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社会实践报告集合（通用10篇）社会实践报告 篇1 实践时间： xxxx年6月8日-xxxx年6月21日 实践地点： xx儿童社会福利院 一、实践目的 社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和效劳等方式对那些因外部、自身和构造性缘由不能依靠自己的力气进入正常的社会生活的个人与群体供应帮忙，使他们回复社会生活力量，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增加社会福祉的专业方法。 社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。 本次实践的目的有： 1、了解儿童福利院的组织构造 2、深入学龄儿童中了解他们的生存状况 3、稳固理论学问，熬炼实际工作力量，增加了社会工作的兴趣和热忱 二、实践单位介绍 我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进展学习辅导，批改作业，与他们谈天等，间或会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作绽开。 三、实践内容与个人体会 我原本是带着怀疑与奇怪来到儿童福利院的，由于我们经受了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神奇”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开头工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传奇中的福利院心起怀疑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。 当是，我所经受的，却颠覆了我的一切。 福利院工作人员给我们一些简洁的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。 他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等缘由，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式消失，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。 我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。 在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点： 1、他们大局部热忱而脆弱 学前的儿童有特地的幼儿教师，上午和下午都由那些受到专业训练的教师带着做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一局部来自于她们，这是院方的明智之处。中午由教师带着着就餐，其余时间由生活教师带着，在寝室休息。遇到我们这些生疏人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热忱叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其盼望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们快乐。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的留意而已。教师的略微的批判，他们也会放在心里。其实，简洁地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的珍宝，一大堆人围着他（她）。所以不难理解，他们的热忱来自于对他人关注的渴望。这也让我熟悉到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体沟通的重要性。心理学上讲，那些与父母有安康肢体沟通的孩子，心理上比那些缺乏身体沟通的人更安康，在以后的人际交往中也会更加顺当、坦然。其实，成年人又何尝不是？有时候，一个暖和的拥抱，很多苦痛，郁闷，委屈就可以释怀。 