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班主任教学心得体会500字班主任教学心得体会(十篇)班主任教学心得体会500字 班主任教学心得体会篇一 针对局部学生上课不仔细听讲，课间打闹的较多的状况，以及班级卫生等个方面对学生提出详细的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。 1、挥民主和表扬机制。对班级学生的根本状况在最短的时间内了解，摸清学生的根本状况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。 2、养学生在学习和生活上良好的习惯。常常找班级学生谈心，谈天从根本上去关怀他们，监视他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观看发觉他们中有许多在行为上，标准了许多。 3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增加在班级和学校生活的信念。“学校无大事，到处有教育”，所以，我很注意自己的行为给学生带来的影响。在班级建立中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必需做到。 班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会消失什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢?我想，作为班主任自己应当将工作与班级的实际状况相结合，制订出长期和短期的治理目标，再依据这个目标进展有科学性、规律性、原则性、可行性、敏捷性的治理工作。下面只是我个人工作： (一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进展周检查，把握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等状况; (二)坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报状况，周一开好班会，布置本周的详细任务，确定当周检查的目标; (三)坚持抓同学和班干对班级的双轨治理，使其充分发挥相互监视的作用; (四)坚持和各科任课教师不定期联系，主动了解教学动态，准时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部协作教学开展活动和作个别同学的思想工作; (五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，恳求家长协作教育; (六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，讨论班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上; (七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断提高他们的治理水平; (八)依据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业安排消失异变的心态需要; (九)坚持在生活上关怀，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免损害他们的自尊心，使事态恶化; (十)坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改良自己的工作; 通过一个学期的学习和教育，很多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今日的学习状况写在本子，师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得喜爱学生，由于爱生之心是教育的前题，是教育力气之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关心，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关心，对后进生赐予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关怀，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话情愿同我讲，家庭遇有冲突和分歧的事喜爱对我谈，想不通的问题情愿从我这儿找答案。 