小学数学教师秋季个人教学计划(4篇).docx

小学数学教师秋季个人教学计划(4篇)_小学数学教师教学计划 新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作规划如下： 一、指导思想： 新学期里，本人将积极承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。 二、素养教育： 我注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。 三、教研工作： 我将积极参与教学讨论工作，不断对教法进展探究和讨论。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进展更加深入的学习。在平常的教学工作 中努力帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。 四、出勤： 在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 五、教学常规： 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合力量都得到提高。 六、学期工作目标： 通过本期教学，使学生形成肯定的素养，能自觉运用学问解决生活中的问题，形成扎实的根本功，为今后连续学习打下良好的根底。培育一批尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面进展。 小学数学教师个人教学规划（二） 这学期，我连续接任二年级数学教学工作。本学期，我连续以的高效课堂教学方法，塑造出一批擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。 我规划从以下几方面进展： 首先在思想方面： 我将始终如一地喜爱我们的学校，拥护和支持校领导的各项工作安排，喜爱本职工作。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 其次在课堂教学方面： 我深知课堂才是做教师的根本，是学生欢乐学习的乐园。我结合双向五环教学方法，规划从三方面进展课堂教学说数学、做数学、用数学。 “说数学”指数学沟通。课堂上师生互动、生生互动的合作沟通，能够构建公平自由的对话平台，使学生处于积极、活泼、自由的状态，能消失始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的学生得到不同的进展。 “做数学”，数学来源于实践，又效劳于实践。在数学教学过程中，要不断赐予学生实践的时机，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学。通过实践活动，可以使学生获得大量的感性学问，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生求知欲。 “用数学”在数学教学中，我要联系学生的生活实际，让学生在生活中感知数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不行及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。这样，既可加深对数学学问的理解，又能让学生切实体验到生活中到处有数学，体验到数学的价值。 最终我会积极协作班主任孔教师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。 小学数学教师个人教学规划（三） 一、班级学生状况分析 我校四年级共有47名学生。21名女生，26名男同学。结合我这十几天的教学，我认为这些学生大局部学生缺乏学习的动力，根本上就是在应付教师。上课缺乏积极性，课后作业完成的效果很不抱负，特殊出名学生每天都不能按时完成家庭作业，而是需要在其次天返校后，在教师的监视下完成相应的功课，可是依据我的观看，这些学生的智力并没有问题，而是懒散成性了。 同样在这些学生中，有10名左右的学生能够积极主动地完成教师布置的各项作业，特殊还有些人，主动做一些课外练习，并能够在完成后，主动找教师批改，由于自己接班的时间不长，对于有些学生的了解不够深入，需要在教学中进一步的去读懂学生，为每个学生做出必要的诊断，并找到指导学生进步的好方法。 二、教学目标 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。 这一册教材的教学目标是，使学生： 1、熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教学建议 1、关于第一单元大数熟悉这局部学问，学生已比拟熟识，或说已经有了比拟好的根底，预备放手让学生来探讨。我会通过创设情景，让学生理解，大数产生的必要性。 2、对于其次单元角的度量实行相宜方式如：动手操作帮忙学生直观理解所学概念。并对一些结论性的学问，让学生通过亲身体验来概括。 3、对于计算的教学，我预备加强算理的引导，例如第三单元利用学生已有的阅历，进展类推迁移的方法，使学生把握三位数乘两位数的计算方法。对于第四单元的除法是两位数的除法，更加加强对旧学问的复习，在肯定的根底上总结新的方法，并能真正的理解算理。 4、在教学第四单元平行四边形和梯形时，应实行相宜方式帮忙学生理解所学概念，利用已有的学问阅历(自己画平行线)，并通过想象来体会，利用争辩明确关系引导学生体会一些方法中的数学原理。 四、改良措施 结合学生的实际状况和教学的目标制定如下措施： 1、钻研教材，了解学生 在教学之前，努力备好每一节课，仔细研读教材，使自己能够更加精确的理解教材;读懂学生，尽量在讲课之前对学生把握学问的状况有一个全新的了解，给学生供应适合自己的方法，这样学生才能更好的在原有的根底上进展学习。 2、创设情景，激发学生兴趣 兴趣是的教师，因此我会在教学中努力的创设适合学生身心进展的教学情境，以此来激发学生的学习兴趣，使学生有投入学习的热忱。 3、加强作业的指导。 