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线上教学感悟心得体会线上教学感悟心得体会1 疫情的扩散，我们不能返校上课，但是我们的教学活动并没有停顿，从开头的微信语音辅导，到自己制作课件网上上课，感谢线上培训教会我们，更好的网上上课，保证全部学生不落伍。通过几天的培训心得如下： 一、多学习与时俱进 刚开头我们手忙脚乱，在微信群组织学生下载各种可能用到的手机APP，结果全部人手机上下了许多软件，但用到的也不多。网上培训后，我们尝试制作了微课来讲解某个学问点，学生可有针对行的学习，不会的学问点可以反复观看，到达孰能生巧的目的。 二、做好学生的心理疏导工作，让学生在家安心学习。 许多学生在学校学习时，自律性就很差，教师始终催才会完成作业。在家期间，有的学生不听家长的话，不管是作业，还是学校布置的各种任务，一律视而不见，给我们的教学和工作都带来了困扰。线上培训之后，我针对不同的学生分层布置的作业，让每个学生都能体会到胜利的喜悦。这样就让大局部学生都能学到学问，都有所提高。 三、自我疏导，仔细网上授课 刚开学时，学生做的作业不按时提交，网上直播参与的寥寥几人，让我很苦恼。随着时间的前进，给家长沟通的多了，家长也能快乐的协作教师的工作，这也让教师们很欣慰，信任网上教学会越来越顺，效果也会越来越好！ 线上教学感悟心得体会2 线上教学两周多时间，虽说把节奏慢了下来，在课堂上也尽量注意与学生的沟通。但究竟每天一节数学课，还只有30分钟。总觉得某些学问点之外的数学不能较好的渗透，学生的操作和思索还不够深刻。怎么能够弥补这些缺乏，形式轻松又不增加学生的负担呢？ 语文教师录昆吾诗韵吟诵课程给了我启发：古诗词可以用吟诵的方式唱出来，数学是不是也可以用好玩的故事讲出来呢？ 恰好，张xx校长在名师工作室活动中给孩子们讲“数学故事”，很受孩子们的青睐。我何不也讲数学故事呢？有了想法，就立刻实施！先录了一个现成的故事曹冲称象。从网上查找图片，制作课件，尽量让课件活泼一些，不至于全是文字而显得单调。录制时，我放松自己的心情和语气，真的就像面对小孩儿讲故事一样，一边完毕，看看回放，不太满足，虽然已经放松，但还是有些生硬，像是读课文。于是，把里面的一些话调整了一下，改成自己的话来讲，而在叙述不同的角色时语气上也不断变换着。这样一来，感觉比第一遍好多了，于是又开头第三遍的录制。录制完之后，把链接发到了五数教研组，同事家上幼儿园的小朋友发语音给我：“你讲的故事真好听，感谢阿姨，我爱你哟！”大人的多少点赞都无所谓，只要孩子认可，我就得做！ 第一单元学习圆，关于圆有许多的数学文化学问。我选取了“祖冲之与圆周率”，搜集相关的资料，经过资料的整理，编制成了小故事的形式。有人物介绍，有大事经过，有最终结果。故事不长，学生们听完倒是反映不错，好几个孩子发信息、打电话说喜爱这样的数学小故事。看来，给学生“叙述数学故事”是一个正确的打算。 趁着周末，对百分数单元内容进展了重新的梳理，查阅有关百分数的相关资料。结合自己的一些想法。把每一个信息窗的重点内容编成了一个小故事。“百分数的熟悉”是从百分数的产生到应用，采纳两个小孩对话的方式，把百分数与分数的不同和联系，还拓展到千分数、万分数。“百分数、分数与小数的互化”则采纳数学王国竞赛的始终串联，把互化方法蕴含其中。“百分率”则是用一个小故事引入，用学生身边的作业状况统计表格，对百分率进展充分的熟悉，并留下思索问题，让数学故事把学生的思维引向深入，从而让学生的熟悉更深刻。三个数学故事，先查阅资料，再专心编制，制作课件，录制，差不多一天的时间。但听着自编自制的小故事，想着孩子们能在故事中学习数学，能在故事中感受数学的好玩和魅力，我也感觉很快乐。 