班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒. 班主任教学心得体会500字 班主任教学心得体会篇二 我是一名一般的中职教师，也是一名班主任，在职教战线奋斗了3年，从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依靠走向独立，让我收获了许多，也感悟了许多。期间，有过这样一次经受，更加坚决了我的从教之路。 刚接触建筑装饰中专班22名学生的时候，就发觉他们不易应付，他们智商、情商都没问题，但不喜爱理论学习，最厌烦抄抄背背。如何融入学生群体，让学生“爱屋及乌”承受我的教学，以尽快“站稳讲台”，成了我从教生涯第一年思索的课题。 我发觉，学生对实操任务很感兴趣，但凡进实训室，学生精神百倍；就算在教室中，只要有动手任务，他们也积极参加。于是乎我就开头思索，让学生承受的、能充分参加的教学设计怎么做。 我暗暗定下目标：我要成为学生喜爱的教师，必需做创新型的教师。我开头反反复复、仔认真细地翻阅新教师培训时发放的书籍，渐渐生疏了说课听课评课技巧，把握了教学评价和教学组织要领，理解了工程教学、任务驱动、行动导向等教学模式，并进展了课堂实践检验，获得学生认可和同行确定，而我也越来越自信，我的课堂也越来越丰富多彩了。从教第三年，我专注于学生、用心于课堂、专一于创新，最终悟出了符合中职课堂实际的教学模式。 对于班级治理，我所带的建筑装饰中专班，我们有3位学生组成一个“小团队”，说话、做事方式如出一辙，平常上课有迟到、早退的现象，刚到中职学校，她们对学习不是非常的感兴趣，有时由于淘气对上课教师不够敬重，有点随心所欲，不太考虑他人的感受。针对这样的小团队，如何做好学生的思想工作，让她们熟悉错误，逐步改正缺点，重拾学习的信念呢？ 1、张某某：男，中职建筑装饰专业一年级学生，父母离异，妈妈平常忙于上班，周末孩子常常是自己一个人在家，自己单独处理生活琐事。优点：性格特殊活泼开朗、在班级里人气旺、组织筹划力量强，喜爱担当主持，做事特殊有主见。缺乏之处：有点倔将，不太喜爱别人评价自身的缺点，做人做事心情化，有较强的自尊心和抵抗心理。 2、高某某：男，中职建筑装饰专业一年级学生，爸爸上班，妈妈在家照看自己和妹妹，家庭教育还不错。优点：性格活泼开朗又直率、在班级里人气旺、团队做事时擅长出谋划策，喜爱化装，活动中乐于表现自己。缺乏之处：性格过于潇洒，做事有点冲动，不太考虑后果，有点任性，有较强的虚荣心和抵抗心理。 3、邴某某：男，中职建筑装饰专业一年级学生，和奶奶生活在一起。优点：性格活泼开朗又直率、喜爱办板报、乐于在教师面前表现自己。缺乏之处：上课好动、爱说话、缺乏自制力，责任感有点淡薄。 1、用认可的.方式，支持鼓舞他们。 我认为这个小团队的本质是好的，假如班主任能依据学生的特点，给他们安排适宜的“小组长或者班干部”，他们会从内心觉得教师非常信任他们，为了新的“官位和职位”，乐于发挥自身的优点，在班级的活动中绽放自己独特的魅力。 2、成为学生的良师益友，用爱感化她们。 学生难免犯错误，遇到他们和其他科任教师有冲突冲突时，班主任应当保持冷静的心态，用才智的方式帮忙他分析错误缘由，让他们找出错误所在。同时在自己的课堂和宿舍的检查中，对他们实行“三爱”的方式，用爱心去引导和感化，用爱心去关心和呵护，用爱心去严格要求，让他们时刻感受到教师对她们的关爱。 3、对待他人，多些理解和宽容。 对于学生学习和生活中，消失自己认为受到一些“小冤枉和不理解”，表现出不能忍受，不能小事化无。这时需要班主任实行“晓之以理，动之以情”方式，给他们讲一些宽容的小故事，读一读宽容的名言，如：忍一时风平浪静，退一步海阔天空，结合他们本人的事例来感受风平浪静，海阔天空的美妙感觉，讲讲生气对于身体、心里的损害。 4、校园各项活动中，绽放学生的光线。 我们建筑装饰专业常常会有一些技能展现，依据学生的特点和爱好的不同，在专业活动中发挥学生的特长，让她们绽放自我的光线，找到自信、领悟教师和学生对他们的欣赏，树立学习的自信念，绽放自我的光线，成为一名“优秀的学生”。 学生需要爱，教育召唤爱。爱像一团火，能点燃学生心中的盼望之苗；爱像一把钥匙，能翻开学生的才智之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能照亮每一个角落，溶化每一块寒冰。担当班主任这么多年，我认为中职学生有点任性和倔强是正常的，每个人的共性千差万别也是正常的。