科技进校园的活动总结集合通用科技进校园活动主题(5篇).docx

科技进校园的活动总结集合通用科技进校园活动主题(5篇)推举科技进校园的活动总结集合通用一 甲方： _ 乙方：_ 法定代表人: _ 法定代表人：_ 联系电话 _ 联系电话：_ 丙方：_ 法定代表人：_ 联系电话：_ 甲乙丙三方各方本着诚恳信用的原则，依据中华人民共和国民法典及相关规定，经充分协商，在公平互利、共同进展的根底上，就科技协作事宜特订立本合同，并承诺信守执行。 第一条 协作工程名称及其主要内容 _。 其次条 技术经济要求 1.技术要求： _。 2.经济要求： _。 第三条 规划进度 1.甲方对乙方要求的规划进度如下： (1) 年 月完成 %; (2)年月完成%; (3)年月全部完全协作工程。 2.乙方按规划进度须向甲方和丙方报告完成状况。 第四条 协作方式 _。 第五条 经费和物资概算 (1)经费：_。 (2)物资：_。 第六条 违约责任 甲方在合同生效之日起十天内支付乙方人民币_元，作为托付费。甲方不履行合同时，不得追回该项费用;乙方不履行合同时，应全部退回该项费用。 第七条 丙方责任 丙方负责监视合同的执行，并帮忙解决甲方和乙方执行合同过程中消失的问题。 第八条 工程完成 乙方完成协作工程后，应做出报告，并提交完整的技术资料，经甲方、乙方和丙方三方共同协商确定的专家进展评审，符合合同要求则为完成。 第九条 酬劳 协作工程完成后，甲方付给乙方以下的酬劳：_。 第十条 保密义务 一方对因本次科技协作工程而获知的另一方的商业机密，在期限内担当保密义务，不得向有关其他第三方泄露，但中国现行法律、法规另有规定的或经另一方书面同意的除外。 第十一条 争议的解决 1.本合同适用中华人民共和国有关法律，受中华人民共和国法律管辖。 2.本合同各方当事人对本合同有关条款的解释或履行发生争议时，应通过友好协商的方式予以解决。双方商定，凡因本合同发生的一切争议，当和解或调解不成时，选择以下第 种方式解决： (1)将争议提交 仲裁委员会仲裁; (2)依法向 人民法院提起诉讼。 第十二条 成果归属 当事人可以对技术成果的归属作出商定，未做商定的属乙方全部，甲方有免费使用该成果的权利以及在乙方转让时的优先受让权。 第十四条 补充与变更 1.本合同可依据各方意见进展书面修改或补充，由此形成的补充合同，与合同具有一样法律效力。 2.除法律本身有明确规定外，后继立法(本合同生效后的立法)或法律变更对本合同不应构成影响。各方应依据后继立法或法律变更，经协商全都对本合同进展修改或补充，但应实行书面形式。 第十五条 权利的保存 任何一方没有行使其权利或没有就对方的违约行为实行任何行动，不应被视为对权利的放弃或对追究违约责任的放弃。任何一方放弃针对对方的任何权利或放弃追究对方的任何责任，不应视为放弃对对方任何其他权利或任何其他责任的追究。全部放弃应书面做出。 第十六条 不行抗力 任何一方因有不行抗力致使全部或局部不能履行本合同或拖延履行本合同，应自不行抗力大事发生之日起_日内，将大事状况以书面形式通知另一方，并自大事发生之日起_日内，向另一方提交导致其全部或局部不能履行或拖延履行的证明。 第十七条 通知 1.本合同要求或允许的通知或通讯，不管以何种方式传递均自被通知一方实际收到时生效。 2. 前款中的“实际收到”是指通知或通讯内容到达被通讯人(在本合同中列明的住宅)的法定地址或住宅或指定的通讯地址范围。 3.一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起_日内，将变更后的地址通知另一方，否则变更方应对此造成的一切后果担当法律责任。 第十八条 合同的解释 本合同的理解与解释应依据合同目的和文本原义进展，本合同的标题仅是为了阅读便利而设，不应影响本合同的解释。 第十九条 生效 1.本合同自各方的法定代表人或其授权代理人在本合同上签字盖章之日起生效。各方应在合同正本上加盖骑缝章。 2.本合同一式 份，甲方、乙方、丙方各执 份，具有同等法律效力。 