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第二学期中学实习老师教学工作总结范文（6篇）其次学期中学实习教师教学工作总结1 时间飞逝，两个月的实习就这样匆忙完毕了，说实话，真的很不舍，不舍我的学生，不舍我的教师 实习的收获 1、承受了指导教师和指导班主任的细心照看和急躁指导。 2、带了20xx级高一（36）班，熟悉了57个青纯得意的学生。 3、询问（观看询问）了10多个学生，把握了一些询问的技巧，更增加了我对心理学的喜爱。 4、上了六堂心理课，接触了11个班。 5、熟悉了几个办公室里和气可亲的教师陈教师、谢教师，龚教师（和他得意的双胞胎女儿），郑教师，刘教师。 6、坚持了早晨跑步，有点重回高中的感觉。 7、熟悉了几个好的校友红红，优优，小林，星星，英英，眭，刘，蓝，还有我们美丽的队长王芳。 实习的缺乏 1、在康中更多的感觉自己是个学生，不知道怎么开展教师工作。 2、性格表现得不够阳光，没有做好积极的带动作用。 3、没有很好的完成实习指导教师的任务。（做好ppt，做好一些总结） 4、说话技巧不是怎么好，有时给人很冷淡的感觉。（肯定渐渐改！） 实习，专心了就会有收获，其实我真的有许多想说的，但文采不够。许多话，在心口难开！但最难忘的应当是我的学生们，亲爱的学生们，我现在想你们了。 其次学期中学实习教师教学工作总结2 从2022年9月14日来到佛山xx中学，到如今近两个月的时间，我在指导教师无私的帮忙和教导下，学到了许多，无论是在化学教学还是在班主任工作中，我都受益匪浅。 一、化学教学工作 1、听课；听课贯穿了整个教育实习，刚到xx中学的前两个星期，我们的活动以听课为主，我听了科组各位教师的课；不同的教师有不同的教学风格，有幽默幽默的，有严谨仔细的，有细心执教的，在不同的教师身上，我看到了不同的优点。刚开头以为听课听不到什么，真正的实践才是最重要的，后来渐渐发觉，听课也是一种技术，学会听课也很重要。而且听课要听不同教师的课，每个教师都有自己的习惯和优点，多听不同教师的课，可以取其精华去其糟粕，形成自己的思维方式。刚开头我总是很不情愿去听文科班的化学课，不太情愿听新教师的课，后来在队友的带着之下，我听了其他教师的课，才发觉教师们都各有优点，文科班教师讲得特别细致，而新教师则讲得更好玩味性。后来，我渐渐喜爱上了听课，只要有化学课，我都肯定会安排时间过去听课，只要有一点点收获，我就满意了，听课就特别值得了。在实习期间，我还听了高二、高三教师的课，不同的年级，讲课的方式也各有不同。高年级学生学习的目的性也更强，在文科班和理科班，对待化学学习的态度差异很大，而相对于高一高二，高三的学问容量则更大，听着教师信手拈来的例子，我突然觉得，我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩。 2、备课；备课是整个化学教学中的重中之重，细心细致的备课是上好一节课的关键。始终觉得备课是一个长久战，第一次备物质的分类和分散系及其分类方法，简简洁单的两个课时，我从暑假始终备课备到讲课的前一天，不断的修改，不断地完善。有时候甚至觉得这样的备课是不是太不值得了，直到后来用1，2天的时间备一节课就直接上课的效果比照一看，才发觉，备课真的很重要。在前面物质的分类和胶体这节中，我花了很长的时间备课，仔细讨论比照下载的课件，形成了自己认为最好的教学思路，完成了一节连贯穿顺的课，并且通过屡次试讲，把一节课游刃有余地讲完了。 后面离子反响那一节，由于备课时间不充分，没有把握好一节课的全部细节，没有屡次试讲，导致在上课过程中，总是遗忘连接学问点的关键词关键句子，上完一节课下来，感觉只是把学问点讲完了，却没有讲透，不连贯。