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    语文的月考总结通用对语文月考的总结(7篇).docx

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    语文的月考总结通用对语文月考的总结(7篇).docx

    语文的月考总结通用对语文月考的总结(7篇)2023年语文的月考总结通用一 2、培育学生积存语言和在语文实践中综合运用语言的力量。 3、通过阅读,丰富学生的学问,开阔视野,增加文化底蕴,培育独立阅读力量。 4、引导学生进展综合性、讨论性学习,培育探究的意识和语文综合力量。 5、提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的力量。 6、让学生受到科学思维方法的训练,熬炼观看、记忆、 想象、思维的力量。 7、加强口语,促进学生交际力量,标准语言。 8、走出课堂,深入社会,与社会接触,开阔视野。  本次考试试卷总分为150分。整张试卷三道大题,与中考接轨,难度中等,整张试卷以考察学生本领为主。第一道题语文积存和运用35分。其次卷是阅读占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。 缺乏之处: 1、语文综合实践题与后文谈论文阅读重复,在文中能直接找到答案。另外未考口语交际。 2、名著题与初二考试完全一样。 3、文言文阅读比拟阅读,有的与上次重复。关于两文资料简答只考一题。 4、现代文阅读考点难度相对低些。 1、根底学问得分较上次提高。个别在古诗理解默写上还有问题,主要是对古诗文的理解不够,审题不仔细,书写不标准。 2、这次文言文所占的分值15分,得分也比上次提高。但言文翻译句子不能抓住关键词,重要的词语没有翻译出来。 3、现代文阅读得分提高最大。但仍有学生对于所要表达地情感理解地不到位,或是不能读懂文章,或是读得不是很明白。 4、作文:最大的提高是文面有所改观,削减了不写或写得太少的数。 (一)“积存与运用”版块教学提议 1、夯实根底,不能偏废语文教学中的字词积存和运用,扎扎实实地搞好常规教学,加强积存。 2、诗句积存中在识记理解的同时,留意制造必需的语言环境让提高学生运用诗句的本领。诗歌的默写应当不遗余力的催促落实,学生丢分最多的还是错别字。 3、还要常抓常检测,对于简单出错的字词,反复强调,反复练习。 (二)“文言文阅读”版块教学提议 1、文言文的教学,不只停留在读的层面上,应当字字落实,句句落实,必需要重视词语积存,尤其是文言实词的积存,特别是课下有解释的词语。文言文不但要讲,还要细讲、详讲、讲透,讲完后还是落实,引导学生积存、归纳、总结,在教学中引导学生迁移,运用所学到的学问来解答、释疑,运用所学到的学问举一反三,触类旁通。 2、教给学生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译本领,要让学生适当了解、把握必要的文言学问和语言规律以及语法现象,如词类活用、文言句式。 以上用“默写过关”到达落实。 (三)“现代文阅读”版块教学提议。 1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤,无论是精读还是泛读,应当训练学生经过概括文章或片断的资料来把握文章的主旨,或经过其它方法来弄懂主旨,由于后面的题目很大程度上围绕主旨这一条线来命题的,转变学生没读懂文章便轻易胡乱下结论的习惯,敬重文本,关注作品的价值取向,精确把握意图。 2、训练的过程中留意培育审题的本领,抓住关键词,推敲关键词,理解题干,精确的回答下列问题。在学生动笔做题的之前,首先要清晰我要做什么,题干要我做什么。否则费劲不讨好,牛头不对马嘴。 3、明确题目考察要点,清楚本领点,有针对性地进展训练。在训练的过程中,不妨把多个学生答案并列出来,让学生自我比拟、鉴别、推敲、琢磨,以训练学生语言表达本领,让学生学会精确表达,简练概括。 用“现代文阅读周规划”落实。 (四)作文教学提议 1、丰富学生的文化修养和生活积存。让学生多读书,使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深刻思索生活。再引导学生用所得到的感悟,去关注生活细节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维,用向上的心灵去走进历史、思索人生,能够流畅的、生动的抒写文章、张扬共性。