小学学期教研工作总结小学学期教研工作总结范文(十三篇).docx

小学学期教研工作总结小学学期教研工作总结范文(十三篇)小学学期教研工作总结 小学学期教研工作总结范文篇一 一、仔细备课。 备课时不但备学生，而且备教材备教法，依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出反思，写好教后设计，并认搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良自己的教学工作。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。 我在教学工作中留意学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风。 我所教的班学生比拟重视该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了一些活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我班大局部同学对数学科很感兴趣，学习劲头也浓，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 小学学期教研工作总结 小学学期教研工作总结范文篇二 不知不觉中，一学期的教学已马上完毕，实在感慨时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停留!回想这学期的工作，有付出，有收获。虽然劳碌、虽然艰辛，但是也布满欢快、布满喜悦。 一·本学期，我担当的是二年级的数学，由于本学期的教材，内容多，难度大，孩子们学起来特别吃力。针对这种状况，我仔细做好教学规划，提前备好课，平常做到周前备课。 备课时仔细钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克制教学中的随便性。 备课分三个方面： 备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。 备学生：常常了解学生的态度，学问根底，学习方法，增加教学的针对性。 备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。同时也学习杜郎口的阅历，让孩子当小教师，培育孩子的说的力量，和自信念。我每节课都要仔细做好预备，仔细讲课，明确教学目的，符合学生实际，表达教材的科学性和思想性，努力做到 “学问与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。 力求抓住重点，突破难点，做到条理 清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生对待数学的重要性，培 养学生良好的数学素养。留意课堂治理，上课期间严格要求学生，同时又留意因材施教，留意对差生进展手把手的辅导。课后准时做好课后反思，不断总结阅历，向课堂40分钟要质量。 一个学期以来，我都处于紧急的状态，每天忙劳碌碌，从早上到校开头始终忙到下班，课前 预备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个得意的样子、欢乐的笑容一切都是值得的! 二·在教学中，由于学生的根底层次不一样，所以把握的状况也有所不同，为了提高整体成绩，我实行了培优、促中、补差的工作，重点是补差。我所担当的两个班上，有个别孩 子根底很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯;二对学习没有兴趣;三在课堂不仔细听讲;这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这局部孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简洁的问题就找他们答复，答复对的准时确定和表扬，答复错的赐予指导和鼓舞，逐步提高他们的学习兴趣和信念。 在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮 他们辅导，急躁的讲解，细心教育，为了使他们能够提高的更快，我常常和家长沟通，了解孩子在家的学习状况，并向家长反映孩子在学校的学习状况，经过双方的共同努力，孩子们 有了很大的进步。 