班主任工作体会：把人当人160;用心做事.docx

班主任工作体会：把人当人#160;用心做事_用心做班主任的心得体会 把人当人 把事当事 居心干事 职业教育既是一种专业常识教育，技能教育，也是一种情感教育。作为中职教育者，既要给学生们答疑解惑，授之以渔，又要情感投入，心灵沟通，循循引诱，拉近师长教师与学生距离。为此，在实践中本人做到了“把人当人，把事当事，居心干事”。 班主任工作领悟：把人当人 居心干事 把人当人。 职业教育的关键是对人的教育，是对学生的关爱，心与心的沟通，情与情的融合。问录：12计算机（1）班班主任之初，该班人数较多，规律松散，一度因状况不熟，不雅念代沟，地区之差等不被同窗们所接收，曾一度产生有撤退之意。然则细心鲜攀来，班上的学生们本质很好，芳华活泼，可塑性强。于是转变思路，放下架子，深刻学生之中，与同窗们交心交心，为同窗们做好办事。有同窗生病了，无论何时本身都要亲自牌揭捉生看大夫，掏钱买药，嘘寒问暖，家长里短，心领神会。有的同窗生活拮据了，随时予以赞助，解决学生之所急。由于晓之以情，动之以理，班级渐显活力，黉舍的趣味活动会上，同窗们联结拼搏，勇于竞争，取得了好的成就；体操竞赛也有跨越预期的效不雅，班级向心力越来越大年夜。 为了搞好模具专业课程的教授教化，我不怕麻烦，不怕路途之苦，千里迢迢自带模具一副，绕线机一部，模具设计成套图纸、模具图册、冷冲模国度标准各一套，还有各类产品、样品及专业教材、功课本和进修标记本，检测申报，专业论文等。用于教室教授教化，鼓舞学生们的进修热忱，晋升学生们的进修兴趣。经由过程教授教化实践，使学生们思想有了触动，情感有了变更，进修有了收成。熟识到模具专业进修是集专业性、常识性、技能性和职业之美于一体的，同时感受感染到师长教师“千里背模具，物重情更重”的良苦居心。同窗们开端主动商议，独立进修，找师长教师索要材料，耐劳进修，初步形成了热爱模具专业，立志为我公正易近族工业成长学好模具专业常识，为实现中国梦而尽力进修的巨大年夜情怀和境地。一次周末，教室里地面很脏，桌椅摆放很乱，我转变了以前一味批驳责难的做法，本身一小我认卖力真地将教室地面、墙面擦得干清洁净，桌椅摆放得整干净齐。礼拜日同窗们返校后感到很爽，本身暗自快乐。，本身以上行下效的实际施动与同窗们拉近了距离，建立了优胜的师生关系。 我以本身的实际施动践行黉舍提出的“把人当人，把事当事，居心干事”的恳求。深感职业教育，任重道远，关爱学生是教师之义务，卖力干事是教师之本分。 把事当事。 居心干事。 往后本人将加倍尽力工作，倾泻更大年夜热忱，尽力完成各项教授教化义务，为培育职业技能人才而赓续朝进步步。 今秋入学，经由事先预防沟通，与家长交换，学生返校稳定率跨越预期，到达较高指标。有几规律学生本计算放弃学业的，我就反复做工作，经由语重心长的劝导，即便预备放弃返校的学生也快乐返校。学生家长也特别感谢黉舍和师长教师的关爱，给他们留下了很好的印象。同窗们返校后，表示也有了很大年夜进步。在黉舍组织的为11级病重的学生xx借钱晃荡中，班上同窗们表示积极，同窗们自发借钱五十、一佰的，多名女生借钱20元之多；借钱总数在全校班级中名列第一。有的同窗还主动赞助低年级同窗搬水上楼，不留名。有的同窗拾金不昧等。特殊是有的同窗一悛改去上课睡觉，不进修的坏缺点，本身给本身施压，力争夺得计算机技能证。尽管班级工作与先辈班级存在较大年夜差距，然则究竟同窗们长大年夜了，进步了，我认为由衷的快乐。 专心去解读班主任工作-班主任培训体会 专心去解读班主任工作-班主任培训体会 班主任是学生的引路人、导航者，与学生朝夕相处。因此，班主任的行为深深地影响着每位学生的成长与进步，所以班主任在提高学生素养中的角色、行为及要求理所固然地也要发生很多新变化。这次的国培规划我积极参加了,也的确提高了熟悉,在实践工作中受益颇多，在班主任岗位上，我的班主任行为有了很多新变化。 首先，专心教育学生。不是粗暴的打骂，也不是一味的迁就，班主任工作要有一套全新的教育方式和方法。其中最重要的是班主任要全面了解学生的身心进展特点，精确的把握学生的成长需求，找准学生的结合点和入手处，这样才能提高教育的针对性和实效性。 （1） 要学会“倾听”。在教育中，作为班主任，我努力做到俯下身来仔细倾听学生的心声，以与学生公平的地位听取他们的真实想法，设身处地为学生着想，想方设法满意学生要求，这样学生的自尊心、自信念得到了敬重，我也就成了每位学生的亲切朋友。 （2） 要有剧烈的效劳意识。班主任要有“效劳大局，效劳于学生”的意识，在满意学生成长需求过程中，急躁引导他们积极开心的学习做人做事。如：我常常清扫教室卫生，常常布置教室，让学生感受到他们的学习环境之美。对刚转学的学生，我主动问询生活、学习状况，帮忙孩子们交朋友、团结互助等，让他们感受到生活上的“暖”。 （3）要有针对性地带着学生参与实践活动。要充分发挥学生的主体作用，引导他们在丰富多彩的实践活动中，体验做人做事的道理和情感，养成良好的行为习惯，对学生的素养教育要让学生在看得见，摸得着的社会实践中亲身去感受和体验。 如：1、开学第一课，我主持开展了“班干部述职”活动。为了提高班干部各方面的力量，让每位学生到其他班级去考察，吸取外来阅历，发表述职演说，从而强化自身，来当好教师的小助手，并帮助班主任制定治理班集体的有效方法。 2、开展“我是班集体中一朵花”活动。要求每个学生每天都要完成一些劳动任务，使他们在劳动的过程中知道班集体是大家的，每个成员都有维护它的职责，在劳动中体会劳动的荣耀，养成爱劳动的好习惯，学会珍惜他人的劳动成果，培育喜爱班集体的意识。 3、开展一些开放式的富有探究性的体验活动。如改造自己认为不够便利的生活小用品，给城市治理、学校治理以及教师、家长提建议等等。这样能给学生很多想象、创新的空间，让他们有时机主动学习、探究，从而充分发挥学生的主动性、能动性、制造性，激发他们的创新意识，熬炼他们的力量。 其次，专心演绎师生关系。 从这次班主任培训中，我知道了师道尊严已经成为历史，那种“上对下”、“强对弱”的训斥和告诫的师生关系已经不再适应新时代教育的要求。新世纪的班主任是学生的亲切朋友和指导者，应与学生建立公平、民主的新型师生关系。 因此，在班主任岗位实践工作中，我对学生的教育过程也不再是单纯的学问传授过程了，而是注意与学生的精神沟通。我代六年级毕业班，在教学过程中我是学生的朋友式，我们的对话是朋友间公平的沟通过程。我敬重学生的主体地位、想法，关怀他们的生活体验，帮助和鼓舞是我最重要的工作任务。为了到达师生共勉，我每天同学生谈天、沟通，甚至在时间允许的状况下一起嬉戏、玩耍。孩子们渐渐敢于、乐于和我对话，表达自己的意见、情感。渐渐地，我成为学生倾诉苦恼的忠实听众，成为他们最可信任的朋友。 第三，专心做典范示范。 班主任是学生的引路人，其素养典范是学生心目中最有影响力，最形象的素养诠释。我以教师职业道德为标准，严于律已，以身作则。努力作到： （1）真诚的对待每一位学生，不卑视，不怠慢任何一个学生，要听孩子说话，为孩子说话，说孩子的话，维护学生的利益。 （2）严于律己，从思想品德、教学态度，工作方法到言谈举止、精神风貌等各个方面都对自己有个比拟高的要求，为学生做出典范和表率。 （3）言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；比方，要求学生每天早晨七点半到校，自己就得每天提早十几分钟到教室；我要求学生按时交作业，我就肯定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就肯定要做到。教师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。 总之，经过班主任培训的我，在岗位实践中无论是教育学生、开展活动、还是师生关系以及典范示范方面都有了新的变化。虽然只是一点新尝试，但是我信任自己，只要专心去做班主任，我的工作会有更长足的进步！ 班主任工作体会:创立家校沟通平台#160;#160;#1 班主任工作体会:创立家校沟通平台 促进班风学风好转 我是五年级任课教师兼班主任。XX年我送走了我最满足的一届毕业班之后，由于多方缘由，我就不担当班主任工作了。暑假过后，XX年下学期开学时，学校组织教师学习有关教育文件，开展“比教学、访万家”活动，我的心又开头萌动，主动请缨，没想到学校领导同意了我的要求，我如愿以偿，又走立刻任担当本学期五年级班主任工作。 我深知，班主任工作并不是那么轻松自如，一帆风顺。了解到这个班是全校的问题班，据前任班主任讲，学生普遍上课不用心，作业也马虎，有局部同学干脆不做作业，迟到早退现象也严峻，欺侮小同学，有的还有小偷小摸行为、承受这样的班级，脑袋似乎五雷轰顶。 