2、他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点悲伤的天使 他们不是想像中那种封闭的奇怪的孩子，他们也布满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个生疏人会带着奇怪心来端详着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，观察常常来探望他们是的好心人为“妈妈”。 我的大局部工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大局部只是智力正常的孩子，在四周的学校正常上学，中午有特地的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由特地的教师或者志愿者监视他们学习，还有特地的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁创造了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人苦恼的学科。 他们也很关注社会中的流行，我清晰地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“出色”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发觉，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟识。 他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，谈天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照看一二年级的孩子，这让我很感动。 只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发愣，愁闷的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀！有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死？”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样浅显而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他好像就成熟了，也就多了对有关自己生命的思索。我对她说了许多，记得最清晰的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢？他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，很多时候我们难以理解、难以正确分析。 3、院里的孤独与幻想 由于孩子许多，院方的治理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特殊是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告知他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，其次天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的敬重吧！也是和他们进一步接触的方式吧！ 福利院是一种封闭式的治理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，间或有大孩子去打篮球，他们很少有时机接触外面的世界。他们在福利院，一般状况下是断然不准出去的？我问过他们，他们说间或有时机带他们出去玩，大一点的孩子对*还是很熟识的。 我们发觉他们的抱负也是缤纷美丽的，我问过他们以后想干什么，他们有想当教师的，翻译家的等。有的孩子，学习很仔细，我告知他们学习之转变自己的很好的出路。固然青春期的叛逆与苦恼，来不及让他们想太多以后的事情。 十天时间很快完毕了，我想，我来到福利院之前，是带着奇怪的眼光来对待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发觉，其实，自己始终是一个以感情介入其中的人，即使写这个实践报告的时候，我还是如此。对他们的照顾，也让我重新端详了一下自身的成长过程，我曾经的苦恼，他们也会有，固然，或许回会有我所没有经受的苦难或者伤感，但我始终信任，他们，肯定会安康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万一般人中间的一位。