞赛“、“语文故事会“等活动。 这些活动既可调动大多数学生的参加专心性，又无须花教师过多时间去预备，而且能到达寓教于乐的效果。 对于一些有必需难度的课外活动，比方“语文智力竞赛”，我仅限于在课外小组同学中进展。 竞赛时，能够以班级为单位将学生分为几个组，并邀请其他同学观摩：整个竞赛分为必答题和抢答题两局部。 资料有：猜谜，趣味问答，实践活动等。 活动自始至终气氛活泼，同学们专心思维，争先恐后答题，效果良好。 三、仔细总结，以利再战。 每次活动开展之后，首先要算出成绩，排知名次，公布获奖名单，以资鼓舞。 然后再由教师或评委仔细总结，确定成绩，指出存在的问题，分析缘由，订正错误，提出今后努力方向。 此外，教师自己还应对本次活动开展状况进展仔细的书面小结，总结阅历教训，提出今后改善方法，以便将来更好地开展此类活动。 对参赛者的获奖作品要准时张贴。 做到善始善终。 关于课外阅读的心得总结通用七 课外活动是素养教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织力量，通过相互合作，培育集体主义精神。学生其次课堂活动，是对第一课堂学习的延长、补充、进展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新奇学问，有助于培育兴趣和爱好，进展学生的智能。现将本学期的课外活动状况总结如下： 一、领导重视是关键 我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，发动每一位教师参与这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的进展对人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手力量和观看力量的培育会受到限制，而且学生的共性特长也难以进展，情操得不到陶冶，对学生以后的进展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建立的需要。其次课堂是第一课堂的延长和补充，是对学生进展思想政治教育的阵地，是扩大学生学问面和传递信息的重要渠道。为了便于开展其次课堂活动，我校领导对课堂教学时间进展了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间为全校性其次课堂活动时间。 二、任务完成状况 本学期课外活动组织严密，活动有效。严格根据学期初制定的规划，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、详细，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容把握较快，每次都到达了较好效果。学生不仅把握了更多的.学问，而且思维力量、动手力量大大提高，自学力量也有肯定进展。 三、主要阅历和体会 1、教师要提前备课。课外活动和其他课程一样，也要有肯定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，细心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。 2、内容要多样化。本学期主要以任务完成型完成，还有集体活动型，教师讲解型。任务完成型可以促进学生的探究问题力量，集体活动型可以集中全组学生的才智，使问题的解决更敏捷、更全面。 3、针对性教育。活动时要依据每个学生的特点和特长安排不同的学习任务。发挥他们的特长，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。 四、存在的问题及改良方法 活动有时比拟缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定详细、明确的目标，严格要求和治理学生，要形成正规的治理模式，制定良好的纪律来标准学生，让学生学有所得，二十一世纪需要高素养的人才。因此，教师应当把提高学生素养放在首位，课外活动为培育学生力量供应了很好的园地，我们要充分利用起来，使音乐、美术教学迈上一个新台阶。 关于课外阅读的心得总结通用八 一、调查统计数据及分析 本次调查采纳系统抽样的方法，针对同学们读书的范围、时间、目的、种类、地点、途径以及去图书馆的次数。活动从学院各系各年级各专业中随机抽取60个被调查者，回收率96.7%。经过本小组成员的分析和争论，其结果如下： 从阅读范围来看，大学生最喜爱阅读的课外书籍按次序排列为：文学类，消遣类，励志类，专业类，旅游类，科教类，经济类，传记类，医学类，计算机技术，哲学类。 从阅读时间来看，绝大局部大学生缺乏阅读时间。 从阅读目的来看，79.3%的同学是无目的地看书。相比之下，其他如“丰富学问”、“习惯使然”、“教师所迫”等所起的影响作用则要低得多。 调查发觉，郭敬明、韩寒、席慕容、安东尼等青春小说作家是大学生最喜爱的。 很多女大学生对社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少，而对活泼、轻松、消遣性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣，在科技、军事、体育、历史方面，男生的兴趣显著高于女生。 从阅读地点看，同学们最喜爱在寝室看书，在图书馆和教室各占25%，也有些同学很随便在那都能看。 从阅读途径来看，通过图书馆借阅的占44.8%，自己购置占34.5%。 调查结果说明，我校学生课外阅读时间很少，阅读量很小。这一结果并不由于男女性别差异而产生太大差异。 二、调查结果及分析 (一)通过调查，我们发觉许多积极的因素 1、我校大学生的阅读兴趣具有广泛性和多样性 本次调查说明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了共性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对消遣类和文学类读物比拟偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注意从多方面去进展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。 2、当代大学生的兴趣具有消遣性和消遣性 个体兴趣自身具有消遣性和消遣性的特征，对满意大学生课外业余活动和闲暇生活具有特别重要的意义，也是大学生共性和谐进展和自身社会化不行或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满意了他们熟悉社会、熟悉人生、熟悉生活，并借以抒发和寄予自己的生活抱负和表达自己对生活向往的美妙意愿和情感。 3、当代大学生的兴趣具有社会性和有用性 兴趣的产生和进展是以需要为根底的，大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。从调查得知，专业辅导类是大学生最常常阅读的对象，大学生的课外阅读兴趣中对专业读物的关注，符合当前社会的进展现实，这也是社会对人才需求的重要表达。也反映了大学生对自身进展和社会需要关系熟悉的现实和有用的态度。 (二)通过调查，我们也发觉了许多缺乏之处。 1、阅读的时间少 79.3%的同学每天阅读时间很短，这是远远不够的，究竟我们在书本上学到的东西是特别有限的，要充实自我，提高自身素养就要多读一些课外书刊杂志。只有多阅读才能了解最新的社会动态和提高自我。 2、阅读目的不明确。 3、经典名著被冷落。 通过和比调查者的谈话，75%的同学都表示不喜爱看古典名著，被调查者中没有一个人全部看完四大名著的。经典名著能流传至今并享有声誉的”多为我国民族文化的精华，从艺术观赏或思想学习的角度来看都是很多当代的未经受史检验的作品所不能比较的。经典名著最能提高自身的综合文化素养。 三、结论 近年来，随着大学课程的增加和课外活动的丰富多彩，通过调查，使我们看到当前我校大学生课外阅读中存在着一些明显的缺乏，我校学生阅读率普遍偏低，甚至有下降的趋势，这与我们建立和谐校园是不相符合的。 书籍是人类进步的阶梯，读书可以修养性情，陶冶情操，培育直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素养教育的今日，课外阅读更是提高学生素养的重要途径之一。我们盼望能引起学校更为广泛的关注，盼望在教师的指导下，改正错误，克制缺点，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义，并能够就调查结果所反映出的一些问题与缺乏提出好的建议，更好的指导大学生们读好书，好读书!