我会在努力研读教材的根底上，针对学生在课堂上反映出来的问题给学生布置具有针对性的作业，争取学生在做作业过程中，学生对学问的理解有一个全新的提高。 4、把学生分成小组 这里的分组并不是一个简洁的小组，而是对学生进展诊断后，在进展分组，使学生在这个学习的小组中，能够体验到胜利和进步，并限度的展现自己的特长。 5、建立错题本记录 帮忙每个学生建立自己的错题本记录，在错题本上有学生自己的诊断，有伙伴的分析，更有教师的引导，初步使学生有分析错误的缘由，改正错误的过程和方法。 6、加强自己对教学的反思 我会努力用日记的形式，记录自己每天教学上的点滴，使自己的更加的理解教材，更加的读懂学生。 总之，以上是我自己针对自己的学生和对教材的理解所作的一个规划，我信任随着自己工作的不断深入，这个规划会不断的调整，由于事物每天都在发生着新的变化，而不变的是我的求知的心。 小学数学教师个人教学规划（四） 本学期，我连续担当双班数学教学工作。在以往的教学实践中，我发觉这两班大局部学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活泼、发言积极，学习成绩比拟抱负。但也有少数几个缺乏龄生和插班生根底比拟薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的规划如下： 一、为学生减负，严扣五步六动模式精备教案，依据作业规划努力提高。 只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大局部时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。但在小学中段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我规划做以下几点尝试： 第一、严格按“五步六动”模式，向课堂要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。同时，结合我校的“五步六动”模式让学生真正动起来。依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次清楚、言简意赅、深入浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习力量和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业本等，注意营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习稳固，完成当堂检测验证教学效果，发觉问题当堂解决。 其次、准时稳固与定期复习相结合。根据“五步六动”模式精备复习课、练习课。给学生“自信舞台”。每节课新授学问都会在当时当天准时稳固，其次天进展适当复习，一段时间后进展其次次复习，提高复习效率。 第三、作业布置与批改。本学期初我已制定出作业规划。预备精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细准时地批改。 二、关注全体，用“五步六动”模式紧抓课堂治理，平衡“潜力生”“优等生”。 新课标明确指出：教学要面对全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： 1、备课。 学期初，要仔细阅读数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）严扣“五步六动”模式，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进展比拟，沟通，争论，从中把握学问，培育力量；让学生练习在同层次的习题，稳固学问，形成力量，进展思维；尽量让学生自己小结学到的.学问以及方法。 （2）准时复习。我的规划做法是：新授学问根本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合高年级学生遗忘快，不会复习的缺点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进展整理复习。学生经受教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。紧跟作业规划，完成弹性作业、特色作业。学生订正后，赐予好的评价，鼓舞学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4、注意对学困生的辅导。对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。紧跟学校步伐，每学月对本班级进展一次检测，准时了解各学科教学质量状况，使每位学生明确自己所教学科所处的位置和学业水平，促进教育教学质量的整体提高，分学科准时召开学科质量分析会，找出教学中的存在问题，制定出新的对策。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的学问把握状况，学习的态度。盼望能通过这种方式，让学生从不同角度把握学问。 f132.cOm更多工作规划扩展阅读 小学数学教师读书规划4篇篇一：小学数学教师读书规划（1027字） 书籍是人类珍贵的精神财宝，书籍是人类进步的阶梯，书籍是青年人不行分别的生命伴侣和导师。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必需先读书，教育者必需持续不断地学习的时刻鞭策。尤其是一名小学教师读书以明智更是生命中不行缺少的阳光雨露。我将积极响应我校发出的建议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！为成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。特制定20xx年个人读书规划。 一、我的读书目标： 1、努力提升理论和实践水平，增长教学才智,推动课程改革进程，全面提高教育教学质量。 2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。 