老年大学课程教案模板（共3篇）.docx

老年大学课程教案模板（共3篇）篇：大学语文课程概述教案大学语文课程概述一、大学语文是一门什麽课程？不是语言文字的补课；不是中学语文的简单重复；不是单纯为提高写作能力而设；大学语文旨在培养大学生的人文精神。二、什么是人文精神？人文精神很难一言以弊之。儒家的“修身齐家治国平天下”，“达则兼济天下，穷则独善其身”，“富贵不能淫，威武不能屈”，“己所不欲勿施于人”；道家的“无名、无功、无己”，“不乐生，不悲死”，人文精神是多维的。古代推崇孝道现代追求民主、自由、平等，人文精神是进化的。龙应台说“只要我喜欢，有什么不可以，在80年代以前几乎不可能的一种处事态度，变成流行的哲学。”落实到个体生命，人文精神是一个人面对社会面对生活的态度。什么是人文精神的载体？人类文化精神的载体文学。一个民族的文学，是整个民族精神文化风貌的形象反映，1如论语、孟子、荀子的儒家学说成为中国封建时代的精神文化和政治文化主流。因而，从文学的角度切入，精选诵读古今文学精品，是实现课程目标的需要。四、如何构筑人文精神重点不在解析篇章结构，走识文断句，概括段意的中小学教学模式，重点在读解作品的文化内涵，获得人生启迪，孕育高尚的人文关怀情操，树立积极、乐观、向上的生活态度。文学作品与生成的文学背景息息相关，本课程采用以史带文的框架结构，梳理中国文学的发展脉络，欣赏各个时期的文学精品。第2篇：大学英语口语课程教案大学英语口语课程教案学院：外国语学院(about10minutes)1.2Wedding-relatedVocabularyandOathofWedding:(about5minutes)Studentsarerequiredtowatcha5-minutesshortvideoaboutcultureconflictandtofindoutthewrongthingthemandidinthedinnerparty.Properanswer:A.Forseveralmonths.SowouldyoupleasetellmesomethingthatIshouldpayattentiontoduringmystayinChina?B.Ofcourse.First,youshouldgetaccustomedtotheChinesetraffic.Inthestreet,therearealotoftransportationtools.Bus,cars,motorcycle,bicycle.A.Well,doitmeanabusytraffic?B.Yeah.Infact,theproblemtrafficjamisextremelyseriousinChina.A.Oh,Isee.Anythingelse?IveheardthatChineseeatingmannerisgreatlydifferentwithourUS.Isthattrue.B.Well,nowadaystherearealotofwesternrestaurantsinChina.ButChinesehastheirowndinningcustoms.Forexample,inatypicalChinesedinner,eachdishisshared.Chopsticksareusedinsteadofknifeandfork.Onepersonwouldliketopaythebillashistreat.A.Well,itseemsthattherearesomanydifferencesbetweenthetwocountries.B.Takeiteasy.Chinesepeoplearehospitable.Youaresurelytohavegoodtimethere.2.3GroupWork(about20minutes)Debate:ShouldChinesecelebrateWesternHolidays?4.大学英语口语教程第一册，梅德明主编，上海译文出版社，2001.5新视野大学英语视听说教程第一册，郑树棠主编，外语教学与研究出版社，2004.编写教案及使用要求一、教师均须在认真备课后，编写规模教案或讲课提纲；二、教案按授课篇、章、节、题目、内容、教学方法、使用教具的顺序依次编写；三、书写要求字迹工整、清晰、注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性；四、教案或讲课提纲在授课前两周交教研室主任审批后生效。主任阅示意见写在右下角；五、无教案或讲课提纲及使用未经修改的旧教案不准上课；六、完成教学任务后，写出本阶段教学，将教案交办公室存档。天水师范学院资源与环境工程学院教案（课时计划）课题第二章经济活动区位及其影响因素分析2023年3月19日、3月20日星期一5、6节星期二5、6节学时4授课时间授课地点、班级7号教学楼303教室、302教室；授课班级：地理科学班1.重点掌握经济活动区位的基础理论；2.熟悉国内外区位理论发展简史和在中国的发展及应用情况；3.了解经济活动区位理论最近研究进展。16级1班、2教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）1.重点：经济活动区位的基础理论教学重点、难点：2.难点：交通对经济区位的影响教学方法、手段讲述法、案例教学法、讨论法复习内容地理科学的研究对象、地理科学的学科特点1.杨吾杨：区位论原理-产业、城市和区域的区位经济分析自学内容2.陆大道：区位论及区域研究方法教材选取：李小建主编经济地理学（第2版）高等教育出版社，2006.参考书目1、陆大道著，中国区域发展的理论与实践，科学出版社，2003.2、杨万钟主编，经济地理学导论,华东师大出版社(修订四版)，1999.教材选取参考资料及书目3、陈秀山，张可云编著，区域经济理论，北京：商务印书馆2003.4、陆大道主编，区域发展及其空间结构，科学出版社，1999.5、陈才主编，区域经济地理学，中国科学技术出版社，2002.6、李小建著，公司地理学，科学出版社，1999.教学过程教学内容1.询问及检查课堂出勤组织教学2.集中学生听课注意力3.安排好学习活动新课引言创设情景式导入新课讲授新课第一章绪论第一节城市地理学的研究对象、任务和内容一、城市地理学的研究对象1.城市是人类文明的象征2.城市是一种特殊的地理环境二、城市地理学研究的主要内容1.城市形成发展条件、城市的生长研究4.城市问题：城市环境、城市交通、城市住宅、城市贫困。第二节城市地理学与相关学科的关系一、城市地理学的学科性质二、城市地理学与相关学科的关系（自学）第三节西方城市地理学的发展简史（自学）第四节中国城市地理学的发展和目前研究热点一、80年代以来中国城市地理学发展特点总结本节课的知识点，重点、难点及应用课堂小结讨论、思考题、讨论：1.地理科学的研究对象是什么？作业：作业：1.城市地理学和其他学科的关系；2.西方城市地理学早期、近现代2.什么是城市？和当代发展的特点和研究成果。