假如我们能以一颗宽厚真诚的爱心去教育她们，学生必能走出临时的心灵阴影，而步入绚烂的阳光地带。 精诚所至，金石为开。经过近一学期的引导和教育，我们这个小团队有了肯定的进步，学习态度方面大有转变，能坚持上好各门学科，成绩逐步提高；做人做事方面成熟了许多，具有稳定性的特点，她们在教师的引导和启发下学会了敬重，任性和倔强的一面得以缓解，逆反心理也转变好多，抗挫力量也加强了，期盼她们能早日成为学问型、技能型的优秀人才。作为一名中职班主任，爱是教育的源泉，用真心和爱去引领学生、信任学生，使学生在中职校园里产生一种幸福感和骄傲感，做好学生成长过程中的领路人。 班主任教学心得体会500字 班主任教学心得体会篇三 开学初，学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念转变改革的热潮，最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频，我感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种深厚的学习气氛。 杜郎口的课堂活了，真正告辞了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的仆人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的布满激情的人，正象杜郎口人说的那样“主动是学习之本，活泼是课堂之魂”。 在我的以往课堂教学中，我也想过用杜郎口中学的教学模式进展教学，但总是在思想上有所顾虑，担忧学生不会学习，担忧学生学不好，担忧把学生给耽搁了，担忧课时紧，任务重，没法完成被学期的教学规划。另外，我还担忧学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有把握该把握的学问。改革可能胜利，但不意味着百分百的胜利，教改失败又怎样来弥补？我平常还思索一个问题，为什么学生到了嬉戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打嬉戏，并沉溺于嬉戏中不能自拔？为什么课本学问在课堂上不能得到很好的把握？通过观看杜郎口中学的教学视频，我发觉我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活泼。 我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精华，把握内涵，深刻领悟，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践学问的获得过程，自己对比课本进展自学，并且在课堂上展现自己的学习成果，相互沟通，相互学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种欢乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、盘旋着生命旋律的课堂。 在教学中，要给学生一个足够的空间，从而表达他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得胜利地欢乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。 以上是我对实施新课改的一点初浅体会，新课改让教师原有的角色发生变化，新课改也为教师进展制造了一个新的机遇。信任我们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，肯定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。信任自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进展教育教学上的创新 新课堂教学改革心得体会 整理完课堂教学改革心得，喝口水，抬头望窗，夜不算深，有些明净，犹如我此时的心情，轻松而明快。 近年来，课堂教学改革的浪潮未等大家做好接预备就已汹涌而来，似有“山雨欲来风满楼”之势，通过学习杜郎口等学校的教育教学阅历,我感受到课堂教学改革将是一场艰难的，但却是势在必行的革命.“改革犹如潮水一样既能推波，又能覆舟，谁抓住了这一机遇，谁就适应了进展”。在去年潍坊市骨干教师培训会上一教育专家的这些话语激起了我隐藏在心底的豪情，同时也勾起我对课堂教学改革的向往。 