如何做好本班班级工作，怎样转变本班班风和学风，这是摆在我开学工作面前的头等任务，也必需是我立刻要做的首要大事家访。与家长沟通，家校结合，重树班级形象。 可是，问题并不是那么简单得以解决。全班62个学生，除一对是双胞胎外，全班同学分布在三个治理区，35个自然村和三个小集镇上，有的远离学校三十多里，还有的山路坎坷，交通不便。要走遍同学的家庭，是要付出很辛苦的劳动的。而且农村大局部的家长都外出务工，孩子大局部就成了留守生，由爷爷奶奶、亲属带管。即使找到家长，家长很少直面谈及孩子的教育意见和见解，总是模糊其词。 针对这些状况，我能被困难吓倒吗？能放弃对学生、对班级的治理吗？不。我参看了很多名家的家访录，如桂贤娣是如何做家访的。一种新的家访理念，在我头脑中萌生了。肯定要在开学的一两个月内进展家访，创立家校平台，促进班风学风的全面好转。 报喜夸奖学生 正面鼓励引导 我进入学生家庭，把孩子在校的学习、生活、纪律各方面的优点，即德、智、体、美、劳诸方面的优点向家长汇报。现在都是独生子女的多，家长都喜爱听夸奖孩子的话，要让每位家长都能共享到自己孩子的胜利和闪光点的喜悦，让家长看到孩子的盼望，激发家长教育孩子的责任心和责任感。 恳切和善汇报 指出学生缺乏 “金无足赤，人无完人。”孩子们在生活、学习过程中，怎无过？怎无失呢？我们要正确端详自我，重树自我形象。教育家赞科夫告诫过我们：“没有必要让孩子们把手放在背后，正襟危坐，教室内鸦雀无声。”虽然那是陈旧的教育模式，但是为了孩子的安康成长，必要的约束是不行少的。在家访中既汇报学生优点，也当面指出孩子的缺乏。家长要多给关爱，让他们行的正，坐的稳，走得直，从小养成良好的行为习惯，为日后成人打下良好的人生根底。 倾听家长发言 记录孩子优点 赏识每个孩子的特长，确定孩子在成长过程中的微小进步，让家长在教管孩子过程中，也不断的有胜利的体验。家长的教育治理，对孩子的进展至关重要。家长是学生的第一任教师，每位家长应非常关注这个问题。 在家访中，我重视倾听家长对学生优点的诉说，孩子在家喜爱看书，做家务，与邻里小朋友和谐相处，尊老爱幼，助人为乐、我都作具体记录，回校整理，在班会上公布，到达师生共享，相互鼓励，全体同学在享受中愉悦安康成长。 恳谈育子阅历 深受启发感染 几十位家长，就有几十种的育子阅历和方法。进展家访，我自带茶叶，茶杯。首先，我拿出茶叶跟家长泡茶，但这丝毫不是作秀。这样可以拉近家长和教师的距离，感到教师平易近人，和气可亲，让家长毫无顾忌、畅所欲言地把自己育子的方法全盘托出。这对我家访，做好班主任工作得益匪浅。很多家长与学生陪读，陪做作业，陪谈天，陪逛市场，陪游名胜古迹等。家长也对我提出珍贵意见，对孩子要严格，严师出高徒，多布课外作业，多指导读一些有益的课外书籍，违规违纪要严峻批判教育，写不好的字要孩子反复的写等等善言良策。 经过本学期近三个月的家访，渗透了家长胜利的做法和肯诚建言，班风学风有了根本的好转。刘禹锡说的有哲理：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。” 我深知创立家校沟通平台，促进班风学风的一剂良药，那就是要教师走出去，沉下去家访。虽然没有轰轰烈烈的宏大创举，但是学生是好样的，没有教不好的学生，只有没找到好的教学方法。教师与家长形成合力，学生进步会与日俱增。家访的路不管有多长，我会连续沿着家访这条路走下去。 班主任培训体会：我骄傲 我是班主任 班主任培训体会：我骄傲 我是班主任 说起教师，人们便自然而然地联想到“人类灵魂的工程师”。确实，教师是园丁、春蚕、蜡烛、人梯、铺路石教师是太阳底下最崇高的职业，这些都是人民赐予教师的赞誉，作为一个教师，怎样无愧于这些赞誉，怎样无愧于人民的殷切期望，这应当是我们每一位教育工仔细思考的问题。我作为一个年轻班主任，也深知班主任工作的艰难和繁重。一个班由几十名学生组成，他们各具特点，有着不同的要求和进展可能性，班主任必需将他们组织起来，形成一个班级学生集体，既保证学生学校各项工作的顺当实施，使全班学生获得教育规划所要求的一般进展，又要通过开展丰富多彩的班级活动，使每一个学生的共性都得到进展。我觉得，要做好一个班主任，始终要以“为了孩子的一切，为了一切孩子，一切为了孩子”为奋斗宗旨。 作为一个班主任，集体的组织者、领导者，有责任使班级正式群体成为良好的班级集体。