所以，要想游刃有余，上好一节精彩的化学课，必需严谨仔细地备课，多讨论不同的思路，形成自己最好的教案；在实习期间，考虑到备课的时间长，我们便打算由整个化学科组的实习生统一备课，在统一教学目标的前提下，各位实习生安排任务，完成不同课时的课件。而抱负总是特别美妙，现实总是特别残忍，由于课件不是自己亲自做的，在之后的试讲和上课中，总是记不住课件接下来的内容，没有方法完全连接好学问，导致了学问的缺口，自己上课讲得也特别不流畅。这样的一次阅历也给我们敲响了警钟，要踏踏实实地做课件，亲力亲为做课件，才能对课件有个深刻的印象，连接好自己的教学思路。 3、讲课；特别感谢xx中学的教师，特殊是杨剑教师，在他的支持和帮忙下，我们化学实习生得到了许多讲课的时机；在国庆放假之前，我们首先讲解了化学计量在试验中的应用这一节的习题课，第一次上课，虽然是评讲习题，但还是很紧急，在讲习题的过程中，有些计算自己都还不是很清楚，学生临时问到一些问题，一下子也反响不过来，也凸显出了自己的高中学问不够扎实娴熟。 后来，国庆放假之后，我们正式开头讲新课，主要讲了必修一其次章的第一节物质的分类和其次节离子反响，两大课题都是高中的根底课题，物质的分类这节是学好高中化学的根本方法，而离子反响则贯穿了整个高中的学问，也是高中学问最重要的一局部原理，因此，讲好这两节对学生学习后面的学问特别重要。在教师的细心指导下，我还是顺当完成了这两节的教学任务。真正的教学课堂与微格教学的确区分很大，有时候，上完一节课的效果，不是取决于教师上得好不好，更重要的取决于学生有没有跟上教师的教学，因此，由于有学生的参加，才使得教学真正有意义，而要让学问的传递过程真正完成，是需要师生到达共鸣，不断地反应与负反应的。 在xx中学，我讲了将近30节课，每一节课都有不同的收获，在实习期间，我也努力尝试用不同的教学方法；在教师的指导下，分散系及其分类这一课时，我尝试了传统教学方法与探究性教学方法的比照，离子反响的其次课时（离子方程式的书写），我尝试了使用多媒体课件与不使用多媒体课件的方法，离子反响的第三课时（离子反响发生的条件），我尝试了探究性教学方法与验证性教学方法。每一次尝试都有新的收获，在与学生的不断沟通过程中，有自己的感悟和体验。 4、反思；教学反思也是实习教学工作中很重要的一局部，有反思才会有进步。在实习期间，教师的要求下，每节课上完之后我都完成了教学反思，在不断的反思，不断地改良的过程中，我渐渐摸清晰了教学的方法，形成了自己的教学风格的雏形。 二、班主任工作 在班主任工作这一块，我做的工作并不多，但在教师的指导下，我学习到了许多班级治理的方法和技巧，懂得了有效治理班级的方法。 1、公正、公平对待全部的学生；xx中学是一个全封闭式治理的中学，在这种条件下，宿舍治理是特别重要的一局部。宿舍有宿舍的规定和要求，否则以扣分来惩示，作为班主任，最怕的就是见到自己班的学生被扣分，而要如何处理这些扣分问题，就是一个难点。不同的教师会依据不同的方法来惩处学生，在这过程中，我感悟最深的一点就是要公正、公平地对待全部的学生，假如奖惩的标准不统一，必定造成同学的不服气，也会认为班主任有私心，会有所偏袒，久而久之，学生就不再听从班主任的工作安排，导致班主任工作无法进展下去。相反，公正、公平地对待每个学生，能够在学生眼中树立大公无私的教师形象，让学生打从心理信服教师，这样，班主任工作也能顺当开展。 2、让学生自主治理班级；如今的高中生都很有想法，相比于听从教师的安排，他们更情愿自主治理自己，对于班级治理，学生也都有自己的想法，也盼望能够将自己的想法付诸实践，在治理中学习到更多的学问。作为班主任，更应当培育班委的治理力量，在适当的时候赐予学生指导和帮忙，以自己的已有阅历作为借鉴，让学生多点参考。这样，则能到达事半功倍的效果，既能让班主任的工作减轻负担，也能培育局部班委的工作力量。 