物理教师先进个人事迹材料（7篇）.docx

物理教师先进个人事迹材料（通用7篇）物理教师先进个人事迹材料 篇1 燃烧自己照亮别人。我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教育。记得去年秋季开学时，学校领导找到我，要求我接手九（4）班，不仅带这个班的物理课，还当这个班的班主任。这是全校都公认的一个差班，历次考试，各门学科均居全年级倒数第一，特殊是没有“尖子生”。面对这样的学生状况，我深感担子之重。我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大的信任。我要千方百计带好这个班，于是，我二话没说就走立刻任了。 为了带好这个班，我想了很多的方法。在班级治理中，我坚持以人为本，注意在实践中创新。实行量化治理。我和学生们一起争论量化治理的标准，全体学生共同参加制定并贯彻执行，根据纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主治理、自主打分，并帮助必要的精神和物质嘉奖，这样一来，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级治理水平明显提高。我还实行“轮番班委制度”，每个学生轮番当“干部”治理班级的全面工作，让全部学生都有时机参加和实践，体会到班级治理的难度，从而提高学生对被治理的认同感。这些做法，极大地调动了学生治理与被治理的积极性和自觉性，班级面貌焕然一新。学习空气浓了，不懂就问的多了。经过一年的努力，中考时，我们这个全校公认的“差班”，超额完成了学校下达的各项中考指标，班级综合排名也名列前茅。 多年来的班主任工作实践告知我，唯有理解学生，设身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信任，才能因势利导，促进学生不断进步，比方：历来让教师最头疼的是那些后进生。对这些学生我仔细分析了他们后进的缘由，后进生不求进步的缘由大都是学习成绩差，在学校，教师不喜爱；在班里，学生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好脸色。其实这些学生也并不是一无是处，他们是情愿进步的，只是四周的人不理解他们，我们当班主任的只要擅长开掘他们的闪光点，正确加以引导他们，让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们，把更多的爱的甘露撒向他们的心田。这些学生是可以转变的。 在新的社会环境之下，学生的思想工作难度较大，尤其问题学生，在九（4）班，有一位姓刘的学生，由于听不进父母的劝说，加之又受到社会一些不良因素的诱惑，八年级时，刘同学产生了厌学的心情，并离家出走。为了让刘同学“收心”，我屡次到该生家里家访，和她的父母一起探讨沟通教育孩子的方法，同时，我常常找刘同学交心谈心，鼓舞她好好学习，精诚所至金石为开，该同学最终回心转意，表示要努力读书，积极上进，改掉身上的不良习惯，最终，刘同学也顺当的考上了高中。 我经常告诫自己，教育者的职责不是让学生在教师面前低头，而是让每个学生都抬起头来走路。特殊是对有过错误行为的学生，更要以真诚的怜悯心，责任心和急躁唤起他们对过错的内疚。我班出名男同学从小就养成了不良习惯。上课光着膀子，任凭出入课堂，迟到、旷课、抽烟、喝酒、打架！在和他的接触中，我了解到他人聪慧。能够承受教师的帮忙。只是自控力量差，管不住自己。我反复和他谈心交心。帮忙他熟悉错误，一次期末考试，一名年轻教师制止他打小抄，他便和教师顶撞起来，在我严峻地批判他后，又急躁地帮忙他分析犯错误的缘由。当他知道我正在发烧还急躁地帮忙他时，这个天不怕、地不怕的后进生却哭着说：“教师我错了，我不该让您操劳。”我们又谈了很久，分手时他向我深深的鞠了一躬说：“教师，我一辈子也忘不了您。我肯定好好学习来报答您。” 我勤勤恳恳地从事着自己钟爱的事业，我将生活的辛酸埋在心底，专心坚守着我那朴实的信念，用爱淋浴着农村的孩子。教师这个职业是个良心职业，而爱是最好的教育。