三·本人今后的努力方向： 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在数学的熟悉上有更大进步。 3、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好数学，还要学会关怀和帮忙同学，一起步。 4、利用各种教学方法，提高学生留意力。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更 加严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 小学学期教研工作总结 小学学期教研工作总结范文篇三 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好到做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、 思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在抗“甲流”时期，能够主动协作学校，做好防治宣传工作。 二、 教育工作方面 这学期，本人担当二年级语文教学工作，班级人数16名，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在积极参与教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的教师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积存，有了心得体会就准时登记来与同事沟通。 三.遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 总之，教育是一项高难度的工作，要做好它非常不易，所以身为一名教师我时刻留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加慎重走好每一步，用自己的努力实践，勇于探究使自己的业务素养和工作力量再上新的台阶! 小学学期教研工作总结 小学学期教研工作总结范文篇四 一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全组数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果，积极参与各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，做了不少实效性工作。 一、坚持理论学习，每周参与校本教研 教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践。 二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 全组数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。 三、积极参与和开展教研活动。 我们每学期初教研活动有规划。为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展探讨课，本学期由帅花教师负责完成一堂组内公开课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，听课时仔细记录，听课后积极评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论、探讨。课例研讨活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青教师的成长。 一至三年级还进行了一次学生“口算接力”数学活动，通过活动，让学生在口算力量上得到提高和进步，并让学生对数学产生深厚的兴趣。 四、改良教学手段，提高课堂教学效益 为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，教师们常常利用多媒体技术进展教学，运用投影仪或多媒体课件。同时教师们也常常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用、月考期中试卷等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、讨论，取长补短。虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学工作每一位教师都常抓不懈，为了教好每一位学生，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松，教师教的快乐。 总之，一份付出，一分收获，我们低年级数学教研组收获是丰厚的，我将带着我组教师连续努力，使本组的工作做得更精彩。 小学学期教研工作总结 小学学期教研工作总结范文篇五 时间过得真快，一转瞬，一个学期又过去了。回忆本学期的教研工作，全校的教师在学校的带着下，每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教研工作规划，以新课改为契机，以新课程的标准为根本理念，转变教学观念，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革试验，加强课堂改革讨论，以提高课堂教学的有效性，最终到达提高教学效率的目标。 一，要进展教学讨论，观念的转变是最重要的。 由于以往根深蒂故的旧习的影响，我校教师在教学讨论中的积极性和主动性都不高。为了转变这一现象，转变教师的观念，让教师熟悉到：教研是学校工作的第一生产力。我们实行了很多的措施，来促进教师的教研积极性。 1。组织教师外出学习先进的新课程理论。只要有外出学习的时机，我们决不放过。本学期，我校先后选派教师分批次分学科到南昌，婺源，上饶等地方学习，学习归来的教师，均在全镇范围内上了一节汇报课，开了一个沟通会。 2、从外面请来专家，直面传授优秀成果和阅历。 3、采纳各种竞赛活动。本学年，我校组织了数学优质课评比活动，英语说课竞赛等。这些活动，不仅给教师们供应了一个展现自己的平台，同时，也提高了教师的理论熟悉，提高了教师参加教研的积极性和主动性。 二.理论联系实际，转变课堂教学模式 本学年，我校把每个星期的星期二定为学校的教研日。全校教师根据教研处的安排，分学科，分时段地进展听课评课活动。每个星期二都有两位教师上公开课，上午为语文教研活动，下午为数学教研活动。听课的教师在听课以后现场准时地进展评课，提出更新更好的教学建议，通过学习讨论，互动沟通，我校教师的专业水平和教研意识都得到了提高，教师们的课堂教学设计和课堂治理力量也上升到了一个新的台阶。 三.以反思促进展 本学年，我校建立了每周反思制度，在每个星期一的全校教师例会上，以抽签的形式组织教师沟通学习。教研处还将一些优秀反思装订成册，以便沟通。通过反思，教师们学会了在课堂教学中发觉问题，并以反思的形式去解决问题，使他们成为科研型、反思型的新型教育工。 四，发挥骨干教师的带头作用 本学年，我校对新教师的培训，主要采纳帮扶结对子的形式，骨干教师对在校的新教师相互以听评课的形式，对新教师进展业务上的指导。采纳这种方式，让新教师更快地适应我校的教学教研工作，使他们更能好更快地溶入我校的工作气氛中，提高了学校教师的整体水平。 五、我校教研取得的优秀成果 1.在“数学新课程标准”学问竞赛中，戴婷教师，余华娣教师，郑小娆教师均获得县级三等奖。 2.本学期周燕教师的课题在农村小学如何指导学生进展课内外阅读在县级立项，此外，她的综合实践设计方案诚信法庭荣获县级一等奖。 3.林守茂教师的综合实践设计方案我的家乡获市级奖项。学生课题我爱我的家乡获县级二等奖。阅读课课题论文获县级一等奖。由于各项讨论成果突出，他被推举为县级名师培育对象。 4.我校其他教师的论文均在市、县获得不同奖项。 由于我校师资力气尚薄弱，教师们在平常的工作中，工作任务较重，工作压力较大，所以，他们投入教学讨论的精力和时间缺乏，有局部教师的主动性还没有被充分调动。我们将组织更多丰富多彩的教研活动，提高教师参加的积极性。虽然，在本学年中，我们的教研工作没有轰轰烈烈业绩，但是，没有最好，只有更好，和以前比，我们的确是脚踏实地地在一步一步地进步着，我们将为着“高课堂教学的高效化”这个目标而努力，一步一步地向着这个目标靠近，为上泸的教育事业做出奉献。 小学学期教研工作总结 小学学期教研工作总结范文篇六 时间荏苒，一学期很快就过去了。在这一学期中，我们数学教研组六个数学教师群策群力，相互学习，共同进步。使主体式教研取得了较大的成绩。 我们这学期数学教研组的教研主题是培育提高学生的计算力量。