此次不少学生用自我的观点去解读历史人物、历史大事,表现出自我的深刻思索。 用每周“美文积存和生活日记”落实。 2、要坚持对学生进展审题训练,避开学生因审题失误而折戟沉沙。作文首先加强审题的练习,让学生明白自我写作文的时候有什么要求和限制。作文还要勤于练习,讲评和修改并重,准时给学生以有效的指导。 用两周一次的“课堂限时作文”落实。统一作文训练专题和训练稿纸。 3、加强书写训练。力争人人写出卷面干净的文章。 用每周的“练字”和“课堂作文”落实。 经过这次月考,我们进一步了解了学生的学习情景,接下来的时间里,我们将有针对性的实行有效的方法,努力增加优秀率、及格率,尽力削减低分率。 2023年语文的月考总结通用三 逝者如斯夫,不舍昼夜,转瞬间一学期的工作就要完毕了。作为一名新进教师,在这一学期里,在校领导的正确领导下,在同事们的帮忙下,我圆满完成了教学任务,思想理论素养和教学水平上有了较大的提高。现就这一学期的工作总结如下: 喜爱教学事业,自觉向身边的优秀教师学习,从中吸取养分与力气,进展教育,严格要求自己。工作态度端正,教风良好,仔细备课,提高课堂教学质量。 这届高一用的是人教版的教材,内容的编排与旧教材有很大出入,我们以新课程理念为指导,坚持以学生进展为本,把提高教学质量作为永恒的主题,加强反思和监控,不断改良教与学的方式,促进师生的主动和可持续性进展。根据课程标准的要求,对于必讲课文,做到深讲细讲,选读课文主要实行学生自主学、教师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的力量。本学期顺当完成了人教版语文必修一至必修四四个模块的教学任务,我们依据新教材仔细实施课堂教学,组织好单元过关考试和中段考试、期末考试,仔细做好试卷评讲-质量分析-学情分析-培优补差-教学反思等工作。 1、个人备课。 刻苦挖掘拓展学问重点范围,扎实备课。我在备课时,采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展。在备学问的同时,还要备学生,不断加强“以人为本”的教学建立。通过渐渐接触,根本把握所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,做到对症下药。 2、课堂教学。 在课堂教学中,力求让学生“感兴趣”,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培育学生的语文素养。重视提高课堂效率环节,实行敏捷多样的教学方法,活学活用。在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦中学到学问,提高力量。教学中,仔细执行学校教育教学工作规划,把新课程标准的新思想、新理念 3、抓紧抓好批改作业。 将语文学问、课后训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成局部,通过批改作业可以了解学生对学问的把握状况。仔细批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持每次作业仔细批改,并定期在作业后写上一些鼓舞学生的语句,激发他们的学习热忱。 除了进展教学沟通外,还注意教学反思,在教学实践的根底上,随时记录,随时总结,撰写教学反思,并根据自己的教学思总结进展思索,探究教学方法。 这三个多月的教学工作,取得了一些成绩,但还有许多缺乏。由于刚参与工作,工作阅历缺乏,工作成效在肯定程度上事与愿违,教学思路有待于进一步调整,对自己的要求进一步加大,还得抓紧时间充电,不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气连续深入。 教好语文课,尤其是教好艺术学生的语文课,对我而言是个不小的新课题。下学期,我将向有阅历的教师学习,并依据学生的程度设定不同的教学目标,力求学生有所学有所得。同时还要坚持不懈地提升自己,争取在将来的教学工作中有更好的表现。“随风潜入夜,润物细无声”,教学需要持之以恒,因此,无论怎样辛苦,面临多大挑战,我都将连续努力 2023年语文的月考总结通用四 她如此年轻名贵,是由于她中等身材,穿着时尚。黑色卷发衬托出一张白皙的脸,一双丹凤眼在细细的柳眉下是那么明澈晶莹。她走路总是轻快而快速,但又不失一些矜持。 教师深情:批判 “这件事你自己有什么看法?”陈教师拿着我的自我批判书问我:“你严峻违反校规,被记了。