甲方(盖章)：_ 乙方(盖章)：_ 授权代理人(签字)：_ 授权代理人(签字)：_ 地址：_ 地址：_ 电话号码：_ 电话号码：_ 开户银行：_ 开户银行：_ 银行帐号：_ 银行帐号：_ _年_月_日 _年_月_日 签订地点：_ 签订地点：_ 丙方(盖章)：_ 授权代理人(签字)：_ 地址：_ 电话号码：_ 银行帐号：_ _年_月_日 签订地点：_ 推举科技进校园的活动总结集合通用二 这一天，秋高气爽。我们杨守敬小学披上了节日的盛装。一进校门，扑面而来的是热闹的“科技之风”。你看，大厅里竖着几十块五颜六色的科普学问展牌，玻璃橱窗上张贴着同学们的科技论文，操场上拉着巨大的横幅：热闹庆贺啊，我们期盼已久的科技节最终开幕了！ 先看航模竞赛吧。碧绿的草坪上，选手们在飞奔，蔚蓝的天空下，航模在飞翔。每一次胜利起飞，每一次顺当着陆，都会赢得同学们热忱的欢呼。小小的飞机模型，承载着我们飞行的幻想。多年以后，我们肯定会把这飞行的幻想变为现实。 再看那边的赛车足球竞赛吧。那些小赛车虽然小得像一只只甲壳虫，但他们在赛手的操纵下却成了一个个足球高手。它们能把小小的球儿踢到精确的位置。我们班的刘文博实力最强，他获得全校一等奖。 我参与的是四驱车组装竞赛。一个星期以来，我已经练习了很多次的组装了。竞赛开头了，我以为自己稳操胜券，得意地看了对手一眼。不看不知道，一看吓一跳！啊！他比我更快！我还在装车身，他已经在装车轮了这一次，我输定了，我的手在微微抖动，脑门上也开头冒汗。但我很快调整自己的心情，不能慌，要镇静！我不再用余光看对手了，我也不想管最终的输赢了，我只要自己镇静、快速。组装完毕，我的对手用了28分钟，而我用了29分钟。虽然比对手慢了1分钟，这一次我输了，但我输得口服心服。 后来，我和对手拿着自己组装的赛车到跑道上试车，出人意料的事情发生了。对手组装的车试车失败，而我获得了胜利。眼看赛车平稳地在跑道上飞驶，我庆幸自己当时没有放弃，差点与我擦肩而过的胜利最终又回到了我的手中。 这次科技节，让我们的眼睛、耳朵和心灵都感受到了科学的奇妙，让我们的动手力量得到了熬炼。而我，最大的收获是，最终能在众目睽睽之下，在紧急的气氛中完成精细简单的工作了。科技节已经完毕了，但我在心中已经开头期盼下一届科技节的到来。 点评：开头第一段把科技节的气氛渲染得很热闹，场面描写好。很好地留意了文章的详略取舍，自己参与的赛车详写，航模竞赛和足球竞赛略写。在写参与赛车竞赛时，心理活动描写细腻。篇末的谈论点明白文章的主旨。 推举科技进校园的活动总结集合通用三 科技工作名称：_ 归口部门：_ 担当单位：_ 担当单位负责人：_ 一、科技工作的目的、意义(包括说明该工作对促进科技体制改革，推动科技事业进展，转变科技环境将产生的作用，效益分析与评估及可能产生的影响等)：_ 二、主要任务与到达的目标(包括阶段目标)_ 三、实施方案、详细步骤与进度规划_ 四、考核内容与合同的终止期限_ 五、经费概算、来源和还款规划 1.概算(包括科技工作的总经费概算和调整费的使用方向)：_ 2.来源：_ 单位：万元 来源 政策性调整费 自有资金 其它渠道资金 合计 有偿 无偿 其它 数额 落实状况 3.担当单位还款规划 单位：万元 年度 数额 六、合同签署各方 1.担当单位(乙方) 担当单位负责人：_ 详细组织工作负责人：_ 单位盖章：_ _年_月_日 2.归口部门(或担保单位)(丙方) 部门科技主管：_部门财务主管：_ 主管负责人：_主管负责人：_ 单位盖章：_单位盖章：_ _年_月_日_年_月_日 3.国家科委主管厅、司(或其他授权单位)(甲方) 主管厅、司：_条件财务司 主管负责人：_主管负责人：_ 单位盖章：_单位盖章：_ _年_月_日_年_月_日 本合同自甲、乙、丙三方全部签字、盖章之日起生效。 国家科学技术委员会 _年_月_日 推举科技进校园的活动总结集合通用四 刚送走了丰富多姿的昨天，又迎来了新的一天。今日，我、爸爸、妈妈以及朋友四家自驾游去厦门。一路上，大家说说笑笑、笑笑说说，过了许久，才来到厦门。吃过午饭，我们来到了厦门的科技馆。下面就和我一起来看看几个精彩丰富的镜头吧! 镜头一：磁和电 到了科技馆，我们和朋友们分散开来玩。