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综合社会实践活动个人总结社会活动实践活动总结(4篇)综合社会实践活动个人总结 社会活动实践活动总结篇一 近年来，我校在注意学生课堂学习的同时，始终坚持让学生走出课堂，积极参与各类校外教育、社会实践活动。让学生在寻常不同的丰富生活环境中拓展视野、丰富见识、增加自身体验，并不断探究新形势下社会实践的多样性，结合小学生年龄特点和认知规律，从多角度、多层面、多渠道地开展学生社会实践活动。如今，社会实践活动已成为我校素养教育的重要组成局部，并放在学校工作的突出位置，贯穿在学校的各项工作之中。 一、领导重视 为进一步落实学生社会实践活动作为学校教育工作中重要的一环，扎实有效推动此项工作，成立了社会实践活动领导小组。 二、积极推动 学校始终积极推动社会实践工作，努力让这项工作落到实处，并保证活动质量。每学年学校领导班子都会仔细讨论此项工作，准时召开社会实践活动专题会议，讨论制定详细要求（制度）和实施方案，统筹安排，科学实施，做到有规划、有安排、有教案、有目标。为让每一位教师充分提高熟悉，每学年学校利用全体教师会对学校工作规划进展仔细学习，进展争论通过。并让社会实践活动与教师成长档案和学生成长档案有机结合起来。 三、队伍建立 学校重视社会实践活动教育，坚持让孩子们在活动中有体验、有感知、有收获。工作中要求广阔教师为人师表，人人充当社会实践工，共同抓好学校的社会实践工作。 学校每学年至少组织一次校内培训，并鼓舞教师积极参与上级部门组织各类培训。为鼓励教师踊跃参与培训，学校在评价制度中做了有意倾斜，我校还强调教师在学科教学中渗透上做一些有效的尝试。不少教师在这方面做了有益的探究。通过这些措施，有效地鼓励师资队伍快速成长。 四、活动丰富 近年来，我校先后组织了各种各样的社会实践活动，均到达较好的效果： 1、为增加团队分散力，提高学生间主动协作和沟通协作力量，促使学生勇于挑战自我、挖掘潜力。我校于2023年4月，组织四至六年级学生前往雅森素养教育基地开展了户外拓展训练活动。整个过程既紧急又欢乐，剧烈而又秩序井然。学生在嬉戏中学习，在嬉戏中呈现自我，在嬉戏中考验集体才智！2、2023年12月底，我校开展了“寒冬送暖和，架起爱心桥”活动。全校师生为西安市儿童福利院的孩子们捐款、捐物。2023年1月5日，我校3名教师及少先队员代表带着全校师生的爱心走进福利院，来到孤残儿童中间，和他们沟通，与他们嬉戏，为他们分发新年礼物。通过本次活动，孩子们不仅体会到了帮忙他人的欢乐，而且也受到了心灵的洗礼。他们纷纷表示，还要连续架起和西安市儿童福利院的爱心桥梁，将爱心传递下去！ 3、为了加强学生的科技教育，提高学生们的科学素养，培育学生们的科学兴趣；让学生了解航空学问，感受科学技术的日新月异，激发学生增加科技创新意识和创新力量，我校于2023年4月组织全校师生参观了阎良航空科技馆。4、2023年5月28日，我校组织27名世园小记者参与了西安市中小学生庆六一“小手拉大手 共同拥抱世园”欢乐海洋行活动。 在盛大的开幕式之后，小记者们纷纷向与会领导及来宾进展现场采访，向他们询问作为一名世园小记者如何做好世园会的宣传工作。小记者陈钰在承受西安电视台专访时说：“作为东道主，我们肯定会尽到自己宣传世园的责任。让更多的人了解世园，喜爱西安。”紧接着，在志愿讲解员的带着下，小记者们兴致勃勃地参观了西安市海洋馆。通过本次活动，27名小记者在参加中享受了欢乐，在实践中增加了力量，在活动中体验了胜利。5、51岁的“南非妈妈”阿曼达，在西安放弃月薪3万元的外教工 作，用8年时间，收养了100多名孤残儿童同，为其中的70多名孩子做了上百次手术。