班主任老师工作总结(十篇).docx

班主任老师工作总结(十篇)班主任教师工作总结篇一 指导思想：常规工作抓常规、主题工作抓创新、临时工作求实效 一、明确工作职责 1、 抓思想教育。班主任工作的第一位任务是思想教育和思想引领。班主任是学生的道行为楷模，在学生的成长过程中起着无可替代的作用。” 2、抓学习引导。引导学生重视学习，引导学生把握正确的学习方法。 3、抓行为习惯和生活习惯。如乱丢乱扔，乱涂乱画，用脚踢门踢墙，践踏花草，校内骑车，带限制的食品入校，过公路闯红灯，穿奇装异服，长发怪发，带首饰等行为要常常抓，直至杜绝。 4、 抓心理疏导。身体安康仅是安康的一半，班主任要引导学生做一个心理安康的人，开朗的人，喜爱生活的人，关怀社会的人，懂得感恩的人。要引导学生以积极的心态对待学习，克制自卑，每一个班主任都要成为心理医生。 5、 抓安全、抓卫生。安全无小事，安全压倒一切;卫生是门面，卫生表达治理水平。 二、再提几点要求 (一)保持平和心态 善待每位学生 对于班主任工作，我们对在座的各位对班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和体会，应当说是特别深刻的。说班主任工作是崇高的，这一点也不夸大，由于这是塑造人类灵魂的工作;说班主任工作是重要的，这更是实事求是，由于它是对学生开展思想道德教育的主要阵地。但不管工作多苦多累，不管负担多重，在这里，我还是要求我们的班主任，要用平和蔼意的心态去对待班主任工作。 要能够豁达地对待学生的表现。我们面对的群体是孩子，是一个根本素养偏低的群体，学生的不听话、学生的叛逆行为、学生的过激行为时常会发生，我们作为教师，尤其是班主任，心态肯定要平和，要有较强的承受力和较大的张力。对班主任心灵造成损害的，时常来自于自己学生的“还击”公开与自己唱对台戏。想想看，自己每天早出晚归忙工作，辛辛苦苦为学生，甚至连自己的子女和家庭都少有时间照看，满腔热忱换来的竞然是学生的不理解，不满足，不领情，甚至是对抗，这确实叫人无法忍受，有时觉得很难过。但作为思想境地远在学生之上的教育者，应当是不屑于计较这些的。我们要看到，他们终究是孩子，是学生，俗话说“大人不记小人过”;我们只要付出真心，付出真爱，我们就应当信任学校，要坚信自己的工作好坏自有公论。过后，学生也会熟悉这一点的，我要强调的是，我们的一切教育行为，都不行违反教育方针和教育法规。 (二)走近学生 了解学生 班主任要走近学生，触摸到学生的心灵世界，必需首先了解学生，熟识他们的心理需求，并时刻关注他们的心理动态，这样，学生才会不断地走近你，响应你。 1、了解学生：留意观看：是了解学生的重要手段。每个学生都是向善的，即使再差的学生，他们也有潜在的美的特质，需要我们去准时捕获。 2、加强沟通了解：是通向学生心灵的桥梁。要了解学生的家庭构造，家庭背景，家长的文化程度，教育方式，学生的特点特长，只有对这些根本状况了如指掌，才能真正做到因材施教，教育学生有的放矢。 (三)完善班级制度 放手学生治理 班主任要治理好一个班级，该用什么手段呢?战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，治理班级也应当是民主与法制的结合。在培育班级民主气氛的同时，制定具体的班规，使班级治理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思的，但是“磨刀不误砍柴功”。我们每个班除了班委及课代表，每组设有组长，每天有值日班长，并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都要有明确的规定。在整个治理班级的过程中，全部的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。学校要求学校团委、学生会的干部要参加学校的治理，把有些原来要求班主任落实的事情，交给他们学生干部去落实，一是发挥学生的自主作用，培育他们的力量，二是尽可能减轻班主任的工作负担。我们的班主任更应当发挥学生干部的作用。 (四)充分利用班会 做好思想工作 想让学生切实根据教师的要求做，先要让学生知晓，要按民告示，再就是在思想上让他们想通， 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是特别重要的，在这方面，主要有以下一些做法： 一是在班会课上对全班进展思想教育。有些教师觉得班会没啥可讲的，班会课其实有许多内容可讲。班会课是学生思想教育的主阵地，我们肯定要充分利用好。国家的政策、形势要通过班会课进展宣传，学校的纪律、要求要通过班会课进展贯彻，学生中消失的问题要通过班会课进展化解。目前，我们面对的学生思想比拟简单，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性的做全体学生的思想工作。比方，学生中消失妒忌心理现象，开诚布公的给他们讲妒忌心理，使学生对此有清楚的熟悉，从而正确对待;要求学生遵守的班规，就要在班会具体解释为什么这样要求;要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个熬炼的时机，是对自己自信和士气的一次熬炼;要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给学生具体讲解学习方法，同时让家长催促学生。