学习环境对学生的学习、成长有着不行无视的作用，俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”一个班级的风气怎样，打算着这个班级中学生的进展方向。 我所任教的班级是一个学风良好、班风正气的集体。我想这与我一年来的点滴教育是分不开的，我常常利用晨会、班会、思品课等告知学生形成一个积极向上的集体的重要性，使他们在幼小的心灵中留下一个较为深刻的印象。当班级中有同学参与竞赛获得荣誉时，我便准时地在班级中表扬，要求大家向他表示庆贺，同时向他学习。以此增加学生的集体荣誉感，加强班级分散力。当班级中有同学犯了错误，我先找到那位学生，与他谈话，使他熟悉到自己的行为是错误的，必需改正，然后利用这个例子借机教育学生，要分清是非，问题不是很严峻我就不在班级中点名批判，假如同学们已知道他是谁，我就告知他们这个同学已经认了错，大家要帮忙他改正缺点，只要改正了，还是好孩子，并且用掌声鼓舞他成认错误的士气。但严格要求还是要的，它和敬重学生并不冲突。在平常的教育中，我力求做到“严而有度，严中有爱”。该严时就得一本正经，把道理说清晰；该爱时就得放下架子，让他们感受到师爱就如母爱。在班主任的组织领导下，班级将渐渐成为一个井然有序、运作正常、不断进取的集体。 班级活动是在班主任的指导下，由学生自己组织的各种教育活动，如读书活动、雏鹰假日活动、各项文体活动等。在活动中，班主任可以对学生进展一系列较为深刻的教育。 小学生求知欲强，奇怪心强，对新奇事物都很憧憬，但是，由于他们的社会阅历和学问积存缺乏，区分是非、善恶的力量较弱，消失一些不正确的思想行为都是很正常的。每一个班级总有那么几个比拟特别的学生，或学习后进，或顽皮任性。俗话说：“没有教不好的学生，只有不会教的教师。”就看教师怎么去帮忙他订正错误。 我班有位男生非常贪玩，常常不遵守课堂纪律，导致学习成绩下降。上课常常要任课教师停下课来教育，但进步不明显。有一次，他与同学在玩耍时不慎摔伤，躺在床上一个多月不能来校上课。由于他平常不守纪律，同学们都不喜爱他，有的甚至幸灾乐祸，于是我就在班级中教育大家：他是有许多缺点，但他既然是我们集体中的一员，我们都应当关怀帮忙他，而不应当放弃他。大家听了我的话觉得挺有道理，于是纷纷回家拿来了水果、零食，都争着要去他家里探望他。最终我带了两名学生代表全班同学去探望了他。他上学后，我又准时帮他补课，使他很快又跟上了班级。这个学生还有一个不良习惯，就是“顺手牵羊”。看到别的同学有什么好玩新颖的东西，他趁人不留意都要拿去玩，有几次甚至去拿别人钱财。班级中好几位学生都发生丧失钱物的大事。这样的事情是很难查的，经过多天观看、个别询问，最终疑点落到他身上。我把他找来，刚一开口，他就死不认帐。我只能“软硬兼施”，一边跟他讲道理，一边把问题的严峻性分析给他听。最终，他的心理防线崩溃了，最终低头成认了错误，并向丧失钱物的同学道了歉。几次反复后，他这种毛病已没有再犯过。教育这样的学生的确很花心思，很费精力，但是，假如教师不去管他，放任自流，那么他的胆子会越来越大，长大以后，就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任，因此，我有责任帮忙他改正缺点，制止他的不良行为。 如今，社会上关于教育，谈论最多的莫过于“师德”了。与其说，没有爱，便没有教育，不如说，没有爱心，就不能称之为教师。我认为喜爱教育事业，喜爱学生应当是当今教师职业道德的本质内容。闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“喜爱、关心、信任是每个教师在教育素养中起打算作用的品质，也是教育艺术的根底。”的确，教育要讲艺术，没有艺术的单一的教育，只会引起学生的反感和抵触，由于学生是感性的，他们需要的更多的是以情感人。在课堂教学中，我经常运用课本中的人物和事例联系实际因势利导地教育学生，如诚恳的孩子、手捧空花盆的孩子等，让他们感受更多书本上没有的而又发生在我们四周的事。我给他们讲程门立雪的故事，教育学生敬重师长。 教师，尤其是班主任在工作中要严格要求自己，领先垂范，自正其身，要求学生做到的自己首先要做到，用自己的“身教”来影响和感染学生。刚刚走出家庭而步入学校的小学生具有剧烈的“向师性”，对班主任有一种特别的信任感。