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校本教研个人工作计划范文表_校本教研个人工作计划 校本教研作为一种教师专业成长、提高教育教学质量的新模式,受到很多中小学的重视。以下是小编为大家搜集整理供应到的校本教研个人工作规划，盼望对您有所帮忙。欢送阅读参考学习！ 校本教研个人工作规划范本1 校本研修目的是促进教师专业进展，提高教学质，我依据学校的校本研修规划将个人校本研修规划制定如下： 校本研修是一种融学习工作和讨论为一体的学习讨论活动。校本研修目的是促进教师专业进展，提高教学质，我依据学校的校本研修规划将个人校本研修规划制定如下： 一、研修目标 本研修以新的教育理念为指导思想，以提高自己的教育教学水平为目的，以全面落实新课程标准目标。在研修中要努力做到：一个中心，两个转变，三个提高，五个结合。一个中心：以教师专业水平的不断提高为中心。两个转变：转变教育观念和教学行为。三个提高：提高教师课堂教学力量，提高教研水平和科研力量。五个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组沟通相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论学习与教学实践相结合。 三、研修学习任务： (一)个人读书 每年精读一本教育教学名著，做好读书笔记并写出。 (二) 听评课 主要以本校教师为听评课对象，并积极参与小组开展的听课评课活动并准时仔细填写听评课记录表。 (三)公开课 每年上一节公开课，课前细心备课，然后再请校内的优秀教师指导所备的课，做好万分的把握后再上课。课后准时把反思写下来。 (四)小组集中研修 积极参加每月一次的小组研修活动，帮助组长开展好远程网络研修和课堂教学沟通、主题研讨等活动。 (五)学法守法 学习教师法、未成年人爱护法、教师职业道德等法律法规。 (六)撰写教学论文 依据自己在岗研修的实际状况，独立完成一篇2023字以上的教学论文，并准时参与各级论文评奖。 四、详细措施 1、多读书。尽量利用空余时间多读书，读教育教学专著时要做到精读。 2、多渠道地听评课。以听本校优秀教师的课为主，还要积极参与各级领导组织的优质课，提高听评课的质量，以到达学习教学阅历提高自己教学水平的目的。 3、努力上好公开课，积极写教学反，并参与县教育局的教学设计竞赛。 4、小组集中研修。在小组集中研修期间仔细完成集中研修的各项任务。 5、利用课余时间仔细练习硬笔、一般话和简笔画训练。 校本教研个人工作规划范本2 一、指导思想 遵照县教研工作规划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、积极探究，参加课题讨论，协作学校开展好教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 (一)、多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。 (二)、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。 (三)、加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 (四)、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)、 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。 (3)、 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 (1)、仔细制定学科教学规划，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 (2)、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 (3)、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 (4)、要坚持用脑子工作，力争做到： 反思昨天在反思中扬长; 端详今日在端详中甄别; 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、乐于动笔，提高教育科研水平。积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教务处开展好教研组活动，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 校本教研个人工作规划范本3 一、指导思想 以教育局、教科中心工作规划为指针，以全面实施素养教育为宗旨，以“高质量、轻负担、有特色”为目标，在校长室的正确领导下，推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，优化课堂教学、加强教研组和教师培训力度建立为工作重点，探究“有效学习”和“有效教研”的规律，深化课堂教学改革，全面提高学生综合素养，提升学校教学质量，促进教师专业化进展。 二、工作目标 1、通过开展校本教学讨论，解决我校教育教学实际问题，转变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向。 2、通过开展校本教学讨论，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学阅历，积聚教师的教育教学才智，让教师成为教育才智的制造者。 3、通过开展校本教学讨论，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同进展，共同成长。 三、主要工作 (一)加强学习和培训，提高全体教师的科研素养。 1、实行“走出去，请进来”的敏捷培训形式，全力提高教师的科研实践力量。组织教师外出参观学习考察活动，从先进学校吸取教学才智，获得灵感，解决我校教学中的实际问题;同时仔细学习20xx版新课标，仔细研读教材，在教学实践中领悟新课标。 2、连续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动，加强两边校区同年级教研沟通。 3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。 