舞蹈教学总结小学舞蹈教学总结(6篇).docx

舞蹈教学总结小学舞蹈教学总结(6篇)精选舞蹈教学总结一 本班幼儿年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此根底上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿态。熟悉自己身体的各个部位；学习几种根本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习进展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。 1、培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 2、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 3、熟悉自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿态。 4、学会几种简洁的根本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、开心地表演。 第一课时： （一）教学工作： 学习正确的站立、压脚背跪坐的姿态；能自由地、开心地随教师学习舞蹈；熟悉自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等） 熟悉身体动作分解：18：用手边指各部位边大声说，头头胸胸肚子肚子头胸肚子28：反复一次。 38：肩肩肘肘腕子腕子手手（左右各一次）48：跨跨膝盖膝盖脚腕脚腕脚脚58：双手向左旁平伸，反复一次。68：前伸手，低头后伸手，仰头p;78：左前方右前方（双手平伸）88：反复一次 （二）家长工作 1、交待上课时间7：008：30，请家长提前非常钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿心情，家长要坚持送幼儿来园上课。 2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。预备一瓶水，东西放在固定的地方。 其次课时： （一）教学工作： 1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿态、下课常规等2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立18：双手前伸五指伸开，手（翻开合拢） 28：手腕左右转动，五指张开。手由前伸双山膀（手转动）38：左手握拳翻开，反复一次 48：手画圈手放背后双手向前伸出（最终一拍）重复一次 （二）家长工作 1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。预备一瓶水，东西放在固定的地方。 2、交待家长回家留意幼儿的坐姿和站姿。 第三课时： （一）教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等 2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。小舞蹈两只老虎：前奏：双手随节奏拍手、点头 18：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）28：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆（握拳），脚做小跑步38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步； 48：手按节奏拍手后双手翻开，伸左脚做踵趾步（反复一次）间奏：重点练习脚尖脚跟踢步反复一次 （二）家长工作 1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演两只老虎，并赐予最大的鼓舞。 2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿态。 第四课时： （一）教学工作： 1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等2、学习踵趾步：小八字步预备，。 18：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面对2点上方28：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面对外，身体略前倾面对8点上方 反复一次 （二）家长工作 1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演两只老虎，并赐予最大的鼓舞。 