教师真的很绝望。”我低下了头。“其实教师很喜爱你,但是你为什么不能抑制自己呢?”我的眼睛开头流泪。“盼望你真的错了,反思一下。”我的眼泪开头渐渐滴下来,我哭了。 这是我的语文教师,严格可敬。 教师深情:赞 “教师,你教了我们一个学期,感谢你,你努力了,这是我亲自为你做的心卡,盼望你会喜爱。”教师咧开嘴笑了:“哈哈哈哈,真好!感谢。”陈教师翻了翻桌子上的卷子,转向我说:“是啊,你期末考考得这么好,教师也没什么好嘉奖你的!”我们笑了。“只能表扬你了,呵呵。真的很棒,加油!” 这是我真诚和善的语文教师。 教师深情:支持 “暂停一段时间,想想将来的学习是好事。为以后的学习做准备,好成绩才是真正的本领!不管你以后是不是班干部,教师都很喜爱你,很支持你!”当我看到陈教师回复我的短信时,我的眼睛布满了泪水。是的,陈先生。从初一开头你就教我,你给了我无限的支持和力气。虽然不是千言万语,但是足够了。 这是我和气可亲的语文教师。 是的,这是我的语文教师。他虽然平凡,却有着宏大的灵魂。 2023年语文的月考总结通用五 一年之计在于春,在万物复苏的春天,我们又迎来了新的3月份,今年我连续担当二年级的班主任工作,和孩子们互利互勉,连续发扬上学期好的优良班风、学风,在原有的根底上争取更大的进步。 坚持以德育为首,以日常行为标准为准绳,以新的教育理念为中心,大力培育学生们的创新精神和实践力量,力争我班在各方面都有新的突破。 本班学生们绝大局部学生们已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。从上个学期期末测试结果来看,学生们能较好地完成学习任务,学生们具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量和语文综合运用力量,也把握了肯定的学习方法。但是有个别学生们根底较差,家长又疏于催促,还需教师加强辅导。个别学生们学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要教师好好引导教育。 俗话说“有目标才有动力”。确立班集体的共同目标是班集体形成的条件和前进的动力。有了长远的奋斗目标,才能使同学们团结全都,努力学习,全面进展,共同进步。仅仅有长远目标还不够,还应有近期的。一个个目标的实现,将使班级形成很强的分散力,才能让同学们鼓起学期的士气,为这个班集体的荣誉而努力。 长期目标:形成积极、团结、向上的班风;努力、好学、坚持不懈的班风,争创文明班级。 中期目标:学会听课,不逃学,仔细按时完成各科作业。课前预习,课后复习,养成良好的学习习惯。 近期目标:熟悉自己的缺乏,改掉坏毛病,喜爱班集体,以小学生们守则为标准,遵守班级校规班纪。 纪律方面:培育正确的舆论,并利用舆论压力促使学生们遵守纪律,养成良好的行为习惯。制定班级的规章制度,约束学生们的行为习惯,每周班会总结一周来学生们的表现状况,评比进步学生们。对常常违纪学生们循循善诱,准时与家长取得联系,达成共识。 卫生方面:排好值日生表,制定值日生制度,明确规定值日生在本天的责任,尽力帮助班干部为学生们的学习营造良好的环境。监视乱丢垃圾的现象。 文明礼貌方面:作为班主任,首先要以身作则。常言说“身正,不令则行;身不正,令都不行”,言传身教,不仅要教会学生们学习,更应教会他们如何做人。鼓舞学生们见人要礼貌,主动打招呼,友善对待他人,做个文明礼貌的好学生们。 班干部是班级的重要组成局部。是班主任工作中的得力助手,为教师同学排忧解难。他们在学生们中应是比拟有威信的人。所以在平日我首先教会他们工作方法,培育他们为积极为班级效劳,为学生们效劳的意识。由于有了班干部的亲密协作,所以班级班风正,学风浓。 后进生能否转化是衡量班主任工作好坏的一项工作之一。由于他们在班里是比拟特殊的一群,学习成绩差,不遵守纪律,无心向学,得过且过。在班里不受欢送。所以,转化后进生的工作比教育其他学生们要付出双倍的努力。首先把真诚的爱要赐予后进生,要做到思想上不卑视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简洁。其次要擅长发觉他们的闪光点,树立他们学习的自信念,让他们再次融入班集体中,感受到班集体的暖和。 教育学生们只有学校教育而离开家庭教育、社会教育就显得孤掌难鸣。学校教育应与家庭、社会严密联系。所以班主任要准时与家长沟通,发觉学生们存在问题,准时补救。 