同时，班会课也不是班主任一个人的舞台，要让学生参加进来，让学生进展自主教育。 二是做好个别同学的思想工作。关于这一点，我不想绽开说，但我要强调，做同学的个别的思想工作非常重要，特别必要。有一点让就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批判是需要的，但不要辱骂，当某些很让我们生气的事发生后，我们要实行冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能到达最好的效果。我还要强调，找学生个别谈话，也要备课，要到达预期的效果，就必需备课。 (五)思索治理策略 拓展教育途径 班主任既要上课，又要治理，还要处理班级、学生中的事务，千头万绪集于一身，的确很烦、很忙、很苦、很累。但我们不能完全缠身于事务，要超脱一些，要跳出事务的圈子，动脑筋，想方法，要忙而不乱，忙而有序。 我们当班主任的，要做一个才智型的班主任是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对学生进展教育，我感到学点制造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级治理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋。依据皮克马翁效应理论，教师的言行关怀，能极大地促进学生的进展，但一个班主任很难让每个同学感到教师对自己是有特别关怀的，我们除了在举手投足间让学生感受到教师对他的宠爱关怀，就是充分利用周记，常常在班级周记上写下表扬鼓舞的话语，尽量让他感到这是教师对他一个人的特殊关怀和信任。而对于局部有缺点错误的同学我们也应在对话本上写下我们的期望，避开令他尴尬的当众批判。 (六)团结课任教师 形成教育合力 教师的治学作风很大地影响着班级学风的建立。为此，班主任有责任团结任课教师参加班级建立。 一是自我严格要求，做学生的表率。自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新学问，富有创新的激情;从小处说，表现为分析问题思维清楚，规律严密，书面表达标准干净，作业批改细致入微。 二是严格要求学生，培育良好习惯。严格要求当从点滴做起：催促学生落实学习环节;课堂积极思索，记好必要的笔记;作业一丝不苟，标准干净，有错必改等等。只有教师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。树立正确的舆论导向。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它可以以谈论等形式确定或否认集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，班主任必需加以引导。错误的舆论对于班风建立的不良影响是巨大的，学生究竟思想还不成熟，简单附和盲从，组织学生争论中学生守则和中学生日常行为标准，在此根底上，订出切实可行的、为绝大局部所能遵守的班级公约，这更贴近学生的生活，更简单为学生承受。要做好班主任工作，就需要我们不断地学习和探究，只有通过我们的不懈努力，才能把班主任工作做的更好。 班主任教师工作总结篇二 一、实习时间 20_年x月x日 二、实习地点 _中学 三、实习内容 在教育实习的四周内，听取指导教师的课11节，其他物理教师授课6节;听取组内同学讲课9节;共完成了4个新课的实习教案：其中欧姆表和分析电路进展了试讲，得到了指导教师、带队教师和同学们的意见和建议;共讲课3节：欧姆表一节;电路分析两节;平常帮助教师批改作业，对同学进展个别答疑。了解教师的工作安排并参加集体备课。指导教师的授课做教案式记录。 在日常方面，根据要求每天7：20按时到班，检查班级状况。午间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进展个别答疑。平常，留意和同学们的沟通，观看了全校运动会。并与高二的另外两位实习班主任一起，在原班主任和各位同学的帮忙下，完成了一次主题班会lifestory大小孩的故事会。 我们的教育调查对象是_中学的高一高二学生。高一7个班，高二6个班，文理均衡。大约收回500份左右的有效数据。调查内容与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队教师评议最终定稿。详细完成状况将在调查报告中提交。 四、实习体会 为期四周的教育实习，不但使我在物理教学与班级治理上学到了许多，也增进了我对自己的熟悉。我实习的班级是_中学高二年级的理科试验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开头与他们接触我还有些紧急，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来劝慰我，鼓舞我渐渐来。在他们的宽容与鼓舞下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对全部可能消失的问题提前预备。几周下来，我答复不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到大学教师经常提示我们的一句话：“教师，就是为学生效劳的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。