2、复习踵趾步的正确姿态。第五课时： （一）教学工作： 1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等 2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚绷脚，提示幼儿面带笑容。腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐18：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摇摆 28：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧38：重复第一个八拍48：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐 58：左手放在肩旁左右摇摆，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面对2点 68：双手穿插画圈，压脚背跪坐 78：双手放在身体两旁，身体左右摇摆，身风光向1点88：双手合掌放在脸旁，做睡觉状 （二）家长工作 1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演两只老虎，并赐予最大的鼓舞。 2、复习手部动作及腰部动作 第六课时： （一）教学工作： 1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿态、上课常规等2、复习小舞蹈两只老虎，鼓舞幼儿在众人面前表演，进展分组表演，赐予幼儿最大的鼓舞，培育幼儿的自信念。小舞蹈两只老虎：前奏：双手随节奏拍手、点头 18：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）28：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆（握拳），脚做小跑步38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步； 48：手按节奏拍手后双手翻开，伸左脚做踵趾步（反复一次）间奏：重点练习脚尖脚跟踢步反复一次 （二）家长工作 1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演两只老虎，并赐予最大的鼓舞。 2、复习手部动作及腰部动作 第七课时： （一）教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、复习小舞蹈两只老虎小律动萤火虫：前奏：双手随节奏拍手、点头 18：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队 28：双手做小鸟飞身体由1点侧向3点，反复一次 38：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；48：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次（二）家长工作 1、请幼儿在家长面前表演两只老虎，请家长赐予最大的鼓舞。 2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿态，及小律动萤火虫。 第八课时： （一）教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等2、复习小律动萤火虫前奏：双手随节奏拍手、点头 18：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队 28：双手做小鸟飞身体由1点侧向3点，反复一次 38：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；48：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次 3、学习小碎步：正步预备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、匀称地小步行进或原地走动。强调膝关节肯定要放松。 （二）家长工作 1、请幼儿在家长面前表演萤火虫，熬炼幼儿的胆识。2、练习小碎步的正确姿态，及小律动萤火虫。 第九课时： （一）教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等2、学习头部动作组合： 前奏：双手叉腰，双脚跪立，身风光前1点，强调幼儿面带微笑18：双手叉腰，低头向前仰头向前 28：双手叉腰，左旁向前右旁向前38：反复第一个八拍； 48：反复其次个八拍 精选舞蹈教学总结二 1、地球是我们的家：今日是地球上全世界小朋友共同的节日，在这欢快的日子里，让我们共同祝福：全世界的小伙伴们节日欢乐!