我和爸爸、妈妈来到了磁和电的区域。我的耳朵灵敏，听到了隔壁传来了主持人讲解的声音，在奇怪心的驱使下我和家人走了过去，一看原来是讲磁和电的原理。主持人邀请一位观众与他合作，做试验。一位阿姨举了手，主持人也选中了她。 那位阿姨站在了一个布满机器的甜筒里，主持人让那位阿姨用力甩一甩自己的头发，那位阿姨像听话的小孩一样，使出吃奶的劲儿，舍命地，用力地甩自己的头发，过了不久，甜筒加上了冰激凌机器再一次启动，那位阿姨的头发，在那一瞬间，都竖了起来，成了特大号爆米花，使我们各各哈哈大笑 镜头二：机器人表演 最让我惊异的是机器人表演，比方：机器人会给人盖章，发送贺卡，会舞蹈我最喜爱的一个机器人，假如你蒙住它的眼睛，它会说：谁蒙住我的眼睛，真黑呀!假如你挠它其他地方，它也会做出一些相应的对答。我们和这些机器人玩得不亦乐乎。 镜头三：地震小屋 我的朋友打来了电话说地震小屋正在演习地震，于是我和爸爸、妈妈风风火火地跑了过去。我们走进了地震小屋，在主持人的一声令下，屋子开头震了起来，我们赶忙躲进了小桌子下，虽然是演习但我的心却始终揪了起来。随后主持人给我们讲了很多地震的学问：地震降临时怎样躲避，以及横波和纵波等等。接着，又让我们体验唐山大地震的样子，我体验到了横波人是左右、前后摇摆的，纵波人是上下摇动的。科技真是妙不行言呀!但我的头在这次玩乐中，荣耀地被桌子磕了一下。 镜头四：4d 电影 大家可能不知道什么叫4d电影，其实4d电影是在3d电影的根底上加上环境特效模拟仿真，而组成的新型电影产品，当我们在看立体电影的同时，能感受到：风暴、雷电、雨雾的情景，每一个画面都会让你如身临其境。在最精彩的画面是好几百只的蝴蝶向你迎面扑来，那情景真是妙不行言使你不由自主地伸手去抓。 玩了一个下午，该回宾馆了，一路上看着曙光舔破了夜幕的黑羽，这一次我感到了，科技其实是一位忠诚的卫士，在全部的衣食住行上，献上了最温馨的关心。 推举科技进校园的活动总结集合通用五 为深入落实全民科学素养行动规划纲要实施方案，切实培育学生科学素养，学校连续举办第十届科技节，创设浓郁的科技教育气氛，开发学生创新思维潜能，提高动手动脑力量，让学生在科技实践活动中感受创新的魅力，推动校园科技活动的蓬勃进展。 解决生活中的问题 xx (一)科普教育类 1.假前邀请专家来校讲座，就科技创新方法做针对性培训、指导; 2.组织四、五年级局部同学参观科技馆、青少年水上运动体验中心。 (二)趣味活动类 低学段-纸折飞机竞速赛 中学段-纸船竞速赛 高学段-花车竞速赛 (三)科技竞赛类 创造制造类-小创造、小制造指学生运用有关的科学理论学问制作出新奇独特、具有创新性的技术制造成果。 创意设计类-指学生因原材料、工艺等限制未能做动身明制造的实物，但依据科学原理和创造制造方法完成的创新设计。创意类设计应有具体的图示和文字说明。 青少年科技实践活动类-指青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕x一主题在课外活动、讨论性学习或社会实践活动中开展的具有肯定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。 科学梦想画类-指学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的进展可能呈现的巨大变化，通过科学梦想，绘出将来科技、生活的漂亮画卷，要有科学合理性。参赛作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现。限小学生参与。 科技辅导员类-科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技辅导员论文评比。 每位学生依据所在学段工程设计，自主选择至少一项参加创作及展评。 1.低学段-科幻画、环保小制作(主题)、小创造 2.中学段-科幻画、科技小创造或创意设计、科技实践活动 3.高学段-科幻画、科技小创造或创意设计、科技实践活动 4.教师组-科技论文、科技创新(科学组教师至少每人选择一项，其余教师自愿参加)