在参与了屡次关于新课堂教学改革的培训后，把大脑彻底的洗刷了一遍，人教版美术新教材的编者胡知凡教授过说“换的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革！”什么都是新奇的：排了几十年的的课桌太死板了，要排成“圆周会议”形的，千篇一律的教室布置也太沉闷了，教室布置要有共性化，课堂是学生的。 全市的校长教师在一起，听讲座、提问题，激扬的转变观念、互动、自主学习、探究“用教材教、而不是教教材”，许多以前看上去是不行动摇的，没有丝毫疑心的，颠扑不破的教育真理、教育信条就要重新端详和反思，要注入新的诠释了。很多新奇的词句“自主、欢乐、高效”如急风骤雨，容不得你半点迟疑就劈头盖脸而来，看着大家突然劳碌起来，我的压力突然而升：不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰！ 容不得半点迟疑，带着“自主、欢乐、高效”的新理念用于课堂实践,让孩子们自主,让孩子们欢乐,让孩子在自主欢乐中实现课堂学习的高效。几节课下来，看着孩子们乱哄哄，孩子们自主欢乐了,一节课下来，体会只有一个字：乱！刚刚涌起的一点激情也渐渐冷却下来。莫非新课改就是乱，乱就是新课改?我怀疑了：莫非这就是课堂教学改革?不，课改决不是这样！是不是哪里做不到位呢。通过实践，慢慢地，我的思维变得开阔了，对课改的理解渐渐拨云见日：我之所以茫然，是由于将课改想得过于神奇而无法企及；之所以感觉乱，是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的承受新课改的教学模式。其实，课堂教学改革只是一次契机，它就是我们始终在做，而且从未连续过的追求，只是一些更富学识的人将它完整的归纳并积极推广的教育理念。它并不清高，也不象我们想象中的那样不行能，它是可行的，也是可信的，更是自主、欢乐、高效的!赞诃夫说过：“书学问假如没有经过教师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知”。教学中，我深深地会到课堂教学改革会让教师轻松，让学生欢乐；课堂教学改革转变了学生的学习生活，也转变教师的教学生活。课堂教学改革中学生可能会转变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与课堂教学改革同行，将与学生共同成长。 师生之间多多沟通，会提高课堂的教学质量,也是课堂教学改革信息的反应，多听学生的心声，更能收到意想不到的效果。对此，我深有感悟。 一次美术课上，一年级八班的一个学生袁华晨怯生生地对我说：“教师，咱课上能不能换位呀，我喜爱和孙小迪一起做作业。”原先也有许多同学盼望这样，但我都没允许过，怕他们在一起光知道玩耍，但看着他稚嫩的小脸和渴望的眼神以及新课堂教学改革对课堂教学要求就是让学生自主，又想到这个男生手工课对他是个弱项，这样孙小迪可以帮他，于是便微笑着点了点头说：“教师满意你的要求！”他听后特别快乐，个人合作的特别开心，作业做得特别优秀和胜利等课上了一半的时候，我表扬了他的进步。这下可不得了了，好几个同学说都情愿自由组合，我一想这样课堂不就乱套了呀，等换完座位就该下课了，我就没同意他们的要求等下课铃声一响，我刚走出教室，感觉一“小尾巴”跟了上来，回头一看，马佳璇怯怯地问我教师为什么同意他换座位，不同意我们换，教师是不是不喜爱我们呀？一句话问的我语塞，我抓紧说不是，不是，我怕换位耽搁大家的作业时间，下次上课之前可以提前换好就可以了，ok？ 这，给了我一个小小的启发：假如在课堂上安排自己的合作伙伴一起创作，能激发孩子们的创作热忱，而且还能培育他们的团体合作意识，（而现在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神）为了能让学生更好地更愉悦地把学习积极性参加到课堂中来，使他们成为课堂的仆人，我便同意了全部学生们的要求我又跟同学们说：“我满意了大家的要求，也盼望大家满意教师的要求，做出让教师最满足的创作，而且还要留意课堂纪律，不要太放纵了，而影响别人”再上课时，我发觉每一自由组合的同学都能积极主动地创作和学习。通过好的学生 和相对弱一点的学生的搭配组合，对后进生的转化起到肯定的效果，每次面对他们的合作创作都满足地点了点头，说：“真不错，连续努力哟！” 每一个学生都有他自己独特的想法，只要教师情愿去听，细心去感受，就会深入到他们的心灵深处，探知他们的需求和渴望，由此，也就会在教学方面收到意想不到的效果。课堂教学改革需要我们每一位教师不断地探究、实践、领悟。与此同时，不要忘了多和学生沟通，多听听学生的心声。 