1、进展安全教育 2、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好课堂纪律,催促学生们按时完成作业。 3、通过组织学生们活动培育学生们的集体观念,增加班集体的分散力。 2023年语文的月考总结通用六 原则:以单元为挨次,以课文为单位;以课本为主,以资料为辅;加强读背,适量练习。 说明:只适用于高一期期末复习。我们的配套资料有绿色通道和考试指南报。学校要求尽快赶新课,课堂上复习时间很少。 一、课本现代文复习 1、关注每个单元的单元提示,弄清晰本单元的学习重点和阅读方法,这些方法也是阅读题的做题思路。 2、扫瞄课文中自己做的笔记,读背课文中的精彩语段,关注课本后面的做了记号的练习题,这对做阅读与作文有帮忙;但不要从头到尾读课文,那样只会铺张时间。 3、识记课文下面的重点解释,包括自己添加的作家作品常识,课文中的自己的注音也要记忆,这是字音、字形、词语、文学常识默写题的出题范围。 二、课本文言文复习 1、熟读或背诵课文,这是名句默写的出题范围。 2、对比课文下面的解释和自己的批注,翻译全文,记住重要的实词和虚词,这对做文言文阅读有帮忙。 3、要记住文学常识和文化常识,这是文学常识默写题的出题范围。 4、扫瞄课文中的笔记,梳理文章构造内容。 注:请根据课文编排挨次复习。 三、绿色通道复习 1、识记“晨读学问课堂”局部的内容。 2、有时间关注一下“解题方法归纳”,这里很全面地介绍了阅读和诗歌鉴赏的做题方法。 3、每单元复习完后,可以做一下“单元检测题”,光背不练效果也不好。 注:每复习一篇课文,就要复习该课绿色通道中的内容。 四、读本、试题和其他 1、可以讨论一下做过的试题和练习题,主要是关注自己订正的局部。 2、读本只能选取重点课文,翻阅一下,没有时间可不复习。 3、读读考试指南报上关于语言表达和作文的指导,这对相应的题目有帮忙。读读典型的记叙文,但不要猎奇,那样只会铺张珍贵的时间。 4、复习你的积存本和错题本,从某种程度上说,这是最好的资料。 注:这一块可以当做选择性复习,等全部课文复习完了再复习这块内容,假如之前有空余时间,穿插复习也可以。 五、时间安排建议 1、时间保证:从12月27日开头复习。语文限时训练和看电视时间用来复习,早自习预习任务完毕后就进展复习,1月4日上完其次册其次单元后上课时间也用来复习或进展专题指导训练。 2、单元规划:现代文单元每单元两课时,文言文单元每单元三课时。一边读背一边做题。 3、学生单元复习规划建议: 第一单元:27日(周六)早自习、29日(周一)限时训练。 其次单元:30日(周二)早自习、2日(补课)限时训练。 第三单元:3日(周六)早自习、4日(周日)一节课。 第四单元:5日(周一)限时训练、6日(周二)早自习。 第五单元:6日(周二)早自习、7日(周三)一节课和限时训练。 第六单元:8日(周四)早自习和一节课、9日(周五)一节课。 其他内容:9日(周五) 看电视时间、10日(周六)早自习和一节课。 4、教师专题指导训练建议: 现代文阅读:5日(周一)。 诗歌鉴赏:6日(周二)。 语言表达:8日(周四一节课)。如新闻压缩、长短句变换、排序、对联等。 文言文阅读:10日(周六一节课)。 作文要在27日的训练后讲评时做好指导。 复习是语文学习的重要局部,请大家对比规划仔细落实,力争期末考试取得好成绩! 2023年语文的月考总结通用七 岁月逝去无痕,年华掷地有声。时间宛如指间的流沙,悄然而逝,转瞬间,一个学期又马上完毕。本学期我担当七年一班的语文教学工作,七年级是初中学习生涯的初始阶段,对孩子而言,这是一条新的起跑线,所以每一步我都走得当心翼翼,回忆本学期一路走来的点滴,颇有感慨,现将本学期教学工作总结如下: 初一是学习语文的黄金时期,也是养成良好习惯的最正确时期。让初一学生养成良好的学习语文的习惯特别重要,会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果。然而好习惯的养成不是一蹴而就的,要靠教师潜移默化的引导,要靠学生日积月累。我的详细做法是: (一)养成勤查工具书巧识字的习惯。 在语文学习中,遇到不熟悉的字,不理解的词怎么办?那就向工具书请教。在开学初,我便要求每个学生必需预备一本现代汉语词典。对于形近字和易错字,我会从古人造字的角度,让学生音形意结合,如“眼花缭乱”的“缭”字,我就拿了一条丝线,在一个学生眼前,从上到下画出波浪线,问“你眼花了吗?你乱了吗?”所以“缭”是和“丝线”有关。 (二)广泛阅读,静心阅读,欢乐阅读 语文从来就是一个有关素养的学科。