在他们眼里，班主任的话就是真理，学生常挂在嘴边的话就是：“这是我们教师说的。”他们不仅敬重信任班主任，盼望得到留意、重视和关心，而且也经常仿照。难怪很多家长对我说：“我们的孩子就只听你的，你说一句，顶我们几十句呢！”听了这话，我既感欣慰，又感责任重大啊！班主任和任课教师不同，要对学生全面成长负责，要时刻关怀、爱惜、照看学生。当学生身体不适呕吐时，我就马上把污物清理洁净，学生也会主动帮助，并扶他去洗手漱口；当学生不慎摔到，我会马上把他送往医务室，鼓舞他，劝慰他在一年的班主任工作中，我已深切体会到你爱学生多少，学生也会回报你多少。 四十个学生四十个样儿，你不行能像捏面团一样把他们捏成一个样儿。在面对全体学生的同时，还要容许、照看和进展学生的特长、优势、爱好、独立性，把共性进展看作是正值的、必需的，并积极引导他们向安康的方向进展，鼓舞学生在活动中敢于并擅长表现自己、展现自己的才能。我始终主见也很支持学生在课堂外进展自己的兴趣，并有所成绩，现在，一批能歌善舞、能写会画的学生已初绽蓓蕾。有的绘画作品还参与了少儿书画展；有的舞跳得很好，常出去演出；有的学习成绩较差，可是被同学称为“运动天才”，在运动会上，屡战屡胜，为班级争得荣誉。班长一贯学习仔细，工作负责，是德智体全面进展的好学生，他被评为三好学生。我常常教育他们：“一分耕耘一分收获”，世上没有不劳而获的东西。 班主任工作的付出是艰辛的，可是当我捧得硕果时，我的心中是那么欣喜，那么充实，我觉得我在班主任这个平凡的岗位上实现了自己的人生价值。做教师难，做班主任更难，可是，没有当过班主任又怎能算是个完整的教师呢？我深深感受到只有班主任才会和孩子们的心贴得那么近，情那么深。当别人投来艳羡的目光时，我骄傲，由于我是班主任！ 工作体会：赠人玫瑰#160;手留余香 工作体会：赠人玫瑰 手留余香 对于竞赛，可以用两个词来形容，一曰炼狱，二曰天堂。 自工作以来，就始终经受着竞赛。刚开头的时候，是自己参加竞赛；随着年岁渐增，变成了备赛的一份子。竞赛的各种酸甜苦辣也成为了人生的一笔财宝。 竞赛很苦，那段时间仿佛没有了私人的时间，全部的时间都围围着竞赛而进展。从教材分析入手，开掘教材特点；然后到教案的细心设计，要渗透学科的特点，要有亮点；再到课件的制作，调配字体、颜色、图片；最终到试课，观看预设和生成的效果；假如试课效果不好，那么，又要重新钻研教材，开头那一轮漫长的磨练。这需要执教者的虚心，好学，也需要智囊团的慧眼，准时发觉缺点，指明方向。两者之间假如缺乏沟通，那么更好的设计就如纸上谈兵。 竞赛很辣，每个镇场的选手都是独挡一面的，有各自的特点，要想脱颖而出，就必需苦练自己的根本功。在观赏别人课例的同时，自己的心也随时亦喜亦忧。有时候，会为自己的教学设计比别人优胜而暗生高兴；有时候，会为别人的谈笑风生，镇静发挥而心生艳羡。为自己能否超越他人，发挥自己的特长而忐忑担心。 竞赛很酸，当付出了自己的全部努力的时候，所获得的奖项不是自己心中渴望追求的那个时，会为自己没有处理好小细节而难过；会为自己的临场发挥而恼火；也会埋怨命运的不公当执教者不能如愿以偿的时候，我们可以做的，也只能是尽量宽慰她们受伤的心灵，让她们不要过于自责。同时，自己也背负了一份沉甸甸的责任，这个结果，何尝不是自己的指导方向有误呢？自己的功夫不够高深呢？ 竞赛很甜，不管最终的结果是怎么样，我们都收获着课堂教学的才智，我们都收获着团队的友情，我们都增长了自己的见闻，开阔了自己的视野。在县的音乐、美术、体育优质课，最终落下帷幕。我校的美女也优异的成绩交了一份答卷，各个镇场的选手在发表感言的时候，无一例外地多谢自己的智囊团，那一刹那，你会感觉到，在帮忙别人的同时，你也在提升着自己。 走出赛场，突然听到背后，有人大喊一声：清敏姐。回首望去，原来是以前的同事，她在热忱地向我挥手，说想我了。晚上，回到家里上网，发觉她给我的留言：清敏姐，想您了！我保姆式的指导教师！四年前的今日是你陪我渡过了幸福而艰辛的日子！真的很感谢您！这是无法用言语就可以表达的！ 那一年，我刚做教育处副主任不久，自己也是摸着石头过河的时候，遇上了这种大型的竞赛，也没有发挥好团队的力气，所以竞赛的结果不如人意。但是，想不到，在我离开四年以后，这位教师还对我的指导点滴在心头。 赠人玫瑰，手留余香。 班主任工作的体会：专心耕耘，忠实劳作 班主任工作的体会：专心耕耘，忠实劳作 班主任工作千头万绪，任务艰难。