班主任教学心得体会500字 班主任教学心得体会篇四 班主任不仅要担当起学生们的学习任务，还要负责学生们的生活问题，因此，作用特别大，位置也非常重要，为了能更好的效劳学生，班主任上岗之前必需经过培训，这样才能更好的与孩子们沟通沟通，处理各种大事。 经过一年多时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是打算班主任工作胜利与否的关键。怎样才能使学生亲其师，信其道呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我盼望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。 学生是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着教师的一举一动，并在某些方面进展仿照，所以教师在学生面前必需有榜样的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干洁净净。行动是无声的语言，不需要任何煽动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地根据教师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与教师比一比，看谁干的又快又好。 事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：假如没有要求，那就不行能有教育。教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯粹的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，喜爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对教师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要帮忙他们究其病因，以便彻底杜绝。 班主任教学心得体会500字 班主任教学心得体会篇五 首先感谢学校领导给我一次与大家沟通的时机，做一个关于班级治理方面的发言，我感到有点诚惶诚恐，由于在座的各位阅历丰富的班主任多得是，作为一名班主任，工作能受到领导和同事的首肯我倍感欣慰，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅的谈一谈班主任工作中的点滴做法和我做班主任的一些感受，与各位同仁共勉吧! 班主任，对于每个校园里特有的“主任”级称号，总有种莫名的亲切感。这种亲切，或许源于学生时代，班主任教师在我脑海中留下的深刻印象;或许源于自己始终担当班主任的“悠久历史”;或许，“班主任”三个字本身就拥有不为人知的独特魅力。假如你当过班主任，信任你的教育生涯会更加完整，你的生活会更加多姿多彩!由于，你拥有了更多走到学生中间，去触摸孩子心灵的时机。 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个安康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的共性品质。我想：假如班主任教师的思想能够与孩子们的思想找到契合点，使二者能够顺畅的融汇在一起，让你的思想潜移墨化地去影响着他们，那么，付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是会有收获的。 乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”教育者要到达“未曾开口人先服”的境地，就必需领先垂范，用我们自身的表率去影响、感染孩子。所以班主任教师需不断提高自身的表率指数。 良好的习惯可以让人受益终身。从小，我便养成了用具整齐摆放的习惯。办公桌上，累累作业本多而不乱;抽屉里，一本本书分门别类。每次走上讲台，我总要把黑板擦跟粉笔盒一同放在讲台的一角。我们班是我从一年级带上来的，如今无论什么时候踏进班级时，那白色讲台上的各种用具井然有序，已经无需我再“动手”，我喜爱这种白。 我曾经把剪贴的小报带到班级读给孩子们听;我曾经把布满红字修改的论文拿给孩子们看?我并不是想把什么东西灌输给他们，我只是盼望能够与他们的心灵撞击，让我所深爱的孩子们自己去辨别：什么是对?什么是错?什么是责任? 作为一个班主任，只有不断的完善自己，在孩子心中树立起美妙、光芒的形象，才能润物无声的净化他们的心灵，从而培育出良好的习惯和美妙的品行。