所以在本学期的教学中,我自己以身作则,鼓舞学生与书为伴,撷取属于他们自己的每一朵浪花。每周安排的阅读课必需静心阅读,可以适当做读书笔记,但绝不能做各科作业。徜徉书海,才能享受到文字的魅力,真正做到好读书,读好书。 (三)养成写小练笔(周记)习惯 很多学生怕写作文,有人甚至拒绝写作。在本学期的教学中,我让学生坚持写随笔日记,每周安排三篇随笔一篇读书笔记。在写作内容上也加以指导,写真事,抒真情,消退学生的畏难心情。这样,既可以提高学生的写作水平,又开拓了一条师生沟通的渠道,增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属。 (四)重视朗读、培育语感。 在本学期教学中,在指导学生朗读课文上,下足功夫,从朗读的停顿、重音、停连、情感等当面,做示范,抓引领,以提高他们的语感。每一篇课文,特殊是散文,诗歌,我都要求学生接力朗读投入朗读。我在我们班特殊推行了晨诵课,选择文质兼美的诗歌,教学生吟诵,感受语言美。 教学中,备课是非常重要的环节,由于本册书是新改版的部编本教材,深入把握一册书目标、单元目标、课文目标上,下足了功夫。因此,我将大局部的精力和时间投入在备课上,认仔细真钻研教材和教法,力求深入理解教材,精确把握重难点。另外,本学期我在备课时,着重以学生为主,站在初一学生的角度来思索,试着用他们的思维来对待每一篇文章!让课堂好玩、有料、有语文味。 两个班的学情不同,授课的方式也应有所侧重。但是亲近温顺是我的教育教学的一大法宝,常言道:“语言不是蜜,但可以粘住孩子的心。”教师的一个动作、一个眼神都对学生起到鼓舞的作用。无论是对哪个学生都努力做到从友善开头,从赞美着手,每一个学生都渴望得到教师的理解和敬重,这样学生信任你、喜爱你,自然也就喜爱你所教的这门课了。 另外,在本学期的教学工作中,我特别注意语文素养的潜移默化,用人格影响人格,用文学引领成长。 由于每个学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不行能的,教师靠硬手段去压更是不行。我注意发挥学生的主体作用,让学生自我治理,自我约束,制定不同的短期目标,实现了目标的都会在班上赐予表扬、鼓舞。每一个孩子都有闪光,都喜爱得到表扬,特殊是差生,当他实现目标的时候,成就感会带动潜意识里的学习动力。通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也比开学之初提高了很多。 本学期七一班和七七班的语文教学工作在每一位家长的支持下,在每一个孩子的努力下,取得了肯定成绩和进步,尽管也存在一些问题,但我信任,假如能长此以往,语文成绩和语文整体素养确定会稳步提升。 本学期,行走在诗意语文教学中,充实而幸福。愿20_我能更加努力,更加踏实稳健地走好每一步。 2023年语文的月考总结通用八 经过二年级的“读”和“说”为重点的训练,学生已经发生了“质”的转变,学生们经过大量的阅读积存,大量的阅读训练说话,他们的口语表达力量已经得到了很大的提高,他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法,敢于质疑,敢于发表自己的不同见解。 在使用生本教材的教学过程中,我将以表达素养教育的思想,注意思想品德熏陶和人文精神的培育,加强语文实践活动,有效地培育听说读写力量,使学生喜爱学语文,学会学语文,为他们终身学习打下根底,促进学生全面进展为准则设计教学。 本册教材编排的特点。本册教材实行自然进展的方式编写,单元的递进主要是为了突出阅读,防止附加的关于文体、写法之类的说教,以便促进儿童的大量阅读。课文中反复消失诗歌和儿歌,这不仅是增加情趣,更是给学生以美的享受,逐步让他们感受美,制造美。 学生的写作不仅仅成文,都有情感的支持、呼唤,都有韵律、节奏的协作,所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作根底。本册共有课文48篇。在语文训练上,既留意围绕重点设计一个大体的序,又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲“加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积存和运用,注意根本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,在教学上我们有以下几点规划: (一)一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面: 1、连续重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比拟娴熟地查字典,自学生字,具有初步的识字力量。