十多年来，我始终以良心对待事业，以爱心对待学生，和学生建立起了良好的师生关系，学生生病，我亲自探望，学生有困难，我热忱帮忙，心贴心与学生沟通，手拉手与学生并行。 新一轮课程改革，以反对“应试教育，分数第一”为前提，以“面对全体、全面进展”为目标，以培育学生力量为宗旨，拉开了课改的序幕。为了吃透新一轮课程改革的精神实质，我反复地、仔细地阅读走进新课程一书，潜心领悟内涵。在学习理论的同时，不断用新的理论指导自己的教学实践，彻底摒弃教师满堂灌的传统教学模式，将学生推向课堂前沿，使他们成为课堂的仆人。为教好一节课，我反复推敲琢磨，研读教材，阅读教学参考书目，努力驾驭教学内容，细心设计教案，从教学目标确实立到教学过程的设定，从教学思路的设置到教学方法的选择，以及学问、力量、感情价值观等的把握，都要周密的思索，做到胸中有丘壑，使课堂教学有张有弛，充分调动学生的学习积极性，使课堂教学事半功倍。 物理教师先进个人事迹材料 篇2 20xx年，我来到沽源一中这片热土，找到了属于自己的幸福支点。作为一名物理教师，我深爱着自己的本职工作。教学中，立足岗位，积极投身于教研、课改实践。我精益求精，潜心讨论教法，深入钻研教材，查找大量资料，细心写好每一份教案、学案。 课堂是我实现幻想的殿堂，在平凡的工作岗位上我不懈地努力着。为了上好每一节课，我虚心向老教师求教，深入钻研教材及教学大纲；常常查阅资料、撰写教案，优化教育教学的每一个环节，积淀了丰富教学阅历，很快成长为一名优秀的高中物理教师。 我的课堂真正做到了充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。我信任厚积才能博发，课堂上学生有问题举手就问，有问必答，方法敏捷。我喜爱这样的课堂，虽然，这样的课堂更具有挑战性，对于教师驾驭课堂的力量要求更高，对于教师的学问水平更是一个严峻的考验。但是，这样的课堂也更利于一个人成长。学生们有时会提出特别锋利的问题，这样就要求教师备课精细，考虑问题周全。同时，教师在课堂上还能学到自己有时想不到的问题。她也很注意与同组其他教师进展教学方面的沟通，吸取他们的教学阅历。 我在教育实践中逐步确立了“一切为了每一位学生的进展”理念，以“培育高素养的现代中学生”为育人目标和坚持“把方法教给学生、教育学生人人会学”的教学原则，并形成了“以物讲理和见物思理”的教学特色和“师生开心合作，共同研讨提高”的教学风格，深得学生的尊敬、家长的敬重，取得了显著的教学成果。 我不仅教给学生学习物理的学习方法，还要求学生养成良好的学习习惯。高一就要求学生记课堂笔记，形成一套“课堂记笔记”“课后补充笔记”“高三完善笔记”系统学习策略；要求学生高一查找学习方法，高二调整学习方法，高三适应学习方法等等。 我在新课改的教学模式中，竭力推行新课改理念，通过到外地学习，听神州智达讲座等，协作学校大力推高效课堂教学模式。我认为只有在新课改的教学过程中，让学生们真正成为课堂的仆人，才能激发学生的灵感，培育学生们发觉问题，解决问题的力量，才能实现把课堂真正的还给学生们。这种教学培育起来的学生们，才有创新，才有思想，才有发散性思维，考虑问题的多角度，才不会成为所谓的“书呆子”，才能成长为综合实力雄厚的人才，才能到达厚积薄发。 深入细致地做好学生的思想工作，促进后进学生转优成才。我深入了解学生的所思所求，调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友；加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值，还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦，春风化雨，润物无声，让每一个学生享受在师爱的气氛之中，有力地诠释了“爱心育人”的至高境地。 担当班主任两年，班风正，学风浓，成绩好。坚守着忠诚于党的教育事业的信念，肩负着培育国家将来建立者和接班人的重任，无怨无悔，悄悄耕耘，无私奉献，制造了一个又一个佳绩，培育了一批又一批优秀毕业生。 