小学教师专业技术工作总结三篇.docx

小学教师专业技术工作总结三篇小学教师专业技术工作总结 篇1 回忆这一学年的工作，我心中常常在反思，我在学校教育工作中应当做些什么，做了些什么，做好了什么?有了这些追问，使我的工作更有意义。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的欢乐。本着总结阅历，进展反思，弥补缺乏的思想，对自己本学期的专业进展状况做以下总结： 一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素养为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参与各级部门组织的培训活动。 1、积极参与学校组织的校本培训活动，同时利用网络资源，提高了自身的教学水平，也提高了自己在教学中与其他学科整合的力量和理念。 2、参与了班主任团队培训活动，学习了处理人际关系的技巧，增加了自己的团队合作意识。 3、参与了学校英语科组组织的“五段式团队培训”, 并为此活动上了一堂英语研讨课,并承受科组教师集体指导，使我受益匪浅，也让我提高了不断加强自己专业技能，更好的为教育教学供应效劳的意识。 4、参与了学校其次届青年演讲竞赛，激发我要努力学习，进展自身综合力量的决心。 二、坚持学习，仔细落实教学工作。 在教学过程中不断的钻研新课标和教材，课前依据新课标的要求和教材的内容备好切合学生学习实际的每一堂课，结合新课程、新理念选择出切实可行的教学方法。在教学过程中，尽量做到精讲多练，面对全体学生。课后仔细批改作业并准时反应批改状况，并在班上进展集体更正。努力学习各种新学问、新教法、新理论，不断提高自己的教学业务力量和学问水平，以适应新时代的进展的需要。 本学期，在学校英语科组集体才智的帮忙下，由本人执教的Unit7 My pet 这一课，深受学生喜爱，并获得教师们和各家长全都好评。在磨课活动中与教研组的其他教师进展了学习和沟通，吸取精华，并结合自己在实际教学进展了恰当的应用性尝试，主动学习，积极争论沟通，以探求适合自己所教学生的教学模式，让我提高了注意教学细节的意识和整体教学的意识，更进一步提高自己的教育科研水平。 三、存在的缺乏与解决措施 由于自己教学阅历还不够丰富，所以还存在许多问题。如专业理论学习不够;有时只局限于学生认知的成长而无视了情意的进展;在课堂上“放”后不能较好的“收”等。在下一学期里更加深入学习，使自己的自身素养和力量得到不断完善。以仔细的态度对待每一次培训，同时珍惜每一次培训学习的时机，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素养和力量的角度动身，弥补自身缺乏，更进一步提高自身具有的力量和素养，为教育事业发挥一名教师应有的作用。 小学教师专业技术工作总结 篇2 一、任职期间的工作任务： 本人在任职的近几年里，始终担当中高年级的班主任和教学工作。先后两次从四年级接班带到六年级毕业。两个循环中，既任班主任工作又在四年级期间教语文数学双科，五年级六年级教数学课。这六年时间里始终保持出全勤、勤奋工作、努力进取、成绩精彩，在校领导和教师们的大力支持下圆满的完成了上述工作任务。 二、喜爱教育事业，自强不息，不断提高自身素养。 1、世纪之交培育新时代高素养的新型人才是对我们小学教师的新的挑战和考验。为了适应素养教育、根底教育的需要，我自中师毕业的同时先后进修北大心理学、教育学院英语专科，目前还在进修中文本科学历，充实全面丰富的文化学问，为教学工作奠定坚实的理论根底。 2、在工作实践中自己特殊注意向身边的教师学习阅历，探讨教书育人的道理和方法，同时又依据本班学生的客观实际状况去探究、体验，出于喜爱教育、喜爱学生的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素养教育的精神指导自己的工作，以执着、热忱、无私奉献和高度负责的工作态度赢得了领导和家长及教师们的认可，于xx年至xx年和xx年至xx年连续两年荣获区先进班集体和优秀班主任嘉奖称号。 