3、创立班级文化气氛；一个班的班级文化是班风最重要的一局部，在南海中中学，今年举办了班级口号、班徽的设计大赛，这些都是以前高中学校所没有的，通过大家全都统一的口号和班徽、班服等标志的建立，能够从表观到内心处影响学生，让学生从不同程度上感受到一种集体荣誉感。另外，班级座位的设置也是一种技巧，通过不同层次、不同性格学生的组合，在班级中形成小小的学习圈，是提高班级学习气氛的一种好方法。 三、实习感受 两个月的实习时间，说长不长，说短不短，中间穿插着国庆假期和军训，真正听课、备课、上课的时间并不多，但在这两个月里，我收获了许多。不仅仅是在教学和班主任工作，还跟xx中学的教师、学生建立了深厚的友情。特别感谢xx中学的全部教师，特殊的化学科组的杨剑教师，在他的指导下，我们才能成长得更快，感谢高一化学科组的全部教师，感谢我的指导教师兼班主任华教师，正是由于有了教师的宽容大量，竭力放手让我们学习，才得以获得更实在的阅历，感谢高一17班的全部学生，这两个月是我大学四年最幸福的日子。实习虽然完毕了，但友情之树才刚栽种，信任在将来的日子里，xx中学会越来越辉煌，教师会越来越幸福，学生越来越快乐。 其次学期中学实习教师教学工作总结3 自20XX5年10月12日至2022年12月6日，我们*师范学院数学与计算科学学院在学校进展了为期8周的实习工作。在学院领导和梁教师的关心和帮忙下，以及实习队全体成员的共同努力下，我们的工作取得了圆满胜利。数计学院前往学校的实习队的表现得到了学校教师和同学们的全都认可，现将此次实习工作与内容进展总结： 一、根本状况 这次实习队的成员共有23人，有4人安排到初一年级，9人安排到初二年级，10人安排到初三年级。为了加强治理，将实习队分为5个小组，设置小组长，由小组长治理组内成员，要求每组同学在每周进展小组试讲，并于每周六召开实习队队会，会议期间有两位同学进展试讲。 实习内容：数学教学工作和班主任工作。 二、预备阶段 在正式实习之前，学院召开了实习发动大会，提出了相关要求和留意事项，通过往届优秀实习生的例子，起到了鼓励和鼓舞同学们的士气的作用。为了更好的有助于这次实习工作的进展，学院负责人梁教师和我提前联系实习学校的负责教师，转达各项留意事项和各种安排。 三、正式实习阶段 我们实习队和梁教师在11号就奔赴学校，下午四点到达，得到了*学校的热忱接待，在图书馆召开实习队队会，开会期间学校的领导在会上对我们提出了在教学方面、班主任工作方面、考勤方面和个人素养方面的严格要求，开完会就让我们分别查找自己的指导教师和指导班主任，便利我们日后开展工作。 1、数学教学工作方面 第一至其次周，我们主要任务是听课和学习指导教师珍贵的授课阅历，并通过课堂熟识班上学生的特点和教师的上课方式，为接下来的实战做预备。除了听好自己知道教师的课之外，同学们还踊跃的去其他数学教师的课堂上听课，做好课堂记录，并在课后积极向教师请教有关的教学问题，并在课后总结，做到每次听课都有收获和阅历。 第三至第七周，同学们主要是备自己上课的教案并真正投入到课堂教学中，正式授课前需获得指导教师的认可后才允许授课。大局部同学在授课过程中表现良好，得到了指导教师和同学们的认可，更难得的是在指导教师的帮忙下，同学们通过实践发觉了自己的缺乏，为日后的授课供应了珍贵的阅历。也有小局部同学第一次授课的过程效果较差，但是通过他们的努力。并随着上课次数的增多，队员们驾驭课堂的力量得到了增加，渐渐适应了上课的节奏，自信念得到了增加。通过课堂上的熬炼，同学们的教态得到了改善，增加了对学生的关注度，对重难点更懂得把握，板书更加简洁美丽，语言更加精炼。在此期间，同学们参与了监考和改卷的工作，在监考过程中，队员们仔细负责、踏实的作风得到了教师的表扬，队员们在监考过程中熬炼并提升了教师的根本功。 