教育科研是教育教学的先导，是减轻学生过重学业负担、整体提高教育教学质量的重要前提，对于教师自身的专业进展和学校的内涵进展具有举足轻重的作用。为此，我以实践的教育教学中消失的问题为讨论对象，在集体备课及听评课中绽开争论讨论，直到达成共鸣。 物理教师先进个人事迹材料 篇3 1983年9月，带着青春的无限激情踏入三尺讲台，转瞬已经28个年头，全身心地投入到教育事业，用真情和爱心浇灌一颗颗幼苗，每天早早到校，巡察教室，查看每一件事情，关注每个学生。不仅教育他们做好每件事情，学好每门功课，还教育他们如何做人，几十年如一日，播撒爱的种子。在平常的工作中，能做到当天日事当日毕，给学生做好典范。对学生严格要求，关怀他们并不溺爱他们，对的表扬，不对的绝不姑息，准时批判帮他们改正，并利用鼓励机制调动学生的积极性。 1998年6月毕业于江苏省东台师范学校，同年8月进入三灶中心小学工作。李根龙同志喜爱教育事业。工作以来，始终致力于踏踏实实地做好自己的本职工作，任劳任怨，在平凡的岗位上悄悄奉献自己的青春年华。在教学上，他努力钻研新课程理念，在打造有效课堂上下功夫，今年5月，在县赛课活动中获得二等奖。在教育工作中，他满怀爱心，乐于做学生的良师益友。尤其是对待后进生，他擅长发觉他们的闪光点，激发他们的上进心。他还能创新学校少先队工作，引导队员争当“四好少年”。20xx年被评为“盐城市优秀少先队辅导员” 在15年的教育生涯中，他同很多一般教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。爱中有严、严而有度。他在寻常的教学过程中总是能够关怀、了解、敬重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。擅长发觉顽皮孩子身上的闪光点，实行多鼓舞、多引导、少批判、不挖苦、不挖苦的方法，帮忙他们树立自信念。实钻业务、投身课改。作为一名教师，他没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上他仔细备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；准时批改作业、急躁辅导学生。迎难而上、步步踩实。走近他，你会发觉，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求。每一步都是有规划、有落实、有检查、有总结。他把自己学到的阅历与学校的实际工作亲密结合起来，促使班级治理水平不断提高。 物理教师先进个人事迹材料 篇4 我xxx，诞生于19xx年，本科学历，中学二级教师，任职于洼兴中学理化生组，担当九年级物理教学。 20xx年9月，我阿城师范毕业参与教育工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的根本路线，喜爱教育，热诚教学，热心教研，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事到处能发挥先锋榜样带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速进展。受社会很多不良风度气的影响，许多教师已经不能够安下心来钻研业务，但我告诫自己，既然投身教育，就要对得起自己的良心，对得起那些渴望求知的孩子们，不追名逐利，潜心讨论教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培育“有道德、有抱负、有文化、有纪律”的社会主义事业的建立者和接班人，而悄悄无闻地的甘作园丁，乐为人梯。 古语云：林木茂密，必先固其根。教师要精彩地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要长久地进展教育科研工作，必需有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开头，我连续参与了大专及本科的函授学习，自以为良好的根底，坚韧的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于20xx年下半年获得了中国电视大学数学本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代治理的需要，我又参与了教师连续教育和Inter培训的学习等。 