识字教学要表达汉字的特点,要让学生动脑筋主动识字,用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时,要鼓舞、引导学生在课外、在生活中主动识字,并给学生供应沟通、展现课外识字的时机。加强写字的指导,注意培育学生认仔细真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外,还要靠常常不断地练习提高写字的技能。 2、连续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进展: 一是对课文中的重点词句,避开以词解词,鼓舞学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的力量,逐步做到能自行理解。 二是鼓舞学生摘抄好词佳句,加强语言的积存。 三是重视词句的运用,加强与说、写之间的联系。 3、课后问题的教学。对于一些思索题、争论题具有开放性,注意方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合,培育整体把握和综合运用的力量。采纳多种形式引导学生积存语言,努力表达让学生自主选择,主动积存。加强朗读、背诵,而且增加自由度,一些课文让学生自己选择背诵的局部。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思索和争论。 4、加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读根本功,多读少讲,把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声,表达读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读根本功,指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思索中培育阅读力量。 (二)诗歌的教学。诗歌用美丽、简短的语言表现丰富的画面,能够引起学生的阅读兴趣,通过诗歌的教学,培育学生的审美力量、想象力和理解力量。在教学中,我会从朗读入手,让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采纳适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动,尽可能做到让学生背的乐,说得乐,写得乐。 只有仔细钻研教材,精确把握教学内容,才能为上好课打下较好根底。通过“读思查”,反复诵读课文,仔细思索与教材和教学有关的主要问题,然后适当地去查阅或参读教学参考资料,做到多读多思。 首先教学设计树立大单元教学意识,从单元整体动身,从宏观上考虑好教学要求,安排好教学时间,安排好每篇课文所要完成的任务,然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律,根据“感知理解分析综合运用”的阅读过程去设计教学。最终教学设计留意充分表达“学生为主体,教师为主导”的教学思想,在教学中交叉使用讲、读、议、练、问、答等多种方法,发挥学生的主体作用。 三、提高课堂教学效益的根本,注意学生的学 在教学中把学生的学时刻挂在心上,考虑怎么学,学得怎样。抓好学生的预习,给预习的“硬任务”;注意引导学生积极主动地学习,学好自主、合作、探究,目标让学生明确,教材让学生感知,过程让学生参加,新知让学生发觉,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学生共同争论,相互启发,尽量通过合作解决问题。加强学法指导,努力使学生学会学习,坚持学教合一。 四、提高课堂教学效益的出路,课内外相结合 充分表达语文学科的思想性和工具性,光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子,让学生依据此把握学习方法,大量的实践活动应靠课外去完成。

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