第八周，主要工作是总结工作。在这一周，队员们主要总结这两个多月的教育实习的收获，进展自我鉴定和填表，以及其他工作。 2、班主任工作方面 第一周，这是我们队员与指导教师、班主任和班上同学熟悉和沟通的一周，根据*学校的要求，队员们在早读、早擦、眼保健操、晚自习等时间段进展查勤。在实际操作的过程中，队员们都虚心向班主任请教学习，向班主任学习班级治理等方面的技巧，提前上班，积极出勤，深入教室，与学生沟通沟通，多方面地了解和把握学生的状况，与学生们都建立起良好的关系，为日后的详细工作打下了根底。 其次至第七周，通过第一周的努力，班上同学都与我们建立起了深厚的友情，不仅积极协作我们讲课，还积极协作我们开展班主任工作。队员们对自己所带班级的学生的表现都感到满足。有了融洽的师生关系，队员们可以放手的开展各项工作。并依据自己的观看或班主任的提示去找个别同学谈心、辅导等。期间，队员们依据自己班的状况，都开展了主题班会，班会主题和形势丰富多样，也得到了良好的效果。 第八周，在马上离开之前，除了有特别同学需要去聘请之外，大家在查勤和巡班等工作丝毫不松懈，坚持到最终的时刻，同学们善始善终的实习态度得到了学校的领导和教师的表扬。临别前的一个晚上，大家都得到了教师和学生们美妙的祝愿，我们收获的不仅是班级治理的阅历，更多的是与师生们的真挚感情。 3、辅导差生方面 为了帮忙差生提高数学成绩，队员们利用课余时间主动地为学生补习，并通过辅差发觉造成学生成绩差的缘由，从而利用各方面条件引导学生学习，提高学生对数学的学习兴趣。通过两个多月的辅导，这些差生在各方面都有了很大的改良，无论是在学习中，还是在工作中。所以说，实习期间的辅差工作队员们都是做的很不错的。 四、实习间存在的问题 （一）日常工作问题 1、实习期间有一两个同学积极性较低，缺乏主动精神，较少接近学生和了解学生。 2、少数同学课前预备不充分，造成上课质量较差。 3、少数同学由于上课时机少，并且其他繁琐工作较多，觉得熬炼时机少，从而造成心理落差。 4、少数同学对班主任工作较生疏，一些班主任由于对队员不熟识，所以不怎么放心把班级交给我们治理，所以同学们对班主任工作接触的较少。 解决方法：每周在队会上要求两位同学试讲，全体成员和教师进展点评；并要求同学们每周在小组内都进展3次以上试讲；并通过会议鼓舞队员，盼望队员能始终保持积极向上的心态，坚持把每项工作都做好；并引导队员多与班主任沟通沟通，争取把班主任工作做好。 （二）课堂教学问题 1、学生对中学教材内容及教材体系的编排不熟识的问题，一是对教材难点、重点不太清晰，讲课时有学问点遗漏，重点不够突出；二是对所教内容与前后学问的联系不太清晰，讲课时不能前联后引。三是对中学习题生疏，解题时速度不够，经常遇难，半天不得其解，对习题有所畏惧。 2、存在学生板书力量较差的问题，一是粉笔字不标准，字体大小、字迹轻重不得体；二是板书不简洁，布局杂乱，条理性较差。 3、实习过程中，实习生遇到大量的习题课、复习课、试卷讲评课，而这些课型学生难以把握，反映了在校试讲期间训练不够。 解决方法：平常加强自身的熬炼，通过练习来改正各方面的缺点和缺乏。 五、实习效果 通过八周的实习，队员们主要在以下几个方面有了提高： 1、队员们对学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了真实的体验，这些都有利用我们在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。 2、队员们把握了一些根本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平。在指导教师的每一次指导下，队员们的教学水平得到了很大的提高，对教学的熟悉也加深了很多。 