在教学中，我勤勤恳恳，刻苦钻研业务，刚开头毕业时，我教授的是初中数学，可以说是踌蹰满志，宣誓肯定要将我所宠爱的数学教好，那一年我所带的那个班，期末考试平均分到达了80分以上，惊喜之余我不忘提示自己，连续努力，哪料到，由于学校教物理的老教师立刻要退休，缺物理教师，所以我不得不放弃我所喜爱的数学，投入到物理课的教学中，当时的我特别不情愿，但是我知道做为一个年轻教师必需听从安排，体谅学校的难处，就这样告辞教了三年的数学，我又开头了初中物理的教学。 更让我意外的是在我刚教了一年八年的物理之后，学样打算让我跟上九年，直接教九年的物理，当时我的心中忐忑万分，怕自己不能胜任，有负于领导的信任，更怕对不起学生及家长的期盼。没有人能想到那一年我付出了多少，清清晰楚记得那一整年我只在家呆了15天，眼泪不知流了多少，在顶着巨大的压力下，在同事们的帮忙下，那一年，我的学生收获了很好的成绩，平均分58分。我可以对学生、对学校、对家长、同时也对我自己有一个交待了。这一年我永生难忘20xx。 毕业班一教就是四年，并且我又承受了更大的挑战，担当毕业班的班主任工作，身知自己责任的重大，我利用一切休息的时间，做学生的思想工作，帮忙学生分析成绩不好的缘由，主动与科任教师沟通，交换意见，想尽一切方法，只要学生在中考中有一线盼望，我都不会放弃，这是我始终坚持的原则。 在教学科研中，我不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的学问构造，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地进展学生的智商和心情才智，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设其次课堂活动，不仅传授学生学问，而且教会学生学习，注意力量的培育和进展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，细心备课，仔细上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素养的整体提高和进展。我出示的初中物理教学沉与浮一课，获得巴彦县教学大赛优质课一等奖，为了准时把握当前教育讨论的动态信息，瞄准最新进展水平，本人长期自费订阅初中物理教学讨论。我盼望自己站在课程的前沿，做一名与时俱进的优秀教师。 固然除了提升自身的业务水平以外，我更留意教育理论及治理理论的学习，我还坚持自费订阅学校治理，了解前沿治理理论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。几年教苑耕耘，几年班级治理，我取得了一系列的成绩：在教育治理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的观念、学识、魄力打算了一个班级的水准。因此，在班级治理方面，我高举教育现代化及素养教育这两面大旗，抓教育观念的更新，抓教育设施的完善，抓班干部的建立，抓治理水平的提高。在我任期间，班级取得了一系列成绩：我班荣获洼兴中学优秀班级体，受到学校领导的好评 同时，我认为，做为班主任，就应当像关怀自己孩子一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的安康，还要关怀他们学习的方法，更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在，这些看起来很寻常，其实这正是一个班主任爱心的详细表现。