这期间，她花光了自己百万元积蓄。“南非妈妈”的这种博爱之举，感动了全部人，也让东前进小学师生为这种超越国界的人性美妙而动容。为此，我校于2023年2月日，组织学生代表带着全校师生的关切来到西安交大二附院，探望了“南非妈妈”，并送去慰问金叁千元。感谢她的爱心善举。 6、为了加强学生的爱国主义教育，弘扬民族精神，2023年3月20日我校组织学生参观了关中民俗艺术博物院。通过参观访问、听取讲解，感受民族文化特色及关中劳动人民的民俗民风，提高学生熟悉历史文化水平，爱护历史文物古迹，喜爱生活，培育学生爱国主义情操。在这次参观活动中，全体师生精神兴奋，学生做到“遵守纪律、留意安全、爱惜文武、细心参观”。赵家门楼、稷王庙、梨园戏楼以及兵器、量器等各种展出让学生赞美不已，秦腔老腔的高亢激越，让学生感到回味无穷，通过这次活动真正感受到中华文化的博大精深。 7、为进一步弘扬中华文化、建立中华民族共有精神家园，缅怀革命先烈，加强爱国主义教育，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，我校于2023年3月29日，组织全校师生赴陕西省爱国主义教育基地富平习仲勋陵园进展祭祀革命先烈的教育活动。在庄重肃穆的气氛中，少先队员们敬献花篮，集体三鞠躬，学生代表在习老雕像前献词，随后，全体师生绕墓园一周，瞻仰习仲勋老人雕像，表达对革命先烈无尽的缅怀和哀思，决心牢记习老“每天战斗，每天欢乐；奋斗一生，欢乐一生”的十六字箴言，仔细学习，努力工作。通过本次活动，不仅使学生对传统节日清明节有了更深体会，而且使孩子们承受了一次的革命精神洗礼，受到了爱国主义的教育。 8、充分利用寒暑假开展各种社会实践活动。如：2023年的西安古城墙灯会是我市有史以来规模最大的灯会。为了能充分利用这一教育时机，引导孩子们走进传统文化，感受传统文化的魅力，特进行了以“我眼中的古城灯会”为主题的征文活动；“红领巾心向党感受你的爱喜看家乡新变化”学生在家长的带着下，走上街头，走 访家乡，去感受祖国日新月异的变化，家乡的经济、文化、民生的飞速进展。并还通过摄影、征文、绘画等形式抒发了对宏大祖国的喜爱。他们通过大量的文字和图片资料，给学生讲解了过度开发和不合理利用资源，对生态环境带来的影响，使学生了解和感受到地球生态环境日益恶化的现状和给人们的生存带来的严峻危害，以增加学生对大自然和地球的喜爱，激发学生环境爱护的意识。 五、总结表彰，延长教育 每一次活动前，我校都会要求学生在实践活动中要用一双光明的眼来观看，用勤劳的双手体验，用生花的妙笔记录活动感受。一次次活动下来，有的同学用笔画、有的用笔写，还有的用相机照······总之，每个同学都记录下了自己的收获。活动完毕后，班主任会对这次活动进展总结，对表现突出的小集体，个人进展表彰，更分散了班级的向心力。尤其值得一提的是，平常在学习上不怎么出众的孩子，在这一次次的活动中却大展身手，而班主任们也会借这个时机，对他们进展褒奖，让每个学生都能体验到胜利的喜悦，树立信念。 另外，每次活动的开展，学校都会把安全放在第一位，第一时间利用校讯通、致家长的一封等形式告知家长，并做好内部宣传发开工作，分工明确，责任到人。正由于此全部活动才得以顺当开展，切收到较好的效果。有些社会实践活动过程是艰难的，可收获是巨大的。在实践活动中，学生们学到了在书本上学不到的学问，让学生开阔了视野，亲近了社会、学习了学问、增长了见识和提高了力量。 未央区东前进小学 2023年5月13日 综合社会实践活动个人总结 社会活动实践活动总结篇二 为全面贯彻党的十八届三中、四中、五中全会和市委有关会议精神，深化根底教育综合改革，全面实施素养教育，切实提高人才培育水平，促进义务教育优质均衡进展，市教委面对全市初中学生开展“初中综合社会实践活动”，现将有关事项通知如下。 