3、队员们的交际力量和口头表达力量得到了增加，懂得了怎样处理跟领导教师和队员们之间的关系。 4、队员们增加了教师的责任感和集体荣誉感。因此，课前备更好地课，课上讲更多的学问，并且教学生做人的道理。 总的来说，我们这次实习的效果是特别不错的，是胜利，也是成功的。通过深入教育的实践，同学们学到了丰富的学问和珍贵的教学阅历以及治理才能，无论日后我们是否担当教师这个工作，这都是我们人生道路的一笔财宝。这一切的胜利，都是学院的领导、教师们的关心和帮忙分不开的，在这里代表我们全队感谢院领导与教师们对我们的支持，并在百忙中到我们实习地点来剧烈我们。同时，更感谢*学校的.相关领导和指导教师，在这两个多月里，对我们的工作、学习上的悉心指导。 其次学期中学实习教师教学工作总结4 最值得说的应当是4。1下午其次节课的作课。预备了两周，最终轮到我作课，说实话我预备得特殊地充分，从PPT到导学案，都是一张一张，一个字一个字地亲自做出来的，各种课堂设计环节也挺有新意的。 作课当天，全校25位教师和领导，去听我的课的有18个教师，意思就是除了和我的课冲突的教师没有去，其他教师和领导几乎全都去了，我自己也有点紧急，提前跟学生打招呼说今日在他们班作课，让他们好好协作我一下，所以知道上课之前都很胸有成竹的。 开头上课，我给大家放了一个关于节奏的视频，为这节课的教学内容节奏，做一个铺垫，看完以后我问大家这让大家想到了什么或者说这些是什么，大家有些答不上来，还好有的同学看到我翻开的PPT，随即说出了是节奏。后来就开头教大家各种简谱里的节奏型，我把各种节奏型与我们平常说的话相联系，一个字的，两个字的，三个字的，四个字的。并且还拿了他们学习过的课文朱自清的春做例子，让大家能够在我们的生活中找到节奏。 这些节奏型大多数前两节课都给大家讲过了，但是作课的时候大家的反响并不那么热闹，和平常的上课状态相差甚远，甚至我都有些绝望了，后来当我讲到一条节奏让大家念的时候，大家竟然都不会念，还念得乱七八糟，让他们单独打，也没人举手，无奈之下我只好带着大家打，但是我带着着大家打，大家完成得都很好，所以我在想是不是由于听课的教师真的太多了，大家可怕，紧急。课还是连续，但是开头的时候被卡住了，课程有些进展不下去，所以后面的环节我几乎都是带着大家完成的，我一开头设计的都是学生自发地学会，但学生都没有太大反响，我只好带着，可是一带着，就会有一种学问的灌输性，学生就很被动了，所以我觉得这一点特殊不好。 后来的各个环节，我都尽量让自己在台上表现得自如一些，没有由于学生的反响不剧烈就连续不下去，台下的教师也都明白这种现象，知道学生们也都紧急，有的教师在上课过程中都被我带着得一起打起节奏，课下沟通中也有许多教师说以后要多听我的音乐课，多学音乐学问，说让我别在意，学生们也是紧急。 其实刚上完课，学生就跟我说了，问我是不是作课失败了，我说没事挺好的，我怕说别的打击他们的信念，学生们就说听课的教师太多了，他们可怕，我说不用怕，他们只是来听课的，下次就当他们不存在好了。其实觉得是自己做的还不够好，好多环节上没能更好地引导学生，让他们自如地学会。 我的指导教师对我的帮忙很大，她给我提了好多的意见，某个细小的细节，她都留意到了，让我下次留意，在教学上也对我帮忙很大，过后也鼓舞我，让我别灰心，还有时机。真的特殊欣慰，指导教师对我这么尽心，所以我也始终在反思自己的教学过程，盼望从中更加改良，能上出更好的音乐课。 这周还听了同行实习教师李*和刘*的课，刘*教师也是在这周作的课，觉得她作课那班的学生特殊协作，给她的课也私下做了评价，提了一些建议和意见，盼望我们的生活能够始终这么和谐，我很喜爱她们的陪伴。 其次学期中学实习教师教学工作总结5 在附中实习的六个星期里，我一共上了七节语文课。虽然很少，但这在初中组已经算是最多的了。