请观赏小班小朋友的舞蹈地球是我们的家。 2、小鸭舞：花儿在唱歌，蝴蝶在飘舞，就连活泼得意的小鸭子也来凑喧闹了。请观赏中班小朋友的小鸭舞。 3、最好的将来：将来对于我们可能还有点远，但是我们现在所学的，所懂的，都是为了我们拥有一个更好的将来做预备 。那么用热闹的掌声欢送全体小朋友带来歌曲最好的将来。 4、加油操：更多幼儿园学问共享关注罗教师扣扣：贰柒壹零贰叁伍陆玖陆，感谢小朋友们专心的唱歌，在一个这么好的开场中，那我们下面的节目要更加努力，接下来让我们有请学前班小朋友带来布满活力的加油操。 5、精忠报国：学前班的小朋友们的表演真是让人赏心悦目呐，他们带来了这个精彩的节目，刚开头就让我们下面的小朋友感到压力不少啊，不过我们小朋友都是把压力化为动力的噢。 对呀，听说我们大班的小朋友细心预备了一个中国功夫与舞蹈结为一体的表演噢，定会更精彩，话不多说，让我们有请大班小朋友带来精忠报国。 6、爱我，你就抱抱我：让我们再次为大班小朋友赐予更大声的掌声吧，太精彩了，在这么有力的表演下，接下来小朋友会带来什么样的表演呢? 大班的小朋友这么努力，我们中班的小朋友固然不甘视弱啊，所谓但凡人，皆需爱，更不能少了父母的爱，让我们有请中班的小朋友带来爱我，你就抱抱我。 7、洗手绢：用热闹的掌声赐予中班小朋友以表扬吧，尽管我们在爸爸的爱惜下，妈妈的关心中成长，我们也可以做做力所能及的事噢，有请小班小朋友带来洗手绢。 8、洗脚城：我们小班的小朋友表演的很棒哦，看了这么多精彩的表演，有关于将来的，有关于爱的，有关于劳动的，下面我们小朋友将要表演有关于幽默的，有请学前班袁天羿，大班文圣凯小朋友带来双簧洗脚城。 9、雪娃娃：两位小朋友的表演即幽默又幽默，在这么快乐的气氛中，让我们有请学前班小朋友带来独舞雪娃娃。 10、我有一个家：家，是我们心灵的港湾，我们成长的摇篮，我们避风挡雨的地方，有爸爸的教育，妈妈的守护，我们才能在一个幸福而又美妙的环境中健壮成长，有请中班舞蹈我有一个家。 11、摇太阳：感谢中班小朋友带来这么温馨的表演，现在正处夏天，太阳当空照，有了太阳，万物才有生气，有请大班小朋友带来歌舞摇太阳。 12、三只小熊：我们小班的小朋友跚跚而来到舞台的中心，他们将要为我们带来特别得意的舞蹈三只小熊。 13、我的身体最神气：若我们用词语来形容身体，一般都是安康的，高大的，我们学前班小朋友带来不一样的诠释我的身体最神气。 14、服装表演：衣服是我们必要的东西，他能给我们暖和，能让我们用来诠释一些漂亮，每个人都着形形色色的衣服，我们应当把这种美呈现出来，有请小朋友带来服装表演。 15、翁：刘孟，你知道吗?这时下有许多人都会崇拜一个人，他很神奇，你知道他是谁吗? 刘：这个嘛，我是知道的，我就怕观众不知道，你就别卖关子了，抓紧告知大家吧 翁：接下来请观赏南京影视艺术团副团长成教师为我们带来的魔术表演 16、苏：据我所知现在泰国剧在我国越来越流行，有请李教师为大家带来耳熟能详的泰文歌即使知道要见面 17、刘：翁叶，据说有一门派除了师-父之外就没有别的“人”了 翁：啊?莫非是唐僧师徒! 刘：对!他们今日也来了，还为我们带来了节目 翁：有请10级经管系为大家带来小品戏游记 18、荀：绚丽的颜色，劲爆的节奏，动感的节拍，舞动的身影，热忱澎湃是街舞的灵魂，共性张扬是街舞的理念 请观赏街舞社给我们带来的街舞breaking 掌声有请! 19、翁：经过漫长的一天，我的内心好像已全都知晓，假如时间能过得再快些是否就会更简单遗忘，这么感人的歌词，这首歌也一顶很好听 下面请观赏大二经管系李诗怡给我们带来对你是离别,对我是等待 20、苏：又是一年新来到，过去的一年里，我们相互扶持，欢快与共，在这个大家庭里，不管失败苦痛，都会觉得温馨无比 荀：送虎迎兔，我们又长大了一岁，成长是一种感言，成长是一种经受，亲爱的同学们，不管求学之路有多漫长，不管成长之路有多苦难，请记住至少还有我们的伙伴! 苏：请观赏10级建工系高德峰，人文系滕晓燕带来至少还有你 有请! 21、手指快算：孩子们是聪慧的，是机灵的，让我们来考考他们吧，手指快算有请。 22、好爸爸，坏爸爸：爸爸在我们心中是好的，还是坏的? 爸爸是宏大的，是慈爱的，他要撑起整个家，爸爸是严峻的，是想让我们懂得做人，懂得学习，有请中班歌舞好爸爸坏爸爸。 23、虫儿飞：没有翅膀，象我们一样有了幻想也能飞行，有请大班小朋友带来虫儿飞。 24、歌曲串烧：唱歌是我们用来休闲消遣之一，我们寻常脱口而出的歌曲，不如让我们小朋友来表演一段歌曲串烧。 25、毕业诗：今日的六一，是大班小朋友在我们幼儿园的最终一次，四年的时间，让我们从呀呀学语到马上步入小学，有过美妙，有过快乐，这里有我的童年，有我的启蒙教师，有跟我一起长大，一起学习，一起玩耍的伙伴们，我的童年感谢有你们的陪伴，有请大班全体同学朗读毕业诗。 26、妈妈珍宝：每个孩子都是妈妈的小珍宝，就像蒲公英离不开自己的妈妈一样。