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课堂点睛参考答案课堂点睛七年级语文答案通用课堂点睛7下语文答案(五篇)关于课堂点睛参考答案课堂点睛七年级语文答案通用一 一、标准常规工作 为了了解新教师的日常工作状况，以便于准时的帮忙他们解决遇到的困难和问题，学校制定了常规工作跟踪制度，要求师傅对徒弟的备课、上课、作业及其听评课等方面赐予关注和指导，无论从数量、质量还是改良的地方都要细致地了解并且提出合理的建议，以帮忙这些新手教师能尽快胜任教育教学岗位，在日常工作中能标准操作，保证教学工作的顺当完成，也使他们尽快成长起来。从收交回来的跟踪表可以看到各位新教师成长的脚印，看到了师傅帮忙他们的点点滴滴，的确为她们的成长起到了促进作用。 在今后的日常教学工作中，要求徒弟连续做到：多学、多练、多问、多想、多听、多评。主动学习、虚心学习，不断地努力，加快成长步伐。 二、课堂教学展现 学期接近完毕，为了了解带教工作的成效，在本月21日到23日，我们进行了新教师课堂教学展现活动。共6节课，分别是语文2节(王星星、田媛)、数学1节(赵飞霞)、英语一节(张敬敏)、音乐一节(李宁)、体育一节(张恺)。这是他们日常工作积淀的一次集中表达，也是学校催促检测带教活动成果的一次重要依据。 在本次活动中，教学部门的人员以及各学科特约评委全程参加了讲课说课、评课活动。程序如下：首先是课堂教学，然后结合实际教学进展说课，最终与全部听课人员进展教研。 1、积极性高，教研气氛浓 自通知下发后，各位教师仔细备课，细心选课题，做到以新课标为纲，查阅各类资料，向师傅和同组的教师请教，制定出切实适合自己的教学设计，有的教师牺牲休息时间，晚上加班加点备课，制作课件，为设计一个教学环节不知请教了几位教师，不知花费了几个晚上的时间，讲课前在本年级进展了屡次试讲，不断地修改教学设计，做了一系列大量工作，各年级的教师也积极协作他们进展试讲。这种虚心好学、刻苦钻研的精神值得赞扬。上完课后有关人员与新教师面对面进展教研，大家仔细负责，教研气氛浓，全部评课教师都以科学、公正，以对自己对执教人负责的态度，既确定优点又指出缺乏，毫无保存地谈出自己的看法和见解，值得发扬。不仅是青年教师得到熬炼，凡参加本次活动的教师均有所提升，这是此次活动的根本目的。 2、成长脚印： 在课堂教学中，我们看到了这几位青年教师的根本功日益扎实，这并不是一节课就可以练就的，而是平常点点滴滴的积存。 可喜的看到他(她)们驾驭课堂，把握教材力量都有所提升，能围绕目标选择有效的教学策略绽开教学。并且都恰当地运用现代化教学媒体，制作了课件帮助教学，收到较好效果，如田媛、李宁、张敬敏的多媒体课件都能在教学中发挥很好的帮助作用。两位语文教师都重视朗读教学，放手让学生读，通过多种形式的读解读文本。田媛教师语言干练，注意语言文字训练，能把工具性和人文性有机统一。数学教师赵飞霞课前布置做钟表的作业，课上注意让学生结合生活情境熟悉、体验时间。学生通过动脑、动手、动口来探究学问。英语教师张敬敏注意了学生听和跟读的训练，变换不同的练习形式激发学生学习的兴趣，各种指令运用娴熟，俨然是一位阅历丰富的教师。体育教师张恺注意了整体的调控，表达了边教边练边反应的教学思路，教师示范标准、精确，使每个学生都有收获。音乐教师李宁注意了学生对乐曲观赏力量的培育，在感受音乐中学会演唱。而且特殊强调对唱曲情感的把握，学习气氛轻松愉悦，最终还鼓舞孩子们自己创编歌词。 3、缺乏之处： 固然，通过课堂展现也暴露了一些问题。例如教材挖掘不够或者太深，教学目标把握不到位;创新意识不强，学生“自主、合作、探究”学习方式不能充分表达，教师讲的多，学生动脑、动口、动手少;学生参加意识不强，上课留意力不集中，不投入;教师不能做到关注全体学生，无视了师生互动;课堂的预设与生成处理欠妥当，不能很好的抓住课堂生成的教学资源等等。我们不回避问题，在教研时都面对面提出了每个人存在的缺乏和今后努力的方向。 三、进一步思索： 讲课完毕了，但师徒共进的主要目的并不是在于一节公开课的展现，而最重要的在于师徒之间的随时沟通与切磋。所以，我们的思索还要连续： 1、作为指导教师，传什么、帮什么、带什么。