教育好每一位学生是我们教师应尽的责任。良好的班风，和谐的气氛才能使学生学在其中，乐在其中，安康欢乐地成长。下面我想粗浅地来谈几点自己的工作体会。 一、从微小处入手，培育学生良好习惯。 我国闻名教育家叶圣陶先生曾说过：教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯它充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。我们知道，学生每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品行，所以作为担负万丈高楼平地起的铺路人，我们更要做好起步阶段的工作。因此我平常特别注意学生良好习惯的培育，请学生每个人管住自己的嘴，不说粗话、不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾、不打架群殴；管住自己的脚，不随便践踏花草，从点滴做起，养成好习惯。比方教室卫生的保持。上课之前，我会有意识地环视教室，若有纸屑，准时提示学生捡起来，下课后把垃圾放到垃圾桶里；课间也会安排卫生监视员巡察地面，请同学们做好保持地面干净的意识：放学后，要求每个学生清理自己的桌桶；讲究卫生器具的整齐摆放等等。刚开头，学生还会常常遗忘，教师时常提示，久而久之，学生就习以为常了，渐渐地养成了良好的习惯。 二、从班级核心入手，敬重、发挥班干部才能。 对于班级班干部不能呼之则来，挥之则去，应当进展教育和培育，使之成为自己工作中的合，班级中的领导者。对他们提出要求，但也要敬重他们的想法，使他们有信念，布满热忱地去完成自己的工作。还要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮忙班干部树立威信。有了信念，有了动力，为集体效劳的荣耀感和责任感就强了。在鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部在个人学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用。但是他们究竟还是孩子，所以不能过于苛求、指责，特殊是在工作中消失失误时，还应加倍呵护，不能打击他。我想起有一次，负责出黑板报的组织委员，没有听清那次出黑板报的主题，后来当黑板报出好后，又得重新出，有些孩子就埋怨他，我见他难过地站在那，红着脸低着头不敢看我，见此情景，我觉得他已熟悉到自己的错误了，于是我就开导他不要难受，一不留神的事就会有的，下次留意就行了，现在不是难受的时候，得打起精神来重新出好黑板报。而后，他重拾信念，积极地投入到自己的工作。此外，我会时常召开班干部会议，倾听他们的汇报，表扬他们的成绩，也批判有些班干部的不良行为，共同商议今后班级中工作。 三、从发觉问题入手，讲究教育的时效性。 学生做错事，要进展准时教育，要讲究教育的时效性，假如在事情发生后过了一段时间再教育，会使学生失去真实感，由于或许那时候学生已遗忘或记不清自己所犯的错误了。固然，作为教育者，对任何学生都应公平对待一视同仁，不能因人而异。这里特殊提到对优生的态度，或许优生平常表现的不错，偶有发生犯错之事，就不把他放在心上，没有准时处理。这是很大的漏洞，这往往会使优生产生优越感，对于自己犯错不在乎，会助长他的这种心理。同时其他学生也会看在眼里记在心上，觉得教师偏心。工作中我很留意这一点。比方有一次，有学生向我反映有好几个男生进入嬉戏机室，得知状况后，我立刻开头询问调查，结果发觉一向乖巧上进的班长竟然也位列其中，我首当其冲批判了他，并对他停职考察，但还是觉得不能太伤及他的自尊心，于是我对他说：这班长的位子还替你留着，我们要看你今后的表现！我想你应当会明白我们的用意！从那以后，班长努力着，其他学生常常会在习作中提到，林教师真是铁面无私啊，准时地教育班长，没有一丝偏袒！这就给学生留下了深刻的好印象！ 四、从距离入手，要与学生若即若离。 上起课来，我比拟注意课堂纪律，课堂秩序，让学生感受严厉仔细；下课笑多一些，话多一些，多走近一些，拉近与学生的距离，让学生感受你可亲。