叙述数学故事，只为孩子们喜爱，也为线上教学增加乐趣，让严谨的数学富有韵味，布满引力！ 线上教学感悟心得体会3 此时，教室中应是书声琅琅；此刻，教室中该是笔声沙沙；突如其来的疫情，让这一切戛然而止，由于疫情的突然来袭，让我们用网络搭建起了课堂，开启了线上教学。云端相聚的我们渐渐地从技术小白变成了称职的“主播”。 我根据班级实际状况和教学进度仔细备课开展线上教学，充分利用平台供应的教学资源让学生进展自主预习并供应预习单。 在学校，哪个同学没来，哪个同学上课走神我们一目了然，可如今隔着电脑屏幕，心里会有很多的担忧：孩子们有没有仔细听讲？听懂了吗？他今日为什么没有来听课呢？为了做到不让一名学生落伍，开头讲课之前我会发起签到，对于没有签到的学生，下课后会问清晰缘由，并确保他们当天观看回放。 刚开头我用的是企业微信中的“小班课”，可以和孩子们实时面对面，但听课人数多了会有些卡并且发言的学生数有上限。后来我改用了“大班课”，在学生进展签到的时间里鼓舞孩子们积极举手发言，想发言的都会提前进展连麦，并告知他们肯定要仔细听讲，教师申请连麦时肯定要第一时间接通，要是没有接通，下课后教师会进展电话家访。连麦会铺张掉一些时间，所以课堂互动环节要细心设计，精准把握，哪些内容适合互动？是通过文字互动还是语音连线互动？互动多长时间？在备课时应做到心中有数，以免消失互动超时的现象。 线上教学，对于教师还有一个艰难的挑战，那就是批改作业，但由于教学方式的转变和课堂时间的缩短，作业变成了重中之重。关于学生线上作业我总结了以下三个环节： 1、作业提交，要求每位同学无特别状况作业必需当天完成，未完成的教师在群里催促或者电话联系。 2、作业批改，全批全改，针对作业消失的问题点评反应，准时追踪二次批改。 3、优秀作业，选几个优秀作业展现并表扬。 由于作业是教师把握学生线上学习状况非常重要的线索，我要依据当天作业完成的状况预备其次天的讲课内容，对于犯错比拟多得题目进展重点讲解，还要提前组织好语言，争取没有一句废话，孩子们能够听懂。 已经和我的孩子们在云端相聚了六个星期，他们的表现都特殊棒，我也深深地体会到他们的A+里面有一半是家长的功绩，上网课时在旁边监视，做作业时一次次地提示。他们由于这次疫情，为了孩子学会了线上听课，线上提交作业。我们和家长始终站在一条战线上，所以要常常和家长沟通，此时此刻家校合作起着肯定打算性的作用。 虽然为了提高线上教学的质量我们想了一个又一个的方法，但始终不如面对面地教学。草莺鸣春，生气无限，期盼和孩子们校园相聚的一天。 线上教学感悟心得体会4 今日外面下起了雨，雨滴顺着屋檐始终流下，发出叮咚叮咚的声响。就在这个雨天里，我第一天上网课。 教师将账号密码全都分发在家长群里，并且规定今后每天的那几个时间段就是网上直播的阶段，教师直播的也就是我们学习课程。 今日是第一天，难免的我对此布满着奇怪，究竟从前上课，我们可都是传统的模式。教师和同学都坐在教室里，教师站在讲台上讲课，坐在下方位置上的同学们仔细听讲。如今换了一种模式，虽然还是教师在讲，我们在听，但是已经转换成了线上模式。 当时间一到，我守在家里的电脑前，进入教师的直播间。时间刚刚好，教师也才开头讲课。上网课有一个好处就是能够解决在特别时期里，我们没法去教室里上课的状况。但是上网课也有不好的一面，由于在上了今日的网课之后，我总觉得有些虚拟。以前在教室里上课时候，教师与我们面对面的讲课，同学们之间也都会有私下的沟通，传统那样的课堂是如此的鲜活真实，也是如此的有代入感。 而今日，从我上的这网课来看，虽然在线上，我们同学与教师也都有互动，但不知为何，总会觉得身边围围着一种孤独感。甚至还觉得自己脱离了一个群体，还处在一个学习的边缘。