3、努力通过读书开阔自己的视野，积存教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 二、我阅读内容： 1应当阅读:给教师的100条新建议、数学有效教学 和谐课堂 2重点阅读：宁夏教育、小学数学教学设计 三、读书活动的主要措施： 1、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态 2、积极参与学校组织的各项读书活动。 3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 4、主动与同事沟通，争论读书体会心得。 5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 6、每晚睡觉前读20分钟。让阅读成为一种习惯。 四、时间安排： 一、二月份： 1、制定读书活动方案，参与学校读书活动的启动仪。 2、利用寒假阅读数学有效教学 和谐课堂。 三、四、五月份： 三月份：研读教师根本功新修炼 四月份：研读解读中小学教师职业道德标准 五月份：研读数学教学设计； 六、七、八月份： 6月份：提交一份读书心得以及平常做的读书笔记。 7月份：利用暑假，自我阅读陶行知教育名篇。 8月份：利用暑假，自我阅读给教师的新100条建议。 九、十、十一月份： 九月份： 重点阅读陶行知教育名篇一书，参与学校“书香校园”活动大家谈。 十月份： 重点阅读：给教师的新100条建议一书，潜心思索，勇于创新，成就名师论坛。 十一月份： 参与教研组组织开展的沟通为主的读书活动,畅谈自己读书的心得体会，并联系自己，讲一个自己亲身经受的教育故事。 （十二月份） 整理好自己的读书笔记、上交读书材料的上交工作。 篇二：小学数学教师个人读书规划 （1265字） 教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”只有教师书读多了，学问面广了，领悟力量强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学教师，要积极参加到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书规划： 一、指导思想： 以我校教师读书规划为行动指南，通过读书熬炼思维力量和对教育问题的思索力量，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素养，不断进展教育创新；通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！ 二、我的读书目标： 1.通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量，同时通过阅读接触更广的课外学问,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。 2.通过读书，培育自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。 3.通过学习名篇名著，丰富自身个人文化修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 4.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 三、主要措施： 1.个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2.读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供应开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，准时仔细地进展教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 3.坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、读书安排： 大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积存，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。 1.必读数目：给教师的100条新建议、教师如何备好课、教师如何提高课堂教学技能、教师如何上好公开课、教师如何上好课、新课程怎样教的精彩、教师课堂教学技术与艺术。 2.选读书目：教师如何进展学法指导、教师如何进展反应与测评、教师如何进展学困生转优、教师如何进展进展性评价。 “一个数学教师的阅读，假如仅仅局限在数学教育范畴，那么他的进展必定有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。 “腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变教师的人生，而且能促使教师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 篇三：小学数学教师个人读书规划（654字） 书籍是人类珍贵的精神财宝，书籍是人类进步的阶梯，书籍是青年人不行分别的生命伴侣和导师。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必需先读书，教育者必需持续不断地学习的时刻鞭策。尤其是一名小学教师读书以明智更是生命中不行缺少的阳光雨露。我将积极响应我校发出的建议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！为成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。特制定20xx年个人读书规划。 一、我的读书目标： 1.努力提升理论和实践水平，增长教学才智,推动课程改革进程，全面提高教育教学质量。 2.