亲就是班主任对学生的态度和气可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会急躁地赐予教育和引导；当学生有特别表现或行为时，他能观看入微，准时地与学生谈心并帮忙解决问题；当学生患病挫折时，他能扶起学生，鼓舞其树立坚决的意志和信念。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特殊是班中的后进生，他们最简单产生自卑感，班主任若给他们更多的关怀，更多的信任和更多的爱，必定会点燃他们奋勉向上的火花。但还是要保持肯定的距离，不能随心所欲地谈天，让学生对你无所顾及，导致他跟你说话不留意分寸，见到你只会嬉笑，没有敬畏之意，我认为这样万万不行。让学生真心地对你既亲近又敬畏，做到这样，上课纪律会把持得很好，与学生互动会很和谐轻松。上课你是可敬的教师，下课你是可亲的朋友，这真是一件美事！ 五、从学生思想、态度入手，抓工作难点。 在我们接触的学生中，时常会遇到有许多这样的学生：学习成绩很好，可是言行举止，行为习惯，真令人不敢恭维！但要令其思想改观，坏习惯改掉，这真是工作的难点。我觉得学生思想端正了，才会学好学问，才会留意自己的行为，自己的习惯。深刻地熟悉到这一点后，我总会向学生灌输这样的思想：先做好人，方可成才！人不能做一部单纯把握学问技能的机器，而是要成为一个身心安康上进和谐进展的人！做法上我觉得时常要对他们进展思想教育，还要注意常规的常抓不懈，良好的常规是进展正常的学习和生活的保障！ 六、从分散力入手，与科任教师齐抓共管。 马卡连柯说过，假如教师没有结合成一个统一的集体，那么也就不行能有统一的教育过程。所以，我觉得任何优秀的班级，任何学生的成长，都是教师集体努力的结果。在担当班主任期间我时刻留意到这一点。寻常，我会虚心听取科任教师对本班学生各方面状况的反映，对本班治理上的建议。比方，阅历丰富的副班主任徐教师她常常会教导我，提示我，帮助我治理班级中工作，我很感谢她！还比方陈海娜、吴凤仙等科任教师常常会跟我沟通学生上课的状况，我会很仔细地对待她们所反映的状况，针对不良现象，会倾听她们的建议，然后和她们商讨，准时实行措施，更好地做到双管齐下，努力改观！固然，班级中的事情我也会告知科任教师，以便获得他们的支持与理解。相互的沟通，相互的努力，这使得我们工作步调全都，目标统一，齐抓共管，从而更好地做好班主任工作，有利于良好班风的形成！ 七、从家校链接入手，争取家长的协作与支持。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。父母是孩子的第一任教师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的协作，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极的协作，对学生的教育可起到事半功倍的作用。为了更好地全面了解学生状况，我建立了家校联系卡，记录了家长的联系方式及一些相关信息。时常和家进步行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。开头我会常常主动打电话给家长：孩子进步了，我向他道喜；孩子消失问题了，我和他商议、争论解决的方法。渐渐地，家长也会常常打电话向我了解孩子在校的状况，告知我他在家的状况。教师跟家长的沟通、协作严密了，无疑是对学生的一种促进。得到家长的支持、协作，班主任工作更顺当了，学生更进步了，班风学风更好了！ 班主任工作细心而又繁琐，任重而道远，他是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业，我愿自己能做个脚踏实地的劳，用自己的心血将教育进展究竟！ 来源：小龙女新浪博客 班主任阅历沟通：专心做班主任工作 班主任阅历沟通：专心做班主任工作 得有人曾对班主任做出过这样的评价，他说：班主任在，学生能做好，这个班主任根本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，假如，班主作任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。假如我们不幸失败了，那么，陪葬我们的可能是几十个上百个甚至上千个孩子一生的幸福。因此，做好班主任的工作对教育工是至关重要的。 我和在座的班主任一样，每天都在劳碌着、思考着、改良着、提高着。