“ 我的指导教师和班主任教师给了我很大的帮忙。作为教师，他们永久都是我的典范，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前，指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有预备讲稿。这样，给教师试讲的时候，由于预备的不细，将整堂课的构造都破坏了。该讲清晰的东西一点也没交代清晰。他听完之后毫不客气的一一指出全部的错误和缺点，告知我应当怎么讲。带队教师也严峻的批判了我，叫我回去肯定要写讲稿，其次天绝不能讲成这样。那时，我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特殊不好由于我太想把课讲好了，压力特殊大。当天晚上，我预备到2点多，其次天最终把课顺当的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“教师”与“好教师”的差距。对我来说，他的课就是标准：假如课讲不到他那么清晰，根本不能算是好课。 班主任教师平常很严厉，言语很少。可是对治理班级很有一套。我们班的治理就象是一部全自动的机器，绝大局部靠同学自己和班委治理，自觉、自发的进展。象我这样的年轻教师最头疼的就是班级的治理。通过每周班会课的学习，的确体会到了班任教师的方法。我想，那就是：恰到好处和专心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永久是大事。 五、实习总结 我想感谢我的同学和伙伴。没有他们的帮忙，我根本不行能顺当完成这次的实习任务。比方我们的班会。我和同是实习班主任的同事费了不少心思，协作的特别默契。班里的争论气氛调动了起来，每个人都在积极的思索。到达了预期的目的。还有我同组的八位同学和我们的带队教师。是他们让我体会到集体的巨大力气。从开头评课，修改教案，到我们的教育调查，实习小报。每个人都付出了仔细的工作，特别辛苦。带队教师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我们每一个人。或许明年，我就会成为一名真正的班主任。负起一个教师应当担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财宝。要当好一名教师，我还有很长的路要走。 班主任教师工作总结篇三 高中班主任的实习马上完毕，静下心来回想，虽然日子劳碌，但在自己的努力实践中和指导教师帮忙下我觉得在实习过程中受益匪浅。本人在_中学进展教育实习。通过实习，使得自己对教师职业有了很多熟悉，提高了自身素养，把握了一些教学技能，并展现了各自的个人风采，受到实习学校领导的全都好评。 一、实习概况 教育实习是我们师范生马上踏上漫漫人生征途的标志，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，取得了意想不到的成绩，获得了珍贵的阅历，由于阅历缺乏，实习过程中也存在一些问题。 二、实习内容 我担当高二理科班的班主任，首先我通过指导教师较快地了解了整个班的状况特点和个别好动生的根本状况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观看的方法较快地熟识和把握学生的状况。每天晨检和午检我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜爱实习教师，能像朋友一样和我谈天，一些淘气的学生也能虚心听取我的教育，努力改正，和学生相处得特别融洽。 在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡察早读状况，监视打瞌睡，发愣或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进展时间观念教育。 学生的纪律方面，理科8班的学生较为活泼，局部学生很淘气，自修自习课常有争论问题的现象，影响到宁静学习的同学。依据观看，问题主要出在那几个学生身上，只要治理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导教师了解了那几个学生的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点观看，对他们不良习惯进展约束。抓住的教育时机对他们进展个别教育。 个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否熟悉到自己的缺点和缺乏。学生对自己的缺点还是有肯定熟悉的，有些还是清晰地熟悉到，但约束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“教师发觉，教师觉得，你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话，给学生辩白的时机，避开对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得教师半点夸张。这时，再对他们进展指导教育，学生才能放下防范武器，真正从心里承受教师的教育，仔细思索教师的教导，真正去努力改良。 