我把这学期的教研活动作如下总结： 一、带着全体数学教师明确本学期数学组的教研主题，了解“培育提高学生计算力量”的意义和重要性。学习数学课程标准，学习新的教学理念和现代教学思想，培育教师的开拓和创新意识，提高理论素养。 二、深入课堂，扎实的教科研活动，提高教师的课堂教学水平同时，推动课题的落实。 课题讨论不能是纸上谈兵的理论学习，更重要的是关注课堂教学，通过改革课堂教学，促进学生的良好计算技能的形成。因此，围绕本课题定期开展教学科研活动，绽开集体争论，依据教材和课题要求，选择最正确方案，分析课堂教学的得失。本期、等教师针对课题都上了校级公开课，如小数除法、三位数乘两位数笔算乘法、倒数的熟悉、乘加、乘减、连续退位减法、九加几等课堂教学注意小学生计算力量的培育，收效良好。在这学期本年级组进行的口算、计算、巧算竞赛，在孩子们中形成了比一比、学一学的风气! 三、在教研过程中，总结了很多提高学生计算力量的方法1 1、加强口算力量的训练以及笔算计算的正确性。 从口算训练入手，利用竞赛的形式提高学生的口算兴趣。从而提高学生做计算题的速度及正确率。鼓舞提倡每周十道计算题，以提高学生的计算正确率。 2、重视错题的分析。学生的学习是一个反复熟悉和实践的过程，出错总是难免的。特殊是低年级学生由于年龄特征刚刚学习的学问比拟简单遗忘。教师要准时了解学生计算中存在的问题，深入分析其计算错误的缘由，有针对性地进展教学。 3、增加简算意识，提高计算的敏捷性。 简算是依据算式、数据的不同特点，利用运算定律、性质及数与数之间的特别关系，使计算的过程简化、简洁的计算方法。在本段数学教学里，主要运用加法和减法的交换律、结合律等进展简算。因此，在学习中留意帮忙学生深刻理解与娴熟把握这些运算定律，及一些常用的简便计算方法，并常常组织学生进展不同形式的简算练习，让学生在计算实践中体验简算的意义、作用与必要性，强化学生自觉运用简算方法的意识，提高学生计算的敏捷性和正确率。 4、培育学生的估算力量，强化估算意识。 培育学生的估算意识主要从两个方面入手。一方面，在教学过程有意识地渗透估算思想，让学生用估算对数学规律进展猜测，用估算法检验解题思路，用估算法检验解题结果等，将估算思想贯穿教学始终，使学生在潜移默化中强化估算的意识。另一方面，让学生尽可能地运用估算解决一些与生活亲密相连的问题，依据生活中的实际状况进展估算。 5、帮忙学生弄清算理，提醒规律 在计算教学时，要让学生弄清算理，不但知其然还知其所以然，这样，计算教学就会变得生动活泼、多姿多彩。例如xx教师的九加几教学。由于一年级学生直观思维占主导，渐渐向抽象思维过渡，要使学生把握数学学问，促进思维进展，就需要在形象思维和数学抽象之间架一座桥梁，充分发挥学具操作的作用。在教学时x教师利用多媒体教学，利用形象详细图片和合理的讲解凑十法，为后面连续学习进位加、退位减打下基矗。比方，想加算减、口诀求商等都是学生通过学问间的联系来进展连续学习的。再如进位加和退位减的方法要讲清晰，让学生理解透彻，他们才能正确娴熟地运用方法计算。 6、培育养成良好的计算习惯 例如：培育学生打草稿的习惯;仔细细致书写工整,格式标准的良好习惯;培育学生检查、验算的习惯等等。 四、讨论的缺乏与思索： 经过这学期的课题讨论，我们在一般的课题讨论领域，面对现实的讨论课题，不断探究，不断思索，有行动的欢乐，有实践的收获，有思索的喜悦，但也有很多的缺乏和困惑。 (一)课题讨论的是详细、实在的问题，每一位课题组教师都有着愿干、肯干的精神，在努力探究着、实践着、总结着，但很难上升到肯定的理论高度。目前还是立足于课堂和学生的讨论，处于实践讨论阶段，尚未能概括出系统的操作模式和方法。我们需要有专家对我们作进一步的引领和概括，使得讨论成果显性化，便于总结推广。 (二)我们需要组织教师进一步学习教材教法，了解整套教材计算教学的编排体系与意图，做到更深层面的“心中有数”。在理论水平上，教师的素养也需要进一步提升，这样才能保证课题讨论的深入。 (三)讨论不能细致化、详细化。 我们学校都是单式班教学，很难针对某一年级学生的特点共同讨论出更好的教学模式。因此，我们的主题教研不能进一步详细化、细致化。计算教学是一个长期简单的教学过程，要提高学生的计算力量不是一朝一夕的事。但是通过一年的讨论，我们感到在业务方面有了很大提高，努力的方向也越来越明确，心中也有了越来越多的新的设想。既便课题顺当结题了，但课题的讨论工作不会停顿，连续探究。 