十几年的班主任经受，使我感受概括为用情育、专心管、用智引 一、用情育就是班主任必需有爱心，用真情感染教育学生。 爱学生是教育学生的起点和根底，教育是爱的延长。爱本身就是人类最美的语言，它不管你是否有明确的承诺，都会像春风一样潜入学生的心田。苏霍姆林斯基曾经说过：教育技巧的全部神秘，就在于如何爱孩子，明智地爱孩子乃是教育素养、思想和感情的顶峰。教师对学生的爱，赛过于千次万次的说教。 爱是责任：教师对学生的爱是一种责任，有了这种责任，教师必需严格要求自己，专心去爱每一位学生，使教师成为学生学习与成长的伙伴。学生有了进步教师就会快乐，学生有了缺乏我们就会查找缘由。在我担当班主任期间，可以说我把全身心的爱都投入到了学生之中，所经受的、所感受的都是无法用语言来表述的。有时我觉得压力很大，但爱和责任让我布满信念走到了今日。面对多层次的生源问题，学生多层次的学习力量、学习习惯的状况，我细心备好每一节课，全力以赴上好每一节课，到达师生共鸣的和谐效果。平常，特殊留意关怀经济上有困难的同学，如我们班的艾洪权同学，来到我们班级时是择校生，家里经济条件特别困难，母亲多病，家里只靠几亩薄田生存，弟弟还要上学，所以他自己打算辍学，以解决家里的实际困难。当我知道他的状况后，主动和他沟通，并与学校共同担当了他的学习和生活费用，使他免除后顾之忧，能够连续完成他的学业，并以此鼓舞他努力学习，用优秀的成绩，高尚的人格报效学校，回报社会。我们班主任一贯是只讲付出不计回报，以爱心抚慰学生的心灵，以急躁期盼学生的进步，用自己的奉献精神，在成就学生的同时完善自己，享受从教的幸福和欢乐。我认为：教师的爱，比父爱更肤浅，比母爱更细腻，比友爱更无私。 二、专心管就是班主任对学生的治理要急躁，细心，还要有信念 班主任工作应细心。班主任所面对的是几十人的集体，他们分别来自不同的环境，不同的家庭，因而形成不同的共性差异。在日常生活学习中，班主任要当有心人，观看他们最近有什么变化，了解他们有什么想法，遇到了什么困难或不快乐的事。积极的要鼓舞，消极的要开导，危急的要排解。在中小学生中的一些偶发大事中，往往有其因果联系。假如班主任工作细一点，深一点，往往能将其毁灭在萌芽状态中，避开重大大事的发生。我每两周组织学生写写自己的心理感受，既能使学生自己总结和沉淀一下自己，又能让教师深入了解一下学生的心里，到达了事半功倍的作用 班主任应有急躁。有些学生在学习和纪律上反复性很大，不是做一两次工作就能解决的，需要班主任屡次反复做工作，有些学生所形成的坏习惯由来已久，消失反复是正常的，就犹如久病的患者，医生开一两剂药是不能解决问题的，高超的医生往往实行长久战的方法，对症下药，长期服药，中西结合，这样才能到达良好的效果。班主任工作也应如此，要有将顽石深化的急躁。宿舍住宿生的治理就是一个每天说反复做的工作。高一时用了好长时间，下了好大的功夫才把没住过校的学生在家里懒散和家长替代的毛病改正过来；但就是现在我也丝毫不敢放松对他们的要求。现在我们班级实行着每天提示、周周总结的制度，舍长每天早晨汇报本宿舍前一天的加、减分状况，每周一利用晨会的时间进展总结，消失问题由舍长牵头和寝室其他成员共同制定出解决问题的方法，减分的同学要说清自己减分的缘由并在全班同学们面前表态，现在我们的宿舍整体上都不错。 班主任要对每个学生布满信念。能成才的要使其成才，不能成才的要使其成人。要信任班上99%的学生都是能教育好的。在工作中无论遇到何种困难和挫折，都不能失去信念。班主任相对学生而言，是长者、是阳光、是雨露；而学生则是种子、幼苗、小树。他们需要长者的呵护，阳光的照耀，雨露的滋润。班主任假如对学生丢失了信念，学生将会自暴自弃，与教师形成对立面。从国家的利益看，他们踏入社会后将是构建和谐社会的担心定因素；从个人利益看，灰色人生将伴他们终身。 三、用智引班主任的工作要动脑筋，抓住时机的对学生进展引导。 班风和学风建立是班主任工作的核心问题，也是重中之重。我坚持和谐立班、质量强班。 （一）和谐立班从某种意义上说，和谐是万事万物的最高境地，教育固然也不例外。它包括家校的和谐、师生的和谐、分数与力量的和谐、全面进展全体进展与可持续进展的和谐等等。努力营造一个和谐的班集体是我的不懈追求，工作中我主要坚持三个多一点点的原则。即亲切接触多一点点、身子蹲下来多一点点、进展的眼光多一点点。 1、亲切接触多一点点。 恕我直言，我们的业余生活