三、实习体会 在实习期间，我也有了一些收获：通过实习，对中学的现状有个更为感性的熟悉，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还把握了一些根本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增加了教师的责任感和荣誉感。教师担当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，每当上课时，这些都是鼓励自己上好每节课的前提，左边是收获，右边是缺乏，在实习中，也发觉了一些缺乏，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问究竟”却无法沉着应付，这些让我看到了自己的缺乏，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。 四、实习总结 两个月的教育实习完毕了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、力量及学问等各种因素的全面检验和提高，它在形成师范生合理的学问构造、力量构造以及帮忙我们增加对社会、国情、高中教育的了解具有特别的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教育的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，盼望将来能成为一个合格的中学教师。 班主任教师工作总结篇四 一、实习时间 20_年x月x日 二、实习地点 _中学是一所镇属中学，生源一般，由于下学期要搬新校区，学校原有的配置都没有再做改善，电脑机房配置很低，98系统，常常死机，极差的配置影响了学生上课质量。许多教学工作都不能正常开展，大局部教师采纳传统教学，学生学习兴趣不高。 三、实习内容 班主任工作和教学工作一样，需要付出真心实意。如何形成亦师亦友，积极安康的学习气氛和团结的集体关系，对于一个新集体来说并不简单。实习前，我在图书馆借了许多书补充养分，深入了解中学生的心理特征和工作策略，实习的第一天，我接到了高一x班，为了给学生留下深刻的印象，我通过一个小嬉戏作自我介绍，于是消退了师生的生疏感，接下来的工作就好办多啦。在和学生相处的第一个星期内，我复制了学生校卡的照片，三天内记住宅有学生，并把名字和人联系起来，同时通过和科任教师多方面接触，特殊是原班主任王教师的介绍，我初步把握了班里学生的特点：新集体还不够团结，集体分散力不够，清扫卫生斤斤计较。 基于这些特点，我拟定了一份班主任工作规划和主题班会的概要，为接下来工作的开展做好预备。每天早晚到教室，看学生清扫卫生，不摆教师架子，能帮学生做的，就和学生一起搞卫生，晚上到班里辅导学生功课，由于我高中的根底学问扎实，学生的问题我都能赐予解答，这样学生完全对我放开戒备心，把我当知心朋友，许多事情都肯跟我说。下午第八节是学生运动的时间，我一有空就拿着数码相机跟着去运动场，拍下学生快乐一刻，然后做成flash动画，上电脑课的时候，播给学生看，每每看到自己的镜头上，学生都兴奋不已。 有时候也会跟学生打打羽毛球、乒乓球，踢踢键子，为学生球赛成功加油喝彩，为学生的失败鼓劲，真正融入学生的生活中。下了晚自习，我一有空就到学生宿舍，跟学生谈谈生活问题，为学生解决宿舍内的卫生安排，和舍友间相处消失的摩擦，专心和学生沟通，专心为学生着想。 基于新班集体分散力不够这种事实，我设计了一个主题班会我是班里的一分子，把学生带出课堂，到学生大堂进行，师生一起玩嬉戏一个也不能少看看谁的脚最少，通过嬉戏，从中得出感受体会。学生对这种新的主题班会形式都很奇怪，参加积极，都体会到，我们是一个班集体，每个人都是不行缺少的，要团结，一起努力。原班主任教师还拍摄了许多照片，对这次主题班会很满足。 作为班主任，还有一项工作就是倾听学生的心声，帮忙学生解决生活和学习上的困难。_中学有个别学生是高价生，这些学生成绩比拟差，自卑，不敢和其他同学沟通。基于这一点，我常常主动和这些学生谈心，鼓舞学生参与我们实习队和校团委组织的“主持人大赛”，鼓舞重在参加，在赛前还给学生做了简洁的培训。通过主持人大赛，原来自卑不敢上讲台的学生偷偷跟我说：“教师，我再也不可怕在大家面前说话了。”我很兴慰，教师不就是要教书又育人吗?我做到了! 四、实习总结 在实习后期，我们实习队都和学生拍了许多照片，这些照片寄予着师生间的感情，对学生，对教师都有纪念价值。于是我主动帮队员整合照片，利用专业学问，帮照片做成电子小礼物，同时把照片带到电脑课堂，教学生制作电子作品，留住美妙瞬间。看着分散学生和教师感情，满是创意的一份份电子作品，我除了感动，也感觉到自己在成熟，在进步，在收获，实习期间的辛酸，又算得了什么呢。 班主任教师工作总结篇五 本期我连续担当本班班主任。在学校的关怀和指导下，在本班全体科任教师的团结协作和本班全部学生家长的大力支持下，经过我的多方努力，圆满完成了本期的班务工作，根本实现了期初制定的班级规划和目标。现将值得仔细总结的状况归纳如下： 一、德育工作“百行德为先”，这既是先哲的阅历，也是现实的特点，所以，培育学生良好的学习习惯，调整好健全的心理状态，最大限度激发他们的积极性、主动性，营造出端正班风是本期德育工作的重中之重。