我信任的！ 社会实践报告 篇2 一、实践目的： 本次实践的单位是目前以代理低温新奇食品和饮料为主的xx行商贸有限公司，主要代理的品牌有：光明酸奶、卡士酸奶、万威客肉品、养乐多、伊都日式拉面、凡凡屋日式乌冬面、高丽农庄韩式泡菜等低温产品，主要客户为沃尔玛、北京华联、南城百货、优购、华润、人人乐等大型ka卖场和连锁超市。xx行商贸有限公司成立于XX年6月，是个新兴的小代理公司所代理的产品有限且其主要代理的产品光明酸奶的知名在区内不是很高，与其他酸奶相比销售量会相对小，之所以选取该公司作为实践单位一者是想了解公司在起步阶段的运行状况，二者是想挑战一下自己，试试在品牌知名度不大的状况下自己的销售潜力如何。第三在不断的学习与实践中提高自己，融入社会，体验就业，为将来的走出社会打下良好的根底。 二、实践概述： 本次暑期实践分为两个阶段，试工阶段和正式上班阶段。 (一)试工阶段： 试工阶段是三天，地点在华润万家购物广场，试工阶段主要是学习有关产品学问、公司文化以及产品的相关销售技巧，同时也是公司的一个考核期，看我能否胜任此份工作。由于卖场比拟大，各个产品都有相关的负责人，我被安排销售光明酸奶，由卖场的促销小组长带着，由于之前都没有经过任何的培训，直接到卖场实训，所以试工第一天有点不知所措，主要是熟识卖场构造格局，听、看促销主主管怎样跟顾客介绍产品，到达一个熟识环境的目的。其次天，直接开头介绍产品，在学习中实践，实践中学习。但是实践的其次天犯了一个很大的错误，我把一瓶巴马利琅矿泉水还有一根火腿以及一瓶王老吉带进卖场放在员工柜子里。结果促销主管开柜子的时候吓出冷汗了，要是被查出来要被罚钱还要被超市公告偷商品。当时就被吓傻了!只明白顾客不能把商品带进商场，没有思索到员工也不能。之后偷偷的拿出去还好没事。第三天，光明酸奶的产品学问根本把握，试工阶段也完毕了! (二)正式上班阶段： 正式上班时间是7月14日，地点是在太阳广场人人乐超市。来到上班地点之后才明白公司只安排了我一个促销员在那里，那里的全部事物全权由我负责，而且不像在华润有人教我相关的流程，第一天空上班只有一个马上辞职的促销员告知我我要负责的事物详细有哪些。相对于华润万家来说人人乐超市是个比拟小的卖场，公司只安排了我一个促销员，不存在人员的分工，全部的产品都是我一个人负责。除了要促销产品以为还务必收获、上货、退货、申请产品的免费品尝全部这些流程我都务必在很短的时间内学会。上班的其次天我就有点力不从心了，首先是我在试工阶段只学习了光明酸奶的销售，其他卡士酸奶、万威客肉品、养乐多、伊都日式拉面、凡凡屋日式乌冬面、高丽农庄韩式泡菜等都没有销售过，也没有相关的培训了，怎样介绍这些我没有销售过的产品成了个难题。至少介绍的时候底气很是缺乏。其次，超市的产品摆放位置不是根据各个单位的产品摆放的，而是根据产品的种类摆放，由于对公司产品种类的不熟识，晚上顾客多的时候分不清哪些是蒙牛产品，哪些是伊利产品哪些是我们公司的产品。再次，我的主要工作的是晚上超市的顾客多的时候摆台给顾客免费寻常产品，介绍顾客购置，由于是免费品尝的产品，需要申请免费品尝标签，一共需要三个超市治理人员签字确认，而这三位领导都没有固定的办公地点且我都不熟悉人。这样当天的工作效率自然很低，销售量也很低。 第三天，公司送货来，我需要负责收获，由于收获程序有点简单，公司的业务员过来教我，有她在我好像没有那么紧急，叫我怎样做我就怎样做，只是动作有点慢，第一次收获我没有感觉收获的困难，只是觉得程序简单了点。随着时间的推移，在人人乐的各个方面也渐渐熟识了，四周的环境和人员都开头熟识了，其他产品的促销员也大都是暑期工，大家都是同龄人沟通起来也便利多了。7月20日公司来货，这次不再有业务员在身旁指导了，其实收获远远没有我想象的那么简洁，我一个人要找人签字，要点品种许多我又不熟识的货物将其分类，还要找出质量检验报告给收货员看，质量检验报告是全部产品的都在，一连好几页，一页一页翻看，最主要的是我们的产品都是冷藏收获务必快速，收获部的员工每一天都很忙，没有人有时间来渐渐教别人。第一次自己收获足足用了三个小时(16点开头一向19点)。由于刚来需要一个适应的过程，所以这个过程中销量一向不是很抱负，再者7月下旬一向都在下雨，超市四周新开了一个华联超市，顾客相对来说少了许多。总的来说7月份的销量不够抱负，有主观缘由也有客观缘由。从公司开会回来我仔细总结了一番，找出我做得不到位的地方，争取在八月份把销量提升上去。八月份刚开头的3号，真的另我极其的难忘，由于那天我哭了。