3、理论联系实际，不断提高自己的熟悉力量和写作水平。依据各阶段教育教学中的任务和实践状况，不断的总结阅历、发表论文，争取得到各级领导、专家们的指导，从中提高自己的理论熟悉水平。如1999年12月写推动小学素养教育的关键在于教师素养的提高被评为全国根底教育讨论优秀论文，并收入中国根底教育改革论丛中；xx年6月撰写浅谈小学作业的强化治理论文获全国中小学教育论文三等奖；xx年2月写操行评语改革中怎样评价学生论文获市小学素养综合评价优秀论文三等奖；xx年8月写浅谈小学数学与素养教育获市走进新课程优秀论文三等奖；xx年4月写素养教育必需将德育工作放在首位论文获中华教育科研论文二等奖。 三、注意德育工作，为学生的安康成长营造良好的学习环境。 小学根底教育是培育人才的摇篮，它肩负着培育跨世纪人才的重任，人才的质量固然成为重中之重。全面落实素养教育迫在眉睫，我作为小学教师义不容辞的责任就是尽全力去拼搏，为完成这一艰难任务而奋斗。 1、为人师表，突出身教重于言教。 班主任在学生心目中是一个举足轻重的人物，他的一言一行都起到潜移默化的作用，对学生的道德认知、情感产生具有剧烈长久的影响，这是我深有切身感受的体验。不管在生活、学习、工作中，由于学生的认知力量和班主任施教地位这种特别的关系，足以成为学生效仿的典范。教师就是一面镜子，一本书。所以我深知要标准学生的行为，首先要标准自己的行为，提高学生的素养首先要提高自己的素养，要求学生做到的教师必需先做好。如按时到校、文明礼貌、敬重学生、仔细写作业、喜爱劳动、遵守纪律，以至日常行为标准等等，真正在学生的.安康成长中发挥导师的作用。几年的育人工作使我更加熟悉到教师的人格魅力具有极高的影响力，在塑造一代新人中发挥着不行替代的作用学高为师，身正为范。 2、重视养成教育，培育爱国主义思想从小做起，树立正确的人生观。 根底教育要奠定学生一生需要的根底素养。素养教育必需从小抓养成教育，立足于做人教育。我充分利用每周的升旗、国旗下演讲、少先队主题班会、爱护绿色家园、清理白色垃圾、校园之声播送、文明监视岗、看电影等各项活动准时组织争论、演讲、写心得、办墙报、口头表扬等各种形式，进展生动、活泼的寓教育于丰富多彩的活动之中，把握这些教育的时机， 教育学生爱集体、爱祖国的思想情感，从一点一滴地突出教育的根底性、启蒙性和实效性，表现在学生对团组织开展的向贫困地区学校捐款捐物的活动都积极主动参与，思想汇报专题何杰同学拣到手表主动交公，李海路同学在校外拾金不昧受到失主对学校的表扬感谢。在完成社会公开课上，学生表现热忱积极、喜爱生活、喜爱大自然的深厚情感受到各级领导教师们的欣赏；在参与全市各区县开展的第一届头脑奥林匹克竞赛中获团体第一名等等。事实证明，突出养成教育小学阶段是最正确时期，从小树立爱祖国爱人民的人生观。 3、强化日常行为标准，培育自律及责任感。 我的原则是以课堂为生活主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规礼貌、卫生劳动、待人接物等几个方面的行为准则教育，培育学生的责任感和自学、自理、自控力量，使课堂教学中师生和谐统一，完成各项教学任务。如在课上自控力量培育上，要求学生拿起书做到手到、眼到、口到、心到；只要写作业，就准时提示姿态正确；学会抓紧时间保证效果；发言时要求站姿端正、态度自然大方，声音洪亮，吐字清晰。过细的言行举止养成自觉掌握的力量和良好的行为标准，同时班里建立全班学生轮番值日制度，使每个学生都有表现和熬炼的时机，每个学生对班集体都有一份责任感。在值日的一天里不管是纪律、卫生、出勤、各项活动、值周检查等都要治理到位，每个值日生都做到尽职尽责。久而久之，一个良好的班风将给全班学生营造出良好学习环境，而且使全体学生都具有独立工作力量、自制自律力量，从而更加喜爱班集体。 4、重视舆论导向是德育教育的重要环节。 班主任为人师表，严格治理是重要导向。建立培育有利的班、队委、抓好骨干队伍也是重要的导向。