虽然本班在以往的历次考试中成绩均较好，自律性较强，但也存在很多潜在问题，如班上学生的集体意识冷淡，心理承受力量脆弱，自我意识太强等等。 针对这些状况，我并没有死板地运用以前所用的教条式学习和教育的方法，而是结合自己任教语文科的优势，在本期对本班同学的不怜悯况进展了各有侧重的“美文德育”，即选取一些优秀的清短时文，利用政治学习时间给学生宣读，并请他们进展点评。如针对一些学生对班级缺少责任感，我就选择了中国最美的女孩这个故事来读，结果读了之后，好些同学都把头埋下去了。针对有同学大手大脚的毛病，我为他们宣读了“我的学费故事”系列文章，这同样给他们很大的震惊。同时还开展了一系列的主题班会、主题争论、主题作文活动，并通过个别谈话、私下请家长出面等形式来帮其调整其心理状态，化解心中疙瘩，使他们能随时保持良好心态，为进一步学习和创立良好班风作好坚实的思想根底。 二、紧扣学段特点，抓好学生分层教育和学习指导工作，鼓舞全体学生向前冲。经过前两年的教育引导，虽然目前我班学生整体水平不错，但学生之间的差异是非常巨大的，两极分化是明显的。针对这一状况，我就把学生划为“优生”、“中等生”和“潜力生”三类，并针对三类学生各自的根底特点在学习上也作出了不同的要求。然后我又和全部的科任教师进展了深入的沟通，并盼望他们也针对学生的这些状况作出相应的教学调整。对排名很靠前的几位同学我们尽可畏能给他们比拟大的_空间，让他们最大程度地在深度和广度上多做文章，;对中等生则主要做到让他们在保住自己优势的前提下，尽力向优等生靠拢，努力缩小同他们的差距;而对“潜力生”则主要首先将他们之所导致目前状况的全部缘由弄清晰，然后想尽一切方法调动他们学习的热忱以提高成绩，同时防他们进一步下滑。实践证明，我所做的这些对班上同学起到了极大的作用。在本期的半期考试中，我班共有28位同学进入了学校的a1行列。600名以后的人数也首次下降到5人! 正是由于平常我不放弃任何一个学生，也正是由于我平常对每个学生一样关爱和出于对每个学生前途的负责的角度处理学生的教育，使我不仅赢得了中等生和学困生的信任，也赢得了优秀学生的信任。 三、常规治理，永不放松。“没有法规，不成方圆”，我班的学生虽然成绩不错，但他们究竟只是孩子，在很多方面还不知约束自己，或不知怎样约束自己，还需要教师的催促、引导。为此，我就始终坚持仔细做好了以“安全”为首的常规教育工作。我首先随时特殊强调“安全第一”观念，让每一个学生都坚固树立起“安全问题重于泰山的重要意识。其次，指导学生安排好作息时间，做到劳逸结合。再次，鼓舞班委自主干，大胆干，放手干，有意培育他们的组织力量、治理力量，同时激发每一个学生的仆人翁意识，充分调动他们的积极性、制造性，营造出班级就是家的良好意识和气氛，从而形成“人人管我，我管人人”的班级责任感。 四，最大程度地争取到家长和全体科任教师的支持和协作。本期我共召开了两次家长会，随时性的进展班科碰头会。这样准时地了解到了班上学生的最新进展状况，也准时地请家长和科任教师予以协作，有效地解决了本班在进展过程中的一些问题，这也为我的目标的实现打下了坚实的外部根底。 以上便是我所做过的重要工作和取得成绩。但即使如此，我班也还存在有许多不到位的地方，一是与极个别家长的沟通并没有做得很到位，二是我班目前还存在有局部学生的学习热忱不高的状况，三是始终以来我班都缺少领头羊的问题并没有得到解决，四是仍旧还有近10名同学的升学不是很有保证。这也是我工作中的困惑和圆满，盼望领导和教师们能给我多多教导。 班主任教师工作总结篇六 自从事执教以来，我能贯彻执行国家的教育方针，依法执教，爱岗敬业。在创办人民满足教育活动中，我进展了自查和反省。 1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，进展快速。要适应这种变化，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、治理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺，与其他教师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了学问力量的培育再造，对业务学问把握不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性作用。 2、钻研业务不够，教育教学方面存在缺乏 教育教学是评价一名教师的重要准则，而社会、家长对教师教学力量的评价标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果还不太抱负。所以今后在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。 教师自查自纠工作总结教师自查自纠工作总结 1、 加强自身建立，提高素养。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。 二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务力量和效劳水平，做到理论联系实际，全面进展。 2、 强化责任，提高效率。 对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好规划，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身力量的不断提高。 