由于，我们从事的是“园丁”这一平凡却又神圣的职业。 二、给孩子微笑的目光最为奇妙最有魅力的微笑，它能给人暖和和乐观友善。我曾在教育报上看到过一篇高考作文，文中有这样的一句话：“假设技艺可以移植，我要移植蒙娜丽莎的微笑给我的教师，让她铁板的脸上露出甜蜜的微笑。”听孩子的心声渴求微笑，而当他们得到教师甜蜜的微笑后就如沐春风，如沐春雨，一切都在笑中迎刃而解。 那是人教版四年级上学期，我教小狮子爱尔莎一课，小狮子爱尔莎和间深厚的感情吸引着大家，我们投入的学着，我也不禁的走入孩子们中间尽情的读着;兴致正浓时，预备来个深情的感慨。突然发觉孩子们都在向前看，我也不由得往前一看，原来坐在第一排的肖贤不知什么时候，静静地把桌子移到窗户旁，竟用透亮胶带在两者之间，横七竖八的织了一张蜘蛛网。他则蹲在蜘蛛网后扮成大蜘蛛;张牙舞爪，一副得意洋洋的样子。立刻我的兴致荡然无存，这清楚是在扰乱课堂嘛!真想一个箭步冲上去，把他揪出来好好的训斥一顿，可转念一想这样做好吗?我努力地调整好自己的心情，想了想琢磨解决问题的方法。 对，为何不让他成为上课的一个亮点呢!我快步来到蜘蛛网前，肖贤惊慌的望着我，而我则报以热切微笑的目光，一边伸出手，一边向他点头示意。他来到讲台前不好意思的望着我，这时我安静的环视了同学们一周，笑着说：“同学们，小狮子爱尔莎可以成为人类的朋友蜘蛛也行啊，今日我就请了这位蜘蛛先生和大家谈谈心声吧。”我再一次给肖贤投去鼓舞的目光，他动情的表达了蜘蛛真心想和人类成为朋友，也盼望人类都去关怀它们的心愿。教室里宁静极了，我顺势来了个升华，同学们蜘蛛先生真诚的表白，再一次唤醒了我们对动物的爱心，今后你们又会怎样付出实际行动呢?真是一石激起千层浪，大家你一言我一语，热闹地说出内心最真诚的感情。 课后，肖贤找到我真诚的赔礼，我没责怪他，而是拍拍他，微笑的说：“教师信任你，只要你现在努力学习，将来肯定会成为一位精彩的生物学家。”他满心高兴地离去了，看着他的.背影，我仿佛也成了孩子，甜甜的笑在脸上留下了好久好久。 花朵需要阳光的培育，孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到班主任教师的关爱与敬重。班主任的微笑是送给学生的最好礼物。愿每一位班主任教师都学会微笑，每一天都能问问自己：“今日你微笑了吗?” 古今医言：忧悲焦心，积乃成疾。意思是说不良的心情在引起心理失衡的同时，也会引发生理反响。作为一个教师，尤其是一个班主任教师，应当给孩子一个自己熟悉错误、改正自新的时机，适当地为他们保守一些“小隐秘”，否则失去的不仅仅是他们的信任和敬重，还有可能给孩子造成难以弥补的心灵创伤。 我班有个学生叫黄天艺，他是三年级从和县转入我校的。这个学生父母离异，父亲带着他又重新组建一个家庭，并且还有一个小妹妹。家庭环境的影响，这个孩子特调皮，不思进取，导致成绩差，还偷拿别的同学的笔，更严峻的一次还偷了同桌的钱。有同学举报后，我找到他，他还不成认，我把他单独叫到了办公室，找他谈话，我意味深长地问道，将心比心，假如别的同学拿了你的东西和钱，你心情怎样?人是有思想的高级动物，有些事是不能想怎样就怎样的，做事必需遵循肯定的规章。他不是没心没肺之人，其道理不言自明。我说这件事到此为止，我既不会在班里再提起，也不会告知你的父母，我信任你以后绝不会再做如此愚蠢的事。他虽没说什么，但眼神中清楚流露出很多意外和感谢。我想：这件事必定在我俩的心灵上架起了一座桥梁。 固然，包涵不是一味的迁就，是在肯定程度上对孩子的理解，是把他们顽皮的天性引上正确的途径，在允许的范围内发挥。因此，我们遇事可以多一些设身处地，多换一换脑筋，多给孩子一些理解和信任，麻烦的问题可能迎刃而解，学生与教师的心会贴的更近。 熬炼、培育学生的独立、自理力量是我校的一贯宗旨，低年级时开展的“生活技能大比拼”活动就让我们班学生提高了自理力量，找回了自信。此外，学校的橱窗、班级的墙角都是孩子们自我展现的舞台。然而班级里还是会有一些学生缺少主动请缨的士气。 我班的童贤茹就是其中一员。这个女生，性格内向，我几乎都没怎么见到她的笑容。课间，我到班里本想找一个学生，无意间发觉她在班级刚布置的图书角前久久驻足。我走上前去，见我走来正想离开。我叫住了她，笑着说：“童贤茹，你可是真是关注图书角啊。”她的脸微微泛红。这时旁边一个女生插话：“李教师，童贤茹对我说，她想布置、治理图书角呢。”“固然可以啊!是真的吗?”我脱口问道。她点了点头，“好，以后的图书角就由你来负责。”我笑着离开了。 其次天，她就开头劳碌起来，整理、整理、登记、借阅图书，不亦乐乎。