为什么说是学习的边缘，由于在家上网课的我，一会儿觉得自己在家，一会儿有觉得自己在学校，究竟在我的心里，家和学校还是有着很大区分的。 今日的这一天就快要完毕了，这一天我的感想就是关于上网课了。并且通过上网课，我更加明白了自主学习的重要性。当没有人在你身旁管束着你，这个时候，自主学习无比重要。 线上教学感悟心得体会5 自从3月13日返校开完教学会议后，3月16日，星期一开头，我们就开头了新课的线上教学。这种学习模式是前所未有的，是在疫情时期诞生的一种多方式学习模式。学校领导依据实际状况，结合师生特点，制定了新的课程表。周一到周五的上午主要是本校教师教学，下午是借助电视等平台进展省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今日已持续两周多，以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。 一、有效备课，教学要有的放矢 由于新冠肺炎疫情的影响，学生在家学习，相对于以往每天到校的课堂学习，学生接触网络的时机比之前多了起来。加之复工复产还未大面积绽开，很多家长都在家陪伴着孩子。那么，对于教师教学来讲，有什么有利条件呢。没错，我们可以向学生展现更加丰富多彩的空中课堂。对我老说，小学语文的备课，有了丰富的资源。我借助四川省教育资源公共效劳平台、国家中小学网络云平台以及微信小程序等等方式，进展备课。 二、与时俱进，以直播的方式上课 借助钉钉软件进展线上教学，以直播的方式和学生一起游览学问的海洋。语文五年级下册第一课是三首古诗。我借助PPT课件，引导学生对的熟悉。同时我对生字词，无论是字音还是字形，进展了讲解和强调。然后借助国家中小学网络云平台和学生一起在线观看四时田园杂兴(其三十一)的教学视频，观看期间，借助麦克风的特性，准时提示学生做好笔记。还可以点名学生申请连麦，和教师现场对话沟通。教学视频看完后，我引导学生对古诗内容和主题进展回忆总结，再次加深学生对学问点的印象。教学到这里，并没有完，只是完毕了直播。 三、温故知新，借助家校本布置、批改、讲解作业 直播完毕后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求学生在相应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业，利用“圈划批改”这一方式，用红笔清楚明白指出学生的错误。借助“优秀作业”这一操作方式，赐予学生以鼓舞和表扬。在下一节语文课前，就在直播间以屏幕共享的方式对作业进展评讲，学生端也能看到教师评讲的作业，图片的方式呈现，非常形象。 通过两周多的新课线上教学，从学生反应的状况来看。这种教学方式很多学生都是适应的，也在学习中找到了乐趣。一些家长也是积极支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间点名学生连麦，让学生能够和教师大胆沟通沟通，在师生互动中去学习。但是从学生提交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是仔细完成的，并且学习效果很好。然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长此以往，这局部孩子就丢失了对学习的兴趣，学习成绩更是不抱负。如何挽救这少局部在课堂边缘的孩子，值得我思索，这也正是目前困扰我的问题。 线上教学感悟心得体会6 人间三月芳菲盛，恰是桃李春意扬。征程万里风正劲，重任千钧勇担当。3月的校园，本应布满着琅琅书声、欢声笑语，可突如其来的疫情，我们不得不再次按下暂停键。 “疫情”就是命令，在全市抗击疫情的严峻事态下，胡集镇第一小学全体教师不忘初心使命，凭借爱岗敬业的作风，一丝不苟和精益求精的态度，特别时期勇于担当和奉献的精神，第一时间落实开展线上教学工作。 3月14日，线上教学第一节课准时开讲。凭借以往的线上教学阅历，本着提高线上教学效率、保证教学质量、完成教学任务的原则，我校每一位授课教师都施展“十八般武艺”，将课前、课中、课后工作落到实处，集思广益谋教学，不辱使命守初心，精彩地完成了本次线上授课的.首秀。 我校成立了线上教学工作领导小组，每一位领导都深入到班级群中，检查教师线上教学的备课状况，加强教学质量监控，把握线上教学动态，针对教学中发觉的问题，准时和任课教师进展沟通并监视整改。 疫情无情，人间有爱;一路坚守，春暖花开。胡集镇第一小学“离校不离教、停课不停学”已进展三周。期间，教师和孩子们劳碌而又充实，化疫为“谊”，亲密师生关系;化疫为“诣”，提升学业水平;化疫为“毅”，锤炼学生意志。教师们反复讨论和深挖网络直播的“秘诀”，无论是课堂互动，还是作业反应，教师们都精益求精，严把质量观、时间观、效率观，全方位催促学生，让学生“宅”而“不荒”，运用多种形式教学，保证学生学有所获。 播雨耕耘，催就蕙兰铺锦绣;呕心沥血，润得桃李吐芳香。线上教学期间，教师们不仅运用“五花八门”的批阅方式给孩子们批改作业，用一句句或欣赏或鼓舞的作业评语给孩子们加油鼓劲，更准时了解学生学习状况和心理状态，准时赐予学习指导和心理疏导。教师们用才智的光线照亮学生迷茫的前方，不负教书育人使命。 校园的学习生活让同学们感觉很幸福，居家学习的生活也是丰富多彩：除了上好网课完成学习任务以外，我们的孩子读书、写字、画画、熬炼身体、做家务各显神通，一个比一个精彩，每天都过得充实欢乐。 疫情期间，学生的心理安康尤为重要。我校在线上教学期间，注意加强德育教育，通过升旗仪式、家长会、主题班会、德育宣传等形式，引导学生崇尚科学理性，坚决抱负信念，砥砺责任担当，坚决战疫信念，塑造阳光心理。 为加强学校线上学习帮扶指导，进一步提高线上教学工作的实效性，为以后的线上教学积存阅历，4月6日，学校组织召开了阶段性教学工作总结大会，会上教师们积极发言、献计献策，通过沟通丰富了教育教学手段，提高了思想熟悉，会议取得了满足的效果。 张冠祥主任对前阶段线上教学活动进展了总体的总结与点评，从直播教学、师生互动、家长沟通到作业批改、检查反应等方面都做了细致的分析。 朱光彬副校长对全体教师的线上教学工作赐予确定，总结我校线上教学的亮点，同时归纳出教师们的困惑并给出了应对措施。 刘永生校长强调了特别时期，特别使命。鼓舞我校教师在疫情期间勇于担当，敏捷变通，团结协作，准时共享沟通，同心协力做好线上教学工作。 莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。初心为楫，将来可期。胡集镇第一小学全体师生将牢记使命，博学而不倦，笃行而不怠，怀揣幻想，坚决前行。我们终将迎来春暖花开的美妙重逢! 线上教学感悟心得体会7 疫情仍在连续，但同学们学习的脚步却没有停顿。在学校的统一部署下，学院细心组织线上教学工作，停课不停学，教学仍在连续。而“网课”、“教师变主播”也成为我们现在的热门话题。 起初接到要进展线上教学的通知时，我内心其实是忐忑的。没有我熟识的三尺讲台，没有我熟识的方块黑板，只有电脑和鼠标是我教学工具。那么，我该如何开展线上教学工作？如何选择和使用线上教学平台？这是我需要面临的一道道考验。但方法总比困难多，我只有迎难而上，在摸索中找寻方法。首先，依据学校的教学要求，结合网课的特点，重新设计适用于网课的教学大纲和教学规划，制作网课PPT，理清教学思路，为线上教学打好根底。 