3、开拓创新，提高教育教学水平。 在工作中勤观看、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。 4、走进学生的心里，敬重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境地 教师自查自纠工作总结工作总结 学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为教师，我应当深入了解孩子的内心，找到缘由，然后进展引导，使学生熟悉到自己的行为确实消失了偏差，并明确危害，使学生从内心熟悉到，进而自觉订正。 5、在以后的教学中坚固树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满足的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力气。 自从事执教以来，我能贯彻执行国家的教育方针，依法执教，爱岗敬业。在创办人民满足教育活动中，对比自查和反省，现将存在主要问题和整改措施记录。 班主任教师工作总结篇七 时间真快，在劳碌中，学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作非常劳碌，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用。下面我就本学期的班主任工作做以下回忆总结： 对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多也懂事了许多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回忆这一学期的班主任工作，让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力，增加集体分散力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体进展，从而使学生得到进步。 一、关怀孩子，爱是无声的语言。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，到处布满着童稚童趣。低年级的孩子对教师特殊热忱，常常会围着教师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊谈天，请他教教教师这件新玩具怎么玩;问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他今日给教师吃的喜糖是怎么来的?告知他这几天进步了!在这种轻松的谈天气氛下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到良好的效果。 二、以身作则，为人师表。 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，比方，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。 三、加强思想品德的教育。 班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的进展。对于二年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。 班主任教师工作总结篇八 本学期我担当三年级的班主任工作，主要做了下面几方面的工作: 一、深入学生、亲近、了解学生。 为了能更加深入地了解学生，亲近学生，本学期开头，我专心深入班级，深入学生，同时透过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在一个学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比拟有共性，大局部的学生都有很强的理解潜力，学习的专心性也比拟高。但也有些学生自我约束潜力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助教师治理好班级。有些孩子作业不仔细。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是查找时间、查找时机接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关怀他们，和他们进展思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，理解我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的进步。 二、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯。 学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、构成良好班群众的根底。而良好习惯的养成，务必从学生思想熟悉的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培育学生各方面的良好习惯。 