根据常理说来了大半个月了对收获的流程就应很清晰了，但是那天由于既要退货又要收获，先退货才能收获，但是之前没有退货的阅历，程序一点都不懂，全都乱了套，收货部的其中一位收货员当天心情也是很不好，狠狠把我骂了一顿，加上质量检验报告频频出错，我急得就哭了。可想而知当天的销量下降了一半。下班回家的路上我好好想想了，的确是有错在先，所以我打算今后找人帮助收获。由于其他的促销员都是公司派人收获，所以他们相对来说就比拟闲，于是我平常有时间的时候就帮石埠牛奶的促销员上货，然后公司有货来的时候我就请她帮助一齐收。事实证明在接下来的日子里我们合作得很开心。 八月份的销量在九号的时候有了一次突破，到达了七、八月分最好的一次，而在14号的时候又有一次突破，这次得到了公司的表扬。8月17号公司派了接替我的新促销员，最终我打算教她两天，把我在超市学到的一些技巧还有相关的程序教给她以便她少走弯路。8月18日22点我完毕了为期一个多月的暑期实践。 三、实践总结： 在实践的过程中，不管是自身、公司还是超市本身都存在着一些需要解决的问题，总结有以下几点： (一)自身:前期学习不够，对公司的了解不深入，导致正式上班不能很好的应对各种突发的大事，解决问题的潜力有待提高。另外销售方面的技巧也有待提高，理论的根底还是够扎实，相关的销售心理学还有推销的技巧各个方面的理论学问都需要有进一步的提高、 (二)公司的业务员办事效率有待提高，尤其是质量检验报告的打印和发送，几乎每次都会消失错误，检验报告一旦出错货物就不能收进仓库，冷藏的货物简单变质。一连串的问题都会消失，影响销量。 (三)太阳广场的人人乐超市销量与其他的人人乐超市相比销量一向不是很抱负，其实很大一局部缘由是员工的治理上存在的问题。例如，同样一个超市各个部门的员工都不和谐，果蔬区的拉货车即便是空着也肯定不会借给急着找车子拉货的其他员工，赠品的申请程序过于繁琐，铺张员工的许多时间。超市的货物格局也是许多不合理的地方，零食区分成了两个，一个崽二楼一个在三楼，不能满意顾客的需求。另外，超市本身的员工分工就很不合理，没有把任务安排清晰，各个区的职责没有落实好，导致消失了问题找不到负责人。 四、实践体会： 本次暑期社会实践感慨良多总结有一下几点： (一)要想做好工作，良好的沟通是关键。 无论是与同事还是顾客，沟通都是很关键的，尤其是工作之初，许多事情都需要良好的沟通，把握良好的沟通技巧是提高工作质量的保证，沟通不好，事情解决不了，影响心情，销量就会降低。人与人相处是一门很有学问的艺术，人与人的相互适应、相互包涵、相互理解促成我们良好的人际关系，使我们处在一个和谐的工作环境之中，工作质量自然就稳步上升。如此，不仅仅利于自己的工作利于他人的工作，更重要的是也有利于店主和顾客，营业额上升，顾客满足度上升。和谐的工作环境要靠我们自己去营造，此刻处处布满着竞争，好像身边少了很多人情味，功利之心人人皆有，但我觉得二者并不完全冲突，我们应当权衡利弊适度转变一下心态，从而沉着的应对当今的就业、从业形势。 (二)顾客是上帝，领导也是上帝。 相对于效劳行业来说顾客就是上帝，只要把顾客服侍好了，一切都好办。这句话真的一点都没错，在工作的过程中有时候难免遇到比拟麻烦的比拟刁钻的顾客，但是只要我们语气缓和点顾客还是比拟满足的，黄氏牛奶的促销员就是由于说话语气重了点，结果有一位顾客在超市里大喊着要投诉她。我虽然也遇到过类似的顾客，但是其实我们能尽量满意他们的要求，顾客还是很不情愿惹出事端的。再者，领导也是上帝，这是我从伊利酸奶促销员被赶走的事情中领悟出来。领导是就是领导，作为领导工作上就要敬重他，听从治理，与领导肯定不能有正面的冲突。 (三)努力、努力、再努力! 虽然是短期的实践，但是暴露出了我学习许多缺乏之处，比方销售心理学，懂得这门学问的话我信任我会做得比此刻更好。在接下来的学习中要不断的学习和摸索，不断的总结阅历，学好课本学问的同时也把握谋生的手段。期望下一个暑假实践会有所提高。 (四)最终，非常感谢xx行商贸有限公司给了我这次实践的时机，也感谢那些在工作中帮助我的超市员工和促销员。 社会实践报告 篇3 一、实践目的： 之所以选择该商场作为实践单位一是想了解家电商场运行状况，以及家电下乡政策的推广状况，二者是想挑战一下自己，试试自己的销售力量如何。第三在不断的学习与实践中提高自己，融入社会，体验就业，为将来的走出社会打下良好的根底。 二、实践概述： 本次暑期实践分为两个阶段，试工阶段和正式上班阶段。 （一） 试工阶段： 试工阶段是三天，地点在金太阳家电商场，试工阶段主要是学习有关产品学问、家电下乡详细政策以及产品的相关销售技巧，同时也是公司的一个考核期，看我能否胜任此份工作。