我特殊注意坚持民主作风自荐、考察、民主选举的原则产生班干部，并严格要求培育他们的典范作用，放手让他们大胆工作，适时指导，不断总结阅历教训，使他们得到全班学生的信任，具有号召力和分散力。几年来班里的文、体、少先队等活动都由他们出面组织，取得良好的效果也熬炼了学生。 对于校内外、班内外消失的正反两方面典型事例准时做分析、叙述利弊关系，进展是与非的教育，提高学生的区分力量，学会做人的道理，保证学生安康的进展。如对打架、偷窃行为，假期里学生花钱顾人写作业行为，校外偷自行车、偷铁卖钱行为、进网吧不回家行为等等进展导向教育，使学生明确自身的价值、自身目标、自身的位置和存在的问题，从而改邪归正，在正确舆论导向作用下，安康的进展。 5、重视与家长的沟通，是做好德育工作的重要组成局部。 我们面对的学生多是独生子女。由于家庭生活条件优越、家长对孩子期望值高，造成德育工作难度较大。如普遍学生都比拟自私、花零钱、不爱劳动、学习不刻苦、集体观念差、不礼貌等等。凭借教师的大量思想工作，五十多人的班集体远远做不到准时和深入，必需与家长保持准时的沟通，二者形成合力才能精确的了解把握学生的心理、学习等各方面状况，有的放矢的开展德育工作。如薜宏亮同学常常去网吧，开头家长不管还给钱，后来旷课2天到网吧没有回家，在与家长联系后掌握了形势的进展。几年的教育工作证明德育工作必需得到家庭和社会的大力协作才能收到良好的效果，由于当今社会是简单的，家庭条件也各不同，甚至我们还要为学生的安康成长做家长的工作，这一点我是深有体会的。 四、以高度的责任感，努力做好教学工作。 多年来的教育理论学习和教育实践使我深刻的熟悉到，当今社会的确迫切需要提高全民族的素养，尤其是科学技术的进展突飞猛进，面对将来转变教育观念，明确教育的政治功能、经济功能、文化功能都集中在育人的基点上，百年大计教育为本突出了这个道理。作为教师必需具备高度的责任感、事业心、全面的科学学问才能胜任起教师的重任，所以我必需不断的拼搏进取，从理论到实践。 1、在教学实践中尽职尽责。 六年来的带班教课，我始终坚持以学生为主体，教育为主导的原则，依据不同阶段的教学内容实行不同的教学方法，以课堂为主阵地，充分调动学生的主动性、学习的积极性；以激发鼓舞为主，培育学生学习兴趣；以培育力量为重点，强化根本功训练；以双基训练为中心，强化作业治理，突出针对性，保证整体效果，详细在（1）备课中做到仔细备教材的同时充分的备学生，保证不同程度的学生得到良好的学习效果；（2）讲课中做到表达精确，把握学生的听课效果，讲练结合；（3）对待学生作业始终坚持全批全改；（4）辅导与讲评，针对性强，准时解决问题，尤其对后进生加强课外教练，不让一人落伍；（5）对待每次单元考试都做到仔细批阅，严格要求，总结阅历，尽职尽责。 2、关爱学生是我的享受，也是保证教学胜利的必备条件。 常年的教学中，出于对事业的喜爱，总能保持和蔼可亲的自然教态与学生相处，课上得到学生的大力支持与协作，始终保持良好效果，使学生从中体会到参加之乐，思维之趣，胜利之悦，对后进生我倾注了更多的关爱，不厌其烦的教会为止，在屡次考试中差生的成绩并不差，使我由衷的感到欣慰。我的关爱、仔细负责的工作态度、无私奉献的精神，感染鼓舞鞭策着学生，久而久之，我们建立了深厚的情感，学生变得很自觉，彼此都很了解，都一样的努力。在班级整体的教学效果上，近几年来始终保持年级之首，屡次考试达标率为100%，优秀率为8087%，直到毕业统考xx年平均分为93.6分，xx年为91.7分。 3、积极参与教研，努力提高教学质量和自身水平。 探究新形势解决新问题是不断提高教学质量的关键。在这一方面（1）本人积极参与各种形式的理论培训，订阅了有关教学的学习辅导资料如小学数学参考等承受再教育；（2）在平常教研活动中理论结合实际，针对自己教学中的问题在教学方法上敏捷多样，假如用多媒体技术教学，能集声、光、动画为一体，有效的化抽象为详细，变枯燥为好玩，化静态为动态，大大提高学生学习兴趣和效果，不仅生动形象，还能引导思维，启发难点，开发智力，提高效率，充分调动学生求知欲望和积极性，我制作的圆的周长课件在xx年获市优秀cai课件二等奖，并写论文浅谈电化教学在数学教学中的应用获市xx年度现代教育技术优秀论文二等奖；（3）新课程召唤新的学习方式，如何在教学中表达学习的主体，变要我学为我要学是教研的另一课题，对此我充分利用所学的儿童心理学理论结合我班学生实际、分析学生的心理特征、细心设计教学情境，收到良好的效果。