依据青年教师和教育教学实际需要，指导教师一要带德，二要带才，三要带教，四要带研。 2、做为年轻教师要老狡猾实做“徒弟”，认仔细真学习，扎扎实实工作。要多听课、多思索、多改良，要处理好继承与进展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在继承老教师丰富教学阅历的根底上，依据自己条件制造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，努力追求自身教学的高品位。 最终，盼望师傅们“倾真情，授真经，甘为人梯”，盼望徒弟们“扬师德，承师范，虚心好学”。 携手共进! 关于课堂点睛参考答案课堂点睛七年级语文答案通用二 今日是一个宏大的日子，由于天宫课堂其次课就在今日上课了！ 本次的课程，还是由航天员翟志刚，王亚平，叶光富协作进展授课，在3点40分的时候，天宫课堂其次课最终开播了！ 由于这一次的课程还是天上和地上协作着上课，所以开头前，地面上的教师给我们讲了好多学问，最终可以见到航天员教师们了。 本次的试验有四个，分别为：太空冰雪试验，液桥演示试验，水油分别试验和太空抛物试验。这里面都隐蔽着很多的物理学问，等着我们去发觉，去学习。这次太空授课在太空失重的环境下演示了在地面很难见到的物理现象，这种通过凸显天地差异来教学的方式来上课特别的好玩，让我难以忘记。 我印象最深刻的就是太空冰雪试验了，在太空中可以让液体快速结冰的确很好玩，以前我有见过饱和液体，但是不知道这种液体还有那么大的乐趣，直接航天员们把饱和液体装在袋子里，再一点一点的挤出来，由于在失重环境下，饱和液体挤出来的时候就是一个球，一挤出来的时候，饱和液体就快速结冰，变成了一个冰球，没想到一瓶液体就可以玩那么多的把戏。 还有太空抛物试验，连在前几个月很火的冰墩墩也上场了，寻常我们在地面上扔东西时就会掉在地面上，而在失重环境下不会，扔冰墩墩的时候就可以很自然的扔过去，这个动作让我印象深刻，原来，在太空中还那么好玩，我真想上天看看啊，体验一下失重的感觉！ 这次的课程让我印象深刻，也激发了我对航天的学习兴趣，真盼望在将来的时候，每一个人都可以到天上去，感受一下宇航员的感觉！ 关于课堂点睛参考答案课堂点睛七年级语文答案通用三 1运用分数表示可能性的方式，能自主地设计一些活动方案。 2能对实际生活中的大事与现象，运用可能性的学问进展合理的设计。 本专题的“设计活动方案”教材呈现的编写的内容主要为三个局部： 一是提出设计方案的要求。在学生学习分数表示可能性大小的根底上，提出让学生自主地设计活动方案，其目有两个方面，一方面进一步稳固对分数表示可能性大小的方式，另一方面能制造性的运用所学的学问，设计符合实际的活动方案，以增加学生学习的乐趣。在提出设计的方案后，教材呈现几种提示性的设计状况，这是反映了学生在设计中可能消失的几种状况。固然，在学生的实际设计中，各种方案会丰富得多。“练一练”是通过另一个实例进一步让学生尝试设计。而“实践活动”的内容，则是结合生活中的详细大事，请学生依据相关的条件，运用可能性的学问，设计一个促进销售的设计方案。 在教学活动中，可以先复习分数表示可能性大小的方式，随后，提出设计方案的详细要求。由于学生是第一次开展自主的设计，因此，可以把这一设计活动安排在小组的争论中进展。各小组在设计时，教师不要作过多的提示，充分发挥学生的想象力，以便学生设计出各种与众与不同的方案。在开展沟通时，首先请各组汇报设计的方案并说一说设计时的想法。对于学生设计出的不符合设计要求的方案，教师也不要急于否认，让学生说一说他们的想法，并从他们的想法中加以引导。学生在沟通汇报后，教师可以把每一种方案的设计均用分数的形式表示出来，并引导学生观看各种不同方案中的共同点，从中发觉设计的根本特点。 在开展练习中，假如学生能比拟好地理解与把握，那么可以把练习作为学生独立的设计活动。假如学生有困难，教师仍可以补充一些相关的内容，供小组共同设计，以便每个学生都能理解与把握。 此题的设计是呈开放性的，每个学生都可以从自己的阅历中进展合理的设计。设计的种类主要有以下几个方面：一是打折的销售设计。打折的销售又可以分为两种，一种是平均打折，另一种是依据购置的数量多少确定打折的范围。二是摸奖销售设计。摸奖销售也可以分为两种，一种是每销售一个商品，都有一个摸奖的时机，而且得奖的数额一样。