其次，选择教学平台。我所上的课程是商务谈判，在诸多线上教学平台中，才智树平台有我需要的视频材料，而且可以建立网上教学班，公布学习资料，布置线上作业，具备课程直播、签到、头脑风暴等功能，对我开展线上教学有很大的帮助作用。但考虑到教学中可能存在网络延迟、拥堵等问题，我将群直播作为备选方案，而这也成为我进展线上教学的重要工具。 在线上教学的过程中，我一方面让同学们学习网课视频资料，完成章节测试题。另一方面，通过直播间的投屏PPT功能，让同学们把握课程重点、难点内容；通过连麦功能，让同学们积极连线答复我所提出的问题，仔细、准时地与我进展互动。我发觉同学们对于网课教学兴趣度高，每次上课都仔细记笔记，学习气氛浓。 通过此次线上教学，让我成为了一名“主播”。虽然没有在教室与同学们见面，但网课拉近了我跟同学们的距离。作为一名教师，我们要不断提升教学水平，丰富教学方法，紧跟时代步伐，这次的线上授课给我提出了教学新的思索。疫情来袭，我们需要坚决必胜信念，做好防护工作，坚持线上线下学习，让我们共同战“疫”，期盼花枝春满，山河无恙。 线上教学感悟心得体会8 数学远程直播教学实现了文字、图像变形、音频、视频等多种媒体的远程展现，为学生学习供应了无法进校园的教学环境，我们充共享受到了网络带来的巨大好处。 下面我来谈谈我对教师直播授课的一点思索： 1。有利也有弊，但利大于弊，与其让孩子放任自流，不如多把握些学问。这么长的假期，真正能主动学习主动熬炼的有几人，莫非成天玩嬉戏看电视睡懒觉吗？做为教师做为家长不能放任自流，要引导。 2。教师自己录的视频比所谓名师的视频更有效，更贴近学生实际，由于更了解自己的学生，了解他们的学问根底，知道怎么讲他们能更好的把握学问能突破重难点，表达的习惯、语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的，所以效果更好。 3。没有完善的教学方法，每一种教学方法都有优点和缺点，缺点如： （1）原来课堂上直接请学生黑板演练的实际操作过程是让学生充分展现自我共性的最好时机，也是对新学问最感性的应用。由于远程直播教学是在屏幕上呈现的，这个原本属于呈现自我的舞台没有了，这大大降低了学习的效果。 （2）平常的上课，我不只关注学会学问了没有，还会从表情动作眼神等一些细节捕获到的学生的疑点，准时的调整教法和进度，但由于无法看到细节，就难以做到关注每一位学生，这是特别大的圆满。 （3）由于网络时好时坏，必需慢下来再慢下来，这样直播讲课的无效时间变多，难以成为快节奏的高效课堂。 远程直播，我的身份变了，由教师变成了主播，其实传授学问的角色没有变，仔细的态度没有变，爱学生的情感没有变。作为一名一般的人民教师，无论身在何处，在虚拟的网络中还是真实的校园里，我的欢乐来自于我的每一堂精彩的课，我情愿脚踏实地，从点滴小事做起，因着教育，让学生成为更好的自己，我也成为更好的自己。 线上教学感悟心得体会9 通过三个半天的学习，我有许多的收获，现将收获共享如下: 1.原来很可怕，真的是从心理上就从吓住了，现在感觉不那么难，会用视频会议简洁上课，但也避开不了消失许多问题，通过学习我会渐渐的摸索，别怕不会只要努力去学，确定能学会，要信任自己。 2.现在我们自己设备还不行，如网络不流畅，操作起来也很困难，一会网断了。再如，录制的设备也没有，若有自己也可尝试去录，有了方法不去尝试也不中，由于在录制中也可能会消失这样那样的问题。 3.在没有听苏教师讲解之前，心里边儿的确是可怕焦虑，每天呆在家里边儿都不敢出门儿。真的像苏教师说的那样，走着都是可怕，心里想着对方总是有病毒，总有种可怕的感觉。