小学学期教研工作总结 小学学期教研工作总结范文篇七 今年秋季，我市小学教研工作连续贯彻落实20_20_学年度全市学校工作会议精神，以深化课程改革为重点，以提升教学质量为核心，以“实在、管用、有效”为导向，细心组织校本教研活动，强化教学质量监控，努力促进我市小学教育的均衡进展和教学质量的进一步提高。在教育局领导、进修学校小教室分管领导的指导下，经本组教研员的通力协作，精彩地完成了教研任务。 一、以质量为主线 做好过程监控工作。 教学质量监控不仅要对学校教学质量进展诊断，更要对教学实施过程进展随时跟踪，对教学现状深入分析，并有针对性地提出改良教学的意见和建议。本学期主要工作有： 1、进行市级学科单元目标检测研修活动。8月25、26日，我市在教师进修学校进行小学学科单元学习目标检测研修活动。参与会议的有进修学校教研员和各单位语数学科骨干教师，共计200多人。 本次活动先由教师进修学校教研员作“对小学语文单元学习目标检测命题的几点熟悉和建议”、“标准试卷治理提高小学数学命题质量”的专题发言;然后按学段分组，各以一个学习单元内容为载体，就“目标要点、试题内容、命题形式”等工程开展参加式研讨。小学教研室的教研员也分别参加到各组的沟通研讨活动中，并结合各学习单元的详细内容作了有针对性的发言指导。 此次活动的开展，将有效地标准我市小学学科单元试卷命题的治理工作，提高学科单元试卷命题质量，强化学生学业质量的过程性监控，促进教师深入钻研教材，进一步提升教师的专业力量。 2、强化对学生学业状况的过程性监控。各单位根据六个教学片区规划安排组织好单元命题工作，确保单元试卷命题的质量，做好学生学业质量的过程性监控。溪美教学片区于2022年11月在仑苍中心和12月柳城中心开展单元命题阅历沟通会议，市教育局分管领导、干部，所属片区各乡镇(街道)中心小学校长、教育主任、教师代表共30多人参与了柳城中心小学会议，沟通了各单位开展命题治理，语文、数学学科命题阅历，市教育局李仁杰副局长作了重要指示。 3、召开2022年毕业考质量分析沟通研讨会。9月18日上午，我市在教师进修学校进行2022年小学毕业班学业检测质量分析会议。参与会议的有各乡镇(街道)中心小学、市直小学毕业班语文、数学、综合科教研员或骨干教师，及市教师进修学校小学教研室相关学科的教研员共100多人。 会上，三个学科分别先由基层教师代表介绍本单位毕业班学业检测质量分析的详细状况;接着，与会教师就本次毕业检测学生答题存在的主要问题及改良教学的建议，进展沟通与研讨;最终，由进修学校相关学科的教研员综合全市测试状况，就“命题指导思想”、“对命题的熟悉和评价”、“检测根本状况”、“卷面分析”和“教学建议”等几方面内容作详细发言。本次活动，沟通了各单位小学毕业班学业检测质量状况，有针对性地提出改良各学科教学的意见和建议，对进一步提高我市小学教学质量具有促进作用。 4、做好期末教学质量检测工作。为了推动学科笔试命题的标准性、科学性进程，我室协作初教科组织教研员进展小学本学期末一至六年级语文、数学，三至六年级英语期末学习目标检测统一命题、测试、质量分析及局部年级的抽考评卷工作，充分发挥教研员的示范和指导作用。 二、以效劳为宗旨 开展工程支持等活动。 我们转变教研员角色，变发号施令为供应教研效劳和专业支持。本学期，我室连续深入开展省级立项课题“以专题讨论工程支持为载体，构建农村小学片区教研新模式”试验讨论。各专题小组、各课题试验学校围绕各自的讨论专题，扎实开展了片区、专题讨论活动，探究我市农村小学片区教研新模式，初见成效。 为了了解基层学校对教研工作的需要，有的放矢地开展教学讨论效劳工作。9月3日至11日，我室教研员分成六个小组，到26个乡镇中心小学进展期初教学调研与指导。这次下校调研的主要工作任务有：了解各单位本学期主要教研工作;检查各单位组织开展学科单元学习目标检测命题研修活动及教学片区命题工作的落实状况;帮忙省级立项课题(“以专题讨论工程支持为载体，构建农村小学片区教研新模式”)试验学校制定本学期工作规划;征求各单位对我市小学教研活动形式的意见。本次调研工作既准时又有针对性，受到基层单位领导和教师的欢送，有效地促进提高我市小学教学教研工作的实效性。 11月5日上午，我市在康美中心小学进行“习作指导”片区专题研讨活动。参与活动的有市教师进修学校教研员及“习作指导”同类讨论专题的3个乡镇(康美中心小学、翔云中心小学、码头中心小学)中心小学的领导、教师近50人。研讨会上，与会教师观摩了三年级写一处景物习作讲评研讨课。