一、开展初中综合社会实践活动的目的意义 1.开展初中综合社会实践活动是深化根底教育综合改革的必定要求。贯彻落实国家、北京市关于深化教育综合改革的部署要求，把提高教育质量，增加学生社会责任感、创新精神和实践力量作为重点任务。通过实施初中综合社会实践活动，着力提升学生的综合素养，实现初中学生“宽”向进展的目标。 2.开展初中综合社会实践活动是培育和践行社会主义核心价值观的现实需要。落实北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见(京政办发202352号)的文件精神，强化学生实践体验，促进社会主义核心价值观在教育过程中落小、落细、落实，引导学生在广泛的社会实践中坚固树立、自觉践行社会主义核心价值观。 3.开展初中综合社会实践活动是北京市课程教学改革的实施途径。修订后的北京市实施教育部义务教育课程设置试验方案的课程规划（京教基二202312号）更加关注学生学习体验和动手实践。初中综合社会实践活动是初中思想品德、历史、地理学科落实“中小学各学科平均应有不低于10%的课时用于开展校内外综合实践活动课程”要求的实施途径和重要抓手。 4.开展初中综合社会实践活动是北京市中考改革的配套举措。北京市中考改革将更加注意考察学生九年义务教育的积存，注意实践应用，在考试科目中加大对综合实践活动的考察力度，并将学生初中三年参与综合实践活动的状况纳入中考考核中。因此，实施初中综合社会实践活动是落实北京市教委关于本市中考中招与初中教学改良工作的通知（京教计202335号）精神，适应中考改革和教学改革的配套措施。 二、开展初中综合社会实践活动的根本原则 1.坚持实践导向。突出实践育人的价值取向，鼓舞和引导学生走出课堂、走出校园，积极参加社会实践，提倡在实践中学习，落实课程的三维目标。 2.坚持综合培育。树立广义教育资源观，整合学科课程资源、教育系统内外资源，开发领域广泛、内容综合、方式多样，主题化、系列化的综合社会实践活动，形成大、中、小学纵向贯穿和家、校、社横向联动的共同育人格局，着力提高学生综合素养。 3.坚持过程参加。关注学生参加活动的积极性、主动性和制造性，淡化结果导向，更加注意学生在实践过程中的品德养成、情感体验和力量提升。 4.坚持多元评价。实行过程记录、影像纪实、作品呈现等多种方式对学生参加综合社会实践活动的状况进展有效评价，鼓舞教师、同学、家长和学生本人多元主体共同参加评价，提高评价的引导性和鼓励性。 三、综合社会实践活动的内容与方式 1.活动内容与形式。综合社会实践活动主要围绕“国家、社会、共性进展”等三个层面和“加强国家熟悉”等32项考核要点及62个主题活动（详见初中综合社会实践活动考核实施意见，以下简称实施意见）开展。 活动形式不拘一格、敏捷多样，依据实施意见中32项考核要点，学校、学生可以结合本校特点和学生个人兴趣爱好在62个主题活动中自主选择或自主设计详细活动，鼓舞学校和学生开发契合主题、具有特色、有利于学生共性进展的活动。综合社会实践活动既可由学校集体组织，也可以由学生自由结合为小组或学生个体自主活动。 初中综合社会实践活动自2023年9月启动实施，参加对象是七年级学生，逐年向上滚动至全体初中学生。 2.考核记录方式。初中综合社会实践活动依托“北京市初中综合社会实践活动治理效劳平台”（）对学生参与活动的状况进展治理、记录和考核。初中每位学生每学年应完成不少于10次的综合社会实践活动，每参与一次活动计1分，原则上每学年累计10分，初中三年共计总分值30分。寒、暑假开展的活动计为上一学期活动，七、八年级学生每学年活动最晚于下学年开学后一个月内完成考核记录，九年级学生应在中考前完成学年考核记录。 