下面请观赏由小三班为我们带来的亲子操表演妈妈珍宝。 27、红星闪闪：红星闪闪放光线，红星灿灿暖胸怀。颗颗红心代表小朋友喜爱祖国的心，请观赏大班小朋友带来的红星闪闪。 28、小狗乖乖：小狗乖乖，聪慧活泼又得意，和我在一起，多麽开心!请观赏小一班小朋友为大家表演的舞蹈小狗乖乖。 29、咚巴啦：今日是全世界小朋友的节日，看，印度的小朋友也来和我们欢庆节日。请观赏印度舞蹈咚巴啦。 30、锅碗瓢桶交响曲：父母是孩子的第一任教师，是孩子的第一位朋友，孩子的成长离不开父母的培育、教育。接下来由蒙氏二班父子、母女共同演绎的家庭节奏乐锅碗瓢桶交响曲。 31、两只老虎：瞧，一群虎头虎脑的虎娃娃来了，他们为大家表演两只老虎。 32、西班牙斗牛士：我们幼儿园的小朋友个个是多才多艺，不仅会跳舞、画画、说英语、下围棋、还会打架子鼓呢?请观赏爵士鼓齐奏西班牙斗牛士。 33、喜洋洋：今日，每个小朋友的脸上都喜气洋洋，让我们用欢乐的乐器奏响欢乐的乐章。请观赏节奏乐喜洋洋。 34、欢乐的蓝精灵：在漂亮的大森林里，来了一群欢乐的蓝精灵，它们跳起欢快的舞蹈。请观赏中二班小朋友的欢乐的蓝精灵。 35、天使：我们的世界是一个爱的世界，由于有爱，我们拥有欢乐的童年;由于有爱，我们是一群欢乐的天使。请观赏中三班表演的现代舞天使。 精选舞蹈教学总结三 一个人有多优秀，看他有什么人教导;一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。 想当时，是捷克教育家夸美纽斯的一句“教师是太阳底下尚的职业”让她选择了幼师。转瞬间，在幼儿园一呆就是十七年。当教师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，同样在吸取，在更新，在升华，亲眼看到孩子们一每天欢乐成长，就会由衷快乐，产生一种剧烈的幸福感，这种职业的成就感是其它职业无法比较的。这一切，都因了她一个崇高的信念做的自己，过一种幸福完善的教育生活! 一、在合作中感受教育的幸福 “把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简洁的事做好就是不简洁”作为一名党员，她时刻坚决共产主义信念，仔细学习实践科学进展观，让自己的思想行动和党组织保持全都，到处起榜样作用。剧烈的事业心和责任心，使她始终在幼教岗位上辛勤努力地耕耘着。 在工作中她始终将社会对教师的要求与自己内心的愿望融合起来，使自己成为真正有道德的人，制造性地对自己的工作进展思索，限度发挥自身潜力，以至高的精神境地和师德修养影响四周教师。她坚持为集体效劳，经常身兼数职,在人员短缺的状况下,既要组织好教学工作,又要负责办公室的日常事务;在接待文明单位验收和5s治理中，主动担当档案的整理;在访贫问寒的活动中与幼儿手拉手进展帮扶，当教师、离退休的生病，甚至家属，她都主动去探望并带去大家的问候;幼儿园的每一个角落留下了她的身影，做到了全心全意为教师、为孩子、为家长效劳。 作为一名保教主任，她翻遍了资料室的全部书籍，找资料、学理论、苦研读、多总结。几年来她在搞好班级工作的同时，负责全园保教工作。带着教师坚持一周一次的教研活动，针对所发觉的问题，仔细研讨制定合理有效的教育规划，带着课题组年轻教师比、学、赶、帮，加快她们的成长步伐，帮忙教师分析自身特点，探求教师自我进展规律，建立教师自我进展机制，让幼儿园不仅成为幼儿成长的乐园，同时也成为青年教师成长的摇篮。她所指导的教师崔君荣获省保教能手称号，郝晓燕获市保教能手称号。从大家的成绩中，也看到了自己的成长。胜利接待了区里组织的园本教研观摩活动，受到同行的全都好评。撰写的阅历总结、论文、试验方案报告等，多篇获得了全国、省、市级优秀论文。在与大家的团结合作中感受到了工作的幸福。 二、在专业成长中享受幸福教育 1以学会学习，做一名有思想的教师 在几年的教育实践中，她深深地体验到，只有不断地学习，充实自我，才能不断进步，不断地适应当前教育教学改革趋势，成为一名浪尖上的弄潮儿。为了练就过硬的本事，她虚心向老教师请教，同时利用业余时间，参与了大专、本科的学习，使理论水平和专业学问不断提高。积极参与各类培训学习：参与全国音乐舞蹈研讨会;骨干教师培训;奥尔夫音乐培训等。不断承受新的教育理念，更新思想。去年参与市里组织的园长赴上海挂职熬炼，做到了学以致用，在上半年五的复查中，与教师幼儿共创环境，得到全都好评，让孩子教师在一次次实践中共同成长。 2、学会读书，做一名文化底蕴深厚的教师 在书香校园气氛的感染下，她积极注册教育在线网，在网上发表教育文章，案例，在与同行的沟通互动中成长。由于她阅读着，思索着，收获着她懂得了皮革马力翁效应，罗森塔尔效应这些教育心理学。她找到了知音，在教育在线论坛里，他们对教育事业都有一种喜爱，都有一种*，都有一种奉献，在“书香世界”里，她扫瞄了一本又一本书的简介，新教育之梦、享受与幸福、给教师的100条建议在扫瞄的同时，她也会细细品尝，或放声朗读让她心动的段落，或摘抄其中精彩的句子与名师对话，共享教授专家的教育才智，如沐春风，如饮甘泉，有峰回路转，豁然开朗之感，她不断阅读着，不断欢乐着，实现着自己的教育幻想。 