分小组争论后，翔云中心小学专题讨论负责人介绍了本单位开展专题讨论的详细状况。之后，执教者进展了说课，各组代表就本节课教学进展了沟通研讨。最终，市教师进修学校教研员就新课程环境下如何上好习作讲评课进展总结发言。本次活动主题明确，效果明显，对连续深化“习作指导”这一专题讨论起到了积极的促进作用。 11月20日，我市小学省级立项课题片区(课堂实效)专题研讨活动于在斗南中心进行。参与活动的有市教师进修学校小学教研员，全市11个同专题讨论单位的专题负责人、语数骨干教师以及斗南中心课题试验全体教师共70余人。 参与活动的教师首先观摩了由斗南中心梁伟群教师执教的五年级语文、吴小琼教师执教的五年级数学两节研讨课，听取了两位教者的说课及教学反思，然后开展课堂教学研讨沟通。参与研讨的教师都能以积极的心态，把自己的听课思索结合平常的教学实践在沟通研讨中发言，整个研讨沟通活动气氛浓烈，既有共性的共享，又有问题的研讨。各单位课题负责人就本单位的课题试验状况进展沟通，并提出今后的讨论要点及方向。市教师进修学校小学教研室教研员为参与研讨活动的教师作“新课堂理念下的有效课堂教学”专题讲座，进一步为教师们在课题试验中的理论上引路，方法上指导，使本次的研讨活动收到更好的效果。 11月27日，我市在国专其次中心小学进行省级立项课题片区协作教研活动，参与本次活动的有“综合类”的五个子课题的负责人和课题试验教师共40多人。与会代表先观摩国专其次中心小学陈甫蓉教师供应的语文实践活动研讨课我爱学校的新操场，课后进展评课并沟通课题讨论的阅历和成果，共同探讨存在的问题和解决的方法。本次片区协作教研，为各子课题的沟通和研讨搭建了平台。与会代表深有同感：参加课题讨论，用相关理论指导教学实践，课堂教学的效果比以前好;课题组常常组织听评课，教师反思课堂教学的力量大大提高。本次活动，创新我市课题研讨的新模式，促进了课题讨论的进一步深化。 此外，我室教研员充分利用学科教研网、教师博客、电话、手机等网络、信息沟通途径，与教师沟通教材把握、课堂教学上的体会，解决了一些实际问题。 三、以实效为目标 创新教研活动形式。 内容先于形式，形式为内容效劳，我们在开展每一次活动之前，都经过充分的思索分析，明确活动的目的，然后考虑采纳何种形式，不断提高了活动实效。本学期，我们开展了多种形式的校本教研活动，连续以“课标、教材、课堂”为讨论的重点内容，立足常态教学，针对实际问题，扎实开展了“三级”教研活动。 1、开展市级课堂教学专题研讨活动。本学期，我们按规划针对各学科课堂教学普遍存在的问题、难点，细心组织了语文、数学、品德与生活(社会)、科学、英语等学科教学专题研讨活动。语文(习作)：注意联系实际生活，引导表达真情实感。数学：创设有效情景，提高教学实效。品德：整合课程资源，提高品德教学实效。科学：关注试验过程，提高试验教学的有效性。英语：围绕目标，提高英语课堂活动的有效性。10月20日至22日，我市在第一试验小学分校进行了上述学科和专题的课堂教学专题研讨活动。市教育局李仁杰副局长、初等与学前教育科干部、教师进修学校教研员及各乡镇(街道)中心小学、市直小学教研组长和骨干教师共320多人参与了活动。活动中，各学科与会教师分别观摩了1节研讨课。课后，大家先围绕本学科的研讨专题进展分组研讨;之后，执教者进展说课、小组代表发言沟通;最终，市教师进修学校教研员分别就5个学科的专题作了引领性的发言。 此次活动，以课例为载体，以专题为重点，为一线教师供应了沟通、研讨的平台，同时也发挥了教研员专业引领作用，对我市小学教师的专业成长和各学科课堂教学质量的提高将起到积极的促进作用。 2、开展课堂教学评优活动。本学期，我们依据上级教研部门教学评优活动的安排，结合我市实际，组织开展语、数、英优质课，教学随笔、论文等评优活动。12月1日至8日，我市在官桥中心小学、洪濑中心小学、仑苍中心小学进行小学语文、数学、英语优质课评比活动。本次活动共有90位教师参赛，参赛选手是由各单位评比产生的。三个学科的评比活动均采纳借班上课的形式，评价内容包括课堂教学(占90%)和教学反思(占10%)。本次活开工评比出一等奖15人，二等奖24人，三等奖36人。在活动中，参赛者细心预备，在课堂上充分展现了各自的教学风采，较好地诠释了新课程的教学理念，在肯定程度上反映了我市几年来进展新课程试验，实施校本教研的成效。评比活动不仅为教师们供应了展现和沟通的平台，而且推动了各单位对学科课堂教学的深入讨论，对深化我市小学课堂教学改革具有促进作用。 