4、创立促进教师专业进展的培训活动，全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为教师年度月常规工作考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参加式议课+领导评课”的合作进展型教研模式从而增加校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。 (二)提高校本教研实效 课程改革的核心环节是课堂，实施其根本途径就是课堂教学。各个教研组要充分发挥“教研”职能，以课堂教学讨论为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜亮的课堂教学讨论活动。 1、加强教研组建立。 (1)教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定规划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要具体讨论教学内容、教学设计，定作业设计。教师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和帮助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。要有活动记录。要加强对集体备课工作的治理和指导，确保教学设计真正成为集体才智的结晶。本学期语数英品学科的团队竞赛，教研组长应提前将竞赛预案告知备课组全体人员，组员积极做好赛前预备，并共同探讨教学路径，课后再一起争论教学得失，从而切实提高教研实效性。 (2)要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进展教育理论的学习和讨论，多分析教材，多进展专题争论，鼓舞教师特殊是中青年教师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题讨论并做好记录。 (3)加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培育成“复合型”教师。听课要做好记录，评议课要有的放矢,提高自己的评课力量。 (4)连续加强标杆教研组创立讨论。上学期我们提出每个教研组要有自己的讨论特色，依据本组教材、学生的特点，敏捷、创新地安排有针对性的教学讨论活动与学生学科活动，做到集思广益，细心开掘主题，创新活动形式，关注活动过程，注意活动实效，形本钱组特色。这一讨论已初见成效，本学期将进一步深入讨论，重资料收集、重案例分析、重去粗存精，力争使各年级组的教研活动做到特色化、专题化、系列化。 (5)明确本学期教研重点。加强 “六项讨论”：一研课标与教材，做到吃透课标，把握教材;二研学生与学法，做到以学定教、以学设教;三研课堂与教法，做到精讲多练，讲练结合;四研学风与习惯，做到勤学乐学，习惯良好;五研作业与辅导，做到注意设计、杜绝题海;六研考察与评讲，做到科学考察，评讲有效;教研组长要细心设计组织好每次活动，纳入教研组工作规划，教务处依据各组安排加强平常的检查与考核，提高教研活动的实效性。 2、立足课堂教研，提高讨论实效 本学期，我们要花大气力深化课堂教学改革，践行高效课堂。以切实提高教学效率为主题，通过“细、严、实”的指导和治理，切实提高课堂教学质量。 (1)明确各项要求 教学预备：连续实行“个人备课-集体备课-个人二次备课”的“三级备课制”。详细做到：“四定”(定时间、定内容、定方式、定中心发言人)，“四统一”(教学目标统一、教学进度统一、教学重难点统一、教学训练统一)“一敏捷”(教法学法敏捷运用)。 课堂教学：课堂是学生学习的主阵地，高效的课堂教学效率是提高教学质量的根底。针对课堂教学我们提出精讲多练，确保绝大多数学生在课内完成作业。 训练检测:一是强化课内当堂训练、提高反应矫正实效性。标准是“三看”：一看训练内容是否精炼;二看训练形式是否敏捷;三看训练效果是否有实效。二是注意课后作业训练的有效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止学生沉没在题海之中，也不能让学生只是简洁的抄写，进展书本学问的搬家。要注意了解学情，布置有针对性的作业，让学生在作业训练中思索问题、解决问题。课后辅导坚持防补结合，课内课外齐补。 (2) 连续推动信息技术与课堂深度融合，聚焦课堂教学，提高教师信息技术素养，打造高效课堂。 (3)加强英语学科教研治理。在仔细研读教材的根底上，上好英语课。同时将常用的英语词汇或短语制作成卡片，在班级中张贴。在板报中设英语角，午管或活动课时可播放英语短片或视频，让学生浸润英语气氛，让英语成为学生“每天见每天练“的内容之一。 3、推动“启发主动”教学模式的讨论。 我校“启发主动”教学模式历经多年的讨论，取得了肯定的讨论成果。上学期在区内说模竞赛中也取得可喜成绩。本学期，我们将着力在教研组中学习和适用模式，力争人人知模，人人用模。同时本学期将在语数英三个教研组中领先加强模式讨论，探究“启发主动”教学模式与不同学科教学的契合点，将模式不但完善，形成语数英不同学科的模式使用雏形，让模式更好地为我校教育教学效劳。 4、组织年青教师积极开展课题讨论工作。要求教师利用网络资源积极学习课题讨论方面的学问，包括课题讨论的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为根底，提升教师的教学科研力量。 校本教研个人工作规划范本 2023年校本教研个人工作规划范文 【校本教研个人工作规划XX】 一、指导思想 根据学校工作思路和目标要求，积极引导教师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念，仔细贯彻落实学校工作规划。关注课堂，关注学生，努力培育学生良好的学习习惯、激发求知欲，提高课堂教学质量。 二、工作重点 端正教育思想，完成教学任务，保证教学质量。增加教科研意识，积极参加各项教研活动，以研促教。 2. 在讨论中提高课堂教学实效，在展现中提高教师的教学力量 3.进展探究式教学，为学生学习做好效劳员，备好课，上好课，加强反思，写好案例。 4. 结合实际进展学生共性特长。 三、讨论专题 1、制订每周主要活动内容。 2、听教学理念解读报告。3 3、学习改良语文课堂教学意见。 4、边学习、边争论课改意见。 5、优秀教案评比(集体备课、说课)。 6、撰写教学论文：怎么样改良教学的策略是什么? 四、实施要点 细心备课，仔细上课，积极撰写教后感，反思教学得失。 2. 注意细节，提高教学质量 结合自身特点，将教研活动的中心落实在教材分析、学法讨论上。