另一种是得奖的数额不同。三是打折与摸奖混合的销售设计。即商品先打折一局部（在10%以内），剩余局部的让利进展摸奖。固然，无论开展哪一种设计，其让利的总数都应是1000元。学生在设计本活动中，可以是独立地设计，也可以安排以小组为单位的设计。对设计的结果尽可能开展沟通，以拓展学生的设计思路。 本专题的综合实践活动由分数的再熟悉、可能性与面积计算的三个方面的内容组成，通过这一活动目的是能将学生所学的学问进展综合，并能解决一些实际问题。 在开展活动前，可以组织学生适当地先复习分数的熟悉与加减法的学问内容，随后按挨次组织学生开展活动。“迎新年”的活动在呈现数据表后，可以请学生依据所供应的信息自己提出数学问题，并能自己解答。而后，当场组织学生开展调查活动，了解本班学生迎新年的设想（假如本级的人数较多，也可以把调查活动安排在小组内）。 “长跑接力”的活动应组织学生开展屡次争论，第一次争论5个接力点的位置。每个位置确实定都应是有依据的，不要消失盲目的现象。其次次争论位置设计的合理性问题，要让学生充分地说一说为什么不合理的理由。第三次争论重新设计的问题，在争论前也可以行让学生独立的思索，然后再组织争论新的设计。 “有奖嬉戏”是一个开放性的活动，学生在答复第个问题时，并不肯定以中奖的可能性大小来确定参与的嬉戏，它还包括各人对奖品的宠爱程度。所以，在组织学生争论时，先把每一种嬉戏获奖的可能性表示出来，随后再说一说每个学生情愿参与的工程，并说出理由。第题的设计也是开放的，每个学生可以依据自己的阅历进展设计。固然，为了提高课堂教学的效率，也可以在课前进展布置（也可以安排以小组合作的形式进展设计），这样在教学时可以直接进展争论。 关于课堂点睛参考答案课堂点睛七年级语文答案通用四 课堂纪律要求 一、但凡上课的学生，须携带所上课程的教材、笔记本和笔等学习用品，不得空手进入课堂。 二、上课的学生，务必提前5分钟到达教室做预习；班委应擦好黑板、预备好粉笔等，等候教师上课。 三、上课前，学生务必集中入座，教室最终一排或两排原则上空着，留给听课的专家和教师。 四、上课期间，学生务必关掉手机，仔细听课。 五、学生进入课堂，应着装得体，言行礼貌，举止优雅。 六、课堂上，学生应持续良好的精神状态，专心主动照应教师或答复教师的提问。 七、按上下课时间规定，不迟到、不早退，制止随便进出课堂。原则上不办理任何请假手续。 八、制止学生携带早餐和零食进入教室。 关于课堂点睛参考答案课堂点睛七年级语文答案通用五 其次课堂活动是培育学生对美的感受力量和提高对美术作品的观赏力量，引导学生体会颜色的比照，调和，培育学生的想象力量。本学期通过组织美术小组的活动，使学生的美术特长得到了更好的进展特制订规划如下： 一、定活动形式与内容： 2、本学期的其次课活动内容主要包括：素描、颜色、剪纸、手工小组。 1、每周三下午第四节美术其次课堂活动时间。 2、活动地点在美术室进展。 1其次课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参加为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。 2、其次课活动以培育学生的可持续进展力量为终极目标。内容的选择有利于培育学生的兴趣、动手操作力量、实践力量和合作创新精神，激发和培育学生的制造潜能。 3、本学期活动形式多种多样，以合作、竞争等多种手段来丰富其次课堂，提高效率，让其次课堂真正成为学生培育力量、进展特长的舞台。 4、能按时仔细组织开展活动，没有消失以种种理由延误活动的现象。 5、通过其次课堂教学，使学生能够自己学习，自我提高，最大的开发学生的力量。 6、充分利用其次课堂活动对学生进展思想品德教育，培育学生自觉、积极、主动的良好品质。 7、开设素描、颜色、剪纸、手工等活动，培育学生在德、智、体、美、劳各个方面的进展。学生为校园文化完成了剪纸、素描、水粉画等作品。 8、通过海报展、书画竞赛，丰富了学生的课余生活，充分发挥了学生的想象力，激发他们学习的兴趣，培育了绘画力量。 1、开学初仔细制定活动规划，扎扎实实的抓好落实，备好每一节课，作好活动记录。 2、每次活动都能清点人数，确保学生校内校外的安全。