每天看到新增的人数，确定的人数，死亡的人数更是可怕。但听了苏教师的讲解之后，心里还是安静了许多，由于像这种反响都是正常的反响。 4.在没有听苏教师讲解之前说实话的对学生做心理输导很少，有时也免不了上课心情不稳定，有时很想对学生发火。听完后，感觉真的是这样，学生究竟年龄小，正处于爱玩嬉戏，玩手机的年龄，自我掌握力量又差，再加上疫情期间，免不了他们心中烦燥担心，可怕病毒，心里担心心学习。这时候需要我们去急躁输导，每天除了传授学问，再给他们讲一些疫情防控学问，便于他们正确去对待疫情。总之，通过三半天的学习我收获了很多，我还会渐渐去实践去摸索，争取使自己很快提高。 线上教学感悟心得体会10 学校开展线上教学已经一个月了，我也渐渐习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是换位思索：假设我是学生，会喜爱什么样的线上教学呢?怎么样教，我才能更好地承受学问?带着双重角色，我开头了治理心理学线上教学。 一、课前充分预备 先以学生角色提前进入网课学习，做好笔记；后以教师身份总结线上视频的的重点和难点；再依据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业学问，并制作成PPT，以群课堂直播方式进展教学，图文并茂，复原线下课堂教学情景。 二、实训报告标准化 治理心理学是理实一体化课程，实训如何做?以什么方式呈现，学生才能更好地完成实训任务?结合课程，细心选取了实训工程，并制作电子版实训报告模板，将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化，学生要写的内容以红色字体标出，根据标准完成实训任务。 三、分层教学 对于根底较好的学生，额外布置其它任务：如课外阅读资料、自行思索案例分析、企业相关学问的应用报告等；而对于根底较弱的同学，则要求仔细看视频做笔记，一步步教实训任，且带着他们一起做案例分析。 四、关爱是最好的互动 对未能准时签到和上课的同学，发个信息询问一下详细状况。有个学生网课考勤迟到，无法正常考勤。询问后得知因家里停电，没方法上网课，然后跑到别人家去蹭网课，就耽误时间迟到了。还有个学生因手机欠费停机了，无法上网课，事后告知我他刚充完话费，晚一点再补上视频。原来他平常话费最多80元，现在网课一个月要180左右。上网课究竟有许多干扰因素，准时询问状况，并作出处理，对学生来说也是一种关爱。 线上教学感悟心得体会11 留守家中，并不等于没有课堂。这正是一堂最值得孩子们好好学习的“大课”。每个人都身临其中，学生也不例外。 媒体上的铺天盖地报道，疫情进展、专家访谈、防护学问等，都是很好的“教材”，再加上生活中人人都在参加疫情阻击，堪称一场巨型的社会实践课。 学校、家长应充分利用疫情产生的科普素材，整理一些有价值的内容，引导学生主动关注疫情进展，了解野生动物爱护、病毒学问、防控学问等，拓展学生的视野和学问面，更好地去理解现实社会，帮忙树立科学思维观念，运用科学规律分析、解决问题。 此外，还可以把疫情当做一个课堂，给学生布置一些相关作业，比方自主搜集疫情信息、整理疫情数据、分析疫情产生缘由、猜测疫情的社会影响等，从而鼓舞学生通过亲身参加，帮忙其了解社会运作、科学防疫、社会经济文化等各方面的学问。 同时，在现有的新闻报道之外，家长还可以找些有关病毒和疫情的电影、纪录片、动画片、图书等，根据孩子的年龄层次，搭配着给孩子看，以便更好地理解病毒、疫情。 此次疫情暴所露出的全民科学素养问题，也非常重要。在防控疫情之际，更需培育孩子们的科学精神，让他们养成科学思维，把握科学规律，关注社会问题，培育人文关心和道德情操。