在备课中要分析教材、分析学生、分析自身，结合班级实际，确定课案。 校本教研个人工作规划范文2023年 一、指导思想 根据学校工作思路和目标要求，积极引导教师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念，仔细贯彻落实学校工作规划。关注课堂，关注学生，努力培育学生良好的学习习惯、激发求知欲，提高课堂教学质量。 二、工作重点 1.端正教育思想，完成教学任务，保证教学质量。增加教科研意识，积极参加各项教研活动，以研促教。 2. 在讨论中提高课堂教学实效，在展现中提高教师的教学力量 3.进展探究式教学，为学生学习做好效劳员，备好课，上好课，加强反思，写好案例。 4. 结合实际进展学生共性特长。 三、讨论专题 1、制订每周主要活动内容。 2、听教学理念解读报告。3 3、学习改良语文课堂教学意见。 4、边学习、边争论课改意见。 5、优秀教案评比(集体备课、说课)。 6、撰写教学论文：怎么样改良教学的策略是什么? 四、实施要点 1. 细心备课，仔细上课，积极撰写教后感，反思教学得失。 2. 注意细节，提高教学质量 结合自身特点，将教研活动的中心落实在教材分析、学法讨论上。在备课中要分析教材、分析学生、分析自身，结合班级实际，确定课案。 校本教研个人工作规划范文2023年 一、指导思想 根据学校工作思路和目标要求，积极引导教师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念，仔细贯彻落实学校工作规划。关注课堂，关注学生，努力培育学生良好的学习习惯、激发求知欲，提高课堂教学质量。 二、工作重点 1.端正教育思想，完成教学任务，保证教学质量。增加教科研意识，积极参加各项教研活动，以研促教。 2. 在讨论中提高课堂教学实效，在展现中提高教师的教学力量 3.进展探究式教学，为学生学习做好效劳员，备好课，上好课，加强反思，写好案例。 4. 结合实际进展学生共性特长。 三、讨论专题 1、制订每周主要活动内容。 2、听教学理念解读报告。3 3、学习改良语文课堂教学意见。 4、边学习、边争论课改意见。 5、优秀教案评比(集体备课、说课)。 6、撰写教学论文：怎么样改良教学的策略是什么? 四、实施要点 1. 细心备课，仔细上课，积极撰写教后感，反思教学得失。 2. 注意细节，提高教学质量 结合自身特点，将教研活动的中心落实在教材分析、学法讨论上。在备课中要分析教材、分析学生、分析自身，结合班级实际，确定课案。 2023年校本教研个人工作规划范文 【校本教研个人工作规划XX】 一、指导思想 根据学校工作思路和目标要求，积极引导教师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念，仔细贯彻落实学校工作规划。关注课堂，关注学生，努力培育学生良好的学习习惯、激发求知欲，提高课堂教学质量。 二、工作重点 端正教育思想，完成教学任务，保证教学质量。增加教科研意识，积极参加各项教研活动，以研促教。 2. 在讨论中提高课堂教学实效，在展现中提高教师的教学力量 3.进展探究式教学，为学生学习做好效劳员，备好课，上好课，加强反思，写好案例。 4. 结合实际进展学生共性特长。 三、讨论专题 1、制订每周主要活动内容。 2、听教学理念解读报告。3 3、学习改良语文课堂教学意见。 4、边学习、边争论课改意见。 5、优秀教案评比(集体备课、说课)。 6、撰写教学论文：怎么样改良教学的策略是什么? 四、实施要点 细心备课，仔细上课，积极撰写教后感，反思教学得失。 2. 注意细节，提高教学质量 结合自身特点，将教研活动的中心落实在教材分析、学法讨论上。在备课中要分析教材、分析学生、分析自身，结合班级实际，确定课案。 个人校本教研工作规划范文篇一：个人校本教研规划 校本研修目的是促进教师专业进展，提高教学质，我依据学校的校本研修规划将个人校本研修规划制定如下： 校本研修是一种融学习工作和讨论为一体的学习讨论活动。校本研修目的是促进教师专业进展，提高教学质，我依据学校的校本研修规划将个人校本研修规划制定如下： 一、研修目标 本研修以新的教育理念为指导思想，以提高自己的教育教学水平为目的，以全面落实新课程标准目标。在研修中要努力做到：一个中心，两个转变，三个提高，五个结合。一个中心：以教师专业水平的不断提高为中心。两个转变：转变教育观念和教学行为。三个提高：提高教师课堂教学力量，提高教研水平和科研力量。五个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组沟通相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论学习与教学实践相结合。 二、研修学习任务： （一）个人读书 每年精读一本教育教学名著，做好读书笔记并写出读后感。 （二） 听评课 主要以本校教师为听评课对象，并积极参与小组开展的听课评课活动并准时仔细填写听评课记录表。 （三）公开课 每年上一节公开课，课前细心备课，然后再请校内的优秀教师指导所备 备的课，做好万分的把握后再上课。课后准时把反思写下来。 （四）小组集中研修 积极参加每月一次的小组研修活动，帮助组长开展好远程网络研修和课堂教学沟通、主题研讨等活动。 （五）学法守法 学习教师法、未成年人爱护法、教师职业道德等法律法规。 （六）撰写教学论文 依据自己在岗研修的实际状况，独立完成一篇2023字以上的教学论文，并准时参与各级论文评奖。 三、详细措施 1、多读书。尽量利用空余时间多读书，读教育教学专著时要做到精读。 2、多渠道地听评课。以听本校优秀教师的课为主，还要积极参与各级领导组织的优质课，提高听评课的质量，以到达学习教学阅历提高自己教学水平的目的。 3、努力上好公开课，积极写教学反，并参与县教育局的教学设计竞赛。 4、小组集中研修。在小组集中研修期间仔细完成集中研修的各项任务。 5、利用课余时间仔细练习硬笔、一般话和简笔画训练。 篇二：教师个人校本教研工作规划 为了提高自己的工作力量和教学水平，更好地为教学和治理工作效劳，依据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的进展要求，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服 务于广阔学生。特制定个人校本研修规划如下： 一指导思想 通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育。