学校集体组织以学校、年级、班级为单位开展的活动，由指导教师统一登陆平台记录；学生自由结合的小组活动或学生社团开展的活动，学生自愿申报，将小组名单提交指导教师，由指导教师或学生登陆平台记录；学生个体活动由学生本人登陆平台记录。全部活动均需学生提交证明材料，指导教师确认后计分。 四、初中综合社会实践活动的实施与治理 为确保初中综合社会实践活动顺当实施，建立市、区、校三级治理体系，明确职责，落实责任，合力推动。 1.市教委负责顶层设计、整体规划。依据全市根底教育综合改革和中考改革方案，制定完善实施意见；负责讨论制定初中综合社会实践活动相关政策和措施；指导各区教委、学校开展好初中综合社会实践活动，并对组织实施状况开展调研、检查和评估；建立协调保障机制，会同市教科研部门加强思想品德、历史、地理等相关学科实践活动的讨论和指导，托付北京教育网络和信息中心供应治理效劳平台的开发、维护、更新等信息技术支持。 2.区教委负责统筹协调区域内工作实施与治理。建立组织治理机构，指定特地部门、人员负责此项工作；加强对学校的培训与指导，精确把握和传达市级政策，准时收集、反应实施状况；统筹区域资源，加强与市教委、相关单位部门以及本区学校的沟通协调，为学生开展好活动供应保障；健全鼓励机制，积极搭建学校研讨沟通平台，准时发觉和宣传典型阅历。 3.学校负责初中综合社会实践活动详细实施。成立领导小组，指派专人担当学校治理员，依据学校自身特色和资源状况，结合相关学科课程目标和内容，在治理效劳平台上确定每学年8项学生集体或小组必选考核要点；确定相应的指导教师（一般为班主任或思想品德、历史、地理等学科教师），并将学校必选以及学生自选考核内容任务合理安排给指导教师。 指导教师要明确自己担当的考核要点任务，结合学科实践活动课程，撰写综合社会实践活动方案，并按规划完本钱学年所指导学生活动证明材料确实认、评价、计分等工作。 学生在完本钱学年学校和指导教师确定的集体或小组社会实践活动的根底上，可依据个人兴趣爱好自选完成2项或多项考核要点中的综合社会实践活动，并准时登录治理效劳平台记录活动状况，上传活动证明材料和成果。 五、开展初中综合社会实践活动的工作要求 1.加强组织领导。各区教委和学校要高度重视此项工作，建立健全工作领导小组，完善工作机制，组织开展政策解读和专题培训，加强分层、分类指导，细心组织、周密安排。加大对学生、家长、社会的宣传工作，确保工作平稳实施。 2.有序推动工作。2023-2023学第一学期初中综合社会实践活动为试运行阶段，各区教委要指导本区学校制定好工作规划、实施方案及活动安全预案。建立校级组织治理部门，科学合理安排好学校治理员和指导教师，并做好指导教师的培训。讨论确定学校综合社会实践活动考核要点和活动主题，指导教师和学生完本钱学期综合社会实践活动的记录、确认、计分等工作。同时，提前统筹规划初中三年综合社会实践活动方案及考核方法，讨论制定下学期七年级学生综合社会实践活动规划。3.力求工作实效。初中综合社会实践活动事关学生切身利益，家长和社会高度关注。各区教委要加强活动质量治理，指导并催促学校做到工作有规划，过程有监控，结果有评价。学校要本着对学生高度负责的精神，做实、做细、做好相关工作，确保学生实际获得，工作保质保量。市、区教委将适时组织对初中综合社会实践活动的视导检查和展现沟通活动，促进工作取得实际效果。 4.加强信息反应。各区教委要仔细调查讨论，准时发觉问题，留意总结阅历，加强信息沟通，妥当解决问题，将学校组织实施综合社会实践活动的状况准时反应至市教委根底教育一处，共同推动工作取得积极进展。 综合社会实践活动个人总结 社会活动实践活动总结篇三 东坑镇其次小学社会实践活动总结 开展中小学生社会实践活动，是全面培育学生创新精神、实践力量和综合素养的重要举措，也是克制“应试教育”倾向，全面推动素养教育的重要内容。