由于卖场比拟大，各个产品都有相关的负责人，由于之前都没有经过任何的培训，直接到卖场实训，所以试工第一天有点不知所措，主要是熟识卖场构造格局，听、看主管怎么跟顾客介绍产品，到达一个熟识环境的目的。其次天，有人为我们培训告知我们详细的工作流程等。其实，一开头我们的工作并不是当售货员，这段时间超市在搞家电“以旧换新”的活动，也是顺应国家号召家电下乡的举措，而我的工作就是负责向市民宣传这一活动兼询问员的身份。下午开头直接开头介绍产品，在学习中实践，实践中学习。第三天，产品学问根本把握，试工阶段也完毕了！ （二）正式上班阶段： 其实，在以前我曾见过这种活动，所以这次培训效果还是比拟显著的，没用多大点功夫我就熟知各项事宜。半个小时后，我已坐在商场里当起了“询问员”，面前有张桌子，桌子右前方竖着一个牌子，上写着“询问处”，也挂有横幅“家电下乡 以旧换新”。看着感觉着这些，心里莫名的感到一种骄傲。在我急躁给询问的顾客解释的时候，身后旁边慢慢聚拢了好些人，他们都在全神贯注的听我讲解，突然感到一阵紧急。后来渐渐的紧急慢慢变淡。我尽自己最大的努力把自己知道的以及自己的理解统统告知人们，观察他们带着一种理解了的表情离去，真的很是欣慰！ “以旧换新”的活动只持续了四五天，之后是商场各式各样的促销活动，工作方法大同小异，这样始终工作了十几天直到商场活动告一段落。虽然时间不是很长，但是在此期间我还是学到了很多东西，明白了很多道理，对人生也有了新的领悟。 三、实践总结： 在实践的过程中，我发觉不管是自身、公司还是超市本身都存在着一些需要解决的问题，总结有以下几点： （一）自身：前期学习不够，销售方面的技巧也有待提高，理论的根底还是够扎实，相关的销售心理学还有推销的技巧各个方面的理论学问都需要有进一步的提高。 （二）商场的员工办事效率有待提高，员工分工不大合理，没有把任务安排清晰，各个区的责任没有落实好，导致消失了问题找不到负责人。 实践的过程中我了解到，“家电下乡”政策得到了众口一词的好评，自“家电下乡”的政策实施以来，家电商场的营业额得到了提升，“薄利多销”也成为了家电买卖的主流。购置“家电下乡”产品的农夫占购置家电农夫总数的百分之九十五以上，在下乡产品中，海尔的冰箱、洗衣机等都是较受广阔农夫青睐的产品。“家电下乡”政策在肯定程度上可谓是深入人心。 本次暑期社会实践感慨良多总结有一下几点： （一）要想做好工作，良好的沟通是关键。 无论是与同事还是顾客，沟通都是很关键的，尤其是工作之初，许多事情都需要良好的沟通，把握良好的沟通技巧是提高工作质量的保证，沟通不好，事情解决不了，影响心情，销量就会降低。人与人相处是一门很有学问的艺术，人与人的相互适应、相互包涵、相互理解促成我们良好的人际关系，使我们处在一个和谐的工作环境之中，工作质量自然就稳步上升。如此，不仅利于自己的工作利于他人的工作，更重要的是也有利于店主和顾客，营业额上升，顾客满足度上升。和谐的工作环境要靠我们自己去营造，现在处处布满着竞争，好像身边少了很多人情味，功利之心人人皆有，但我觉得二者并不完全冲突， 我们应当权衡利弊适度转变一下心态，从而沉着的面对当今的就业、从业形势。 （二）顾客是上帝，领导也是上帝。 相对于效劳行业来说顾客就是上帝，只要把顾客服侍好了，一切都好办。这句话真的一点都没错，在工作的过程中有时候难免遇到比拟麻烦的比拟刁钻的顾客，但是只要我们语气缓和点顾客还是比拟满足的，再者，领导也是上帝，领导是就是领导，作为领导工作上就要敬重他，听从治理，与领导肯定不能有正面的冲突。 （三）努力、努力、再努力！ 虽然是短期的实践，但是暴露出了我学习许多缺乏之处，比方销售心理学，懂得这门学问的话我信任我会做得比现在更好。在接下来的学习中要不断的学习和摸索，不断的总结阅历，学好课本学问的同时也把握谋生的手段。盼望下一个暑假实践会有所提高。 以上是我自己觉得在这次暑假社会实践学到了自己觉得在社会立足必不行少的工程。 总而言之，作为大学生的我们，肯定要让自己多多参加实践，使得思想在实践中得到升华，更好的熟悉和适应社会生活，更好的领悟人生的真谛和做人的道理，为将来以后走出校门，走向社会打下坚固的根底！ 社会实践报告 篇4 社会实践是学生在教师指导下，以社会为课堂，在动手动脑中进展体验和探究的综合学习过程。明天中学依据一般高中课程方案（试验），制定明天中学社会实践活动课程实施方案。 一、社会实践的目的 通过社会实践活动，对学生进展科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育，使学生关怀社会和科技进步、关怀地球和生存环境，获得直接感受和问题解决的阅历；通过社会实践活动，增加学生的组织纪律性；通过社会实践活动，培育学生熟悉社会、探究社会问题的根本力量，形成综合思索问题的力量；通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；通过社会实践活动，培育学生人际交往力量、协作力量、组织力量和操作力量以及适应环境的力量。