20xx年我们班有一个学生叫孙红莹，这个孩子学习很努力，但是母亲患病，家里条件不好，对孩子心情有很大的影响，一度导致她的成绩下滑得很厉害，但是我始终鼓舞她要信任命运把握在自己手里，无论现在怎么难，都要坚持，她把我当成知心姐姐，总是喜爱将苦恼向我倾诉，甚至有一段时间孩子连生活的士气感觉都要丢失掉了，我看在眼里，急在心上，由于我知道，对于她，当务之急，应当是帮她建立生活的信念，那段时间是她最难的时候，也是我最难的时候，由于有时我和她在一起，呆上一个小时，她连一句话都不会说，但是不管怎么样 我都不会放弃，最终我的努力感动了老天，她最终又回到了原来那个有说有笑的样子。但是由于心情波动她错过了中考，后来她困难的选择了自费读高中，报到那天，给我发信息说，我很幸运成为你的学生，你是我这一辈子都要感谢的人。我觉得自己很辛慰。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地连续悄悄无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充分的水分，做到汲取得比别人少，开出花儿比别人美，更珍贵的是奉献出的比别人多。 物理教师先进个人事迹材料 篇5 xx，xxx第一中学物理教师、物理教研组长、高三xx班班主任，自200x年参与工作以来始终担当班主任工作，工作期间爱岗敬业、关爱学生、严于律己，团结同事。所带班级成绩突出，特殊是近六年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。因班级成绩突出，20xx年被评为x级先进班集体。 一、以身作则，身教大于言教 要想治理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素养和工作力量，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的典范作用。班级中放置的垃圾桶脏了，我亲自带着孩子们洗刷垃圾桶，高三周日有时也需要训练做题力量，孩子们起的比拟迟，来到班级时间已经不多，做值日就会耽搁做题，这时我就会教育孩子不管任何时候都要清扫班级卫生，一个卫生都搞不好的班级，在任何方面包括高考也不行能取得胜利，教育之后我亲自给班级浇花、拖地、倒洗涤水，孩子们看在眼里记在心里，这样班级卫生永久保持洁净干净。作为一名教师，在业务上我也从不放松对自己的要求，每天送完自己孩子上学，我必定先来到班级看一看，观看上课状况和卫生状况，然后回到办公室仔细备课，仔细选题，这样在授课过程中才能有的放矢，收放自如，因此我所带的两个班的孩子特殊爱叫我“男神”，其实我不喜爱孩子们这么叫我，但却反映出他们是真正的宠爱我。 二、教育孩子首先要爱孩子 爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。从教xx年来，我始终是这么做的，人们都说每个人身上都有优点和闪光点，就看你愿不情愿去发觉，去利用，教育学生切记空洞的说教。作为一个班主任我们在教育孩子的时候，要想方设法让孩子承受你的教育，而不是教育之后的反感和敌对，都说师生不是天生的敌人，但是你每天说他的不是和缺乏，这个不管是谁，唯恐都不好承受，所以做班主任真的是一门艺术，因此我看过卡耐基的人性的优点和弱点，讨论人才能更好的走进人，才能更好的治理好一个班级乃至更多的人。 三、精细化治理 要想治理好一个班级需要制定一些必要的班规和商定，没有法规不成方圆，这些规定和商定都是孩子们自己设计，所以实施起来都比拟简单遵守，精细化治理也是削减班级冲突、增加班级分散力的必要措施，值日表制定时必需值日工程具体到个人，班级座位实行大组轮换制，这些公正和民主的举措使得孩子们都很标准很团结。 四、团结各科教师，搞好师生关系 班级治理工作不仅仅是班主任一个人在孤军奋战，它需要各科教师共同的努力。因此，我积极主动地与各科教师沟通，主动地同任课教师协商、倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开激化冲突。在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师，增进师生情意，因而制造一个师生关系和谐融洽的班级气氛，几年来我所带班级没发生一起顶撞教师和不敬重教师的行为，所以我们班的教师也都觉得教书很幸福。 