为了全面贯彻和落实教育方针，培育适应现代化社会需要的综合性人才，学校以“德育为核心”针对我校学生的特点与学校特色开展形式多样的社会实践活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会，运用所学学问去熟悉社会，为学生的创新精神和探究精神以及实践力量的培育供应时机，现将开展状况总结如下。 以正确的教育理念指导实践活动的开展 一、本学期社会实践活动以科学进展观为指导，以效劳学生、促进学生全面进展和创新精神、实践力量的培育为根本动身点，以社会主义核心价值体系教育为主要内容，把社会实践作为学校教育的重要组成局部，纳入学校教育教学的整体规划，将社会实践作为发挥学校在未成年人思想道德建立中主渠道作用的重要方面，形成加强和改良未成年人思想道德建立的合力，促进了学校教育与校外教育相结合，教育与生产劳动和社会实践相结合。 二、以良好气氛的营造推动实践活动的开展 社会实践需要全社会的支持，要形成但凡公共资源都有义务支持学校开展社会实践活动的意识，形成全社会都有责任关怀青少年学生安康成长的观念。一些地方之所以能取得积极成效，就是由于社会资源单位的社会责任意识在效劳教育的大气氛下不断被激发，效劳学生的积极性不断被调动；广阔家长也越来越熟悉到社会实践的重要性，支持鼓舞孩子参与社会实践，从而促进了全社会共同育人气氛的形成。在实践活动开展之前，结合学校详细工作实际，我校积极利用播送、黑板报等形式向家长、社会宣传中小学生社会实践活动的重要意义，在社会上营造了关爱青少年安康成长的良好气氛。 三、以加强校内外指导教师队伍建立促进实践活动的开展 本次活动学校选派了政治素养好、责任心强、业务水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作，尤其重视发挥团队辅导 员在组织指导学生开展社会实践活动中的骨干作用。在此次学生的社会实践活动中，涌现出了一支热心教育事业、具有专业学问、把握肯定的教育教学方法的指导教师队伍，在学生实践活动中发挥了重要的组织、指导作用。 以建立和完善中小学生社会实践活动人身安全制度保障活动的开展 为保证活动的顺当开展，学校要求班级在开展活动之前都仔细组织，由专人负责。在活动之前，要加强学生的安全教育，使其充分了解社会实践活动的留意事项；在活动过程中，要加强学生的治理和监视，促使学生自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。以安康向上、形式多样的活动落实社会实践活动的开展 本社会劳动实践活动自9月1日开头至12月31日完毕，历时半学期，在此期间，结合详细实际和中小学生的切实需求，开展了社会劳动实践活动，取得了较好的社会效果。 通过开展社会劳动实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会。学生的体魄得到了熬炼，审美情趣得到了陶冶，劳动观念和劳动技能得到了增加，而学生在实践中取得的思想上的进步和意志品质受到的熬炼，又迁移到科学文化学问的学习上，有利地促进了学生身心安康的进展。 2023年12月 综合社会实践活动个人总结 社会活动实践活动总结篇四 综合社会实践活动开展状况总结 20232023学年度第一学期 新课程标准中明确，综合社会实践活动课程是基于学生的直接阅历，亲密联系学生的自身生活和社会生活，表达对学问的综合运用的课程形态，是一种以学生的阅历与生活为核心的实践性课程。此门课程是根底教育阶段的一门必修课程。正是基于此，本学期我校全体教师积极讨论，共同推动了我校综合社会实践活动课的开展。 