更重要的是，通过社会实践，培育学生的参加意识、创新意识和勤于实践、勇于探究、精诚合作的精神，不断提升学生精神境地、道德意识和力量，完善学生人格，最终指向于学习者共性健全进展。 二、社会实践的内容 社会实践活动包括校外实践和校内实践，其内容包括： 军训。这是一个必修工程，主要进展军事学问教育、军事技能训练和纪律的养成教育。 参观、访问和调查活动。可以以郊游或远足的形式，欣赏当地田园风光、锦绣山河、人文景观等；可以到德育教育基地参观考察，承受思想教育（例如清明节祭扫革命烈士墓）；可以到科普教育基地参观考察，提高科学素养；可以抓住社区焦点、热点问题，进展环保、国情民情调查等；可以结合教学内容进展验证性的调查，或结合讨论性学习进展探究性的调查。 社会生产劳动和社区建立活动。指参与工农业生产劳动（如农场社会实践活动）、社会公益劳动（如义务植树、列车效劳、交通协理）等，还可以参与社区的政策调研、政策宣传甚至于政策制订，参加企业筹划等。 科技性实践活动。如进展某项科技设计或制作，参加社区生产、生活设施的设计或改造等 校内实践活动。主要进展日常生活技能竞赛活动、校园环境整治活动。夏令营活动。指在校内或校外开展的主题鲜亮的社会实践活动。 社会实践活动内容确实定是学校供应与学生自主选择的结合。学校为学生供应两个、三个或多个选修模块供学生选择。鼓舞学生依据自己的兴趣与特长，充分利用社会资源，制造性地选题和开展实践活动。 三、课程配置与时间安排 军训是全体学生的必修工程，安排在高一第一学期开学之初，共一周时间，完成者得2个学分；学校设置一个“社会实践周”，依据实际需要安排一次主题活动，一般安排在高二第一学期，完成者得2个学分；其他2个学分由学生依据个人的主客观条件和兴趣爱好，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动得到，可集中安排进展某一主题活动，时间不得少于10日，也可分散安排多项活动，时间累计也不得少于10日。分散进展的活动要尽可能多样化，以获得多方面的感受和收获。这2个学分的认定时间为高二其次学期末，特别状况可将评价时间延迟至高三第一学期期末。 四、活动实施的过程 1活动前教育。学校在活动前都安排肯定时间进展安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，留意自我爱护；教育学生必需遵守法制，遵守实践 基地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，表达中学生良好的精神风貌。 2内容选择与活动规划。除军训工程外，学生依据自己的兴趣和已有的学问水平,从生活世界动身，从熟识和关注的社会实际中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导教师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动规划，并在小组活动规划的根底上制订个人活动规划。将小组活动规划和个人活动规划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。 3活动实施。学生必需按规划进展活动，承受实践地负责人领导，班主任和指导教师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺当进展。要记录活动过程和活动心得。 4总结沟通。活动完毕后，小组完成社会实践的报告，个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内沟通，然后组织小组间的沟通。学校每学年安排一次社会实践的总结沟通，形式由班级自定，可以是主题班会、墙报展览等。 5评价考核。小组和个人供应相应的材料，由班主任或指导教师进展初步的学分认定，然后由学校综合实践课程领导小组进展学分确认，教务处完成学分登记。 五、课程评价与学分认定 1、评价原则 贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。 2、评价内容 （1）参与社会实践活动的课时量和态度； （2）活动的选择与活动设计评价； （3）活动过程中的体验和收获：熟悉社会、讨论社会问题的根本力量和人际交往、协作、适应环境等力量的进展状况； （4）活动的成果和社会效益评价； （5）活动过程中的创新性和实践性的表达状况。 