除了上课之外，我还听了初中组全部语文教师的课，了解了每个教师的讲课风格，以及每个班的状况。而其它九位队友根本上每个人的课我都听过。我还积极去高中组听其它队友的课。这六周，我觉得收获最大的就是从讲课和听课里学到的学问和得到的体悟。 一、真正的课堂与微格教学很不一样 以前我们得到的最大最真实的演练也就是在微格教室。只有短短的1015分钟。或许是由于我们彼此对对方讲授的内容不太熟识，所以在评课的时候，大多是看外表的，比方：教态、教师语言、内容的连接过渡等。很少会从教材来分析。而这次实习，我听教师评课时讲得最多的就是“立足于教材”“对教材的理解与挖掘”。而这也恰恰是我们最薄弱的地方。 微格教学重点是抓住一两点学问点来讲，把它讲透，讲精彩就是我们最大的胜利，而真实的课堂，则要求教师要有“眼观六路，耳听八方”的力量。它需要的是教师与学生的互动沟通，教师要学会观看学生的举动。并且敏捷处理课堂上消失的预料之外的情景。比方，你细心设计了一个由学生来讲的互动环节，可是台下却一片寂然，学生不愿举手表达自己的看法。于是，你要学会用一些实例去引导学生，巧用语言的艺术鼓舞学生开口。再或者，调整时间安排和环节的设置。这些都是考验一个教师应变力量的地方。而在微格却很难有这种体验和收获。 真实的课堂还要求教师学会把握节奏的快慢，做到松弛有度，否则学生的留意力会分散。还有就是要处理好内容的连接和过渡，这也是我比拟薄弱的地方。由于没有太多的教学阅历，而一节课的内容又比拟多，所以有时候会突然消失思维短路，或者是在脑子里思索下一个内容是什么。这样在内容的连接上就不那么自然了。一节精彩的课，总是环环相扣，循序渐进的。而作为新手的我，总觉得还没有到达那种行云流水，畅达自如的教学境地。上课的最高境地，我觉得是像一位教师说的那样，“我觉得每节课都是在享受”。 别人都说，上课的表现会随着上讲台次数的增多而变好。而我，却觉得我最好的那两节课是最开头那两节课。由于，我那时做足了充分的预备，并且教态大方自然。全然没有在意课室后面坐满的听课的教师和队友。我觉得第一二节课，我表现得很棒。而后面，反而由于压力降低，时间又比拟紧迫，预备得不够充分，表现得反倒没有那么坦然自信了。 二、初中的课与高中的大不同 通过实习的观看，我发觉上初中的课与上高中课的难度不一样。初中最难把握的是如何掌握课堂纪律，引起学生的留意，比方：在把问题抛出去，学生高谈阔论之时，如何把问题收回来，让他们宁静。而高中的课，更多的是对课文的理解与分析。它需要的是教师对文章要有自己的理解，而不是照搬教参。 而我上课最大的感受也是“不知如何掌握课堂纪律”。初中，正是学生最叛逆多动的时候，小小的一个问题，可能就会引起他们的高声谈论，假如教室没有麦克风，学生根本就听不见你讲话，他们只顾自己争论，总是要一段时间的调控才能宁静下来，这势必会铺张许多时间。在初中，我们全部实习教师都面对过这样的问题。而且，也都没有摸索出切实可行的好方法，可能这和我们是实习生，学生没有敬畏的心理有关吧。 而假如一节课枯燥无味，学生即使不讲话，不再台下瞎搞，也是睡倒一大片。所以，上课要有激情，每节课要有亮点，留意用精彩生动的语言，以及好玩而又有意义的形式提起学生的留意力和兴趣，这是特别重要的技能。 比方，在讲故宫博物院这篇说明文时，假如单纯地讲解。我想谁都不会对故宫产生兴趣，并且是一头雾水。于是，我上网找了两个关于故宫的介绍的视频，并且有一个是和课本内容一模一样的。在其次课时时，我还设置了一个“我来做导游”的环节。既考察了学生对上节课课文内容的把握程度，也熬炼了他们的交际与口语表达力量。 在讲诗歌的时候，我特别注意听朗文和学生的朗读。我觉得诗歌不需要讲太多，关键是学生的体悟，我也不赞成将诗歌分段分层，比方在讲石壕吏的时候，有个伙伴就对诗歌进展了分层。