而让我进一步走近她的，还是她的那篇周记，“真没想到，班级的图书角是我一个人负责的，以前都是金叶倩、范晓倩她们那些好学生负责的，没想到李教师这么信任我?”“我从没认为你比谁差，再说你原来就不差啊，信任你会做得更好!”我留下了一句话。再后来，课堂上，总会多出一只原本生疏却慢慢熟识的小手? 这件事让我思考许久，假如我们平常能多抽出一些时间跟孩子们相处，沟通，那么，你会发觉，孩子们的内心世界原来是那么的丰富多彩，他们需要被关注。 我经常在想作为一名教师，尤其是还担当着这个没有级别的“主任”职务，日常工作细心而又繁琐。可是，这里有最最单纯的人际，有最最纯真的童心，我无悔，我快乐，我爱我的工作!这个“主任”，我当定了! 班主任教学心得体会500字 班主任教学心得体会篇六 我作为一名新教师、新班主任，资格尚浅，阅历缺乏，在班级治理方面正处于起步阶段。在这一个学期的工作当中暴露出了许多的问题，同时，也得到了学习，得到了成长。作为一名新教师，特殊需要向老教师学习先进的阅历，才不至于找不着目标，找不着方向。因此，特别感谢学校能以这样时机让我更深层次地学习大家先进的理念，有效的班级治理模式。同时，我也有了这样一次时机与大家沟通我的想法，望各位教师给我批判与意见，使我的工作质量得到提高。 班主任作为班集体的组织者和领导者，在学生全面安康的成长中起着重要的作用。因此要治理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作。那么，毕竟应当如何细致，如何让做到无微不至呢?我觉得应当表达在如下几个方面。 但丁曾说：“道德可以弥补才智的缺乏，而才智却无法弥补道德的缺乏。”因此，对于学生来说，品德教育往往比学问教育更重要。当学生消失错误时，教师对学生的批判是必要的，但是除了严格要求外，更应当留意正确的引导，努力让学生本人熟悉到自己的错误，自觉地改正错误，这样教育的效果往往比直接批判更好。那么，如何做到德育优先呢，这就需要我们教师要有良好的心态，要有急躁，要擅长引导，要做到心中有学生，关爱学生。喜爱学生是教师职业道德的核心 要求。教师的关爱在孩子的性格和人格进展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不欢乐的，孩子在这种气氛中学习、成长，势必形成不健全的性格和共性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂气氛，还有利于孩子观看力、记忆力、思维力、想象力、制造力的进展。因此，作为一名教师首先要喜爱自己的学生。 班级文化建立最重要表达在教师的布置上面。教室是学生学习的主要场所，教室里的物品不仅影响到学生的视觉感官，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知，对学生的学习起着潜移默化的作用。曾经，我看到过这么一种说法：但凡教室环境干净、美丽的班级，其师生的荣誉感、班级的内聚力都比拟强。所以说，班主任应重视教室环境的美化，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”，从每一个细小的环节构建班级文化建立的气氛。首先，在教室布置时，要留意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈现出一种自然、干净的气氛，显现一种和谐美。其次，在教室布置时，要细心选择内容，如在教室的两边张贴名人名言，鼓励学生求知;在黑板的正上方张贴班训，让全班学生学有目标;悬挂国旗以增加学生的爱国情感;办黑板报一展学生之长;增设读书一角，营造读书气氛;还可以发动学生用自己种的花草或是制作的风景画来点缀教室。 美化教室环境，是创立班级文化的根底。干净、美观、优雅的室内环境，如同细雨润物，为学生营造了良好的心境，使学生获得心理 上的平衡;增加了生活和学习的乐趣，培育了学生正确的审美观;陶冶了学生的情操，促使学生奋勉向上。班级文化建立水平越高，班级向心力、分散力和群体意识就越能够得到加强。小学班主任心得体会三、巧用竞争机制促进班级治理 竞争也是社会前进和人类赖以生存的动力之一。没有竞争，就没有社会的进步和进展。同样，小学生也惟有竞争，才能时刻提示自己不断奋斗，才能精确评价自我超越自我;也惟有竞争，才能走向胜利，直至成才。 为此，我把班里的同学分成八个小组，兼顾学习成绩、遵规守纪的表现、男女性别等诸多方面，使人员构成状况根本全都。然后，让各组同学自己选举能够带动全组同学工作的组长。这样，就创设了一个公平竞争的环境和条件。竞争的工程包括纪律、卫生、学习、爱惜公物状况等等。这样子，目标明确详细，且充分利用了学生的“好胜”心理，起到了很好的鼓励作用。