3.学会反思，最一名不断成长的教师 作为一名教研成员，她为自己定向、立志，带着全体教师开展园本教研，积极投身于教育教学改革，主动担当了国家教师基金规划重点课题教师基金规划重点课题：“幼儿国际象棋教学实践与开发幼儿潜能的讨论”以及幼儿制造教育、省级课题通过评价促进幼儿园教育质量的提高、市级课题园本教研制度建立等多项课题。获得了国家教师嘉奖基金会科研成果奖。幼儿园先后被评为“全国青少年棋苑”、“省国际象棋教学试验园”、“省制造教育试验园”、08年参加的课题获得国家教师嘉奖基金会科研成果奖。连续7年参与省国际象棋竞赛荣获幼儿组团体第一、二名的好成绩，是3个、4个省级科研工程的试验基地。在课题试验中，不断学习、转变观念，在学习中前行,在行动中反思。 三、在收获中享受教育的幸福 在试验中，随着新纲要的不断学习，她转变观念，寻求适合每个儿童进展的教育，使每位孩子的共性得到安康的进展。新纲要让她进一步懂得了怎样爱孩子，爱幼教，怎样成为孩子的支持者、合、引导者。她将新的理念融入到工作实践中，她寓教于嬉戏中，在音乐活动中尝试着通过看图谱学唱、动作学唱、嬉戏学唱、故事学唱等多样形式，大大提高孩子们参加音乐活动的兴趣，形成了独具特色的教学风格。多少次，为了改良教学，她反复试教、研讨，让教师的教，变为孩子主动的学，充分调动幼儿积极性，边探究边实践，形成了合作探究式的师生互动，让每个幼儿富有共性的成长。 作为一名优秀教师，工作的努力使她有更多的时机出去展现课堂教学。她屡次接待省、市、区、的观摩研讨活动：在太刚五幼对全市幼儿教师公开：音乐活动“小老鼠捉迷藏”;接待国家试验课题公开：现实语言：“小鸡出世”得到中心教科所的专家好评。屡次送教下乡：杨家欲、中涧河乡，进展音乐活动展现，并进展讲座欢乐唱歌教学;屡次送教下园，担当了2届区保教能手评委，在园年年接待师大、幼师实习生等，为他们做示范课，设计的教案在市幼儿教师教学设计评比中获一等奖。经受了这些公开教学的“磨课”，迫使自己对自己的业务精雕细凿和多方面听取汲取反应的意见，促使自己专业化成在一次次的熬炼中，一次次的与同行沟通中，进展自我。 20xx年8月被聘为太原市学前教育协会讲师团成员，暑期深入十个县区面对幼儿园教师进展了如何执行幼儿园课程标准的音乐专题讲座12场。20xx年三八节被评为区“巾帼岗位能手”、20xx年被评为国家教师科研专项基金课题先进试验工;是太原市“双十双百”教科研先进治理者。正是这些与孩子的欢乐、胜利的欢乐，让她享受着教育幸福。 在今后的工作中，信任她会加快自己精益求精、追求卓越的脚步，做的自己，过一种幸福完善的教育生活! 精选舞蹈教学总结四 一、 教材简析： 在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一年级学生所能把握的舞蹈根本力量和根本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的合作意识。 二、学生特点与根本学情分析： 一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此根底上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿态。熟悉自己身体的各个局部，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。 二年级的学生有了一年的舞蹈学习根底，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面对全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进展的一种韵律活动。 三、学期教学目标： 1、 熟悉自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿态。 2、 培育学生喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 3、 能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 4、 学会几种简洁的根本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。 5、 培育学生仿照动作能够独立跳舞。 6、 把握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点： 教学重点：1.把握校园集体舞的风格特点; 2.通过集体舞的学习，加深对所学学问的理解和根本技术; 3.舞蹈步伐和音乐韵律感的把握; 4.