充分发挥教师的专业引领作用，以学校的工作规划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参与校本研修工作，努力提高自己的教学力量。 二研修目标 1、标准语文学科课堂教化，优化备课组活动，转变传统教学模式，让学生成为课堂的仆人，教师处于指导地位。协作新课标的详细要求，不断进展教学讨论，努力探究符合学生学习特点的教学方法、促进学生的全面进展，推动课堂质量的稳步提高。 2、活到老学到老，要做学习的有心人。在书本中，学习马克思理论、科学进展观等先进思想，提高自己的教师道德素养；平常生活中，要擅长观看，充分发挥自己的作用，提高自己的业务素养和教学水平。 3、以新的教育理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本，把学生放在主体地位，促进师生活动。 三、研修要求 以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的结合。使教学模式从传统中的“三中心”（即以教师为中心、以 课堂为中心、以课本为中心）向新课标要求的“三个为本”（即以学生为本、以力量进展为本、以自主学习为本）的转变，促进学生全面进展。提高自己和同伴的教学素养和水平。 四、详细措施 1、注意日常教学常规的扎实与提升，仔细完成学习任务，做好每一次的听课记录，学会思索问题，积极把先进的教学理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西抓紧记录下来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中，不断提高自己的教学水平。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细读每一本关于教学的书籍，记录有用的理论，并写下自己的见解，还要把理论应用于自己的教学实际中，积极反思自己的处理手段并从中找到最抱负、最有效的教学手段。 3、仔细参与参加学校与各校开展的教研活动，记录好从中猎取的先进的教学理念、学习所得并把它应用于自己详细的教学活动中，不断提高自己的教学水平。 4、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待学生，不能参杂个人的主观颜色，要信任学生具有巨大的潜能，发挥主体精神，促进主 体进展，因材施教。还要擅长开掘每个学生的优点，以赞美的形式去对待学生。 5、利用信息技术手段帮助 教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。把信息技术与语文课程整合起来，以各种形式来活泼课堂气氛，提高课堂的教学效率。 篇三：校本教研个人学习规划 一、指导思想 遵照县教研工作规划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、积极探究，参加课题讨论，协作学校开展好教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 （一）、多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。 （二）、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。 （三）、加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学 生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 （四）、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)、 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。 (3)、 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 （1）、仔细制定学科教学规划，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 （2）、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活 动，使教学研讨进课堂。 （3）、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 （4）、要坚持用脑子工作，力争做到： 反思昨天在反思中扬长； 端详今日在端详中甄别； 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、乐于动笔，提高教育科研水平。 积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教务处开展好教研组活动，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 篇四：教师个人校本研修工作规划 为了“构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改良研修实践提升研修力量”等，使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作规划。 一、指导思想 以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学 的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、研修目标 以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业力量为重点，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、积极探究，参加课题讨论，积极响应学校参与每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、研修内容 1、研读课标 研读语文课程标准中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段阅读目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。 3、课堂教学 结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。 