3 评价方法 实施档案袋评价。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料，并供应核实方法或途径（照实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等）。在进展考评价时，活动小组和学生个人供应如下考评依据： 军训评价。军训评价由出勤状况、学习或训练态度、军事学问和军事技能考核状况、个人军训日记或小结等方面构成。 主题活动评价。具体的小组活动方案和个人活动规划，小组社会实践报告与个人活动小结，活动记录与活动证明，主题活动的成果，相关单位的评价和学友的评价材料。 分散组合活动评价。相关的证明材料，如各项活动的单位证明、各项活动的规划，各项活动的过程记录与小结等。 4评价程序 学生个人或小组整理参评材料小组沟通及互评班级沟通及互评导师（或班主任）进展初评、学分认定和等级认定学校综合实践领导小组进展最终的定性评价，学分认定和等级认定。得分90分以上的为A等，75分89分为B等，60分74分为C等，60分以下为D等。 5、嘉奖与重修 对于那些参加意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探究、精诚合作的精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，单项等级认定为A者，德育处赐予表彰；对于三项活动评价均获A等的学生，学校给表彰；假如社会实践成果经专家认定为具有肯定的社会效益、科学价值或有用价值，学校赐予特别嘉奖。 凡在考评中等级认定为D等者，要求重修。军训的重修与下一届学生一起进展，其他活动的重修可自主把握时间，也可另选活动工程。 社会实践报告 篇5 一、实践目的 作为新时代的生存方式，网络生活正变得普及，它让我们置身于信息的海洋，随时参加社会的变迁。而作为时代的骄子，将来社会的仆人，大学生是如何运用网络，如何在寒假这段时间享受网络生活的呢？这两种新势力的碰撞又将给我们的社会带来怎样的盼望与担忧呢？了解大学生的网络生活状况对于更加精确的把握时代前进的方向非常重要，所以我们在此将其列为实践报告的主题，调查了寒假期间局部大学生的上网状况。现将此次实践活动的有关状况报告如下： 二、实践形式： 1.对各个年龄段人群进展询问。 2.去公共场所进展走访调查。 3.上网查询资料。 三、实践时间： 20xx年1月20日到20xx年1月26日 四、实践地址： xx省xx市xx县周边地区 五、实践人： 调查时间安排表： 1日期 日程 1月20 预备工作在网上搜集相关资料 1月21日 拟定规划查目的地 1月22-25日 数据和拍摄 1月23-26日 分析数据撰写调查报告并修改漏洞 关于上网频率和用途的调查 调查显示，大多数大学生在寒假期间都会上网。上网频率一般以几天上一次网居多。上网的时间一般掌握在2-5小时。看新闻、查信息、收发邮件、下载软件或资料、制作主页、跟帖灌水、交友谈天和消遣休闲等为大学生进展的常规上网任务。据有关资料显示：前三者的比率较高，分别占到66、67和68；上网目的只为完成上述内容的某个单项或双项者占24，76的人上网为完成上述3项以上的多重任务。人均电子邮箱个，每周人均收发邮件封。做过版主和建有个人主页者的比率分别为10和15。而在调查的大学生中，男女生的上网状况又有所不同，以下是具体数据： 男生女生上网人数状况百分率差异表 上网频率（天/次）用途 0 1 2-6 7 30 30以上了解信息消遣学习联络 男生 女生 平均 从表中我们可以看出，男生上网的频率普遍比女生频繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息两者大体一样，虽然女生在消遣方面比男生还多,但在学习方面却比男生高，这好像表达了女生的自律性更高些，而在联络方面，女生的爱嚼舌头与重感情是众所周知的,因此,百分率比男生高也在意料之中。此外，调查显示男生和女生中从未上过网的概率是零,而常常接触网络的占半数以上。这说明网络生活在大学生中已经得到相当的普及。 纵观平均百分率，在用途方面，据首位的不是猎取信息，也不是学习，而是消遣。这也难怪，在这个充满着诱惑的花花世界里，有太多太多吸引人的东西，作为新一代的我们，还未经受人生百态，世事沧桑，我们所拥有的阅历还不能够使我们在诱惑面前有张有弛，有时宁愿选择消遣，满意一时的身心放松。