3、开展教育主任课堂教学评价竞赛活动。11月17日上午，我市在市教师进修学校进行首届小学教育主任课堂教学评价竞赛活动。竞赛形式是通过观看课堂教学实录，针对详细的教学状况撰写评课稿，要求参赛者能够运用新课程理念进展评析，做到理论联系实际，能够比拟精确地把握课堂教学中的优点和缺乏，并提出合理的教学建议。活动参与对象为现任学校教育主任(含副教育主任)，分语文(26人)和数学(24人)两个学科进展竞赛。评比出一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名。本次活动在推动我市小学课堂教学讨论，促进课堂教学质量提高和教育主任课堂教学评价力量的提高起者积极的推动作用。 4、组织校本课程片区专题研讨。依据市教研工作规划的安排，我市于12月18日至12月30日分别在蓬岛中心小学、翔云中心小学、乐峰中心小学、官桥星辉中心小学、省新中心小学进行以“立足标准治理，促进常态实施”为主题的片区校本课程专题研讨活动。参与活动的有市教育局初幼教科干部，市教师进修学校教研员、各片区内学校负责校本课程的领导教师共计260余人。 活动期间，与会者分别观摩了一节校本课程研讨课，并进展说课反思和评课沟通，在每一场研讨活动中，各主办单位的主要领导向与会教师具体介绍了本单位校本课程的开发与实施的阅历，最终，进修学校教研员针对“立足标准治理，促进常态实施”这一主题作了专题发言。此次校本课程教学片区专题研讨活动，主办单位的领导和教师的积极性主动性增加，教师参加面广，活动内容丰富，各主办单位开发出的校本课程各具特色，其胜利的开发阅历值得借鉴。这次活动的开展，将进一步推动我市校本课程的标准治理与常态实施。 5、完善学校教研组、备课组的活动机制。本学期，各单位仔细贯彻落实市教育局关于进一步加强中小学教研组备课组建立的意见的有关要求，制定了切实可行的活动规划，加强集体备课，创新活动形式，在开展活动的过程中，不断改良和完善“两组”活动的运行机制和评价制度，提高了活动实效。例如官桥中心小学数学备课组在讨论参与泉州市课题结题展现课四年级下册图形中的规律时，经过屡次的讨论争论、试教，最终在晋江市课堂教学展现效果良好。他们深深体会到“数学味儿源自他们对教材内容的理性把握”，“要让教材中冰冷的漂亮变成炽热的思索，需要教师付出才智和真情!” 小学学期教研工作总结 小学学期教研工作总结范文篇八 教学常规治理工作是学校治理的根底性工作，我们大丰市丰新镇中心小学始终把“加强学校教学常规工作治理、提高课堂教学效率”作为学校的重点工作。近年来，更是多元制造，打好教科研组合拳，卓有成效地提升教研实效。 一、因地制宜，加强校本教研 学生，需要因材施教;学校，也要因地制宜，充分激发与发挥学校人文资源和教职工的工作与制造激情，强化校本教研，提升教研品质。 1.立足课堂，推门听课，构建高效课堂。 每学期开学伊始，我校组织班子成员积极深入课堂听课，了解教育教学状况。为确保听课质量，学校教育处依据校长室要求，制定好听课规划，听课内容涵盖全部课程，还特地设计了丰新镇中心小学课堂教学观看与评价笔记，听课人除全部栏目填写完整外，听课后要与上课教师准时沟通、点评得失。学校的中心工作是教学，只有高效的课堂才能确保素养教育质量的提高。学校紧紧围绕构建“高效课堂”的思路，以各项教学常规为抓手，学校“推门听课”举措是努力实施“高效课堂”目标的有效措施。 2.组织活动，以赛促教，激活教育制造 每个月份，我们学校都会组织至少一次教学竞赛活动，以赛促教，在比学赶帮超的激情中提升教师的教育激情与制造活力。比方本学期初，为深入贯彻落实语文课程标准的有关要求和盐城市“双语阅读推动会”的会议精神，将课外阅读工作不断推向深入，使教师更会“导”，学生更会读，在教科室的细心组织下，我校开展了语文课外阅读指导教学竞赛活动，竞赛历时一周。竞赛以年级组为单位，由年级组集体备课并推举一名教师上课，各年级组都特别重视，细心组织备课、磨课，反复研讨，最终呈现了一节又一节精彩的课外阅读指导课。这次活动从整体来看，呈现出“三重”的特点： 一是重阅读兴趣的激发， 二是重阅读方法的指导， 三是重阅读习惯的培育。 本次竞赛促进了我校全体语文教师对课外阅读指导的讨论，为进一步推动我校开展课外阅读积存了更多的阅历。 二、联谊互动，加强校际教研 闭关自守，非长期之道;他山之石，可以攻顽玉。我们依托上级教研部门，联谊兄弟学校，广泛开展校际联谊活动，承