依据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进展专题讨论、争论。 教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调; 2.要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。 五、教学措施： 通过一个学期的学习，大局部学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的掌握课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些嬉戏舞蹈，在嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。 精选舞蹈教学总结五 为充分开发和激活学生自身的各种潜能，促进学生全面和谐地进展及培育学生共性特长，为有余力的学生供应施展和提高才能的宽阔空间，更好地落实学校“标准加特色办学、全面加特长育人”的办学理念，依据学生的条件、兴趣及潜力，结合学生实际和学校详细状况，特制定兴趣特长班实施规划如下： 1以培育学生的创新精神和实践力量为主线。不时加强和完善各种艺术特长生的培育措施，促进学生共性特长的充分发挥。 2美术、音乐、体育、舞蹈等活动中培育学生良好的道德品质和行为习惯。学会自主创新，学会观赏美、创造美。 1通过特长生培育规划的实施挖掘学生潜能。促使学生素养的全面进展和共性的发挥，使学校形成良好的育人气氛。 2通过特长班课程的开展，丰富学生的课余文化生活。 3关注、培育在体育、艺术等方面出类拔萃的学生，为参与县运会、县艺术节及各种大型竞赛活动培育后备力气做好充分预备。 1创设适合学生自主进展的环境和气氛：由他自主选择宠爱的活动，给学生自由的选择空间。教师应依据学生自身状况准时赐予学生合理的建议和意见；2依据学生的兴趣爱好，开设了14个不同类别的兴趣特长班和安排好三个其次课堂； 3开展丰富多彩的活动。 （一）舞蹈特长班 提高身体协调性、敏感性、敏捷性，儿童舞蹈训练可以使肢体各方面在力气、反映和耐力等方面受到熬炼。使孩子的形体、气质得到训练，订正孩子不良站姿，对于促进孩子身体安康、培育陶冶美的情操、丰富学习生活、开发智力等，均会发生明显效果，使孩子们有一个进展艺术才气的时机。 运动符合由小到大，开设儿童形体训练、韵律操、儿童舞蹈根本功、民族舞蹈、舞蹈小组合及成品舞蹈。动作编排由简到繁。对孩子的头、颈、肩、背、腰、手、腿、脚等依次进展标准化训练，以增加身体各部位的软度、力度以及关节的敏捷性和动作的协调性。（二）美术特长班 一抹淡彩，每个孩子都是天生的艺术家。一点创意，构成一个漂亮的世界。用画笔画出自己的幻想，专心灵感受生命的阳光，捧一泓诗意的清泉，让孩子得到全面的进展。激发儿童学习美术的兴趣，陶冶儿童的艺术性情，挖掘儿童的绘画潜质，调动儿童智力的全面和谐进展，以丰富孩子的日常学习生活。培育儿童绘画兴趣根底上，美术特长班旨在培育幼儿的审美兴趣。由浅入深的加以引导。 （三）微机特长班 微机学习对于孩子将来的进展有重要影响。讨论标明，微机是将来社会不行缺少的根本技能。幼儿时期是微机学习的关键时期，因此我特开设微机班，加强对孩子根本功的训练，同时教会孩子正确使用电脑，教育孩子安康使用电脑等。（四）乐器班 安排设置乐器的学习课程，让学生依据自己的兴趣选择，定期进展学习，这样可以保持一个学习的连续性，并确保学生兴趣的长久性。教师依据学生的演奏，给出意见和建议，让学生可以进展自我调整和提高。不要求学生在学习民族乐器时要到达高水平，而应当引导学生在当中汲取哪些“养分”。与此同时，为了提高学生的学习兴趣，学校可以将乐器演奏表演列入各项学校庆典活动中的必演工程。尤其民族乐器诠释着中华民族文化的精华，围场是一座具有皇家文化的历史名城，重视民族乐器的学习和传承，可以营造深厚的文化气氛，因此应重视民族乐器的学习和传承，以更好的传承这项文化。 （五）书法班 书法是中华民族传统艺术之一，在重视加强素养教育的今日，开展书法教育具有深远意义练习书法可以提升学生的审美素养，审美素养是一个人人文素养的重要内容练习、创作、观赏书法作品的过程就是感悟美、制造美和酝酿美的过程。因此，开展书法艺术教育是培育学生审美力量的好途径、好方法。练习书法可以培育学生的良好行为习惯。学习书法，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔都非常讲究，这似乎做事，起笔像做事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔如做事的结尾。通过练习书法，可以熬炼一个人做事仔细、沉稳、有始有终的品行。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。练习书法可以增加学生的综合素养。