但这也不是说我们对消遣的态度应当一见就嗤之以鼻，适当的消遣是必要的，究竟消遣能放松一个人的身心，它的作用不是其他东西轻易能替代的。但世事万物都遵循着一条不变的道理，那就是过犹不及，消遣不应当占主导，这就像网络并不是单单为消遣而创造的，我们始终都得记住网络存在的意义是为了便利生活，便利信息沟通。 社会实践报告 篇6 近年来，随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，调查显示：我国有1.2亿农夫常年在城市务工经商，产生了近2023万留守儿童，其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，留下的孩子的生活起居该如何照看？他们的家庭教育又由谁来担当？那些留守儿童的医疗又如何保障？这些问题引起了社会各界对这个群体的关注。通过走访了一些家庭，对农村留守儿童也有了肯定的了解！结合此次调查，现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策，本次实践，旨在开掘出更多有关留守儿童在离开父母怀抱下如何成长的艰辛。关键字：留守儿童，独立，成长，顽强刻苦。 一：实践时间 20xx年7月初到8月底 二：实践地点 广西凤山镇峨嵋村 三：实践过程 （1）实践初期： 通过问卷调查，口传相授，多方打听等多种方式对该村大局部地区进展走访调查，尤其是对人口集中地区（如学校）进展初步调查留守儿童的生活状况及其成长的环境影响。 （2）实践中期： 进展深入调查某些严峻区域，深入了解留守严峻家庭生活状况及对留守儿童的家庭教育程度。 （3）实践后期： 对局部留守儿童进展义务教育，引导他们走向正确的求学之路，同时给与他们更多需要的帮忙，提倡孩子培育良好的学习习惯和提高独立生活的力量。 四：实践内容 通过走访调查得知，全村的留守儿童相对较多，平均六个家庭就有四个存在着留守儿童，有父母一方在家的，也有都不在家的，大局部父母双方都不在家的都是家庭经济相对困难的家庭，而这些孩子大多数都是爷爷奶奶一代的老人在做监护人，也有一小局部是交给亲戚监护的。本次调查总共调查了五十户人家，分别从家庭成员，家庭经济状况，孩子身体心理安康程度等等方面来调查。 （1）问卷调查数据显示： 从表中可以看出，大局部的孩子比拟惦念父母，都喜爱父母呆在自己的身边，但是，从中看出的问题也相对较多，孩子的叛逆心理更加剧烈，独立力量更加脆弱了，孤僻的心理也加剧，隔代的溺爱教育也很明显。更严峻的是有些儿童作业经常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友沟通、有娇纵、任性等坏脾气。 （2）走访调查结果： 在调查中发觉这些长期留守的孩子由于父母常年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人， 由他们照管孩子的一切，其中还存在家中无人看管的现象。由留守儿童家庭状况，家庭环境及监护人的文化素养，年龄等诸多因素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型： 1.无能为力，只管“吃”的放纵型。 2.隔代教育，只顾“给”的溺爱型。 3.借居他家，无法管的放纵型。 这局部儿童主要在那些生活条件差、监护人监护教育水平低的家庭。这些人群年老、体弱、文化低、见识少、负担重。他们的家境并不富有，在家得种一大家人的田地、喂养牲畜等，他们常常忙于农活，根本就无暇顾及孩子的成长了。他们仅仅对孩子煮煮饭、洗洗衣而已，特殊到了农忙季节，连吃饭都顾不上，许多孩子就得自己煮饭或挨饿。很多大龄一点的孩子还得担当起家里的家务事，有时，一个六七岁的小孩背上就已经要背着一个两三岁的弟弟妹妹了。至于如何教育孩子，对于“听话”的孩子很满足，不听话的孩子只是说说而已。关怀学习更无从谈起。对于孩子心里想的什么？需要什么？有什么感受？都一概不知。其实，这一现象在留守儿童家庭里普遍存在。他们的父母忙于挣钱，监护人又忙于农活、家务，对自己的教育、成长都无人关怀，使自己本应得到暖和、关爱的童年变为“早熟的大人”。 正应了农村流行的那句俗语：农村的孩子早当家。尤其是被借居的孩子总有一种寄人篱下的感觉,由于他们究竟不是和自己的亲人一起生活起居。他们中有一些人总感觉在亲戚家里究竟没有在自己家里那样自由，束手束脚的，看起来胆小怕事，很本份，但其实内心始终无法无天。也有一些孩子相对较淘气，监护人管教不了，有的甚至跟监护人顶撞，略微说重了，就怀恨在心或是逃离出走，使得监护人无可奈何而不敢管教，就只能放任自流了。 （3）义务教育的收获： 本次实践过程，自费教会局部小孩一些兴趣爱好，例如画画，