一、综合社会实践活动课的总体状况 全面落实了新课程标准对综合社会实践活动课开设的详细要求。本学期我校严格根据新课程标准及上级文件精神的要求，开设综合社会实践活动。信息技术课深入开展，学生的微机操作技能全面提高，从而极大的增加了学生猎取信息的途径。劳动技术课使我校学生获得了更多的劳动技能，从而通过学生来影响学生的家长，充分的带动了本地经济的进展。学生的综合社会实践活动开展得有声有色，一方面极大的丰富了学生的课余生活，使学生的生活变得更加丰富多彩，另一方面学生的创新精神品质得以更快形成，学生的制造力量得到进展，通过综合社会实践活动成果展览等学生作品的展现平台，使其充分的获得胜利的体验。通过综合社会实践活动课 的体验感悟，一方面增加了学生学生的探究和创新意识，培育了学生综合运用学问的实践力量。另一方面，也增加了学校与社会的亲密联系，培育了学生的环保意识、竞争意识、合作意识、法律意识，提高了学生的社会责任感。 二、本学期综合社会实践活动课的开展所取得的成绩 1、教师的观念得以更新。课程改革初期，在我校有许多教师对此门课 程的熟悉，在思想上一段时间内曾存在很大的误区，认为它不是中考的考试科目，这门课的开设会耽搁了学生的时间，影响到学生的学习质量，不利于我校教学质量的提高。但通过本学期综合社会实践活动课的开设后的成效，全体教师看到了学生在综合实践活动中所取得的突出成绩，体会到了学生身上所具有的巨大潜能，看到了此门课程开设后，校园所展现出的勃勃生气。从而使我校教师在思想观念上得以彻底更新，每位教师不仅积极的在自己所教课程中设计丰富多彩的社会实践活动，而且深入学习有关理论学问，提升自身的素养。 2、学生学习的积极性空前高涨。学生的学习欲望是学生猎取科学文化学问的原动力，只有欲望的存在，积极性才能被调动起来，学生学问的把握与技能的形成才会变得水到渠成。本学期通过综合社会实践活动的开展，让学生真正的利用自己所学的学问与技能，去解决现实生活中所遇到的实际问题，去关爱自己的生活环境，去到社会实践中展现自己的才华，从而在社会实践中进一步的激发了学生的求知欲望。最终形成了我校学生的学习积极性空前高涨的好局面。 3、学生的社会实践活动成果显著。通过本学期综合社会实践活动课的开展，学生在活动中制造性的制造出一大批优秀成果。如：在我校创新成果展览中展出的的肖海松同学创作的根雕作品蛇；李海歌同学制造的改良型污水处理器；崔子量同学制作的气体反冲车；丁仪同学的电脑制作作品风华正茂等优秀作品。全部的这些作品无不展现出了时代中学生的才能。 4、学生的社会责任感得到升华。通过学生亲身参加社会活动，学生深刻的体会到了自己身边的变化。通过了解身边的典型问题，学生学会 了如何处理与同学家长教师的关系；通过调查身边环境的变化，学生深刻的体会到了我们的不良行为所带来的严峻后果；通过自己亲身的劳动体会到了父母的艰辛，增加了努力学习科学文化学问的欲望。总之，通过综合社会实践活动课的有效开展学生的责任意识、法律意识、环保意识、合作意识得以加强。 三、本学期综合实践活动课开展的缺乏 1、对综合社会实践活动课的评价机制有待进一步的完善。我校的综合社会实践活动课虽开展的有声有色，但要想长期的这种良好的进展势头，综合社会实践活动课的评价机制是重要的保障，但我校的评价机制仍不健全，这在肯定程度上制约了我校综合社会实践活动课的进一步绽开。评价机制需我校全体教师共同探讨，形成完善的评价机制。 2、学校仍需为学生搭建更多的成果展现平台。学生作品被教师和同学充分的认可，这将使学生获得更多的胜利体验，进一步的激发学生的潜能。为此，学校应进一步的为学生搭建更多形式的展现平台，为学生制造更多的参加综合社会实践活动的时机，让学生能够更多的 展现自己才能。