第一、行为标准教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关标准资料，催促学生在思想上提高熟悉，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立典范，发觉不良现象准时订正。在班里实行班干局部工负责，让学生自己治理自己。对有些学生多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大局部学生都能自觉遵守行为标准。 其次，群众主义教育。开学来，透过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的群众活动，增加学生的群众荣誉感，树立群众意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友情。 第三，学习重要性教育。开学时，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课教师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“教师信任你能做好。”“加油!教师为你们喝彩。”让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进展物质嘉奖。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习专心性得到提高。 班主任教师工作总结篇九 时间飞速，转瞬即逝;转瞬间我已步入工作岗位三个多月了。谈起总结，我想更多的是感受。作为我校一名语文教学的新人，首先感谢学校领导对我的栽培，感谢你们给我供应的屡次实践学习的时机。其次，感谢我的带教教师，感谢她在我步入工作岗位后的尊尊教育，是可提示我指导我如何成为一名合格的语文教师。 我的带教教师是二(1)班丁秀红教师。丁教师从我接触她那时起就始终是值得我观赏的教师。还记得刚工作时，在一次听课后丁教师告知我一句话：字不离词，词不离句，句不离文;教学时留意整分之间的把握，一堂语文课更是一个整体等;虽然仅是朴实的一句话却给我留下深刻的印象，或许这句话对于工作多年的前辈已习以为常，已不觉得是一个什么重要的理论，可对于一个刚踏入工作岗位的我却有着寻常的意义。丁教师的言行给我启迪，总是让我有所领悟! 丁教师有着扎实的教学根本功和丰富的教育教学实践阅历。她语文教学的科研精神和钻研教学的实践力量始终为我佩服。她常说自己力量有限，常虚心地和我一起争论，熟不知丁教师始终指导我的课堂教学，培育我教学实践力量，标准我的教育教学常规，是一名优秀的带教师傅。也正是由于有这样一个优秀的师傅，时刻引导我，故自工作以来获得丰厚的收获。可以讲收获是多方面的，可能是收获多，对于我刚工作的教师还有些吃不消，所以我说我的感受时零乱的，需要我再次整理学习运用的，但我可以确定的是值得再次回味再次思索的。 下次我就针对自工作以来的学习实践谈几点感受： 一听课观摩改良教学 踏入工作岗位第一周任教，那时深知作为一名新人需要学习的东西还有许多。例如在把握教材方面不过精确，课堂教学抓不住难点重点等现象，这些都牢牢制约着语文教学和自身教学力量的提高。 听课是一名新人学习的好时机，可以学他人之长，运用自身教学，快速弥补课堂中的缺陷。这学期我听课30多节，全校语文教师的课堂教学实践课我都尽力去听去学习。尤其是师傅的课，她的课前说课和课后指导沟通，受益匪浅。丁教师不仅指导我如何进展课堂教学设计如何正确处理教学中的现象，还要求我在听课观摩后自己进展实践教学，之后在争论，我想自己更是在这一次次的实践学习中成长起来的。 二勤于提问修改争论 备课组预备的教案，师傅常催促我仔细思索，反思后有选择填补的进展教案设计。这时修改中不免会消失适不适合有没有价值采纳的状况和疑问。每当我呈上修改后的“成果”时，丁教师常紧皱眉头，细心斟酌后和我争论，指导我该如何处理这环节最有价值，解答我心中的疑问。例如，在教学环节中，如何设计问题最恰当;怎样设计一个大问题，避开屡次消失小问题增加学生负担的现象。在我讲“咬尾巴”课第16课迷人的秋色时，我们进展过屡次争论设计，如何在一个大问题的背景下进展绽开教学。 三敢于展现标准自我 记得刚工作时可怕被听课，总怕消失这样或那样的毛病麻烦，这时师傅似乎看出我的心思一样，并没有说什么，还是在一次次的听课评课指导，渐渐我不可怕讲课了，开头喜爱讲课了!在进展教学环节设计也不再迟疑了，敢于展现自身的想法了。无须多说，可想而知这时丁教师的功绩，使我敢于在一次次不怕“风雨”的展现中，渐渐标准自我。还记得我在刚步入教学时候，我的教师课堂语言不够流畅，课堂指令不够明确时，丁教师指导我在听课记录上记录其他教师的课堂语言，总结对比，之后再实践学习!渐渐我的教师课堂语言流畅多了! 四带教规划促我前进 记得有一次备课组活动后我说了一句：师傅啊，为什么每一次备课活动后我都有新的不同的任务呢!丁教师笑了笑没说什么，只说我没有给你定期安排什么任务啊!回想起来，那更是一种定型的规划，使我在渐渐前进中长大了成熟了!例如有一次，丁教师和说谈话说到，小组学习效率不高怎么处理，这时我立刻反映到我们班级的学习状况，谈话中我又知道了下一周我该做什么了! 五急躁指导伴我成长 一个起步的年轻新生，怎么能没有他固有的韧性，打磨好这个雕塑，需要最多的便是急躁。“反思-实践-再反思-再实践”这不仅