我感觉她这样讲条理是比我清楚，但是她的重点却放在了剖析层意，而不是营造诗歌的气氛，引导学生进入诗歌情境，体会诗歌的情感。但我那节课，也讲得不好，缘由是我犯了“眼高手低”的毛病。信任自己可以不背讲义，即兴发挥，其实我也是想尝试下自己行不行。后来，我发觉自己错了。本身对语文课就很重视，心理有肯定的压力，所以不太敢放开来讲，所以不像班会那样，可以敏捷自如。在这样的心理压力下，讲出来的效果很差，有位队友直接和我说“我感觉你这节课的风格和你以前的大不一样，课堂气氛很沉闷。”的确，这也自认为这是我讲得最失败的一堂课。 三、应试教育与素养教育的冲突 上了一个学期的语文课程论。教师讲授了许多新课标理念下的新思想，听得多数是对现在教育现状以及应试教育的批判。于是，我带着这些理论走进了实习学校。可是当我听第一堂课的时候，我就发觉，一线教师的教育和以前自己读书时语文教师的讲课没有什么区分。说究竟，现在的中学还是以“应试教育”为主。所以，这六周我始终徘徊在应试教育与素养教育的冲突中。或许是由于现在正是过渡和转型期，消失了许多不良反响。但是，高考的指挥棒始终没有变化。我在高中听课的感受最深。 高中的教师都很注意学生的应试力量。比方，有一位教师上课很喜爱叫学生到黑板上写答案。刚开头，我很不理解，觉得这样很铺张时间，但后来听人解释，觉得的确有肯定的道理。高中讲课不在乎课堂气氛有多活泼，学生最关怀的是“笔记”。学习成绩越好的班级越重注抄笔记。我想，学生的主体可能就表达在这吧，虽然我很不赞同这种做法，但是，我没有力量去转变。在原任课教师的压力下，我也不得以用最传统和最保险的方式来讲课，我唯一能超越和把握的是，如何把这些应试的内容讲得生动精彩。 这次实习，还发生了这样一件事情，一线教师说我们在大学里学的理论与实际教育脱节，而我们的指导教师也成认了一点。我在想，这究竟是脱节，还是改革根本就不彻底。 四、实习存在的问题与应对策略 如何创新，上出自己的风格。我们大多数讲课都是按（导入简介学习字词提出问题解决问题）这样传统而又保守的老路来讲课。但是，如何上出自己的风格却是我们现阶段还不敢大胆尝试的。固然，这很大缘由是由于我们还缺少阅历。就行没有根基的房子，又如何知道自己将会变成怎样的建筑。 其次学期中学实习教师教学工作总结6 xx年x月x号，我怀着感动、兴奋、忐忑的心情和19名队友，来到临湘市试验学校，开头了我的实习教师之旅。 能在这样一所优秀的学校里实习是我的荣幸。踏进试验学校大门的那一刻，我就下定决心：肯定要好好把握，好好珍惜学校给我的这一次来之不易的时机，热门思想汇报竭尽全力完成学校布置下来的各项任务，学习班主任工作的开展，提高自己的教学水平，以报答学校的栽培，不负学校的重望，为以后的教育教学工作打下坚实的根底。 我的实习内容是班级治理和专业教学。我分到了三年级43班，并教初三四个班的体育。平均每班78人左右。教学难度很大。下面我想就这两个方面作个总结。 一、班主任工作实习 实习班主任工作是一项简洁而又艰难的工作。简洁，是由于它的内容都是生活琐事，平凡而又日日重复；艰难，是由于它要求我们有持之以恒的毅力，把简洁的事情坚持做美丽并不是简简洁单可以做到的！班主任主要有以下几个工作。 （一）、卫生督察 作为一名实习班主任，7：15到班级来，带着学生到公共卫生区清扫，同时又要监视学生把教室卫生搞好，扫地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等，每一项都要做到位，由于这个可是评比流淌红旗班级的依据！ （二）、分发学生早餐 清扫完卫生，7：30学生准时吃早餐，我们就要分发馒头、面包、蛋糕、榨菜、稀饭等，天气热的时候，大汗淋漓；天气冷的时候，手冻得发紫。但是，我们还是恪尽职守，仔细负责，由于我们是班主任。 （三）、送路队 小学生年龄在6至10岁之间，安全防范意识差，所以放学了教师都要护送学生过公路。