五、做好家校联系 一个班级的治理和教育不应当缺失家庭教育，班级进行的一切活动都必需获得家长的同意和支持，我们高中三年分别进行了代表性的几次活动，得到了家长的大力支持和参加，意义很大，对孩子的一生影响都很深远。比方高一的穿越库布齐沙漠活动，高二的成人礼活动，高三的百天宣誓活动，举办的都很胜利，对孩子各种优秀品行的培育起到了强大的促进作用。 六、突出的班级成绩 在全体教师的共同努力下，20xx届所带高三x班高考一本生xx名，二本生xx名，本科升学率100%。20xx届所带高三xx班高考一本生xx名，二本生xx人，本科升学率100%，并且所带班级在高考同类班级中一本人数最多。所带班级先后获得x级、x级“温馨教室”，20xx年本人被评为x级优秀教师。 教育的路新颖而漫长，吾将上下而求索，带着对孩子满满的爱，在教育的这片天地里，我将孜孜不倦。 物理教师先进个人事迹材料 篇6 回想自己离开大学，踏上三尺讲台以来的这段经受，觉得最幸福的事情就是我选对了自己的职业，和孩子们在一起，对于我来说是一件快乐的事情，由于我爱孩子，我这人或许天生有孩子缘，孩子们也特殊喜爱和我在一起。 作为物理任课教师，很喜爱把自己的课上得严谨、简洁又不时带些幽默，喜爱看着孩子们笑着的样子，喜爱孩子们在上课的过程中以一种积极参加的心态欢乐地获得各种奇妙的物理学问。因此，每次上完课总喜爱问一些孩子有没有什么收获，还有什么不理解的地方，喜爱教师用什么样的方式讲解这一类型的题目。带着这种语气跟孩子沟通，孩子还是很愿意说出自己的想法，有时我也会获得许多惊喜。在解决一些习题时，许多孩子会提出一些自己的解题方案，而且有些方法确实很好。 作为班主任，带的又是住宿班，很能理解孩子们的不简单。现在的孩子，独生子女较多，根本没什么自理力量，刚接手这个班级时，每周总要一大早去宿舍一两次，了解孩子的生活状况。刚开头看到他们叠的被子，清扫的宿舍，洗的衣服，简直不忍直视，于是自己示范给他们看。或许是看到教师也参加进来很有意思，其他孩子也纷纷地叠起来、洗起来，还有一种要比比谁学得最好的架势。看着他们比划地有模有样，我感到孩子其实也蛮愿意做这些事务的，只是在家里家长包办的太多，无视了孩子这方面力量的培育。 平常有空还看看他们吃饭，班级总有那么几个孩子比拟挑食，于是就在座位上做做工作，把挑食的和能吃的放一起，渐渐的挑食现象有所改善。住宿的孩子还面临一个问题，在生病的时候一般父母很难准时赶到，记得之前的孙xx同学被蚊虫叮咬，身上满是水泡，孩子开头没说，等问题严峻时才告知我，于是我直接把孩子送去八院皮肤科准时治疗，才得以好转。 看到孩子们这一切的变化，心里有种说不出的喜悦。新学期开学，由于各种缘由，原来的班级进展了重组，当时师生间的依恋不舍仍历历在目，但孩子们知道该怎么做，他们知道，不管在哪个班级，只要努力进步，老班肯定会欣慰，所以孩子们连续给我许多的惊喜，他们的学习热忱，他们积极参加班级治理的热忱，他们追着我问问题的热忱，他们在为这自己的抱负拼搏着的热忱看着每个孩子点点滴滴的进步，正是这些更坚决了我连续努力奋斗，执着不懈的决心。 物理教师先进个人事迹材料 篇7 光阴荏苒，初入新疆沙湾的情景，仿佛就在昨天。弹指一挥间，一年半的时间匆忙而逝。回忆这500多个日日夜夜，感受颇多。 现在，我把自己的工作状况作一简要梳理，成文如下。 一、听从安排，做沙湾一中人 20xx年2月到沙湾一中，正是20xx届高三的最终复习阶段。在全面了解了复习状况后，主动请缨担当高三的教学工作。学校出于人事安排的考虑，找我商议，能不能从教高二，而且正好在援期内始终送到今年他们毕业。我二话没说，爽快的同意了。 虽然没有教20xx届学生，但是主管高三的副校长朱莲英提出，利用晚自习时间给学优生进展物理综合强化辅导，安排在周二和周五晚上9:30到xx:30，从3月初到5月底，为学优生冲刺名校供应保障。 在20xx届，去年暑期进入高三也开头进展了培优活动。主管副校长张广容请我代理理科培优班班主任，负责这个临时班级的全面治理工作。于是在宏志一班的物理教学、理科物理培优工作之外，又担负起了班级治理工作。我努力发扬仔细负责的工作精神，为当好这个班主任辛勤工作着。