4、案例分析 对自己课堂教学进展讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭力量。 5、撰写阅历 撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的反思总结力量和写作力量. 6、研修总结 在年末时把近一年 的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 四、详细措施： 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、仔细制定学科教学规划，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 3、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于20节。 7、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 五、时间安排 一 月：新课标解读 二 月：新课标解读 三 月：名师学习 四 月：教学理论的研修 五 月：课堂教学的有效性 阅读教学的有效性 六 月：心理安康教育 七 月：教育理论学习 八 月：学习与反思 九 月：师德学习 十 月：教师的才智 、口语交际研讨 十一月：教师的才智 十二月：科研力量的研修 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我 将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 篇五：校本教研工作规划 为了进一步推动课程改革，转变教师的教学观念，提高教研力量，依靠教研解决在教育教学治理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分表达“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作规划： 一、指导思想： 确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进展，使教研活动形成常常化、制度化，切实标准教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。 二、主要任务 1、仔细学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，坚固树立“德育优先、力量为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探究 职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。 2、制定、学习和讨论专业教学规划、教学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，讨论执行专业教学规划和提高教学质量的措施。制定授课规划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同争论的根底上制定一样的授课进度规划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学讨论的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳敏捷多样和切实可行的方法。 3、深入讨论教学内容，使教师在把握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的根底上，讨论处理和使用教材的方法，讨论采纳的详细教学方法。注意理论联系实际，加强实践性教学。把培育学生根本素养放在首位。把培育学生的创新精神和综合实践力量，全面提高教育教学质量作为中心目标。实行相宜的教学方法，满意绝大多数学生的需要。启发、引导、爱惜学生学习的主动性和制造性。 4、结合教学质量评估，常常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次 。通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高教学水平和教学质量。 5、仔细学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的根本学问，把握教学规律和教学技 巧，提高教学业务水平。 6、讨论教科研立项工作，提倡良好的学术气氛。 三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度 积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有讨论方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推动教师驾驭课堂的力量，使公开课真正起到教学讨论的作用。 2、建立教师个人校本教研工作制度 学年初制定好个人教研的讨论重点；仔细完成备课组交给的备课任务，仔细预备并在教研组、备课组争论时积极发言；仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于15节；在教学实践的同时，中高级教师必需开展“六个一”活动；要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课规划；切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。 3、仔细做好校本教研反思 （1）教师要准时仔细地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或阅历 总结。 （2）教师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。 （3）把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进展积极、主动地规划、检查、评价、反应、掌握和调整。 四、 立足课堂，以研促教 1、 教研重点 课堂教学是抓质量之本，是实施素养教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的讨论，能用课程标准指导自己的教学工作实践，重点进展“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的讨