书法是一项慢功夫因此开设书法特长班首先重视学生根本功训练，本学期只是学生入门和根本功训练阶段。（六）其次课堂 其次课堂是相对课堂教学而言的。假如说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进展的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么其次课堂就是指在第一课堂外的时间进展的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它不考试，但又是素养教育不行缺少的局部。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围特别广阔：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭。因此我校开设其次课堂主要是先培育学生对乒乓球和篮球这两项活动的兴趣，以及教学生对这两项运动的根本技能，除此之外各班要开展写字课，以后其他学科也将间续开设其次课堂。 略 精选舞蹈教学总结六 为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们由于年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，教师以“兴趣式教学”为根底，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，制造用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈教师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完善的品行。我们的教学理念让孩子们喜爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完善结合。 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的： 少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，把握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长。 二、详细教学目标 1.通过训练使学生身体各部位有肯定的敏捷与协调力量。 2.跳舞时与音乐协调全都。 3.对事物的动态和舞蹈动作有仿照兴趣，乐于参加自娱性的儿童集体活动。 4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5.在舞蹈中与他人合作。 6.观赏舞蹈，能有体态反响，把握舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求 1. 动作根本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。 2. 跳舞时能心情投入精确表演把握不同舞蹈风格。 3.乐于通过舞蹈表达自己情感。 4.集体协作协调默契队形整齐精确 (1)意识到在生活中留意自己体态语言行为美 (2)欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 四、教学内容 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的根本学问，具有正确的身体姿势，把握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、教学内容： 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈进展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的根本训练 1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第一周)根本动作练习 其次课时 (第三周)完成“预备段，第一舞段” 第三课时(第五周)完成“其次舞段，间奏局部” 第四课时(第七周)综合表演，动作提高 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第九周)完成“预备舞段”教学 其次课时 (第十一周)完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学 第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学 第十六周 观赏课成品舞表演 汇报 注：每个学期让孩子学会并把握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的把握情形而定。