每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。 3.努力通过读书开阔自己的视野，积存教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 二、我阅读内容： 1应当阅读:给教师的100条新建议、数学有效教学，和谐课堂 2重点阅读：小学数学教师、中小学数学 三、读书活动的主要措施： 1.充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态 2.积极参与学校组织的各项读书活动。 3.以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 4.主动与同事沟通，争论读书体会心得。 5.坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 6.每晚睡觉前读20分钟。让阅读成为一种习惯。 篇四：小学数学教师读书规划 （1710字） 古人云：流水之声可以养身，青禾绿草可以养目，观书译理可以养心。作为一项为孩子“打底”的工程，教育自然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完善人生的信念，这种特别的职业就打算了教师必需把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在肯定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直承受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书!”只有教师书读多了，学问面广了，领悟力量强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学教师，要积极参加到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书规划： 一、指导思想： 以我校教师读书规划为行动指南，通过读书熬炼思维力量和对教育问题的思索力量，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素养，不断进展教育创 新;通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、我的读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量，同时通过阅读接触更广的课外学问,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过读书，培育自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。 3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供应开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，准时仔细地进展教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 3、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。撰写博客，读书要与思索有机结合，准时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合力量。积极撰写个人博客并阅读其他教师的博客，取人之长，补己之短。 4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、读书安排： 大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积存，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。 1、经典阅读：给教师的100条新建议、陶行知教育名篇、第56号教室的奇迹 2、选读书目：赏识你的学生、教育才智从哪里来、有效教学小 学数学教学中的问题与对策、优秀教师的课堂艺术 3、每月必读：小学数学教师、读者(原创版)、小学数学教学设计。 “留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。”一个好的教师应当是一个会阅读有思想的教师，同时也应留意不仅仅是阅读和数学教学有光的书籍，正如闻名特级教师张兴华教师所言，“一个数学教师的阅读，假如仅仅局限在数学教育范畴，那么他的进展必定有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。 “腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变教师的人生，而且能促使教师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 高二数学教师教学规划 新的学期开头了，高二年级的数学教师制定了教学工作规划，下面是小编收集整理关于高二数学教师教学规划的资料，盼望大家喜爱。 高二数学教师教学规划篇一 一、教材分析 必修三 1.算法章节： 新课标中算法内容的引入，是适应信息技术高速进展的需要，算法表达了通用化、机械化、程序化等特点，在算法教学中的几点建议如下： (1)同时走好算法表示的三条路，即自然语言、程序框图、算法语句.在教学中，可以结合详细的算法实例，分析用自然语言表示算法的步骤，绘制相应算法的程序框图，并编写相应框图的算法程序.留意三条途径的目的都是体会其中的算法思想. (2)剖析清晰教材中的几例典型算法实例.例如解一元二次方程、二元一次方程组，质数的判定，按大小挨次输出三个数，1100的累加，二分法求方程近似解，分段函数的求值等. (3)学习程序框图时，先结合一个流程图的实例，认知根本的程序框及功能，并分析出其中的规律构造.