我们就接手局部学生的护送工作了，特殊是过国道的学生。每天，无论刮风下雨还是风吹日晒，一放学了，我们总会准时送学生过公路，回家。站在公路的中心，双手掌直立起向司机们示意stop，全部的车辆为我们而止步，那任务，是如此的神圣；那一种感觉，是如此地奇妙！ （四）、处理学生琐 小学生究竟都还小，喜爱出风头又爱撒娇，所以，每天都会有那么些学生来打小报告，为了满意学生的“虚荣欲”又能够教育学生，我会乐观地处理着一件件看似不同实质一样的“学生纠纷”了。看着他们心花怒放的得意模样，我的心里也像吃了蜜一样甜。 （五）、辅导问题学生 每个班级，都会有那么几个学生是让教师头疼的，这个时候，我们就不能像其他教师一样对学生了；面对问题学生，我都有着十足的奇怪心与爱心，我们要用与众不同的爱去暖和他们，让他们有被关注的体验，用爱，去翻开他们紧闭的童真。特殊是那些留守儿童和父母离异的学生。童年是美妙的，当孩子的家长不能赐予孩子们欢乐的时候，作为班主任的我，是要做些什么必要的事情的。 （六）、关爱每一位学生 作为班主任，我要在最短的时间内把班上的学生的名字记住，能叫出学生的名字，这不仅能让学生倍感傲慢，也能为我在学生面前树立威信做奉献。作为班主任，不仅要关怀学生的学习，还要关注学生的成长及进步。在学生取得成绩的时候，给他们鄙视的目光及须再向前的鼓舞；在学生遭受挫折的时候，给学生战胜困难、超越自我的力气；在学生纠结了许久才有士气说“教师，我今日生日”的时候，赐予学生最真诚的祝福。 另外，每当国定节假日降临之前，作为实习班主任的我，都要负责把教室后的板报完成，如：教师节，国庆节，等。同时，为了表扬表现好的学生，我还做了很多的小红旗作为嘉奖。 二、课堂教学实习 刚开学我就接手体育教学，每星期8节体育课，至今共上课100余节。从开头的教新的播送体操到竞赛，到跳进根本学问的讲授，后面还有体育嬉戏的开展，跆拳道太极一章，太极二章的教学。学生们也没让我绝望，体操竞赛中四个班第一，一个其次。成绩很好！ 对于这几个月班主任的实习工作，我总结了几点： 第一：要正确处理好与知道教师的关系，与学生的关系。在做任何事情和任何打算之前肯定要征求知道教师的统一和意见，这是起码的敬重和礼貌，同样只有博得了指导教师的支持，你有了顽强的后盾，你的工作才能够更顺当地开展。正确处理与学生的关系，不能够在学生面前，没有教师的威武，以至于以后的教学、班级治理工作难以开展，这些都是我必需留意的。 其次：要正确对待学生：严爱“优等生”，偏爱“后进生”，关爱“中等生”。对于那些临时落后的学生肯定要以急躁的态度去了解去关爱他们，每个孩子落后的背后都会有比拟简单的心理缘由，首先作为班主任，在心里上不能够无视他们。 对于那些临时落后的学生，我都会在他们休息的时候，去询问他们的学习状况，用一种关爱的态度去了解，去和他们谈心，了解他们的心理动态。每天早上我经过教室的时候，我都会主动跟那些平常落后，在家里缺少关爱的学生沟通，让他们感受暖和，感受教师对他们的关心对他们的爱是真实的。 有些时候就算你不和他们说话，他们也能听懂你的语言，其实每个孩子都是天使，你对他们好他们都懂，有些时候他们只是一时自制力不够，才会犯错。我始终记得张教师跟我说过，你不能够只看孩子的缺点肯定多看他们的优点，心得体会他们是孩子，没有成年人的自制力和是非推断力量，肯定要以宽容的态度去对待每一个学生。这些话都成为每天工作的警训。 第三：和“问题学生”学生做朋友。其实没有特殊品质坏的学生，这些学生都是有许多因素造成的，比方缺少父母之爱，家庭暴力，父母离异等等，首先父母放弃了他们，他们也就放弃了自己，导致他们破罐子破摔的现象，对其他人没有许多感情，脾气急躁，品德不断恶劣。 【其次学期中学实习教师教学工作总结范文（精选6篇）】