如让学生从学数学到用数学的方法：即在教三角形和平行四边形的熟悉时，让学生自己动手拼拉拽，去感受理解其特性及体验生活中数学应用的乐趣，同样到达熟悉的教学目的。 综上所述，几年来的努力工作、不断开拓，教书育人工作中完成了学校交给的各项任务，取得了肯定的成绩，得到了领导和教师们的关怀和鼓舞，这是对我的鞭策和期望，我还要更加努力，连续为教育事业奋斗。 小学教师专业技术工作总结 篇3 现将任职以来的工作总结如下： 一、思想态度、履行职责方面 本人身体安康，对工作热忱饱满、兢兢业业，讲求实效、乐于奉献。喜爱教育事业，满负荷或超负荷工作。任劳任怨，从不计较个人得失，始终保持高度的社会责任感和献身农村初中教育的精神，二十多年如一日，对学校分给的各项任务毫无怨言并按质按量主动完成，绝少因个人缘由而请假误课。除了正常的教育教学外，还常常主动加班加点做好学校的其他工作。为人师表、教书育人，以自己的教育教学效果和人格魅力赢得了广阔师生的赞誉。在思想上要求进步，行动上严于律己，使自己从一个一般教师成长为学校的骨干教师和教研组长。 二、专业技术工作方面 本人毕业于河北师范大学，具有较高教学理论水平和扎实的教学根本功，能胜任初中语文大循环教学。多年的教育教学实践形成了自己的一整套教育教学方法和独特教学风格。屡次担当县级、校级公开课、引领课和示范课，受到了教研室和同事们的全都好评。本人教学成绩显著，每年的八校升级联考中所教班级语文成绩始终位居榜首，从*年以来，本人所带班级参与中考其成绩均为全县前五名。 尽管本人在业务上相比照较精彩，但仍主动参与各种业务培训，自费订阅了大量的相关学科书刊，坚持自学，不断提高，不断超越自我。无论是集中培训还是自学均超额完成规定的连续教育学分。 从教以来，始终任班主任。担当班主任期间，能深入学生中了解他们的思想状况，勤于家访。作为班主任，本人较为注意学生的共性进展和力量培育，实行“赏识教育”，做到因材施教，综合评价学生，让学生都能成为各有所长的社会有用人材。常常利用主题班会进展安全教育和团队精神培育，让学生树立正确的世界观和人生观。注意情感培育和心理安康教育，让学生养成严于律己、不断上进的良好习惯，本人所带的班级都有较强的集体荣誉感，班风、学风在学校同年级中也相对较好，没有消失过重大违纪大事，并屡次被评为校级先进班级。 作为学校的教研组长，我特殊注意校本教研工作的讨论和开展，讨论校本教研的形式、内容和方法。做到以教兴研，以研促教。 在培育年轻教师方面成绩显著。本人特别关注年轻教师的教育教学工作，注意与他们培育感情，热心指导他们的成长。如担当班主任的戈彩萧、高立超、马梦佳等年轻教师，每当工作上消失困难时，我都会为他们供应解决问题的建议，使问题得到顺当解决。现在他们已经成为学校的班主任骨干。还有中级教师李义丰，初级教师李鹏珍等同志在在本人的悉心指导下，无论是语文教学还是班主任工作都有长足的进步，并很快成为学校骨干教师。李义丰同志还被评被为县优秀教师。 三、课外实践活动及教学科研方面 作为一个语文教师，本人不仅能够很好的完成教学任务，并且注意学生的共性进展，本人从*年以来始终担当学校语文课外兴趣小组的首席辅导员，指导小组进展课外实践活动，并坚持每月进展一次专题讲座，每次都很受师生欢送。 在教学科研方面，本人具有很强的科研力量，注意运用专业学问来解决教学实际问题。学识广博，能吃苦，肯钻研，观看细致入微，见解独到。这些成果有较强的教学指导意义和学术讨论价值。所写论文屡次获奖，在期刊上有学术论文发表。如*年参加课时测评河大版九年级语文下册的编写工作，此书由内蒙古人民出版社出版发行;*年*月在教育教学论坛发表新课标下的语文课堂教学一文。 四、获奖状况 成绩只能代表过去，在今后的工作中我将更加努力，进一步提高自己的思想水平和专业技术水平，力争更上一层楼。