各种规律构造(挨次构造、条件构造、当循环构造、直到循环构造)的学习，都应当协作一个详细的例子来逐步分析，特殊是循环构造，要一次次循环进展分析，让学生彻底理解框图的功能，提高规律思维力量. (4)可以依据实际状况调整教材中框图的实例.我们在教学中，感觉必修第5页的框图引例的理解有肯定难度，从而结合前面所练的自然语言表示的算法，用框图表示出来，让学生认知框图符号与规律构造.参考的算法实例如下： 例1任意给定一个正实数，设计一个算法求以这个数为半径的圆的面积;(教材p4) 例2任意给定一个正整数n，试设计一个算法推断n是否为偶数;(教材p3例1改编) 例3设计一个计算1+2+100的值的算法.(教材p9例5提前) (5)大胆试验，程序框图与算法语句同步教学.我们在分析挨次构造的框图时，讲授算法语句中的输入语句INpUT、输出语句pRINT和赋值语句.在分析条件构造框图时，讲授条件语句，即IF-THEN语句.在分析两种循环构造的框图时，讲授两类循环语句，即WHILE语句与UNTIL语句.每种类型的语句，都配以相应的程序框图进展流程分析，强调语句的格式及功能，结合几个典型实例进展算法分析、框图设计、程序编写等，三者的协作训练，才能更好地加强、稳固算法学问. (6)典型算法案例(辗转相除法与更相减损术、秦久韶算法、进位制)的学习，都必需奠基在其历史背景之上，讲清晰详细的解题步骤，剖析如此解题的原理，在娴熟解题的根底上，再结合框图或语句，从算法思维的角度进展分析. 2.统计章节： 统计是讨论如何收集、整理、分析数据的科学.必修其次章的学习过程，实质就是学习如何逐步解决一个实际问题，我们先熟悉随机抽样的重要性，并把握随机抽样的三种类型，通过科学的抽样得到样本，进一步讨论如何用样本的频率分布去估量总体分布，又如何用样本的数字特征估量总体的数字特征.在样本数据的分析过程中，发觉一些变量之间有肯定的规律，例如两个变量的线性相关等. 统计局部的教学，我们需遵循以上认知规律，亲密联系现实生活来渗透统计方法与思想，强化抽样方法的步骤及区分、频率分布直方图的五步曲(极差组距分组列表画图)、数字特征(众数、中位数、平均数、标准差、方差)的计算、线性回归中的数形结合思想及计算器的协作使用.教学中重点训练的一些题型是：关于分层抽样的数字客观题、频率分布直方图的讨论、标准差与方差的实际应用、线性回归模型的求解等. 3.概率章节： 概率是讨论随机现象规律性的科学.比照大纲教材，课标教材在概率局部有较大的区分.在必修概率一章中，利用随机大事的频率给出概率的定义，并学习概率的根本性质及两个概率模型(古典概型、几何概型).我们在教学中需留意如下几个方面： (1)坚决不补充排列与组合.必修概率的计算，不是建立在排列组合的计数根底上，而是通过逐一列举来进展计数，或者由简洁的分类加法计数方法及分步乘法计数方法来进展计数，两种计数方法也不必上升到计数原理的学习，结合简洁的实例渗透计数方法的学习即可.补充排列与组合，违反了课标的精神，淡化了概率思想，也加重了学生的学习负担.排列与组合只是选修2-3的内容，以后选修文科的学生根本不学，概率的学习只是要求到达必修概率一章的水平. (2)强调概率意义的理解.教材中呈现了广泛的实例，例如购置彩票中奖的可能性、嬉戏的公正性、决策中的概率思想、天气预报的概率解释、生物试验中的发觉、遗传机理中的统计规律等，通过这些实例阐述了概率的意义，这局部内容往往却被教师轻描淡写的一带而过.我们在教学中，应当仔细剖析这些实例，让概率的意义在学生脑海中根深蒂固，从而激发学生进一步学习概率学问的欲望. (3)在古典概型的根底上，类比学习几何概型.可以从模型特征的共同点与不同点，计算公式及求解步骤等方面进展比拟.特殊留意古典概型的计算是以简洁计数为根底，几何概型的计算则需运用数形结合思想. 本章教学中，重点训练的一些题型是：由概率性质进展概率计算、古典概型的概率计算、几何概型的概率计算.经常融合的实际背景是抛掷硬币、摸球、质检、会面等，渗透的数学思想则以分类争论思想、数形结合思想为主. 二、任教班级学情分析 12班虽是理科重点班，但数学成绩仍很差，分班数学成绩仅86分(总分值150) 全班48人，男生31人，女生17. 三、教学工作目标 尽力提高学生的数学学习力量 四、教学进度安排 本期教学任务：理科：必修三、选修21; 高二数学教师教学规划篇二 一、指导思想： 本学期，我们高二数学组全体成员将仔细贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教育处工作规划的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改良教学方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有作为的新型教师，使备课组的工作更上一个台阶。 二、目标任务： 1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩到达学校规定的有关标准。 2、在数学学科教研教改中注意素养教育，让本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学教师队伍。 3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 5、加强集体备课。本学期，我们组将根据学校的教学规划照实开展教研活动，仔细开展合作研练活动，根据个人讨论、同伴沟通、达成共识、主备撰写、实践改良、反思提高的步骤进展集体备课，听课后仔细评课，准时反应，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。 三、详细措施： 1、把握教材关： 仔细学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学规划。规划要表达每单元重难点以及实行的措施，讨论解决难点的方法。从而改良自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中消失的问题要准时进展记录，准时进展反思，仔细反思个人的教育教学心得。 2、标准日常工作： 下一页更多精彩高