当天就召开了培优学生会议，选出了班长、课程记录员、各班负责人。把班级治理做了详细的部署。参与培优的学生按班按月轮值，特别积极仔细。 除了在自己的培优课上了解学生，其他课上也都去查看学生状况，并定期收集他们对课程的意见建议，准时和张广容副校长沟通，为把培优落到实处供应了有效资料。 在20xx届进入高三后，因一位物理女教师产假，所以高三（10）班的物理课就安排我带。虽然工作已经比拟多，高三的复习密度大，我还是在教学、治理兼顾的状况下，痛快的接下了10班。通过一个月左右的代课，也与他班的同学们结下了深厚的友情。 沙湾一中是塔城地区“五地六校”组织的重要成员，学校屡次派我随行前去进展学术沟通活动，去过克拉玛依，石河子，乌苏，奎屯，等。这大大增进了对新疆的了解。 二、挂职副校长，传递新课标精神 作为学校治理的参加者，我积极投身到沙湾一中的课改中。 在一年半的时间里，包括学校组织的大型听课评课活动，我一共听课138节。其中集体评课85节次，单独评课53次。 共上了示范课3节。全校大会上宣讲新课改理念4次。给青年教师培训讲课2节。为学校扬帆报写学习指导文章2篇。 通过这些活动，很好的把握了沙湾一中的新课改良程，以及将山鞍一中的一些成熟做法做了全面介绍。 三、立足立宏志班教学，全面提升物理成绩 据教学副校长们介绍，在沙湾一中的综合科目中，物理是学生最畏惧的。所以盼望我能够在这方面多做努力，争取突破。 从承受20xx届宏志一班物理课开头，我就把仔细、踏实教学，关注每一个学生，提升整体成绩作为奋斗目标。 课堂精讲多练。充分了解学生学情，细心备课。为了用好多媒体教学，对课件进展一次，两次，三次甚至更多的修改和扩大。直到上课了，才算满足。针对新课标的重点内容，本着“夯实双基”的原则，让学生多动手，勤动脑。把课堂还给学生，充分表达学生的主体地位。 精选课后习题，仔细批改。“小步骤，快反应”，“学生从题海中解脱，教师自己进入题海”。购置和收集多种教辅资料，结合新课标教学大纲和考试大纲，结合班级学生实际状况，进展针对性选题，组合成题片，使得每一个学问板块都有配套练习。习题精要，学生见多识广。作业不重复，学生费时少，收获多。 每次作业都收交和批改（宏志一班学生作业积极性高；物理科代表张玥同学仔细负责，课后主动询问作业内容，其次天准时把卷纸收齐送到办公室）。为了利用好作业的反应和鼓励功能，对学生答题的详细状况进展统计，每道题的失误人数、做错状况都具体记载，反思学生出错缘由，在讲评时针对性强；每次作业都有评分，然后在班级表扬获得好成绩的同学，激发大家比、赶、超的学习热忱。 课后仔细辅导。学校安排的一周两次晚自习辅导课（10:00到10:50），我都准时到位，急躁指导。平常的自习课，常常过去巡察答疑。 四、辛勤浇灌，付出收获回报 20xx年高考刚刚完毕，高三宏志班的喇静同学就给我发短信，说：“教师，我物理考的很好。感谢教师！”据参与高三宏志班物理辅导的学生反映：每次辅导的选题，专题性强，难度适当，很适合宏志班学生拔高；讲解透彻精到，要言不烦。他们获益良多。 在20xx年4月中旬的学校领导和各组长的听课中，我的示范课机械波习题，充分表达了新课标的“学生主体，教师主导；教师精讲，学生多练”的指导思想，获得听课评课人员的全都确定和高度评价。 于20xx年4月底进展的期中考试，我所教的高二（1）班，物理成绩第一（据班主任胡世涛介绍，在去年年底的期末考试中，1班物理平均分比宏志2班低了7分）；年级仅有的3名总分值（100分）学生李伟、汪俊文、李璐璐，都出自高二（1）班。班主任说：“学生们都可佩服於教师了，特殊喜爱上物理课！”学生说：“於教师的课新奇，讲解精炼到位；跟於教师学物理，我们对学好物理、考好物理特殊有信念！” 在20xx年暑期的新高三复习中，我给高三（10）班带了一个月的课，学生剧烈的喜爱上了我的课，说在於教师身上存在一种吸引人的“引力场”：语言幽默，物理讲解深入浅出，易懂易学。接近完毕时，（10）班全体学生自发向学校领导写“请愿书”，全都要求让我把他们带到毕业。鉴于要参加学校的治理工作，以及新高三还有“培优”课程，只好“忍痛割爱”了。