特殊是一些学习缺乏信念的后进生，距离接近的目标激起了他们的胜利欲望，从而也增加了竞争意识。以上就是我的一些做法，存在着诸多缺乏之处，望各位教师批判指正。 班主任教学心得体会500字 班主任教学心得体会篇七 对高三班主任工作，有两种错误的观念：一是认为高三学生都能积极投入学习，班主任工作最轻松，这是过分信任学生任其进展型;一是认为学生成绩才是硬道理，只盯学生作业、考试成绩，这是工作思路单一型。这两种熟悉都极易消失不良结果，危害极大。 十年的班主任工作经受，给我较多探究和反思的时机，在此谈谈我的高三工作感悟，抛砖引玉，盼望和同仁一道共同探讨教育策略。 高三学生认知水平和悟性，具备了强化培育他们人生观、价值观的必要条件。作为班主任与他们朝夕相处，有共同的目标和抱负，成为他们的良师益友是合情合理的。青年学生要积极进取，独立自强，能使家庭幸福，能尽力制造更多的物质和精神财宝帮忙他人，从而感受人生的幸福、欢乐、充实和价值。这就是对学生最起码的人生观、价值观的引导。青年学生朝气勃勃、他们大多数都在学习、生活成长过程中，怀揣抱负、心有理想，这些观念对他们很重要、他们也简单承受。 高三的学习任务是繁重的，为多年的幻想，每个学生必需面对高考这种严格而公正的选拔性考试。在学习过程中，绝大多数学生都会承载心理上的强大压力。学有成效，成绩不断上升的同学会越来越有信念，学得开心;而一旦遇到学习上的困难、考试失误等不利因素，就会消失信念和心情的波动，假如没有正确的人生观、价值观作为有力的支撑，极易丢失学习的信念，甚至消失更严峻的后果。 很多家庭经济状况不太好的学生，他们就想通过学习转变自己的生活环境，回报父母，制造幸福家庭。就是这些朴实的信念，也能产生克制学习中诸多困难的力气。盼望在今后的社会实践中，能制造更大的物质和精神财宝，效劳社会，建立祖国，甚至奉献全人类。假如能奠定这种人生观、价值观，就更能增加战胜困难的士气和信念。人生路漫漫，活到老，学到老，这就是终生学习，因此，高三的学习不过是人生学习过程中的一个根底的、全日制的集中学习罢了，有困难但不能被吓倒，有挫折但不能转变自己的信念，有得失但不是人生的成败，这样的理念使学生在学习顺当时不沾沾自喜，在挫折和失败时不会一蹶不振。假如能得到教师即时正确的.指导，他们会越挫越勇，健壮成长。 只有正确的人生观、价值观，才使那些家庭条件好的学生也珍惜时机，为实现自己的人生价值和抱负而努力学习。他们懂得眼前的幸福生活是父母所给，只有把握学问和本事，通过自己努力打拼，制造财宝，效劳于社会，才是真正的幸福，才能表达自己的价值所在。 只有有正确的人生观、价值观，才能使学习困难的学生永不放弃，教师由于有这种培育理念，也决不嫌弃成绩低差的学生，只要他们在进步，在追求，能学到更多的学问，感悟更多的道理，他们就会成为独立自强的人，成为有益于家庭和社会的人。 在实践中，我坚持以帮忙学生树立正确的人生观、价值观，为一切工作的根底，使学生能自己克制学习中的困难，削减了很多不良后果的消失。整个班级以和谐有序、积极进取的精神状态面对紧急的高三学习，让我能真正感到事半功倍的效果，感受繁重高三工作的轻松。 高三的学生，在教师的正确引导、在深厚学习气氛的感染下，大都能努力学习。在学习时间的利用上，大家都在精打细算。但时间是有限的，不能在这方面作太多文章。因此，打算学习成败的关键是科学有效的学习方法。 作为高三学生的班主任，我以此为工作重点，使学生皆能不断进步，学习卓有成效，我也屡次体验到工作的成就感。 第一，指导学生做好五个学习常规。课前预习、课堂积极思维、课后准时小结复习、仔细完成作业训练、一周一月的阶段归纳总结。 这五个环节是老生常谈的，但确实是行之有效的，也是高三学生简单无视的。作为班主任，应分析这些环节的重要性，防止学生在高三学习中求胜心切，无视了学问的系统把握;防止学生浅尝辄止，上课不愿听讲，只顾埋头苦干;防止学生急功近利，掉入题海，无视方法的归纳总结。班主任要以自己所任学科为例，举一反三，触类旁通，深入浅出，分析五步常规的重要性。使学生养成良好的学习习惯，在紧急的高三学习中，学习有头绪，生活有规律，忙而不乱，紧急而充实。 班主任教学心得体会500字 班主任教学心得体会篇八 送了两届幼儿园小朋友，今年又教小班，作为小班教师要调整好心态，要有足够的急躁。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙。 小班教师要调整好心态，要有足够的急躁。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，教师肯定不能视而不见，